沙池活動手冊

　　一、幼兒玩沙的好處

　　給孩子買高價的玩具，可孩子玩沒多久就沒興趣，但他們偏偏對大人阻止他們玩的情有獨鐘，如沙子、水這些來自大自然的原始材料。這是為什么呢?這是因為沙子、水等沒有既定的玩法，玩的時候，可以自由發揮，玩起來更自由、更輕松。它變化無常又易被掌握，它那無窮盡的形態和用之不盡的玩法從本質上滿足和發展了兒童內心的需求和操作中的創造性。心理學家認為，玩沙不僅是游戲，更重要的是對寶寶的成長有太多的好處：

　　一、發展感知覺

　　嬰幼兒的早期發育主要是感知運動的發展，沙子可以提供特殊的感知覺。在玩沙的過程中，他們會接觸到不同質地的沙子，如濕沙、干沙、顆粒粗細不同的沙子等。沙子有流動性，踩上去會下陷，特別是當抓起一把沙時，指縫中沙粒流動會給幼兒一種特殊的感受，發展了寶寶的感知覺。

　　二、練習手的協調性、促進手部肌肉發展

　　在玩沙的時候，寶寶用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，這個動作可以發展孩子的手腕精細動作，熟練肢體協調，也可以控制手部肌肉的動作。不僅促進身體的發展，也促進了大腦的發展。

　　三、玩沙可以發展創造力

　　四、獲得情緒上的滿足

　　玩沙游戲給予寶寶極大的滿足感和成就感。寶寶在無拘無束、自由自在地玩沙時，心情自然開朗。寶寶可以用自己喜歡的方法去玩，感受到自我控制的樂趣，他們的心情會很愉快。對于那些缺乏自信心或者比較退縮內向的寶寶來說，更有滿足感和成就感。

　　五、增加空間關系的認識能力

　　用沙子做“裝入倒出”的游戲，更給他增添樂趣。寶寶通過鏟沙子，對小桶(容器)與沙子(內容物)之間的關系有了初步理解，尤其是把裝滿沙子的容器倒扣過來，出現一個個造型時，更會進一步發展寶寶對空間關系的認識能力。

　　六、加深親子之間的感情

　　玩沙是兒童與大自然最親密的接觸，他們會沉浸其中，流連忘返……

　　沙池空間設置

　　1、干沙池位于幼兒園大門東側，面積約56平方米，不規則波浪形。

　　2、濕沙池位于幼兒園大門西側，面積約55平方米，不規則波浪形。

　　沙池材料準備

　　1、玩沙塑料玩具60套

　　2、防水護衣60件

　　3、大小雨鞋60雙

　　沙的玩法建議

　　沙分為干、濕沙兩種，其中以后者可塑性較強。

　　1、干沙玩法

　　隨意任玩

　　只要預備好各類型沙灘玩具，就可以隨興之所致玩沙去。此外，可以為孩子買一個漏斗，讓他把沙注入闊的口，然后看著沙子徐徐從窄道流出，此舉可以訓練孩子的視覺協調能力。

　　2、尋寶游戲

　　可以在吃完海鮮餐后，把鮑魚、扇貝、蜆、螺等貝殼洗凈吹干后，埋在沙子里。然后，陪著孩子找出不同類型的貝殼。另外，還可以在沙里收藏塑膠動物玩具，玩找“動物”游戲。

　　3、數數游戲

　　家長可以延伸以上玩法，跟孩子玩數學游戲，如要求找出5個圓形的貝殼，讓孩子掌握數字及把物件歸類的概念。

　　4、沙中作畫

　　只要在箱子蓋上鋪一層薄薄的沙，就可以拿木棍，或干脆用手指在沙上寫字作畫，然后問問玩伴到底能否猜到是什么字或什么圖畫?

　　5、濕沙玩法，挖挖山洞

　　只要加入水，沙的玩法就可以變得奇妙無窮，為了衛生起見，可以用量器盛著涼開水與孩子將之加入沙中，弄成兩個小山丘，并在山丘上造出小洞，然后嘗試以手指穿過山洞，勾勾對方的手指。家長可以自行延伸此玩法，如：以筆穿過山洞、以動物穿過山洞，編出一個探險故事。

　　6、生物倒模

　　為孩子預備一些模具，讓他利用濕沙做出不同造型的沙模，如海星、海龜、貝殼，甚至自創其他嶄新造型。

　　7、自制水道

　　此玩法與沙中作畫有點相似，首先在箱蓋上鋪一層薄薄的沙，然后從中挖出一條Z形或S形的小河道，孩子可以在小河道上放船，編撰自己的水上歷險故事。

　　這些玩法只是個提案，只要孩子有興趣，有創意，在保證安全的情況下不妨創造一些新玩法，鍛煉身體的同時，也鍛煉了孩子的綜合能力。

　　活動要點

　　1、活動前要讓幼兒穿上防水護衣、雨鞋，活動結束將護衣、雨鞋送回原處，并做好登記。

　　2、領取活動工具要登記，結束后收拾干凈，整理好歸還保管室。

　　3、幼兒活動時要注意建立幼兒的自我保護意識和良好的玩沙習慣。

　　4、教師要注意觀察幼兒活動情況，做好觀察記錄。適時介入指導，不得做與幼兒無關的事情。

　　班級活動安排表

　　干沙池(東側)

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　上午

　　小一班

　　小二班

　　小三班

　　小四班

　　中一班

　　下午

　　中二班

　　大一班

　　中三班

　　大二班

　　中四班

　　大三班

　　大二班

　　大四班

　　大三班

　　大四班

　　班級活動安排表

　　濕沙池(西側)

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　上午

　　中一班

　　小四班

　　小一班

　　小三班

　　小二班

　　下午

　　中四班

　　大一班

　　中二班

　　大二班

　　中三班

　　大三班

　　大二班

　　大四班

　　大一班

　　大二班

　　活動內容建議

　　玩沙玩水上學期

　　1、活動目標

　　讓幼兒體驗玩水的樂趣。

　　活動準備

　　1.玩水區或用幾個大盆子裝水擱在室外。

　　2.圍裙、可樂瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料(制品)娃娃等;適當投放一些有眼的瓶、杯、碗。

　　活動過程

　　設置這個環境后，讓幼兒自己去發現水，自由地取放玩具玩水。教師觀察幼兒玩水的花樣，適時地切入，并參與其中，引導幼兒玩水游戲多樣化。

　　1.教師和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒進小桶里。

　　2.教師用透明的瓶子裝水，舉在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友說話，引導小朋友之間透過裝水的瓶子互相觀看。

　　3.玩一會兒水以后，可讓孩子們動一動，給室外的花、草、樹澆澆水。

　　4.看看有沒有孩子用有眼的杯子、瓶子裝水，讓孩子自己去發現和感知水的流動。

　　5.觀察有沒有孩子把玩具放在水中。教師可引導：“你們想給玩具洗個澡嗎?”讓孩子自己把木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料娃娃等東西放進水里，從而發現有的東西浮在水面，有的沉入水底。

　　6.玩劃小船的游戲。和孩子一起將撕或折的紙片(船)放在水上漂，小手在旁邊劃水。

　　7.對于不想玩水的孩子，尊重他的選擇。

　　2、玩水活動目標：

　　在玩的過程中初步感知水的特性。

　　活動準備：

　　塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

　　活動進程

　　1.玩水——感知水會流動的特性。

　　(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流動性。

　　(2)玩水感知水能溶解某些東西。

　　為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

　　2.發現講述(小組活動)

　　(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果，討論筐里為什么盛不住水。

　　(2)讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。

　　(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發生什么。

　　(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

　　(5)討論水的用途和如何節約用水。

　　3、玩水活動目標：

　　感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。

　　活動準備：

　　1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

　　2、小型玩具若干。

　　活動過程：

　　1、教師邊玩水邊提問：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”

　　2、小朋友分散玩水

　　教師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價。

　　3、小朋友感受到水的流動。

　　4、幼兒觀察水的流動和顏色。

　　5、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

　　教師巡回指導，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

　　4、玩水活動目標：

　　喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

　　活動準備

　　塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子每人一份;幼兒每人四只一次性塑料杯、一根小棒;每組一盆水。

　　活動過程

　　1、玩水感知水會流動的特性。

　　為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，讓幼兒玩水、體會水的流動性。

　　今天我們要用這些東西來和水娃娃一起玩一玩，看看誰玩得最好，不使水娃娃逃跑。(幼兒操作，教師在其間巡回引導)。

　　2、玩水感知水能溶解某些東西。

　　為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

　　3、討論水的用途和如何節約用水

　　5、活動目標：

　　1、通過玩水，發現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

　　2、在玩水發展幼兒對操作的興趣。

　　活動準備：

　　盛水的大盆3-4個，內裝有半盆水;每人一個塑料筐，內有多種材料(小積木、塑料玩具

　　玻璃球

　　鐵夾子

　　木夾子等)

　　活動過程：

　　1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。

　　提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會怎么樣?

　　2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現，并引導幼兒邊玩邊說說自己的發現。

　　(1)組織幼兒談話，問幼兒玩水時發現了什么。

　　(2)根據幼兒的發現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。)

　　1、玩沙活動目標：

　　對玩沙活動產生興趣。

　　活動準備：

　　玩沙工具若干

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒到玩沙池。

　　2、教師示范將沙子盛到小沙盤里篩沙子。

　　3、幼兒自由玩啥，提醒幼兒不將沙子弄到別的小朋友身上。

　　2、玩沙活動目標：

　　玩沙游戲時，知道不弄臟自己和同伴的衣服，游戲結束時能及時把手洗干凈。

　　活動準備：

　　玩沙的操作工具(鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等)，毛巾。

　　活動過程：

　　1、小朋友喜歡玩沙嗎?今天老師小朋友一塊來玩沙。

　　2、幼兒玩沙，玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。提醒幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里;

　　3、游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。表揚遵守規則的幼兒。

　　3、、玩沙活動目標：

　　體驗玩沙的快樂，感知、發現沙子的特性是松散的、細細的。

　　活動準備：

　　玩沙的操作工具(鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等)，毛巾。

　　活動過程：

　　1、“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什么秘密嗎?”幼兒選擇地方自由地玩。

　　2、在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知：

　　“沙子是什么顏色的?摸上去有什么感覺?”

　　“你用手捧起沙子，會發生什么事情?”

　　鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發生的變化。

　　3、集體交流，說說玩沙的方法：

　　“你是怎么玩沙的?”(請個別幼兒演示操作)

　　“你喜歡玩沙嗎?”“你還能怎么玩?”

　　“想不想用沙子來畫畫?”

　　4、在沙子上作畫：

　　教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么?想不想自己來試一試?”

　　幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么?教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里;游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

　　4、玩沙活動目標：

　　通過幼兒的操作嘗試活動，感知常見的黃沙特性：粗細、松散、不溶在水里等。

　　活動準備：

　　幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地周圍貼有若干有關沙的功能圖片。

　　活動過程：

　　1、把幼兒帶到沙坑，以玩沙導入學習活動，引出活動主題

　　2、通過嘗試活動，并聯系已有知識經驗，初步感知沙的主要特征

　　(1)讓幼兒感知沙的粗細特點，并結合相關的衛生教育。

　　(2)讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

　　(3)讓幼兒感知沙是松散的。

　　(4)讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

　　3、綜合嘗試活動，形成完整概念

　　4、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處以及它與人類的關系

　　5、自制樂器——沙球，進一步擴大對沙的功能認識

　　5、玩沙目標：

　　通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。

　　準備：

　　l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

　　2、玩沙工具(鏟子、小桶)

　　3、每人自制插塑小樹若干。

　　過程：

　　一、交待玩沙要求

　　1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

　　2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

　　3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

　　二、幼兒玩沙，教師

　　指導

　　1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。

　　2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

　　三、結束部分

　　整理衣著、工具回教室。

　　玩沙玩水下學期

　　1、玩沙活動目標：

　　學習使用玩沙工具，在沙池里堆小山和房子。

　　活動準備：

　　鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。

　　活動過程：

　　1、向幼兒介紹玩沙游戲和玩沙的樂趣，告訴一些玩沙的規則，教師簡單示范一下各種工具和使用方法。

　　2、幼兒玩沙，提醒幼兒不要扔沙。

　　3、表揚遵守規則的幼兒。

　　2、玩沙活動目標：

　　知道玩沙時的注意事項。

　　活動準備：

　　鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。

　　活動過程：

　　1、引起玩沙的愿望：

　　“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什么秘密嗎?”幼兒選擇地方自由地玩。

　　2、體驗沙的特性：

　　在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知：“沙子是什么顏色的?摸上去有什么感覺?”

　　“你用手捧起沙子，會發生什么事情?”

　　鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發生的變化。

　　3、在沙子上作畫：

　　教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里;游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

　　3、玩沙活動目標：

　　懂得在玩沙時保護自己與同伴。

　　活動準備：

　　鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。

　　活動過程：

　　1、小朋友喜歡玩沙嗎?今天老師小朋友一塊來玩沙。

　　2、幼兒玩沙，玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。提醒幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里;

　　3、游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。表揚遵守規則的幼兒。

　　4、玩沙活動目標：

　　學習運用各玩沙工具，手眼協調地挖沙坑。

　　活動準備：

　　一次性臺布六條、水桶四個、廢品制作的灑水壺若干個;各種塑料玩具(小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等);活動前收集(小草、落葉、枝條若干);大場地沙池一塊。布置場地：將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各個地方。

　　活動過程：

　　1、教師將幼兒帶到沙池邊、

　　2、教師講解活動玩法和要求

　　玩法：先請幼兒在沙池里挖一個大坑作池塘，接著將挖好后將一次性臺布鋪在池塘底部(防止水很快滲入沙里);再把“池塘”灌滿水，然后將各種玩具放進“池塘”，最后在完成的作品加上一些裝飾。

　　3、幼兒活動，教師指導

　　提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和衛生。

　　4、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場地的衛生。

　　5、玩沙活動目標：

　　初步體驗將沙和水有利結合，使玩沙活動更富情趣。

　　活動準備：

　　鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。

　　活動過程：

　　1、引發幼兒參與玩沙活動的興趣。

　　2、交待玩沙要求

　　1)使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

　　2)沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

　　3)玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

　　3、整理衣著、工具回教室。

　　1、玩水活動目標：

　　樂于參加舀水游戲練習，讓孩子在這類偏粗大動作的游戲中，得到充分運用肢體的滿足感。

　　活動準備：

　　塑料瓶、海綿、泡沫、勺等

　　活動過程：

　　1、教師提出游戲內容，引起幼兒興趣。

　　2、帶領幼兒到玩水池邊。

　　3、介紹玩水工具、玩水材料、講解游戲規則及方法。

　　4、表揚鼓勵遵守游戲規則的幼兒。

　　2、玩水活動目標：

　　通過玩水了解物體下沉的原因，體驗玩水的快樂。

　　活動準備：

　　塑料小球、皮球、積木、小鐵珠等

　　活動過程：

　　1、教師提出游戲內容，引起幼兒興趣。

　　2、帶領幼兒到玩水池邊。

　　3、教師用提問、暗示、講解的方法讓幼兒了解沉下去的原因。

　　4、說說放了什么東西它沉在了水里，并簡單說說原因，表揚認真玩水，積極動腦的幼兒。

　　3、玩水活動目標：

　　懂得在玩水時保護自己與同伴。

　　活動準備：

　　各類玩水玩具

　　活動過程：

　　1、教師提出游戲內容，引起幼兒興趣。

　　2、帶領幼兒到玩水池邊。

　　3、通過示范、講解讓幼兒理解掌握玩水規則。

　　4、通過討論，表揚玩水表現好的幼兒，談談你有什么發現。

　　4、玩水活動目標

　　在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

　　活動準備：

　　盛滿水的盆、塑料袋、鐵絲、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

　　活動過程：

　　1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用?

　　2、請幼兒討論該怎樣節約用水

　　3、幼兒分組游戲探索

　　第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

　　第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化

　　第三組：沉?。阂龑в變河懻撌裁礀|西會沉下去?什么東西會浮在水面?

　　4、師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

　　5、玩水活動目標：

　　體驗運水的樂趣，在運水的過程中感知水的特性。

　　活動準備

　　玩水池一個，玩水工具若干，單反數碼相機，背景音樂《水族館》。

　　活動過程

　　1、情景玩水——組織幼兒玩水，讓他們體驗玩水的樂趣，感知水的特性。

　　2、動手操作——提出問題，引導孩子尋找運水工具并嘗試運用，探究那些東西能用水，那些東西不能運水。

　　3、引導孩子在生活中繼續尋找能運水的工具，并探究變更的方法，使部分不能運水的工具能運水。

篇2：幼兒園沙池活動

　　沙池活動手冊

　　一、幼兒玩沙的好處

　　給孩子買高價的玩具，可孩子玩沒多久就沒興趣，但他們偏偏對大人阻止他們玩的情有獨鐘，如沙子、水這些來自大自然的原始材料。這是為什么呢?這是因為沙子、水等沒有既定的玩法，玩的時候，可以自由發揮，玩起來更自由、更輕松。它變化無常又易被掌握，它那無窮盡的形態和用之不盡的玩法從本質上滿足和發展了兒童內心的需求和操作中的創造性。心理學家認為，玩沙不僅是游戲，更重要的是對寶寶的成長有太多的好處：

　　一、發展感知覺

　　嬰幼兒的早期發育主要是感知運動的發展，沙子可以提供特殊的感知覺。在玩沙的過程中，他們會接觸到不同質地的沙子，如濕沙、干沙、顆粒粗細不同的沙子等。沙子有流動性，踩上去會下陷，特別是當抓起一把沙時，指縫中沙粒流動會給幼兒一種特殊的感受，發展了寶寶的感知覺。

　　二、練習手的協調性、促進手部肌肉發展

　　在玩沙的時候，寶寶用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，這個動作可以發展孩子的手腕精細動作，熟練肢體協調，也可以控制手部肌肉的動作。不僅促進身體的發展，也促進了大腦的發展。

　　三、玩沙可以發展創造力

　　四、獲得情緒上的滿足

　　玩沙游戲給予寶寶極大的滿足感和成就感。寶寶在無拘無束、自由自在地玩沙時，心情自然開朗。寶寶可以用自己喜歡的方法去玩，感受到自我控制的樂趣，他們的心情會很愉快。對于那些缺乏自信心或者比較退縮內向的寶寶來說，更有滿足感和成就感。

　　五、增加空間關系的認識能力

　　用沙子做“裝入倒出”的游戲，更給他增添樂趣。寶寶通過鏟沙子，對小桶(容器)與沙子(內容物)之間的關系有了初步理解，尤其是把裝滿沙子的容器倒扣過來，出現一個個造型時，更會進一步發展寶寶對空間關系的認識能力。

　　六、加深親子之間的感情

　　玩沙是兒童與大自然最親密的接觸，他們會沉浸其中，流連忘返……

　　沙池空間設置

　　1、干沙池位于幼兒園大門東側，面積約56平方米，不規則波浪形。

　　2、濕沙池位于幼兒園大門西側，面積約55平方米，不規則波浪形。

　　沙池材料準備

　　1、玩沙塑料玩具60套

　　2、防水護衣60件

　　3、大小雨鞋60雙

　　沙的玩法建議

　　沙分為干、濕沙兩種，其中以后者可塑性較強。

　　1、干沙玩法

　　隨意任玩

　　只要預備好各類型沙灘玩具，就可以隨興之所致玩沙去。此外，可以為孩子買一個漏斗，讓他把沙注入闊的口，然后看著沙子徐徐從窄道流出，此舉可以訓練孩子的視覺協調能力。

　　2、尋寶游戲

　　可以在吃完海鮮餐后，把鮑魚、扇貝、蜆、螺等貝殼洗凈吹干后，埋在沙子里。然后，陪著孩子找出不同類型的貝殼。另外，還可以在沙里收藏塑膠動物玩具，玩找“動物”游戲。

　　3、數數游戲

　　家長可以延伸以上玩法，跟孩子玩數學游戲，如要求找出5個圓形的貝殼，讓孩子掌握數字及把物件歸類的概念。

　　4、沙中作畫

　　只要在箱子蓋上鋪一層薄薄的沙，就可以拿木棍，或干脆用手指在沙上寫字作畫，然后問問玩伴到底能否猜到是什么字或什么圖畫?

　　5、濕沙玩法，挖挖山洞

　　只要加入水，沙的玩法就可以變得奇妙無窮，為了衛生起見，可以用量器盛著涼開水與孩子將之加入沙中，弄成兩個小山丘，并在山丘上造出小洞，然后嘗試以手指穿過山洞，勾勾對方的手指。家長可以自行延伸此玩法，如：以筆穿過山洞、以動物穿過山洞，編出一個探險故事。

　　6、生物倒模

　　為孩子預備一些模具，讓他利用濕沙做出不同造型的沙模，如海星、海龜、貝殼，甚至自創其他嶄新造型。

　　7、自制水道

　　此玩法與沙中作畫有點相似，首先在箱蓋上鋪一層薄薄的沙，然后從中挖出一條Z形或S形的小河道，孩子可以在小河道上放船，編撰自己的水上歷險故事。

　　這些玩法只是個提案，只要孩子有興趣，有創意，在保證安全的情況下不妨創造一些新玩法，鍛煉身體的同時，也鍛煉了孩子的綜合能力。

　　活動要點

　　1、活動前要讓幼兒穿上防水護衣、雨鞋，活動結束將護衣、雨鞋送回原處，并做好登記。

　　2、領取活動工具要登記，結束后收拾干凈，整理好歸還保管室。

　　3、幼兒活動時要注意建立幼兒的自我保護意識和良好的玩沙習慣。

　　4、教師要注意觀察幼兒活動情況，做好觀察記錄。適時介入指導，不得做與幼兒無關的事情。

　　班級活動安排表

　　干沙池(東側)

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　上午

　　小一班

　　小二班

　　小三班

　　小四班

　　中一班

　　下午

　　中二班

　　大一班

　　中三班

　　大二班

　　中四班

　　大三班

　　大二班

　　大四班

　　大三班

　　大四班

　　班級活動安排表

　　濕沙池(西側)

　　星期一

　　星期二

　　星期三

　　星期四

　　星期五

　　上午

　　中一班

　　小四班

　　小一班

　　小三班

　　小二班

　　下午

　　中四班

　　大一班

　　中二班

　　大二班

　　中三班

　　大三班

　　大二班

　　大四班

　　大一班

　　大二班

　　活動內容建議

　　玩沙玩水上學期

　　1、活動目標

　　讓幼兒體驗玩水的樂趣。

　　活動準備

　　1.玩水區或用幾個大盆子裝水擱在室外。

　　2.圍裙、可樂瓶、杯子、碗、桶、木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料(制品)娃娃等;適當投放一些有眼的瓶、杯、碗。

　　活動過程

　　設置這個環境后，讓幼兒自己去發現水，自由地取放玩具玩水。教師觀察幼兒玩水的花樣，適時地切入，并參與其中，引導幼兒玩水游戲多樣化。

　　1.教師和孩子一道拍拍水、捧捧水，用杯子、碗舀水，然后倒進小桶里。

　　2.教師用透明的瓶子裝水，舉在眼前，叫小朋友的名字，和小朋友說話，引導小朋友之間透過裝水的瓶子互相觀看。

　　3.玩一會兒水以后，可讓孩子們動一動，給室外的花、草、樹澆澆水。

　　4.看看有沒有孩子用有眼的杯子、瓶子裝水，讓孩子自己去發現和感知水的流動。

　　5.觀察有沒有孩子把玩具放在水中。教師可引導：“你們想給玩具洗個澡嗎?”讓孩子自己把木珠、小石頭、積塑插片、積木、塑料娃娃等東西放進水里，從而發現有的東西浮在水面，有的沉入水底。

　　6.玩劃小船的游戲。和孩子一起將撕或折的紙片(船)放在水上漂，小手在旁邊劃水。

　　7.對于不想玩水的孩子，尊重他的選擇。

　　2、玩水活動目標：

　　在玩的過程中初步感知水的特性。

　　活動準備：

　　塑料筐、杯子、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子等物品。

　　活動進程

　　1.玩水——感知水會流動的特性。

　　(1)為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉……，讓幼兒玩水、體會水的流動性。

　　(2)玩水感知水能溶解某些東西。

　　為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

　　2.發現講述(小組活動)

　　(1)讓幼兒用勺子往塑料筐和瓶子里灌水。然后說說灌水的結果，討論筐里為什么盛不住水。

　　(2)讓幼兒用調羹、叉子舀水。然后談談發現了什么現象。討論叉子為什么不能舀水。

　　(3)讓幼兒把糖、鹽、沙子、石子分別裝人四個瓶子里然后猜猜，如果往瓶子里灌水會發生什么。

　　(4)讓幼兒往每個瓶子里灌水，并用小棒攪拌，然后觀察瓶內的變化，討論四個瓶子里的東西是不是都不見了。哪些東西仍在瓶子中，哪些東西不見了，它們到哪里去了。

　　(5)討論水的用途和如何節約用水。

　　3、玩水活動目標：

　　感受水的流動及物品在水中的沉浮，知道水是透明無味的，體驗玩水的樂趣。

　　活動準備：

　　1、小盆若干只，能盛水的各種小件容器。

　　2、小型玩具若干。

　　活動過程：

　　1、教師邊玩水邊提問：“怎么玩具倒入水中后有的沉下去，有的浮在水面上?……”

　　2、小朋友分散玩水

　　教師巡回指導幼兒玩水，并對幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結論作評價。

　　3、小朋友感受到水的流動。

　　4、幼兒觀察水的流動和顏色。

　　5、鼓勵幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法

　　教師巡回指導，并提問：哪些地方可以玩水?水有什么用途?

　　4、玩水活動目標：

　　喜歡玩水，在玩的過程中感知水會流動、水能溶解糖和鹽等特點。

　　活動準備

　　塑料筐、瓶子、勺、叉、糖、鹽、石子、沙子每人一份;幼兒每人四只一次性塑料杯、一根小棒;每組一盆水。

　　活動過程

　　1、玩水感知水會流動的特性。

　　為幼兒提供塑料筐、瓶子、叉、杯子、勺，讓幼兒玩水、體會水的流動性。

　　今天我們要用這些東西來和水娃娃一起玩一玩，看看誰玩得最好，不使水娃娃逃跑。(幼兒操作，教師在其間巡回引導)。

　　2、玩水感知水能溶解某些東西。

　　為幼兒提供瓶子和糖、鹽、石子、沙子等物品，讓幼兒在操作中發現糖和鹽被水溶解的現象。

　　3、討論水的用途和如何節約用水

　　5、活動目標：

　　1、通過玩水，發現有的材料能浮在水面上，有的材料能沉在水里。

　　2、在玩水發展幼兒對操作的興趣。

　　活動準備：

　　盛水的大盆3-4個，內裝有半盆水;每人一個塑料筐，內有多種材料(小積木、塑料玩具

　　玻璃球

　　鐵夾子

　　木夾子等)

　　活動過程：

　　1.介紹各種材料，引起幼兒的操作興趣。

　　提問：小朋友很喜歡玩水，這兒有幾盆水，每人還有一個小筐，小筐里有許多東西，你們一樣一樣地把它們放入水里玩玩，看看會怎么樣?

　　2.幼兒自由操作，教師觀察幼兒的表現，并引導幼兒邊玩邊說說自己的發現。

　　(1)組織幼兒談話，問幼兒玩水時發現了什么。

　　(2)根據幼兒的發現，教師請幼兒再玩一次，看是否是這樣?(不同的材料有的會浮起來，有的會沉下去。)

　　1、玩沙活動目標：

　　對玩沙活動產生興趣。

　　活動準備：

　　玩沙工具若干

　　活動過程：

　　1、帶領幼兒到玩沙池。

　　2、教師示范將沙子盛到小沙盤里篩沙子。

　　3、幼兒自由玩啥，提醒幼兒不將沙子弄到別的小朋友身上。

　　2、玩沙活動目標：

　　玩沙游戲時，知道不弄臟自己和同伴的衣服，游戲結束時能及時把手洗干凈。

　　活動準備：

　　玩沙的操作工具(鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等)，毛巾。

　　活動過程：

　　1、小朋友喜歡玩沙嗎?今天老師小朋友一塊來玩沙。

　　2、幼兒玩沙，玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。提醒幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里;

　　3、游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。表揚遵守規則的幼兒。

　　3、、玩沙活動目標：

　　體驗玩沙的快樂，感知、發現沙子的特性是松散的、細細的。

　　活動準備：

　　玩沙的操作工具(鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等)，毛巾。

　　活動過程：

　　1、“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什么秘密嗎?”幼兒選擇地方自由地玩。

　　2、在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知：

　　“沙子是什么顏色的?摸上去有什么感覺?”

　　“你用手捧起沙子，會發生什么事情?”

　　鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發生的變化。

　　3、集體交流，說說玩沙的方法：

　　“你是怎么玩沙的?”(請個別幼兒演示操作)

　　“你喜歡玩沙嗎?”“你還能怎么玩?”

　　“想不想用沙子來畫畫?”

　　4、在沙子上作畫：

　　教師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么?想不想自己來試一試?”

　　幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么?教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里;游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

　　4、玩沙活動目標：

　　通過幼兒的操作嘗試活動，感知常見的黃沙特性：粗細、松散、不溶在水里等。

　　活動準備：

　　幼兒人手一套玩沙工具(鏟、籮筐、小桶)、攪拌棒、水、玻璃杯、用來自制沙球的礦泉水瓶等物品，場地周圍貼有若干有關沙的功能圖片。

　　活動過程：

　　1、把幼兒帶到沙坑，以玩沙導入學習活動，引出活動主題

　　2、通過嘗試活動，并聯系已有知識經驗，初步感知沙的主要特征

　　(1)讓幼兒感知沙的粗細特點，并結合相關的衛生教育。

　　(2)讓幼兒感知沙是一粒一粒的。

　　(3)讓幼兒感知沙是松散的。

　　(4)讓幼兒感知沙是不溶于水的一種自然物。

　　3、綜合嘗試活動，形成完整概念

　　4、幫助幼兒初步了解沙給人們帶來的好處以及它與人類的關系

　　5、自制樂器——沙球，進一步擴大對沙的功能認識

　　5、玩沙目標：

　　通過鏟沙、拍沙等動作，促進幼兒上肢動作的發展。

　　準備：

　　l、幼兒每人一頂帽子，一雙拖鞋。

　　2、玩沙工具(鏟子、小桶)

　　3、每人自制插塑小樹若干。

　　過程：

　　一、交待玩沙要求

　　1、使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

　　2、沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

　　3、玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

　　二、幼兒玩沙，教師

　　指導

　　1、鼓勵幼兒自由結伴，用不同的工具玩。

　　2、想出各種堆沙山的辦法，如鏟沙，用手捧沙，用手兜沙，再把沙拍得緊緊的，不會塌下來。

　　三、結束部分

　　整理衣著、工具回教室。

　　玩沙玩水下學期

　　1、玩沙活動目標：

　　學習使用玩沙工具，在沙池里堆小山和房子。

　　活動準備：

　　鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。

　　活動過程：

　　1、向幼兒介紹玩沙游戲和玩沙的樂趣，告訴一些玩沙的規則，教師簡單示范一下各種工具和使用方法。

　　2、幼兒玩沙，提醒幼兒不要扔沙。

　　3、表揚遵守規則的幼兒。

　　2、玩沙活動目標：

　　知道玩沙時的注意事項。

　　活動準備：

　　鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。

　　活動過程：

　　1、引起玩沙的愿望：

　　“我們已經玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發現沙子有什么秘密嗎?”幼兒選擇地方自由地玩。

　　2、體驗沙的特性：

　　在幼兒玩沙中，教師引導幼兒感知：“沙子是什么顏色的?摸上去有什么感覺?”

　　“你用手捧起沙子，會發生什么事情?”

　　鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發生的變化。

　　3、在沙子上作畫：

　　教師提醒幼兒玩沙時要注意衛生與安全，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里;游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。

　　3、玩沙活動目標：

　　懂得在玩沙時保護自己與同伴。

　　活動準備：

　　鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。

　　活動過程：

　　1、小朋友喜歡玩沙嗎?今天老師小朋友一塊來玩沙。

　　2、幼兒玩沙，玩時，要把袖子卷起來，不要用手揉眼睛。提醒幼兒不要扔沙。不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里;

　　3、游戲結束后要將自己的玩具收拾好，放回原處。表揚遵守規則的幼兒。

　　4、玩沙活動目標：

　　學習運用各玩沙工具，手眼協調地挖沙坑。

　　活動準備：

　　一次性臺布六條、水桶四個、廢品制作的灑水壺若干個;各種塑料玩具(小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等);活動前收集(小草、落葉、枝條若干);大場地沙池一塊。布置場地：將“小鴨、小魚、烏龜、螃蟹、青蛙等”塑料玩具散放于沙池的各個地方。

　　活動過程：

　　1、教師將幼兒帶到沙池邊、

　　2、教師講解活動玩法和要求

　　玩法：先請幼兒在沙池里挖一個大坑作池塘，接著將挖好后將一次性臺布鋪在池塘底部(防止水很快滲入沙里);再把“池塘”灌滿水，然后將各種玩具放進“池塘”，最后在完成的作品加上一些裝飾。

　　3、幼兒活動，教師指導

　　提醒幼兒不要將沙弄到眼睛或鼻子等五官部位，要注意他人的安全和衛生。

　　4、師幼一起整理玩沙工具和玩沙場地的衛生。

　　5、玩沙活動目標：

　　初步體驗將沙和水有利結合，使玩沙活動更富情趣。

　　活動準備：

　　鞋套每人一雙，袖管每人一副，沙鏟、小車等玩沙工具。

　　活動過程：

　　1、引發幼兒參與玩沙活動的興趣。

　　2、交待玩沙要求

　　1)使用鏟子要小心，看看前面、再看看后面，鏟子別舉太高，以免沙子揚起，落到小朋友身上。

　　2)沙子若丟入眼睛中，不要用手揉，要請老師幫忙。

　　3)玩好以后要清理身上沾上的沙子，才能出沙池。

　　3、整理衣著、工具回教室。

　　1、玩水活動目標：

　　樂于參加舀水游戲練習，讓孩子在這類偏粗大動作的游戲中，得到充分運用肢體的滿足感。

　　活動準備：

　　塑料瓶、海綿、泡沫、勺等

　　活動過程：

　　1、教師提出游戲內容，引起幼兒興趣。

　　2、帶領幼兒到玩水池邊。

　　3、介紹玩水工具、玩水材料、講解游戲規則及方法。

　　4、表揚鼓勵遵守游戲規則的幼兒。

　　2、玩水活動目標：

　　通過玩水了解物體下沉的原因，體驗玩水的快樂。

　　活動準備：

　　塑料小球、皮球、積木、小鐵珠等

　　活動過程：

　　1、教師提出游戲內容，引起幼兒興趣。

　　2、帶領幼兒到玩水池邊。

　　3、教師用提問、暗示、講解的方法讓幼兒了解沉下去的原因。

　　4、說說放了什么東西它沉在了水里，并簡單說說原因，表揚認真玩水，積極動腦的幼兒。

　　3、玩水活動目標：

　　懂得在玩水時保護自己與同伴。

　　活動準備：

　　各類玩水玩具

　　活動過程：

　　1、教師提出游戲內容，引起幼兒興趣。

　　2、帶領幼兒到玩水池邊。

　　3、通過示范、講解讓幼兒理解掌握玩水規則。

　　4、通過討論，表揚玩水表現好的幼兒，談談你有什么發現。

　　4、玩水活動目標

　　在游戲中感知水的主要特性和用處，知道節約用水，體驗玩水的快樂。

　　活動準備：

　　盛滿水的盆、塑料袋、鐵絲、透明的瓶子、顏料、圖畫紙等、各種會沉和浮的玩具如：紙船、塑料杯、石頭、鐵罐等

　　活動過程：

　　1、出示裝滿水的盆，讓幼兒說一說水有什么用?

　　2、請幼兒討論該怎樣節約用水

　　3、幼兒分組游戲探索

　　第一組：玩水袋：引導幼兒感知水的流動性。

　　第二組：會變顏色的水：引導幼兒觀察水的顏色變化

　　第三組：沉?。阂龑в變河懻撌裁礀|西會沉下去?什么東西會浮在水面?

　　4、師小結：剛才每個小朋友都用水玩了各種好玩的游戲，請小朋友回去想一想還可以用水玩什么好玩的游戲。

　　5、玩水活動目標：

　　體驗運水的樂趣，在運水的過程中感知水的特性。

　　活動準備

　　玩水池一個，玩水工具若干，單反數碼相機，背景音樂《水族館》。

　　活動過程

　　1、情景玩水——組織幼兒玩水，讓他們體驗玩水的樂趣，感知水的特性。

　　2、動手操作——提出問題，引導孩子尋找運水工具并嘗試運用，探究那些東西能用水，那些東西不能運水。

　　3、引導孩子在生活中繼續尋找能運水的工具，并探究變更的方法，使部分不能運水的工具能運水。

篇3：小區物業六一兒童節活動方案

　　小區物業六一兒童節活動方案

　　活動目的：一年一度的六一兒童節是孩子們的盛大節日，城郊置業擬一改往年的發放錢物的簡單方式，通過開展六一親子活動，使兒童在積極地參與中體驗合作與交往的快樂，感知生命的可貴，從而度過一個幸福難忘的六一兒童節，使城郊置業的員工(家長)們在參與兒童節日的慶祝活動、親子交流中進一步感悟家庭與社交的觀念，健康積極地營造家庭生活氛圍，感受城郊對每一個員工及其家庭的人文關懷、城郊企業文化建設的用心與細致入微，增強員工榮譽感與凝聚力。

　　活動流程安排：

　　1. 親子diy蛋糕現場制作(見附件娜米DIY蛋糕坊六一親子活動

　　Diy蛋糕活動分兩步進行：

　　第一，現場制作，總公司0-14歲適齡家庭50左右，估計可參與20-30個家庭左右，按照每個家庭3人配置，估計到場60-90人左右?，F場物料準備應按以上估計數量進行準備。

　　第二，不能到場或到場因場地限制無法進行制作的，發放diy烘焙券，可持卡前往蛋糕店進行diy制作。

　　2.親子猜謎游戲

　　改傳統懸掛式謎語為ppt頁面謎語，猜到的報謎語號及答案，現場頒獎。

　　3.親子插花游戲

　　購買鮮花及相關插花用具，現場插花，評出各獎項，插花作品可以帶回家。

　　要求：提前半個月發放通知，并反饋確定參加人員人數，以安排獎品及現場活動物料。

　　活動人員安排：企劃部、總公司辦公室、協作單位娜米DIY蛋糕坊

　　具體職責：

　　現場總督導：

　　現場監督及服務：辦公室及原意參與的公司員工

　　現場流程操作：娜米DIY蛋糕坊(事先協調人員配置)

　　場外人員及車輛疏導：

　　活動物料安排：現場大屏幕、相關環節ppt、兒童音樂及視頻、文具小獎品、diy蛋糕店相關制作及烘焙工具。

　　座椅、礦泉水、大垃圾桶、盛放蛋糕及插花的塑料袋、小型果盤

　　活動場地安排：總公司會議室(提前一天與娜米DIY蛋糕坊共同布置好現場)

　　活動時間安排：20**年5月29日(或31日)14：00--17:00

　　活動費用預算：

　　蛋糕diy：2500元左右(按50人每人50元計算)

　　小獎品：300-500元左右(按10元每份計算)

　　鮮花及相關費用：500元左右

　　現場布置：200元左右(氣球、彩帶等)

　　總計3500--3700元