自信心是人的一種積極的心理品質(zhì)，是培養(yǎng)學(xué)生各種良好習(xí)慣的動(dòng)力基礎(chǔ)，更是人格的核心。缺乏自信是制約孩子健康成長(zhǎng)的嚴(yán)重阻礙，猶如拿破侖所說(shuō)：“默認(rèn)自己無(wú)能，無(wú)疑是給失敗創(chuàng)造機(jī)會(huì)。”為了戰(zhàn)勝在學(xué)習(xí)中遇到的種種困難，加強(qiáng)小學(xué)生自信心培養(yǎng)很有必要。下面就如何培養(yǎng)小學(xué)生的自信心，談點(diǎn)自己的粗淺看法。

　　【自信心在學(xué)生發(fā)展中的重要作用】

　　自信心是個(gè)體對(duì)自己積極、肯定又切合實(shí)際的自我評(píng)價(jià)。它對(duì)學(xué)生日常的生活學(xué)習(xí)十分重要。自信心，它猶如混凝土建筑中的鋼筋，是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的力量和源泉，是他們?nèi)〉米罱K勝利的保證。居里夫人有句名言：“我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信心!”自信心是學(xué)生成才必備的一種表現(xiàn)心理品質(zhì)。古往今來(lái)，凡在事業(yè)上取得成就的人，無(wú)一不是以堅(jiān)強(qiáng)的自信心為其先導(dǎo)的。

　　【如何培養(yǎng)學(xué)生自信心】

　　1、體驗(yàn)成功法。自信受到成功率的制約，一個(gè)人的自信度與他的成功率成正比。成功的次數(shù)越多，自信心越強(qiáng);反之，失敗次數(shù)越多，自信心越弱。正如魏書生所說(shuō)：“培養(yǎng)學(xué)生自信心要從揚(yáng)長(zhǎng)開(kāi)始。”要讓學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功，體會(huì)到成功的喜悅。讓學(xué)生在內(nèi)心深處感受到“我也行”“我能行”，這是培養(yǎng)和提高學(xué)生自信心的根本方法。為此，要做好以下幾個(gè)方面：

　　(1)課堂教學(xué)中，要樹(shù)立全體意識(shí)，即必須著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展，讓每位學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)他們的自信心。教師在日常生活和學(xué)習(xí)中，要多方了解學(xué)生的實(shí)際情況和當(dāng)前的知識(shí)水平，然后分層設(shè)置問(wèn)題，多給那些對(duì)學(xué)習(xí)缺乏自信心、學(xué)習(xí)壓力大的學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們獲得成功的體驗(yàn)，盡最大力氣挖掘他們的潛能，開(kāi)發(fā)他們內(nèi)在的動(dòng)力，幫助他們找到適合自己的發(fā)展空間，讓每一位學(xué)生都感覺(jué)到老師對(duì)他有一份獨(dú)特的希望和關(guān)愛(ài)，在每位學(xué)生的心底都種下一顆自信的種子，，以幫助他們樹(shù)立自信心，促使他們?cè)谡n堂上最大限度地發(fā)揮積極性和主動(dòng)性，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的高效率。

　　(2)作業(yè)批改中，要多給學(xué)生一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，比如“你進(jìn)步了!”“做得太好了!”“你進(jìn)步了，老師太高興了!”等這些評(píng)語(yǔ)，會(huì)讓學(xué)生覺(jué)得自己一直受到老師的關(guān)注，甚至老師都對(duì)他作出了肯定性的評(píng)價(jià)。同時(shí)，要對(duì)不同層次的學(xué)生給予不同的評(píng)價(jià)模式，特別是那些平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)不突出的學(xué)生，一定要在作業(yè)批改時(shí)，要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)他的進(jìn)步，并在作業(yè)及課堂上給予大力表?yè)P(yáng)，讓他體驗(yàn)到其他學(xué)習(xí)較好的學(xué)生沒(méi)法享受到的評(píng)價(jià)。

　　(3)操行評(píng)語(yǔ)中，老師一定要針對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同的評(píng)價(jià)，尤其要讓那些自卑的學(xué)生從老師的評(píng)語(yǔ)中找到希望和肯定。學(xué)生的判斷能力較弱，老師心理投射是他們形成自我評(píng)價(jià)的主要來(lái)源，學(xué)生需要從老師給予的肯定性評(píng)價(jià)中確立自信心。如果老師評(píng)價(jià)這個(gè)學(xué)生能干，他就認(rèn)為自己確實(shí)是這樣，遇事敢于自己動(dòng)手去做;如果平時(shí)老是講他傻、沒(méi)出息等話語(yǔ)，他就覺(jué)得自己真的不行，就失去自己動(dòng)手去做的信心。

　　(4)興趣特長(zhǎng)上，老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)和特長(zhǎng)，給以贊賞和鼓勵(lì)，不要吝惜自己的好言。謬·詹姆斯說(shuō)：“每個(gè)人都具有在生活中取得成功的能力。每個(gè)人天生都具有獨(dú)特的視、聽(tīng)、觸以及思維的方式。每個(gè)人都可能成為富于思想與創(chuàng)造的人、一個(gè)有成就的人、一個(gè)成功者。”每個(gè)學(xué)生都有自己的一技之長(zhǎng)，細(xì)心的教師就注意學(xué)生的“獨(dú)特方式”，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的某種特長(zhǎng)、潛能，熱情的因勢(shì)利導(dǎo)，并及時(shí)的加以肯定、鼓勵(lì)以及創(chuàng)設(shè)條件等手段來(lái)強(qiáng)化它、發(fā)展它，并把這種信息及時(shí)的傳遞給學(xué)生，讓他意識(shí)到在某些方面，他并不比別人差，甚至比他們強(qiáng)百倍。只要學(xué)生有了這種意識(shí)，他就會(huì)不斷克服自卑心理，并逐步走向成功。

　　2、激勵(lì)培養(yǎng)法。美國(guó)著名的心理學(xué)家杰絲·雷耳說(shuō)：“稱贊對(duì)溫暖人類的靈魂而言，就像陽(yáng)光一樣。”對(duì)學(xué)生任何一點(diǎn)值得鼓勵(lì)的地方，我們都應(yīng)該加以肯定、贊揚(yáng)，激起他們的自尊和自信，并通過(guò)持續(xù)不斷的鼓勵(lì)，使其持久地保存下去。

　　(1)信任激勵(lì)。信任就像一座橋，溝通了師生之間的感情，它使老師和學(xué)生相互尊重，彼此理解，形成友好和諧的氛圍，使學(xué)生自我管理和自我發(fā)展的能力得到了鍛煉，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為教師要相信每一位學(xué)生，要?jiǎng)?chuàng)造條件培養(yǎng)學(xué)生的自信心。后進(jìn)生只有在得到鼓勵(lì)和平等的信任時(shí)，才會(huì)有自信的微笑，才會(huì)積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，參與其它各項(xiàng)事務(wù)，最終走向自信。教師要面向全體學(xué)生，合理地給學(xué)生進(jìn)行定位，要給予每一位學(xué)生必要的信任，讓學(xué)生在體驗(yàn)成功的情況下，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，促使他們自主地參與學(xué)習(xí)。教師要對(duì)學(xué)生充滿信心和希望，要在目光、言談中告訴學(xué)生“你能行!”，教師如果把對(duì)學(xué)生的不信任和失望流露于言談，表現(xiàn)于行動(dòng)，就會(huì)挫傷學(xué)生的自信心。

　　(2)尊重激勵(lì)。自尊心是一種值得肯定的心理品質(zhì)，是一種高尚的、純潔的心理品質(zhì)，是人們進(jìn)取的動(dòng)力，向上的“能源”。因此，每一個(gè)老師都要尊重學(xué)生，以“朋友和共同學(xué)習(xí)者”的身份與學(xué)生相處，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)融洽、和睦、協(xié)調(diào)的學(xué)習(xí)環(huán)境，不要隨便挫傷他們的自尊心。如果一個(gè)教師不珍惜和愛(ài)護(hù)學(xué)生的自尊心，就會(huì)失去最好的教育機(jī)會(huì)。有句俗話：“樹(shù)怕剝皮，人怕傷心。”就是說(shuō)，一個(gè)人就怕別人不尊重他，挫傷他的自尊心。挫傷了學(xué)生的自尊心，將會(huì)給教育工作帶來(lái)很大的困難，甚至有的學(xué)生會(huì)對(duì)教師懷恨終生。

　　(3)賞識(shí)激勵(lì)。第斯多惠說(shuō)過(guò)：“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒鼓舞。”任何人都渴望被賞識(shí)，學(xué)生自然也不例外，當(dāng)他們得到老師的賞識(shí)和肯定時(shí)，就認(rèn)為自己是老師心目中的好學(xué)生，就能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力。在教學(xué)中善于合理適當(dāng)?shù)貞?yīng)用激勵(lì)手段，不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感、自豪感，而且可活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，溝通師生情感交流，促進(jìn)學(xué)生有意義學(xué)習(xí)。多表?yè)P(yáng)、多激勵(lì)，就會(huì)讓他在“我是好學(xué)生”的心態(tài)中不斷變好;而多指責(zé)、辱罵就會(huì)使學(xué)生自暴自棄，最終逼出一個(gè)壞學(xué)生來(lái)。教師要學(xué)會(huì)換位思考，多和學(xué)生溝通，使自己成為學(xué)生的朋友、生活方面的指導(dǎo)員、人生路上的導(dǎo)航員。

　　3、經(jīng)驗(yàn)交流法。世界上有很多人都有過(guò)不夠自信的經(jīng)歷，包括老師和學(xué)生，所以在平時(shí)要多和學(xué)生交流一下經(jīng)驗(yàn)，可利用班會(huì)時(shí)間，讓他們相互交流自己的經(jīng)歷，大膽說(shuō)出自己心中的困惑和疑慮，幫助他們解決他們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)和生活中的種種不自信的想法和做法。老師也可以把自己的不夠自信的經(jīng)歷，講給學(xué)生聽(tīng)，讓學(xué)生明白，即使老師也有不自信的時(shí)候，讓他們不要太畏懼這種情況，要正視自己的不足，不要自欺欺人;同時(shí)也要讓同學(xué)之間進(jìn)行交流，讓他們各自說(shuō)出自己的不夠自信的情形，然后讓大家討論，共同商議對(duì)策，幫助他們解決現(xiàn)實(shí)生活中不自信的問(wèn)題。

　　4、配合家長(zhǎng)法。在學(xué)生自信心的培養(yǎng)中，家長(zhǎng)也是一支不可小覷的力量，老師和家長(zhǎng)配合的好壞，直接關(guān)系到學(xué)生自信心的培養(yǎng)的好壞。因此，教師要充分利用好和家長(zhǎng)的交流平臺(tái)，及時(shí)向家長(zhǎng)了解和反映學(xué)生在日常學(xué)習(xí)和生活的情況，雙方共同發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，同時(shí)，幫助家長(zhǎng)改變不正確的教育方法和態(tài)度，特別要求家長(zhǎng)重視對(duì)學(xué)生的正確評(píng)價(jià)，要求家長(zhǎng)給學(xué)生更多的愛(ài)和更多的表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步，相信通過(guò)自己的努力是能夠成功的，以避免學(xué)生自卑情緒的出現(xiàn)。學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì)教育密切配合，使學(xué)生自信心得到全方位的培養(yǎng)，以收到更好的效果。

　　總之，自信心是學(xué)生走向成功的重要精神力量，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，是學(xué)生有效學(xué)習(xí)的前提。隨著時(shí)代的發(fā)展，教學(xué)觀念的不斷變革和教學(xué)方法的革新等，增強(qiáng)學(xué)生的自信心、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的方法和手段也會(huì)更加豐富，這就要求我們教師要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，注意研究學(xué)生心理發(fā)展的特點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真探索，一斷積累經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用各種合理的方法和手段，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，努力提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面、健康發(fā)展。

篇2：中心小學(xué)愛(ài)心自信心責(zé)任心德育活動(dòng)計(jì)劃

　　中心小學(xué)“愛(ài)心、自信心、責(zé)任心”德育活動(dòng)計(jì)劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　堅(jiān)持以*理論和***重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《*中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，堅(jiān)持以人為本，力求貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，實(shí)現(xiàn)知與行統(tǒng)一、教育與管理相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生充滿愛(ài)心、自信大方、耐挫果敢、勇?lián)?zé)任、迎難而進(jìn)的學(xué)習(xí)和生活態(tài)度，讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師、家長(zhǎng)的付出，社會(huì)的關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感恩，懂得回報(bào)，并把感恩之情化為對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任感，從而付之于服務(wù)社會(huì)的實(shí)際行動(dòng)，努力培養(yǎng)關(guān)心他人、服務(wù)社會(huì)、忠于祖國(guó)、情趣高尚的一代新人。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)心，提高感恩素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、文明禮貌；增強(qiáng)學(xué)生自信心、責(zé)任心，促進(jìn)學(xué)生保持蓬勃朝氣、旺盛活力和昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài),激勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)、大膽實(shí)踐、勇于創(chuàng)造。繼而融恰人際關(guān)系，構(gòu)建和諧校園，推進(jìn)社會(huì)文明，提高素質(zhì)教育質(zhì)量。

　　三、活動(dòng)主題

　　用愛(ài)心、自信心和責(zé)任心澆灌我們的夢(mèng)想

　　四、領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　成員：z及各班班主任

　　五、活動(dòng)啟動(dòng)階段

　　1、建立“三心”（愛(ài)心、自信心、責(zé)任心）教育領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，落實(shí)責(zé)任。為保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，各成員進(jìn)行明確分工，落實(shí)責(zé)任，加強(qiáng)考核。

　　2、召開(kāi)全校師生大會(huì)，部署學(xué)校教育活動(dòng)實(shí)施方案，切實(shí)定好三心”德育活動(dòng)計(jì)劃。

　　3、學(xué)校開(kāi)展“三心”德育活動(dòng)啟動(dòng)儀式。

　　4、通過(guò)學(xué)校廣播、黑板報(bào)等多個(gè)陣地大張旗鼓地宣傳開(kāi)展愛(ài)心、信心、責(zé)任心教育的重要意義、基本內(nèi)容和要求，營(yíng)造道德教育的良好氛圍。

　　六、總結(jié)階段

　　加強(qiáng)各班級(jí)的考核，總結(jié)“愛(ài)心、自信心、責(zé)任心”教育活動(dòng)情況加以全面總結(jié)。結(jié)合年終評(píng)優(yōu)工作，評(píng)出愛(ài)心、自信心、責(zé)任心教育活動(dòng)中表現(xiàn)突出的班級(jí)、個(gè)人并給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，使這一教育活動(dòng)持續(xù)、深入地開(kāi)展下去。

　　七、活動(dòng)安排

　　20**春季 20**秋季

　　月份 活動(dòng)內(nèi)容 月份 活動(dòng)內(nèi)容

　　二月份

　　“愛(ài)心、自信心、責(zé)任心”教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式

　　九月份

　　開(kāi)展“學(xué)規(guī)范，揚(yáng)風(fēng)采”日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。

　　開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)。

　　主題班會(huì)“讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)”

　　“老師，你為我們托起新希望！”主題演講比賽

　　三月份

　　開(kāi)展“學(xué)雷鋒、樹(shù)新風(fēng)”校外系列實(shí)踐活動(dòng)

　　慶國(guó)書畫現(xiàn)場(chǎng)展活動(dòng)

　　“算算親情帳·感知父母恩”主題中隊(duì)活動(dòng)

　　“父母的手”征文

　　十月份

　　“少先隊(duì)，我們驕傲的名字”入隊(duì)前系列教育活動(dòng)

　　組織觀看愛(ài)國(guó)主義影片

　　四月份

　　“傳承革命傳統(tǒng)，珍惜美好生活”主題班會(huì)

　　重陽(yáng)節(jié)開(kāi)展“我為長(zhǎng)輩送健康”體驗(yàn)活動(dòng)

　　“尋找革命烈士的足跡”清明祭掃活動(dòng)

　　“紅領(lǐng)巾家鄉(xiāng)風(fēng)情節(jié)”系列活動(dòng)

　　十一月份

　　“三帶進(jìn)”活動(dòng)——把微笑帶進(jìn)課堂，把寬容帶進(jìn)課堂，把激勵(lì)帶進(jìn)課堂。

　　五月份

　　用愛(ài)心、自信心和責(zé)任心澆灌我們的夢(mèng)想演講比賽

　　“愛(ài)心、誠(chéng)信、責(zé)任心”小報(bào)比賽

　　“光輝歷程·紅歌獻(xiàn)黨旗”歌詠比賽

篇3：自信留給自己爭(zhēng)當(dāng)五心四好少年主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

　　“自信留給自己”爭(zhēng)當(dāng)五心四好少年主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)方案

　　實(shí)施背景：

　　班級(jí)有不少學(xué)生在課堂不舉手發(fā)言，回答問(wèn)題時(shí)聲音很小，不夠自信。面對(duì)過(guò)去的考試有的學(xué)生成績(jī)不夠理想，傷心流淚，對(duì)自己信心不足。針對(duì)學(xué)生的這些現(xiàn)象，我想通過(guò)開(kāi)展“自信留給自己”為主題的班隊(duì)會(huì)來(lái)樹(shù)立學(xué)生的自信心，正視自己的優(yōu)缺點(diǎn)，以平常心來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)、生活中的挫折與失敗。

　　時(shí)間安排：一課時(shí)

　　活動(dòng)目的：

　　1、認(rèn)識(shí)自我并了解自身的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處，建立自信心。

　　2、通過(guò)別人自信獲得成功的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)建立自信的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　中隊(duì)長(zhǎng)籌備整個(gè)活動(dòng)，副中隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助活動(dòng)工作，班隊(duì)干部組織隊(duì)員做好相關(guān)準(zhǔn)備。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、詩(shī)歌朗誦《自信是我心中的燈》。

　　2、小合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。

　　3、小品：《轉(zhuǎn)變》

　　4、展示：《我自信，我優(yōu)秀》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　中隊(duì)在舉行隊(duì)會(huì)儀式前，集合列隊(duì)，整理隊(duì)伍。中隊(duì)活動(dòng)由小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告出席人數(shù)。然后跑步到中隊(duì)長(zhǎng)面前，敬禮，報(bào)告：“**小隊(duì)?wèi)?yīng)到**人，實(shí)到**人，報(bào)告完畢！”中隊(duì)長(zhǎng)回答：“接受你的報(bào)告！”小隊(duì)長(zhǎng)回原位。各小隊(duì)報(bào)告完畢后，由中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告。

　　中隊(duì)長(zhǎng)跑步到中隊(duì)輔導(dǎo)員面前，敬禮，報(bào)告：“報(bào)告輔導(dǎo)員，我們中隊(duì)?wèi)?yīng)到58人，實(shí)到58人。我們申請(qǐng)開(kāi)展“自信留給自己”主題隊(duì)會(huì)，請(qǐng)批準(zhǔn)。”輔導(dǎo)員回答：“接受你的報(bào)告，希望你們的主題隊(duì)會(huì)開(kāi)得成功”。中隊(duì)長(zhǎng)回原位。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：六（五）中隊(duì)“自信走向成功”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始！

　　中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，出旗，敬隊(duì)禮。

　　禮畢唱隊(duì)請(qǐng)坐

　　中隊(duì)長(zhǎng)：讓我們用熱烈的歡迎我們今天的主持人：楊棄（甲），房婉瑩！（乙）

　　主持人開(kāi)場(chǎng)白

　　主持人甲：雄鷹在藍(lán)天上振翅翱翔，支撐它們的是堅(jiān)定的信念。

　　主持人乙：國(guó)歌在奧運(yùn)場(chǎng)上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。

　　主持人甲：企業(yè)家成功是因?yàn)樗嘈抛砸训漠a(chǎn)品是最好的。

　　主持人乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。

　　主持人甲：農(nóng)民自信，守望著滿園的碩果。

　　主持人乙：科學(xué)家自信，讓一顆顆衛(wèi)星環(huán)繞地球。

　　主持人甲：自信是走向成功的第www.dewk.cn一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂(lè)的基礎(chǔ)。

　　主持人乙：那到底什么是自信呢？請(qǐng)聽(tīng)龍儀、劉炬君等帶來(lái)的詩(shī)歌朗誦《自信是我心中的燈》。

　　主持人甲：是啊，自信是一個(gè)人對(duì)自己的積極態(tài)度，是對(duì)自己能力的充分估計(jì)和肯定，它的表現(xiàn)是活潑、坦誠(chéng)、虛心、大度、勇敢。

　　主持人乙：怎樣才算是自信呢？請(qǐng)欣賞小品演員李政、戴多多的精彩獻(xiàn)藝《轉(zhuǎn)變》。

　　主持人甲：自信如筆，能書寫出我們?nèi)松晒Φ钠隆?/p>

　　主持人乙：自信如光，指引著我們前進(jìn)的方向。擁有自信，未來(lái)不再是夢(mèng)。請(qǐng)聽(tīng)賀致洋、房婉瑩等帶來(lái)的小合唱《我的未來(lái)不是夢(mèng)》。

　　主持人甲：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。

　　主持人乙：我們身邊也有這樣的人，請(qǐng)看展示：《我自信，我優(yōu)秀》。

　　主持人甲：是啊，自信如犁，可以讓我們開(kāi)墾出我們美麗的田園。

　　主持人乙：自信如火，可以燃起我們心中希望之光。

　　主持人甲乙（合）：祝愿每個(gè)同學(xué)都能擁有自信，擁有成功！下面請(qǐng)

　　輔導(dǎo)員講話。

　　輔導(dǎo)員總結(jié)：同學(xué)們，首先祝賀你們的“自信走向成功”隊(duì)會(huì)取得了圓滿成功。自信是一粒生命的種子，深藏在人心里。具備自信就是具備了成功的條件。希望以后的學(xué)習(xí)生活中大家始終擁有自信。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：呼號(hào)（全體起立，舉起右手）

　　輔導(dǎo)員：為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！

　　全體隊(duì)員：時(shí)刻準(zhǔn)備著！

　　中隊(duì)長(zhǎng)：退旗，奏樂(lè)、敬隊(duì)禮。

　　禮畢。

　　中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們，“自信走向成功”隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。