初級(jí)中學(xué)（學(xué)校）“師德師風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案
教師是人類靈魂的工程師，我國古代著名文學(xué)家韓愈在其名篇《師說》里對(duì)教師提出了這樣的定義：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”?？梢?，從古到今，教師總是承擔(dān)著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色。作為一名教師，其作用是影響、規(guī)范、感召自己的學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為，直至成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教師的道德水準(zhǔn)和職業(yè)操守會(huì)直接影響到一代人的成長，因此，在教育戰(zhàn)線開展“師德師風(fēng)”建設(shè)具有極其重要的意義。
深圳作為最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，其教育有著鮮明的特色，深圳教育近30 年的實(shí)踐證明，一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強(qiáng)有力的保障。但是我們又必須清醒地意識(shí)到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性。開放的社會(huì)環(huán)境和發(fā)達(dá)的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn)，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑，以致嚴(yán)重違反師德標(biāo)準(zhǔn)，成為教師隊(duì)伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動(dòng)起來，開展一場“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。
zz初級(jí)中學(xué)自20**年分設(shè)以來，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子在“厚德、強(qiáng)能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神基礎(chǔ)上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質(zhì)教育新模式。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風(fēng)建設(shè)也是“厚德教育”的核心內(nèi)容。為了響應(yīng)市、區(qū)教育主管部門的號(hào)召，落實(shí)有關(guān)會(huì)議精神，同時(shí)也為了認(rèn)真貫徹“厚德教育”模式，特制定《zz初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案》（以下簡稱“方案”），以期以更大的力度將“師德師風(fēng)”建設(shè)不斷推向深入。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了“師德師風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：z
副組長：z
成員：zzz。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的開展和落實(shí)。由邵子卿同志兼任辦公室主任。
第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員（9月——10月）
本階段主要是落實(shí)相關(guān)會(huì)議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。
1、印發(fā)《zz初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動(dòng)方案》，并召開專題討論會(huì)就方案的具體實(shí)施進(jìn)行討論；
2、將“厚德教育”模式的推進(jìn)與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越；
3、組織學(xué)習(xí)方案的相關(guān)內(nèi)容：
?、?召開師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)專題會(huì)議，韓園林校長作動(dòng)員報(bào)告；邵宣讀《zz初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動(dòng)方案》；觀看“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”專題片（辦公室）
?、诓欢ㄆ谕ㄟ^全校教職工大會(huì)、年級(jí)長、班主任例會(huì)有針對(duì)性的組織大家深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》、并組織討論 “依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動(dòng)。提升老師們的法律意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。
③通過校園電視臺(tái)、校報(bào)、校園網(wǎng)等平臺(tái)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，為活動(dòng)的進(jìn)一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍
3、辦公室負(fù)責(zé)督察各部門、各年級(jí)組的學(xué)習(xí)情況。
第二階段：自查自糾（11月）
本階段主要是對(duì)第一階段相關(guān)精神的落實(shí)。各部門、各年級(jí)組、各位教師對(duì)照新時(shí)期師德標(biāo)準(zhǔn)和“方案”的相關(guān)要求，結(jié)合自身實(shí)際，找出不足，并積極提出整改措施。
1、以部門、年級(jí)為單位，對(duì)照“師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”和“教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”，開展“自查”和“自糾”。查找本年級(jí)教師存在的問題和不足，并完成部門、年級(jí)自查報(bào)告。
2、以教師個(gè)人為主體，對(duì)照校規(guī)、校紀(jì)及學(xué)校常規(guī)管理機(jī)制，查找問題，并寫出自查報(bào)告，此項(xiàng)內(nèi)容與評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核掛鉤。
第三階段：整改提高（12月）
組織開展師德師風(fēng)座談會(huì)，發(fā)放問卷調(diào)查，為整改奠定基礎(chǔ)。
1、學(xué)校針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在突出問題，制訂相關(guān)規(guī)章制度。
（1）制訂《zz初級(jí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；
（2）建立師德師風(fēng)責(zé)任制；
?。?）制訂教師評(píng)價(jià)方案，定期進(jìn)行考核評(píng)議。
2、部門、年級(jí)完成師德師風(fēng)建設(shè)整改報(bào)告。
3、部門、年級(jí)結(jié)合自身實(shí)際，制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定的措施。
4、教師完成師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)或論文。
第四階段：總結(jié)完善（20**年1月---）
1、本階段主要通過總結(jié)，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
2、制作一期以“師德師風(fēng)”建設(shè)為主題的宣傳欄，將教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)集中展示，以供廣大教師學(xué)習(xí)交流，為活動(dòng)的拓展和深化提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的陣地。
篇2：初級(jí)中學(xué)(學(xué)校)師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)施方案
初級(jí)中學(xué)（學(xué)校）“師德師風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案
教師是人類靈魂的工程師，我國古代著名文學(xué)家韓愈在其名篇《師說》里對(duì)教師提出了這樣的定義：“師者，傳道、授業(yè)、解惑者也”。可見，從古到今，教師總是承擔(dān)著道德引領(lǐng)者和規(guī)范者的角色。作為一名教師，其作用是影響、規(guī)范、感召自己的學(xué)生按照一定的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范自己的行為，直至成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。教師的道德水準(zhǔn)和職業(yè)操守會(huì)直接影響到一代人的成長，因此，在教育戰(zhàn)線開展“師德師風(fēng)”建設(shè)具有極其重要的意義。
深圳作為最早的經(jīng)濟(jì)特區(qū)，其教育有著鮮明的特色，深圳教育近30 年的實(shí)踐證明，一支高素養(yǎng)的教師隊(duì)伍是教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的強(qiáng)有力的保障。但是我們又必須清醒地意識(shí)到，特區(qū)教育又具有其特殊性和復(fù)雜性。開放的社會(huì)環(huán)境和發(fā)達(dá)的資訊使得我們的教育面臨著新的、前所未有的挑戰(zhàn)，極少數(shù)教師經(jīng)不起種種誘惑，以致嚴(yán)重違反師德標(biāo)準(zhǔn)，成為教師隊(duì)伍中的“害群之馬”，破壞了廣大教師的良好形象。對(duì)于這種現(xiàn)象，我們必須引起足夠的重視，并積極的行動(dòng)起來，開展一場“師德師風(fēng)”建設(shè)活動(dòng)。
zz初級(jí)中學(xué)自20**年分設(shè)以來，始終把師德師風(fēng)建設(shè)放在突出位置抓緊抓好，尤其是以韓園林同志為首的領(lǐng)導(dǎo)班子在“厚德、強(qiáng)能、塑美、求真”的校訓(xùn)精神基礎(chǔ)上，高屋建瓴的提出了以“厚德教育”為核心的素質(zhì)教育新模式。其中，師德之“德”更是“厚德”的重要組成部分，師德師風(fēng)建設(shè)也是“厚德教育”的核心內(nèi)容。為了響應(yīng)市、區(qū)教育主管部門的號(hào)召，落實(shí)有關(guān)會(huì)議精神，同時(shí)也為了認(rèn)真貫徹“厚德教育”模式，特制定《zz初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)實(shí)施方案》（以下簡稱“方案”），以期以更大的力度將“師德師風(fēng)”建設(shè)不斷推向深入。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，成立了“師德師風(fēng)”建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長：z
副組長：z
成員：zzz。
領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，具體負(fù)責(zé)相關(guān)活動(dòng)的開展和落實(shí)。由邵子卿同志兼任辦公室主任。
第一階段：學(xué)習(xí)動(dòng)員（9月——10月）
本階段主要是落實(shí)相關(guān)會(huì)議精神，形成系統(tǒng)性的文字材料，并整理成文，發(fā)到每位行政干部和老師手中，使得人人知曉，人人參與，人人受益。
1、印發(fā)《zz初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動(dòng)方案》，并召開專題討論會(huì)就方案的具體實(shí)施進(jìn)行討論；
2、將“厚德教育”模式的推進(jìn)與師德師風(fēng)建設(shè)有機(jī)的結(jié)合起來，使全體教師不斷提升自身境界，不斷追求卓越；
3、組織學(xué)習(xí)方案的相關(guān)內(nèi)容：
?、?召開師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)專題會(huì)議，韓園林校長作動(dòng)員報(bào)告；邵宣讀《zz初級(jí)中學(xué)“師德師風(fēng)”建設(shè)行動(dòng)方案》；觀看“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”專題片（辦公室）
?、诓欢ㄆ谕ㄟ^全校教職工大會(huì)、年級(jí)長、班主任例會(huì)有針對(duì)性的組織大家深入學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《職業(yè)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)傷害事故處理辦法》、并組織討論 “依法執(zhí)教，為人師表”的專題討論活動(dòng)。提升老師們的法律意識(shí)和職業(yè)素養(yǎng)。
?、弁ㄟ^校園電視臺(tái)、校報(bào)、校園網(wǎng)等平臺(tái)，對(duì)活動(dòng)進(jìn)行大力宣傳，為活動(dòng)的進(jìn)一步開展創(chuàng)造良好的輿論氛圍
3、辦公室負(fù)責(zé)督察各部門、各年級(jí)組的學(xué)習(xí)情況。
第二階段：自查自糾（11月）
本階段主要是對(duì)第一階段相關(guān)精神的落實(shí)。各部門、各年級(jí)組、各位教師對(duì)照新時(shí)期師德標(biāo)準(zhǔn)和“方案”的相關(guān)要求，結(jié)合自身實(shí)際，找出不足，并積極提出整改措施。
1、以部門、年級(jí)為單位，對(duì)照“師德師風(fēng)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”和“教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)”，開展“自查”和“自糾”。查找本年級(jí)教師存在的問題和不足，并完成部門、年級(jí)自查報(bào)告。
2、以教師個(gè)人為主體，對(duì)照校規(guī)、校紀(jì)及學(xué)校常規(guī)管理機(jī)制，查找問題，并寫出自查報(bào)告，此項(xiàng)內(nèi)容與評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核掛鉤。
第三階段：整改提高（12月）
組織開展師德師風(fēng)座談會(huì)，發(fā)放問卷調(diào)查，為整改奠定基礎(chǔ)。
1、學(xué)校針對(duì)當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在突出問題，制訂相關(guān)規(guī)章制度。
?。?）制訂《zz初級(jí)中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》；
?。?）建立師德師風(fēng)責(zé)任制；
?。?）制訂教師評(píng)價(jià)方案，定期進(jìn)行考核評(píng)議。
2、部門、年級(jí)完成師德師風(fēng)建設(shè)整改報(bào)告。
3、部門、年級(jí)結(jié)合自身實(shí)際，制定本單位師德師風(fēng)建設(shè)規(guī)定的措施。
4、教師完成師德師風(fēng)建設(shè)心得體會(huì)或論文。
第四階段：總結(jié)完善（20**年1月---）
1、本階段主要通過總結(jié)，樹立典型，規(guī)范管理，努力建設(shè)一支素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、作風(fēng)正的優(yōu)秀教師隊(duì)伍。
2、制作一期以“師德師風(fēng)”建設(shè)為主題的宣傳欄，將教師的學(xué)習(xí)心得體會(huì)集中展示，以供廣大教師學(xué)習(xí)交流，為活動(dòng)的拓展和深化提供一個(gè)堅(jiān)實(shí)的陣地。
篇3：XX物業(yè)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案
xx物業(yè)xx中心趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)方案
親愛的朋友們，你還在為炎炎夏日無處可去而傷神嗎?你還在為夏天熱辣的身材而羨慕嗎?你還在為如何選擇健身運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目而苦惱嗎?
20**年6月26日只要你來xx中心，以上這些問題均能找到你想要的答案。
xx中心物業(yè)管理處擬定于20**年6月26日16:00-20:00在外圍廣場舉辦“首屆趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”，歡迎社會(huì)各界人士前來報(bào)名參加。
報(bào)名方式:您可直接致電xx中心物業(yè)管理處電話0XXXX76報(bào)名,也可現(xiàn)場直接登記報(bào)名。
豐厚獎(jiǎng)品等您來，讓這個(gè)炎熱的夏季火熱起來吧,我們共同期待您的參與!
一 、活動(dòng)意義
響應(yīng)國家“全民健身.你我同行”號(hào)召，慶祝xx中心業(yè)戶開業(yè)入駐，通過英派斯健身俱樂部承辦此次活動(dòng)，通過腦力與體力的比拼，在發(fā)散思維的同時(shí)，鍛煉身體。
本次活動(dòng)在豐富xx企業(yè)文化的同時(shí)，也激發(fā)了大家對(duì)于運(yùn)動(dòng)健康的積極性，加強(qiáng)xx業(yè)主之間的文化與精神交流。有助于增進(jìn)企業(yè)與企業(yè)之間，公司領(lǐng)導(dǎo)與員工之間的關(guān)系，增進(jìn)個(gè)體與群體之間的凝聚力。
二、活動(dòng)口號(hào)：全民健身.你我同行
三、活動(dòng)時(shí)間
宣傳時(shí)間：20**.6.15--6.25 (海報(bào)與xxLED屏幕宣傳)
報(bào)名時(shí)間：20**.6.15- 6.25
比賽時(shí)間 20**年6月26 日16：00至19:30點(diǎn)
四、 活動(dòng)細(xì)節(jié)
活動(dòng)地點(diǎn) :xx中心廣場
參與人員： 全體xx中心業(yè)主戶(統(tǒng)一服裝 *xx中心logo T-shirt)
五、活動(dòng)流程
1、由主持嘉賓致辭
2、賽前準(zhǔn)備
(1)根據(jù)報(bào)名名單發(fā)放統(tǒng)一服裝
(2)根據(jù)報(bào)名情況，安排運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及分組
(3)分配比賽場地
(4)安排比賽裁判與負(fù)責(zé)人
3、比賽流程
(1)根據(jù)各項(xiàng)比賽規(guī)則進(jìn)行比賽
(2)按比賽規(guī)則分出勝負(fù)
4、頒獎(jiǎng)典禮
A、請(qǐng)負(fù)責(zé)人致辭
B、請(qǐng)禮儀準(zhǔn)備獎(jiǎng)品
C、請(qǐng)頒獎(jiǎng)嘉賓為獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員頒獎(jiǎng)
5、閉幕儀式
六、比賽項(xiàng)目
1、 自行車慢騎
道具：單車 三輛
參加人員：以個(gè)人為單位進(jìn)行比賽
比賽規(guī)則：單車在長30米 的跑道上騎行，要求整個(gè)過程中腳不著地，速度最慢者獲勝。設(shè)置前3名。
配合人員：裁判 1人
2、 結(jié)對(duì)而行
道具:繩子若干 (取6組時(shí)間所用最短的)
比賽規(guī)則：6人一組(可男女混合),每團(tuán)隊(duì)最多可報(bào)2組參加;比賽開始前先把每一組人員的左腿或右腿綁在一起，多組并排一起站在起跑線上，裁判喊"開始"時(shí)，各隊(duì)齊出，最先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)獲勝(30米)。
配合人員：裁判：1人
3、平板支撐
比賽規(guī)則：5人一組，同時(shí)俯臥，雙肘彎曲支撐在地面上，肩膀和肘關(guān)節(jié)垂直于地面，雙腳踩地，身體離開地面，軀干伸直，頭部、肩部、胯部和踝部保持在同一平面，腹肌收緊，盆底肌收緊，脊椎延長，眼睛看向地面，開始計(jì)時(shí)，保持姿勢最長者獲勝。
配合人員：裁判1人、發(fā)獎(jiǎng)品1人
4、12次俯臥撐
比賽規(guī)則：以個(gè)人為單位進(jìn)行比賽，做俯臥撐第一次1，第二次2個(gè)，第三次3個(gè)，以此類推，第十二次12個(gè)。完成十二次的獲勝。
注意事項(xiàng)：每次之間停頓不超過3秒
配合人員：裁判：1人
5、跳繩比賽
比賽規(guī)則： 比賽時(shí)間3分鐘，跳繩數(shù)量最多的獲勝，設(shè)前3名。
注意事項(xiàng)：3分鐘之內(nèi)最多可停頓2次，兩次以上者成績無效。
配合人員：裁判2人
6、夾吸管(取2組每組的第一名)
吸管嘴鼻相傳，由一頭傳至另一頭，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)傳遞數(shù)量最多隊(duì)獲勝(不準(zhǔn)用嘴咬，不準(zhǔn)用手)吸管落地需從頭開始
配合人員：裁判：2人
7、拔河 (1、2名有獎(jiǎng)品)
比賽規(guī)則：實(shí)行三局兩勝制，各方均應(yīng)男女混合。(每組10人、5男5)
配合人員：裁判1人
8、螃蟹賽跑
比賽規(guī)則：
(1) 參賽隊(duì)員一雙人小組參賽，賽道長30米
(2) 一次七組同時(shí)比賽，成縱隊(duì)站在起點(diǎn)線。聽到預(yù)備信號(hào)時(shí)，同組兩人背對(duì)背用軀干夾抵住一氣球。聽到開始信號(hào)后，兩人像螃蟹狀橫著向終點(diǎn)線跑去，先完成的三隊(duì)獲勝。
注意事項(xiàng)：
(1) 聽到開始信號(hào)夾好球后方可離開起跑線
(2) 中途球落地，必須從落地處夾起才能繼續(xù)進(jìn)行。
(3) 抱球跑者取消比賽資格。
配合人員：裁判 2人
9、尋寶
場地范圍為整個(gè)比賽場地，在場地周圍藏匿兌獎(jiǎng)憑證，集齊者可去兌獎(jiǎng)處兌換獎(jiǎng)品
10、 撕銘牌 15;00 用時(shí)30mins
比賽規(guī)則：選A B 兩隊(duì)人員 根據(jù)人數(shù)選擇分組由所有人抓鬮(裁判人員知道A B兩隊(duì)人員分別是誰 但隊(duì)員自己對(duì)于自己所扮演角色不知道，由裁判將A B小標(biāo)放入A B 兩隊(duì)人員銘牌中);A B 兩隊(duì)隊(duì)員均不知道各自隊(duì)員 如A隊(duì)成員撕下自己隊(duì)員銘牌則一起出局 若成功撕下B隊(duì)成員銘牌可被告知自己是A隊(duì)成員。最后判定最后未被撕下銘牌的隊(duì)員所在隊(duì)伍獲勝。