20**年初中師德師風工作計劃范本2000字[1]

　　一、指導思想

　　緊跟上級要求，以教育部《意見》為依據(jù)，以“當人民滿意的教師，辦人民滿意的教育”為目標，以“學為人師，行為世范”為準則，以“愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，團結協(xié)作”為核心，以提高教師思想政治和職業(yè)道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導全體教職工嚴守師德規(guī)范，弘揚高尚師德，提高師德素養(yǎng)，充分調(diào)動積極性，切實維護和樹立***學校教師的好形象，為辦人民滿意的教育而努力奮斗。

　　二、工作目標與重點

　　(一)工作目標

　　1、加強黨風廉政建設，進行黨性、黨規(guī)、黨紀和反腐倡廉教育，依法支持執(zhí)法機關履行職責，防止和糾正不正之風。

　　2、進一步規(guī)范辦學行為，維護行業(yè)形象，履行義務教育，落實縣局〔20**〕17號文件精神。

　　3、加強保學控流工作，確保入學率、輟學率、鞏固率達標，進一步鞏固普九成果。

　　4、加強勞動紀律教育，確保安全工作、綜治工作、計生工作、課堂常規(guī)落到實處。

　　(二)工作重點

　　1、狠抓“五項教育”。即反對*警示教育，愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德教育、以身立教的法紀教育、廉潔自律的黨性教育、素質(zhì)教育和思想再教育。使全體教職工做到，在社會上做一個好公民，在學校做一個好教師，在家里做一個好成員，爭做人民滿意的教育工作者。

　　2、扎實政治業(yè)務學習，以“教育質(zhì)量年”為契機開展“優(yōu)質(zhì)課比武“活動，進一步打造名師工程。

　　三、工作措施與方法

　　(一)強化領導責任，建立專門機構

　　中心學校建立“教育質(zhì)量年“師德師風建設領導小組，由李基盛同志任組長，佘賽君、劉義華、彭學時、諶佑全、鄧又華同志任副組長，袁世謙、黃戰(zhàn)軍為正副辦公室主任，其他行政干部為成員。各校須組織相應的機構，切實強化管理，當好表率。

　　(二)抓好宣傳學習，落實法規(guī)教育

　　各校以黨支部為核心，以校長室為中心，以教師例會、教研組活動、黨小組活動為主要途徑，以辦公室為紐帶，在教職工中切實加強“五項”教育引導教師樹立終身學習的理念。組建中心校通訊報道機構，開辟各種宣傳渠道和途徑，及時宣傳東坪鎮(zhèn)教育的新信息、好典型。各校須每期辦出有特色的專刊或?qū)冢课唤搪殕T工須有專項學習筆記。

　　(三)抓好自查自糾，重視整改提高

　　各校要針對本校存在的問題，舉辦寒、暑假教職工學習班，召開教職工專題會議，并分支部或黨小組、年級組或教研組開展批評與自我批評，分組簽訂有關責任狀，強化自尊自律意識，不斷提高整改效能。

　　(四)抓好制度建設，推進全面管理

　　1、支持民主評議制度，繼續(xù)開展“四評”活動，促進教學相長。一是組織家長評議教師，以學校為單位每年評議一次;二是組織學生評議教師，采取開座談會，問卷調(diào)查形式，組織學生對教師的工作進行評議，每期一次;三是教師評議教師，采取問卷調(diào)查或評定等級等方式組織教師相互評議，每期一次;四是行政評議教師，緊扣職評和年度考核要求和各校規(guī)章評議教師，每期一次。

　　2、堅持公開監(jiān)督制度，繼續(xù)聘請師德師風監(jiān)督員，維護良好形象。中心校聘請彭東進、諶望欽、蔣海笑、蔣饒庭、顏立高等同志為師德師風監(jiān)督員，不定期地深入到各學校進行師德師風督查，各校要定期召開師德師風監(jiān)督會，聽取他們的意見，并及時總結經(jīng)驗，推介典型。

　　3、堅持責任追究制度，繼續(xù)設意見箱，實行問題不決制，嚴控偶發(fā)事故。各校要實行連環(huán)責任制。校長履行第一責任人的職責，分管副校長全面負責活動的組織實施工作。每位行政人員主動配合做好相關工作，并以普通教師身份帶頭參加師德師風活動。全體教師要明確師德師風工作重于泰山，須防患于未然。要求嚴格執(zhí)行市局關于教育違紀違規(guī)行為的處理辦法，實行師德一票否決制，把師德師風作為評先評優(yōu)和晉級、競聘上崗的重要依據(jù)之一。凡違反師德規(guī)范等情節(jié)輕重給予黨紀、政紀處分，直至依法追究刑事責任。師德師風問題較多的學校，學校的主要負責人及塊口主要負責人當年不得評優(yōu)評先和晉級。凡出現(xiàn)師德師風問題者，一經(jīng)查實，一律公開曝光，并給予連環(huán)掛鉤處理;違規(guī)者——校長(分管副校長或分管負責人)——年級或處室負責人。

　　4、堅持家訪制度，繼續(xù)要求完成兩項基本指標，加強家校聯(lián)系。班主任及任課教師要定期與不定期地進行家訪，班主任教師須每學期家訪次數(shù)達到班學生數(shù)的50%，任課教師須每期家訪10次以上，并且做到有記錄，有據(jù)可查。學校每學期召開一次家長會，交流情況，商討育人方法。

　　5、堅持轉(zhuǎn)化后進生和幫助學困生、特困生制度，嚴禁排斥后進生和學困生。對學生要公正平等，不歧視排擠后進生和學困生，這是構建和諧校園的一個重要內(nèi)容。各校要通過多種途徑做好轉(zhuǎn)化后進生和轉(zhuǎn)化學困生工作，做好特困生救、幫、扶工作。開展“小手拉大手，同享一片藍天”的活動，要求求教師做到有計劃、有措施、有記載、有效果，進一步扎實搞好保學控流工作，鞏固“兩基”和“兩項評估”成果。

　　6、堅持表彰、獎勵制度，打造名師工程，完善評優(yōu)評先制度。緊跟上級要求開展好骨干教師推評工作，及時培養(yǎng)、發(fā)現(xiàn)典型，表彰、推介典型。通過典型引路，全面推進師德師風建設。各校每年的五月和九月份應表彰一批學生家長喜歡、教育教學成果突出、勞動紀律性強的名優(yōu)教師。

　　(五)抓好檢查督促，嚴格勞動紀律

　　各校實行教職工上班簽到制和師生校牌佩戴制，嚴格考勤紀律，凡行政會議認定的師德問題要依法依規(guī)查處。繼續(xù)實行校長室督查、行政干部值日檢查制度，對不按時上班，不戴校牌，本職工作馬虎，臨時性工作不聞不問等行為，及時通報并給予相應處罰。各校要分線、分塊落實崗位職責，每期二次定期檢查與評議，檢查和評議情況及不定期抽查與績效工資、年終考核掛鉤。

　　(六)抓好教研教改，推進人文教育

　　以教導處和教科室為龍頭，穩(wěn)步推進教研教改工作，開展全員皆兵的教學比武活動，倡導全員過“四關”：學習關、實踐關、考試關、職業(yè)倦怠關。以學生裝處和團委為主導，開展校本培訓活動，深化學校人文教育，進一步提高教育教學質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才，推進創(chuàng)新發(fā)展。

　　(七)抓好組織建設，發(fā)揮職能作用

　　1、充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動廉政建設。堅持每期召開黨員大會和民主生活會，舉行“七一”專題活動。編發(fā)資料，表彰優(yōu)秀黨員，推薦吸收積極分子參培或入黨。

　　2、加強黨對工會工作的領導，推進民主管理。堅持校務公開制度，開展年終工會積極分子表彰活動。進一步扎實服務群眾常規(guī)工作，為教職工操辦婚喪喜事宜，為離退休教師辦實事。進一步夯實縣局正在啟動的“教師新村”建設工程基礎。

　　3、發(fā)揮團隊作用，激發(fā)年輕教師工作熱情，開展顯活力、比才干的青年教師比武表彰活動，開展傳、幫、帶，拜師傅，老帶新結對活動。

　　(八)增強憂患意識，激發(fā)教師潛能

　　20**年是縣局規(guī)定的“教育質(zhì)量”年，因中心校本制的變化，根據(jù)各校的發(fā)展需要，根據(jù)外地的管理經(jīng)驗，根據(jù)“人才”和走向，面對“僧多粥少”的現(xiàn)狀，各校要通過課堂評價，四評活動，文化考試，德、能、勤、績的考核，對教職工實行優(yōu)化組合，即定崗定員的形式，激發(fā)活力與潛能。增強憂患意識與團隊意識。

篇2：初級中學年度校師德師風建設計劃

　　初級中學年度校師德師風建設計劃

　　為深入學習貫徹黨的十七大精神，樹立教師終生學習的思想，明確師德建設的指導原則和基本要求，采取有效措施和途徑，大力加強師德師風建設，推進以德治校，提高師德水平，盡快實現(xiàn)學校快速發(fā)展的軟環(huán)境。

　　一、 加強師德師風的建設

　　教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍，所以，加強師德師風建設是落實十六大精神，推進以德治校的重要組成部分。加強師德建設是建設高素質(zhì)教師隊伍的迫切需要。

　　gg開放以來，廣大教師獻身教育、殫精竭慮、無私奉獻，為發(fā)展教育事業(yè)付出了艱辛的勞動，同時也為維護和發(fā)揚高尚師德傳統(tǒng)作出了不懈努力。隨著社會的發(fā)展,隨著基礎教育課程改革的不斷深入，教師的責任更加突出了，對師德素質(zhì)的要求更加廣泛了,教書育人工作的標準更高了。然而,目前教師隊伍中存在少數(shù)人思想政治水平不高，道德品質(zhì)、人格特性存在缺陷，業(yè)務能力不強，的教師隊伍，應對“打造教育品牌，迎接世紀挑戰(zhàn)”具有重要意義。加強師德建設是改進教風帶動學風的迫切需要。教師的教風直接影響著學生的學風。教師中存在的對教學不負責任，應付了事；對學生漠不關心，教書不育人；自我要求不嚴，不能為人師表等等，必然損害教師在學生心目中為人師表的形象。現(xiàn)實迫切要求我們在推動素質(zhì)教育中，把教師思想政治素質(zhì)放在首位。以師德建設為突破口，帶動教師隊伍整體素質(zhì)的提高，以師德促進教師教書育人責任感的增強，以良好的教風，促進學生良好的學風的形成，從而激發(fā)為奉獻祖國、服務人民而發(fā)憤學習。

　　二、加強師德師風建設的基本要求

　　加強師德師風建設要以*理論和*同志“***”、“以德治國”重要思想為指導，以十七大報告為行動指南，以《公民道德建設實施綱要》為依據(jù)。提出我校師德建設的基本要求，共十條。教師要在工作中遵照執(zhí)行：

　　1、要堅持以科學的理論武裝教師。以馬列主義、*思想、*理論為指導，教師要牢固樹立建設有***主義的共同理想，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把教師道德建設的各項活動滲透到教師工作的各個領域，幫助教師提高對道德現(xiàn)象的鑒別能力和做出道德行為的正確選擇。

　　2、在各個時期，要注重政治學習，并結合工作實踐，撰寫心得體會，在社會上要模范遵守社會公德，語言規(guī)范健康，行為舉止文明禮貌；言行不違*公德；要關心集體，尊重同事；不做有損集體榮譽和不利同志團結的事。

　　3、要堅持以先進的教育理念提升教師。著眼于全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德、智、體、美等諸多方面全面發(fā)展，牢固樹立“以德育為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點”的素質(zhì)教育觀念。

　　4、關心學生，尊重學生，嚴格要求學生。不侮辱、不諷刺、挖苦、歧視學習成績差的學習，不體罰或變相體罰學生。要密切與學生家長的聯(lián)系，經(jīng)常家訪；不指責、訓斥學生家長。特別要充分發(fā)揮課堂主渠道育人的功能和為人師表的作用，把德育工作滲透到教育教學的全過程。引導學生爭做文明人，學做社會人。

　　5、要堅持以自覺的育人精神引導教師。要把教書育人轉(zhuǎn)化為教師個人的內(nèi)心要求和自覺行為，在很大程度上依賴于教師個人的師德覺悟和思想境界。加強師德建設，就是要引導教師對社會主義祖國未來前途深深關切。

　　6、不強制學生購買教學輔助材料，不向?qū)W生推銷商品，不向?qū)W生和家長索要財物，不利用職務謀取私利。

　　7、尊重同志，主動搞好同志間的團結，不利于團結的話、事不說、不做。

　　8、教師語言要健康，不說粗話，不說臟話。注意同志之間相互稱謂問題。

　　9、文明辦公，優(yōu)化美化工作環(huán)境。保持辦公室的衛(wèi)生和肅靜，辦公期間不喧嘩，上課關閉手機。

　　10、師生間要養(yǎng)成互相問好的習慣，師生間相互尊重。

　　三、建立健全師德師風管理的保障機制

　　加強領導和管理，建立健全師德師風教育的工作機制。要把師德師風教育納入重要議事日程，將師德師風教育與加強教師隊伍建設統(tǒng)一部署，統(tǒng)一規(guī)劃，做到制度落實、組織落實、內(nèi)容落實。校長要親自抓師德師風教育和管理工作，并要率先垂范、以身作則，自覺加強師德修養(yǎng)。師德師風建設要作為一項重要內(nèi)容來抓。黨員教師要充分發(fā)揮先鋒模范作用，做好教師的思想政治工作，帶領和引導廣大教師切實提高師德素質(zhì)。要充分發(fā)揮學校工會、共青團、教職工代表大會在師德師風教育中的作用。

　　建立和完善中師德師風獎懲考核制度，把師德師風作為考核教師工作的重要內(nèi)容和職務聘任的重要依據(jù)。把表彰獎勵制度同學校的結構工資制度有機的結合起來。真正發(fā)揮獎勵機制作用，大力表彰宣傳師德師風高尚的教師。要依法管理教師隊伍，切實把好教師入口關，保證教師隊伍的基本素質(zhì)。師德實行一票否決，對違反師德師風的教師不能評聘職務，已聘任的要依據(jù)有關法規(guī)解聘相應的教師職務，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。對于觸犯國家法律的要堅決清除出教師隊伍。

　　德師風的教師不能評聘職務，已聘任的要依據(jù)有關法規(guī)解聘相應的教師職務，堅決取消“品行不良、侮辱學生、影響惡劣”者的教師資格。對于觸犯國家法律的要堅決清除出教師隊伍。

　　積極鼓勵學生、家長和社會有關方面對師德師風狀況進行監(jiān)督和評議，建立監(jiān)督員監(jiān)督制。學校、校長和教師要充分利用設立的信息箱，認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作，全面提高師德師風水平。

　　zz縣第二初級中學

　　20**年3月