恪盡職守，甘于奉獻
——記恪守教育崗位38年的城北小學陳發順老師
陳發順是城北小學的一名普通教師，他深深地熱愛著教育事業，他年近六十，身患重病，長期服藥，但仍以非凡的毅力超常工作，三十多年如一日，踏踏實實，兢兢業業，嚴以律己，甘為人梯，實現著他的人生的價值與理想。
教師這個職業平凡樸實，簡單無華，工作辛苦，很多人望而卻步。然而陳老師在這個崗位上，從教三十八年，勤勤懇懇，兢兢業業，恪盡職守，甘于奉獻，沒有半句怨言。在師生和家長中，有著較好的聲望。“把每一件平凡的事做好，就是不平凡;把每一件簡單的事做好就是不簡單。”這是他最喜歡的一句教育格言，在實際工作中也時刻在實踐著這句格言。
一、身正為范，以愛治班
作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。教師要有高潔的自尊心，以身示范;有強烈的責任心，愛生如子;有堅定的事業心，始終如一;有迫切的進取心，精耕細作。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時的工作中，還是在生活中，不管是在學生面前，還是在同事面前，陳老師都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打動人、感染人。把對學生的愛，對事業的執著，化為自覺的行動。
1、以身作責，為人師表
人們常說：“教師無小節，處處是楷模。”陳老師深深懂得“身教重于言教”的道理，只有以身作則，為人師表，才能使學生從教師的形象中感受到所學道德準則的可信，從而愿意積極行動，促成學生的言行統一。因此，在平時的教育中，
他凡是要求學生做到的，自己首先做到。凡是不讓學生做的事，自己先帶頭遵守。在這些年來，自覺尊守學校規章制度，從不遲到、早退，每天比人先到校，后回家。在班級管理中，他把自己當成是班級的一員，以實際行動影響學生：在校園內看見垃圾主動彎腰撿拾;打掃教室，拿起掃把，和同學們一起掃地;校園除雜，陳老師身先士卒，揀贓物。采用師生共同參與管理班級的辦法，
三十多年的工作中，陳發順從不為教師工作的艱辛而懈怠。始終保持著廉潔自律的高尚情操，公正、公平地對待每一個學生，自覺抵制不良風氣，幫助學生明辨是非，不徇私情，不謀私利。始終注意加強自身修養，不斷提高自己的思想政治水平，以自身堅定的政治信仰和積極向上的人生觀感染、激勵學生。在工作中從不投機取巧、馬虎了事，而是以踏踏實實、有條有理的工作作風，以強烈的事業心和高度的責任感來培養學生具有踏實的精神和健康的人格。
2、真情付出，以愛治班
愛是一個永恒的話題。
“有了愛，就有了一切。”教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。這種愛是無私的，它要毫無保留地獻給所有的學生，這種愛是深沉的，它蘊涵在為所有學生所做的每一件事中;這種愛是神圣的，它能凝成水乳交融的情誼。
在班級管理方面，陳老師實施“耐心教育”，堅持對學生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，他既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學生以空間，讓他們有發揮的余地，但當學生出現問題時，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。陳老師不僅關心同學們的學習，而且關心同學們的身體和生活。經常走到學生中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，便主動去家里看望，對家庭有困難的學生，他總是為這些學生送去溫暖：如他班學生謝某家庭生活困難無償地給他提供學習用品，從而讓該生考上了好成績。正是這些愛的付出，他贏得了學生的信任與愛戴。陳老師認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。他們班有一個學生，學習很差，還經常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，這個學生患了重感冒，幾天不能到校上課，陳老師幾次去看他，并為他補課。才知道老師是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當即向老師發誓要做個好學生。后來，這名同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律、樂于助人的優等生。
3、注重方法，講究技巧
教育是一門藝術，他深有體會，在教育過程中，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法，講究技巧。在班級管理方面，陳老師堅持“以人為本，德育為先”的理念。以學生的發展為本，讓學生參與到管理中來，形成學生自我教育、自我管理的新機制。為此他推行了“學生值日制”，加強了學生組織建設，推行“班干部輪換制”，這些措施極大地調動了學生參與管理的積極性，促進了學生自他管理、自他教育能力的提高。
學生平時犯錯誤，陳老師不是采用粗暴訓斥，而是采用了“五字”措施。一“問”，問清事情的起因、真相，再教育，以免錯怪學生。二“緩”，學生的錯誤，有時令他氣憤，如若進行暴風驟雨式的批評，定會傷害學生的自尊，極有可能把學生推到對立面，這時采取“緩一緩”的辦法，先使師生雙方都冷靜下來，再選擇適當的方式進行教育。三“引”，學生范了錯誤，一味批評、指責，往往事倍功半，采用耐心的啟發、引導，幫助學生從思想深處弄清為何犯錯，今后如何改正。四“選”，選擇適當的時機、地點，比如在融洽的氣氛中，學生情緒放松時，再對學生進行批評、教育。五“激”，抓住有的學生自尊心強的特點，在與學生談話時，就采用激將法，激勵學生改正自己的錯誤。在批評教育的同時，他更多的是采用鼓勵、表揚法。對那些具有良好思想品德和優秀學習成績的學生，都注意時時在班級和個別交談中進行表揚。對于那些稍有進步的同學，更是不失時機地給予鼓勵。教師切不可有“朽木不可雕”的思想，需要堅持正面教育，用循循善誘的方法，經常性作細致耐心的思想轉化工作，最大限度的調動他們的積極性。陳老師班上有一位叫曹某的學生，身體長得結實，但學習成績很差，不愛完成作業，愛打架鬧事。對于這樣的學生，陳老師給了他特別的關注，用放大鏡去尋找和捕捉他身上的閃光點。一發現他有進步，就及時予以肯定表揚，讓他產生成就感，培養他的自信心。有一次這個學生的作業做得很好，就在班上張貼，沒想到這一下不可收拾了，他上課認真了，再也不是那個坐不住的孩子，以往考試連60分都難，今年期末考試他居然考了80多分。他在教師節的賀卡上飽含深情地對老師寫道：“敬愛的老師，您為我付出了太多的關愛，在我滿心傷痛時，是你的慈愛愈合了我的傷口，是您的鼓勵讓我揚起了風帆……”
二、勇于探索，績效顯著
陳發順老師熱愛本職工作，積極搞好常規教學。認真備課，不打無準備之仗;認真教課，努力開啟學生的智力;精心批改，做到及時正確無誤;耐心輔導，特別是不厭棄差生，利用休息時間，耐心地給其補課。
刻苦鉆研業務，積極探索教育改革。樹立以學生發展為本的教育理念，在數學課堂教學中讓學生參與教學，主動發展，形成學生參與教學模式。在研究性學習的探索中，以“教師研究性地教，學生研究性地學”為理念，結合數學課的特點和實際，形成了一套有效的辦法，
陳老師認識到，教學是一項融科學和藝術于一體的富有創造性的工作。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學規律，還要掌握一定的教育學、心理學知識。因此在備課上課之余，廣泛涉獵專業書籍和相鄰學科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內容。實踐使他深切體會到，厚積才能薄發，深入才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山小;只有技藝高超，方能左右逢源，游刃有余。在參與了大量的教育教學研究活動后，他的教學躍升到新的境界。在數學教學課堂上，不乏生動和激情，不乏智慧和深刻，廣受學生的好評和歡迎。
幾年的艱辛付出，換來了令人欣慰的成績：他所擔任的學科連續五個學年在期末測試中都獲得第一名的成績，因教育教學成績突出，先后獲得鎮級優秀教師。
近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。陳老師深知：要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更遠，自己還有很長的路要走。但他同時相信：只要撲下身子，一心為了學生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，他不會停步，決心把自己的年華和熱血無私地奉獻給教育事業!
篇2：學習孔凡成先進事跡心得體會
學習孔凡成先進事跡心得體會
學習了孔凡成同志的先進事跡后，感觸頗深。他之所以能夠在平凡的崗位取得不平凡的成績，得到領導和同事的一致肯定，這與他勤于學習，善于思考，踏實工作，努力進取的精神是分不開的。通過此次學習，作為一名年輕的黨員，我更加堅定了我今后工作的道路：
養成勤奮敬業，踏實肯干的好作風
孔凡成同志在自己的工作崗位上勤勤懇懇，兢兢業業，以忘我的境界去干好每一項工作。20**年，為了保質保量完成工作任務，母親病重時，他正組織大會戰，等他完成工作任務趕回家時，母親已經離開人世，他連母親的最后一面都沒見到。只要工作需要，再苦再累也在所不辭。正是靠著這種勤奮的敬業精神，他在平凡的崗位上干出了不平凡的業績，培養出了大批優秀的技術人員，以自己的一言一行為我們樹立起了學習的榜樣。我勵志我要像他一樣用滿腔熱情，恪盡職守，勤奮踏實工作，以持之以恒和堅忍不拔的意志去完成各項任務。
養成努力學習，刻苦鉆研的好習慣
20**年6月，孔凡成臨危受命，接手遭遇大塌方的四川錦屏電站交通公路牦牛山隧道工程。從簽下“軍令狀”那一刻起，他就冒著塌方、巖爆和大涌水等各種危險，整天泡在隧道里，摸索治理大塌方的最佳方案，一天三頓飯也在隧道里吃，實在太累了就在車上睡會兒。在他的帶動下，項目部奇跡般地創造了月開挖288米的記錄，提前17天完成合同。我們就是要學習他這種努力學習刻苦鉆研的精神，只有注重學習，注重知識的積累，發現問題敢于克服問題，才能更適應工作中新形勢和任務。在工作中不斷加強業務知識的學習，學會用新的理念、新的工作方式和手段、新的技術努力推進工作的創造和發展，并且要不斷完善學習方法。要擠時間去學，持之以恒的學，結合現實去學，把學到的知識用于指導工作，反過來在實際工作中去檢驗所學的知識。
養成腳踏實地，樂于奉獻的好品質
孔凡成之所以能成為模范，這與他腳踏實地，埋頭苦干，默默奉獻的品質息息相關的。通過自己的艱辛勞動，在本職崗位上取得一個又一個的成績的時候，能夠耐得住寂寞，守得住考驗，一如既往的踏實工作。這說明他為公司、為企業踏實工作，不是做表面文章給領導看的，更不是為了個人私利，而是能站在更高的利益上，懷著強烈的事業心和責任感去完成每一項工作任務。
我們想要成就一番事業，就必須養成一種腳踏實地、埋頭苦干的精神和腳踏實地的作風。一是要務實，就是要知實情、說實話、想實招、求實效。想問題，辦事情，要以是否符合客觀實際為標準。二是要勤勉，就是要發揚老黃牛精神，把全部精力都用在工作上，做到夙興夜寐，殫精竭慮。三是要吃苦，就是要經受住苦與累的考驗，勇擔重擔，敢于到艱苦崗位和困難多的地方去工作，以累為榮，以苦為樂，永葆艱苦奮斗的作風。
學習了孔凡成同志的先進事跡，我想：不管干什么工作，都應該保持一種激情，永遠做到對黨的事業、對自己的工作激情澎湃地干些事情。我要以孔凡成同志為榜樣，認真對照檢查自己的不足，切實改進提高工作，以更飽滿的精神狀態，以更務實的工作作風，扎扎實實、兢兢業業做好自己的本職工作，使自己的工作不斷進步。
篇3：學習《朱士嶺先進事跡》心得體會
學而不厭、誨人不倦
--學習《朱士嶺先進事跡》心得體會
學習了朱士嶺的事跡，我對他很敬佩。我覺得作為一名教師，學習朱士嶺就要像他那樣用生命去關心學生的安全，呵護學生的成長。
通過學習使我深深體會到：要當好一名教師，首先要是一個充滿愛心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當作人生的最大樂趣。要關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的引導者和引路人。還要努力鉆研，學為人師 ，更要做到學而不厭、誨人不倦。這些是一名合格人民教師應該做到的，也必須要做到的。
我是一名教師,盡管我們的教育環境迥然不同但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態度和同一種操守,那就是甘于寂寞、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯.
人的生命是有限的，面對生活，我們要心存感激，感受幸福，學會珍惜，在珍惜自己生命的同時，趁我們還有能力為別人做些事的時候，盡力去做些力所能及的事，去幫助那些需要幫助的人。我要以朱士嶺為榜樣,重塑教師-------人類靈魂工程師在人們心目中的形象,更要進一步強化宗旨意識,責任意識,奉獻意識,為了教育，為了學生，愿意奉獻一切。