初三工作日志
(20**級)
學科：
教師：
任教班級：
20**年9月
江油市雁門初級中學(20**級)畢業班工作實施方案
一、年級口號：
樹凌云壯志，蓄建瓴之勢，憧憬輝煌，綻放美麗!
二、奮斗目標：
1、完成學校的奮斗目標。
A、完成A優學生人(平均每班完成A優人則年級總體完成學校目標)
B、在江油市700分以上人數：人、A1優人數：人、江油市教學質量評價等獎，則年級總體完成學校目標。
C、以上四項指標完成一項則年級總體完成學校目標。
2、完成學年鞏固率指標。
3、完成教體局下達的職教招生工作目標。
三、職責與分工：
(一)、畢業班工作領導小組。
職責：13級總體或階段工作的規劃及安排;領導、指導、督促各項工作的落實和推進;掌握年級、班級師生狀態并即時進行相應的協調工作;聯系蹲點班級，協助班主任營造良好教與學的氛圍，建設良好的班風、學風;配合班主任做好師生的思想工作。
組長：蔡剛，畢業班各項工作的領導和督導;人事調配及經費保障。蹲點聯系4班。
副組長：賈林，畢業班工作總體規劃及各階段的工作部署、資源整合、組織協調;督查各項工作的落實與推進情況。蹲點聯系3班。
組員：分項落實年級的各項工作措施及要求。
楊繼貴：全面負責年級的管理和工作協調;組織、實施年級各項工作、督促各項工作的落實與推進;即時掌握年級教學及思想狀態，協調相關部門和人員進行調整;年級教務安排、成績分析統計等。蹲點聯系1班。
蒲永泰：學生政治思想教育、安全教育、紀律教育、心理疏導、違紀學生的教育處理;宣傳動員和氛圍的營造;學情調查及分析反饋;年級各項表彰;年級活動的組織和主持等。蹲點聯系2班。
張維：組織年級日常事務性工作;配合各部門加強年級管理、營造良好的學習氛圍;組織年級學生活動和各項評比;協助做好各項檢測、學情調查、成績分析;組織好周測、落實每周的工作總結;做好年級各項工作記錄;日常工作的巡查巡視及臨時調課以及其他一些相關工作等。
(二)班主任。
切實貫徹和落實年級組各項措施要求;加強班風、學風建設，積極營造良好的學習氛圍;加強班級思想、安全、紀律、心理教育;注重人文關懷，引導學生樹立自信心和積極的人生觀并適時進行耐挫教育。密切與學科教師的工作聯系，組織好科班會;加強與家長的聯系，增強教育的合力;切實加強學生良好學習習慣的培養;深入學生，及時掌握學生動態;建立班級學生成績庫，及時了解學生成績動態變化情況;協助學生正確做好成績歸因分析，并幫助其制定改進措施;做好個別學生的工作(尤其是踩線生);積極開展各項班級活動，增強班級凝聚力;加強宣傳動員，確保完成職教招生任務和年級鞏固率;做好各階段的總結分析和表彰工作。以及其他一些相關工作等。
(三)、學科組長。
組織學科教師制定、落實各階段教學、復習進度計劃;組織學科教師集備課、教學研討、教學問題診斷、統一教學(復習)內容進度;組織學科教師命制檢測卷和閱卷;組織學習課程標準、分析近三年的中考試卷;組織學科教師進行成績分析和試卷分析;組織學科教師搜集學科中考相關信息資料和典型題例收集、整理;組織學科學法講座和學科競賽活動;掌握學生對學科學習的狀況，積極協助學科教師調整策略、改進教法。以及其他一些相關工作等。
(四)、學科教師。
走進學生、關愛學生、尊重學生、鼓勵學生，以積極的態度和情緒帶動學生;準確把握課程標準、考綱精神、教材內容、學生實情;合理制定各階段課時教學計劃、復習計劃、培優輔弱計劃;從學生實情出發，高效地組織教學、復習和輔導，圓滿完成各階段的教學、復習、輔導任務;加強與同學科教師間的聯系，增進合作，形成“研討式”教學風氣，積極開展集體備課，取長補短，資源共享，教學同步，協作相長;深入學生，及時掌握學生學習狀態，及時校正學習和教學策略;尊重學生個性特點，分層推進，落實培優輔弱工作;規范學生的學習行為，養成良好的學習習慣;引導學生做好成績歸因分析，并幫助其制定改進措施;按年級要求及時完成各項測試工作(命題、制卷、閱卷、試卷分析、成績分析等)，平時作業及檢測的批改要及時、反饋要及時、評講要及時。整理好“兩卷一集”(近三年中考試卷、日常檢測試卷及建立學科錯題集)，督促學生落實好“四本一卷”：錯題整理本(糾錯本)、課堂筆記本、作業本、演草本和檢測試卷。以及其他一些相關工作等。
四、措施及要求
(一)、堅持領導小組蹲班聯系制度，確保畢業班各項工作的有效落實。
蹲班聯系人員的主要工作：督查畢業班各項工作在各班具體落實情況;協助班主任開好科班會;指導并協助抓好班級管理;協助班主任加強對問題學生的教育管理;加深與師生交流與溝通，做好個別學生的心理疏導;為班級的管理出謀劃策。
(二)宣傳動員，營建良好氛圍。
借助年級大會及主題班會、每周例會進行大力宣傳和動員，加強勵志教育和理想前途教育，強化緊迫強、責任感。組織學生擬定個人奮斗目標，組織開展各班級間趕、比、超競賽活動。大力打造班級文化，拓展班級文化內涵，圍繞中考或畢業為話題做到班班有口號、人人有目標、天天有激勵語。
(三)、強化常規工作，過程管理促效率。
1、落實好“五會”：
(1)學月工作會：一月一次，年級組長組織。總結學月工作，學月測試分析，學情教情信息反饋，組織工作交流，解決突出問題，布置下學月工作。
(2)學科會：每周至少1次，學科組長組織。集體備課，教情分析研討，教學問題診斷，教學重難點的落實，測試分析及安排，教學進度的統一，學習課程標準、考綱及中考說明。
(3)科班會：每月1次，班主任組織。學情通報分析，診斷班級問題，學科均衡協調，踏線生工作交流。
(4)領導小組碰頭會：每周通報各項工作落實情況，布置下周工作，解決突出問題。
(5)年級組周總結會：由張維負責組織，每周日下午定時進行。小結上周情況，布置當周工作。畢業班領導小組成員，并就相關工作進行小結或安排。
“五會”實行簽到制，各組織者必須做好記錄。“四會”出勤情況納入學月常規考勤及畢業班質量獎考核。
2、培尖保優輔弱促提高。
(1)、將優生和踏線生落實到班級和教師人頭，由責任教師進行個別輔導、個別教育。
(2)、建立優生、踏線生成績追蹤檔案。責任教師務必隨時關注這部份學生的情況變化，及時采取措施進行彌補性工作。
(3)、教學中過程中多關注踏線生。對這類學生采取“三優先四一點”策略：“提問優先、作業批改優先、指導和輔導優先”，“人文關懷多一點、個別輔導多一點、作業練習多一點、督促落實多一點”。
(4)、保優促尖：教學過程中要關注前10名學生，盡可能地為他們創設條件，發揮其最大潛能、實現其最大提升。找準他們在思想上存在的茫點、行為上存在的短板、知識上存在的弱點、思維上存在的缺陷，對癥下藥有針對性的進行強化訓練。針對這類學生可采取“四要”策略：思維上要延深一點、視野上要拓寬一點、難度上要拔高一點、要求上要苛刻一點。
(4)、對落實到人頭的學生，責任教師每月必須有至少1次的思想交流談話和輔導(對學生出現的失常的思想情緒、學習行為應及時進行交流和輔導)，并做好相關記錄。尤其每次的檢測后要幫助或敦促學生分析和反思，進行正解的歸因分析，引導學生從失誤中吸取經驗教訓。
對責任教師此項工作的落實情況納入學月常規考核，并根據責任學生升學率情況計入畢業班質量獎考核中。
3、堅持學情調查及反饋。
由蒲永泰負責組織對學情進行調查，及時將信息反饋給畢業班工作小組、班級和任科教師。
4、堅持統一學月檢測(周測)：學月檢測(周測)由年級統一組織。各責任人按年級規定時間及時完成閱卷和成績分析工作，并及時評講、引導學生正確歸因分析，及時制定相應補救措施。每學月的檢測(周測)卷的命卷內容、難度等必須經過學科組全體教師商討確定后，再委派一個教師制成電子文檔，交學科組長審核定稿，由學科組長在檢測的兩天前發送給楊繼貴處。凡學月檢測(周測)卷，不使用他人的現成卷，提倡使用自制卷或是剪輯卷。
(四)、準確把握方向，有針對性地組織教學。
1、學科組組織學習、研究、分析中考考綱和中考考試說明，保證學科教師人人有這兩份資料。
2、學科組組織收集、分析近三年綿陽中考學科試卷，人人手頭必須具備。
3、吃透教材，準確把握教材的重難點、知識點、生成點，深入班級，了解學情特點，找準教學的切入點。
(五)、立足課堂，精心組織，節節落實
1、課堂教學上做到“五個為主”和“六個度”。
以發展為主旨、以學生為主體、以教師為主導、以教材為主流、以練習為主線;導入要有強力度、教學活動要有參與度、鞏固練習要有多角度、復習要有高效度、總結要有高濃度、信息反饋要有高速度。
2、目標落實上做到“四個策略”：以認知為主線，以智能為核心，以情感為動力，以發展為關鍵。
3、內容把握上做到“四個著力點”：著力于知識點、著力于重難點、著力于能力點、著力于發展點。
4、教學方法上做到“四導”：著眼于誘導——變苦學為樂學、著力于引導——變死學為活學、著重于疏導——變難學為易學、著手于指導——變學會為會學。
5、作業布置上要做到“五必”：有發必收，有收必看，有看必批，有批必評，有評必補。
6、檢測后要做到“五及時”，及時反饋，及時分析，及時評講，及時補救，及時疏導。
(六)重細節抓落實，規范行為保增長。
(1)、答題的規范性要求和習慣培養：答題、書寫、演草、審題、順序。
(2)、學科教師落實好“兩卷兩集”(近三年中考試卷、日常檢測試卷及建立學科錯題集、典型題例集)，督促學生落實好“四本一卷”：錯題整理本(糾錯本)、課堂筆記本、作業本、演草本及各學科檢測卷收集整理。
學科教師“兩卷兩集”實行不定期檢查，檢查結果與學月常規考核掛鉤。學科教師要督促學生使用好“四本一卷”，并進行定期或不定期的檢查，同時年級組也要定期進行檢查并將檢查結果與學科教師、班主任教師常規考核掛鉤。
(3)、在有學生的場所務必把握好自己的言行，控制好自己的情緒，避免讓我們的不良言行、不良情緒而挫傷學生的積極性。善小當作大善做，惡小當作大惡待。
(七)、及早做好體測、實測工作，有針對性地進行訓練。
1、從20**秋起，參照體測科目進行針對性訓練。一是利用體育課時間進行訓練。二是利用周一至周四下午第四節課時間，周一、三下午各安排兩個班進行訓練，由姚必強負責組織，班主任老師負責協助，年級相關聯系人考核。
2、實測訓練則隨相關學科的實驗課進行，尤其是相關實測題目的實驗，學科老師更要有意識地進行強化訓練。
(八)、加強合作，整體推進
以班主任為核心，強化和推進各學科教師間的合作;以學科組長為核心，強化和推進學科組內的合作;以目標為中心和集體榮譽為核心，強化和推進年級組內的合作。
(九)、高度重視安全工作，創造安全的學習環境。
重視學生的穩定工作，關注學生的心理情緒變化，有針對性的開展心理講座和個別學生的心理疏導。
安全教育日常化，安全防范常態化。
學科教師上課前(包括早晚輔導)必須清點學生人數，有缺勤者立即報班主任和學校。
特別關注問題學生的動向，對于私自離校和未及時返校的學生必須及時報學校并在于24小時內通知家長。
關注女生，定期開展女生工作會。
五、評價與考核
參照《畢業班教學質量評價方案》制定本年級評價方案。
二〇一五年九月七四日
附：20**前4學期及生物地理成績：
1、學期A優分析：
學期
總體
語文
數學
英語
物理
政治
歷史
2、地理、生物中考成績：
地理74分以上__16__人、生物85分以上23人;
附：20**年秋畢業班工作日程安排：
周次
日期
具體工作安排
責任人
第1周
8.31--9.2
學生報名，入學收心教育
班主任
入學學情摸底
年級組
初三新學期動員大會
年級組
制定年級組、學科教學計劃
年級組長學科組長
第2周
9.6---9.11
啟動周日返校輔導
年級組
確定踏線生，落實幫扶措施
年級組
第3周
9.13---9.18
學生“四本一卷”落實檢查
年級組
體育訓練動員大會
領導小組
第4周
9.20---9.25
學科教師“兩卷一集”落實檢查
領導小組
第一學月檢測
年級組
第5周
9.27---9.30
學情調查
年級組
學月總結、表彰
年級組
第6周
10.7---10.10
分層學生會
年級組
第7周
10.11--10.16
科班會落實檢查
年級組
學科組教學診斷聽課
領導小組
第8周
10.18--10.23
學科會落實檢查
領導小組
常規要求檢查
領導小組
第9周
10.25—10.30
學情調查
領導小組
期中檢測動員會
年級組
第10周
11.1—11.6
期中檢測
年級組
學科組期中成績分析
學科組
第11周
11.8—11.13
半期年級組工作總結及表彰
年級組
學生期中學科成績分析
班主任學科教師
第12周
11.15--11.20
化學學法講座
學科組
青春期教育
年級組
第13周
11.22—11.27
踏線生落實情況檢查
領導小組
學情調查
年級組
第14周
11.29--12.4
“四本一卷”落實情況檢查
領導小組
學月檢測
年級組
第15周
12.6---12.11
學月總結、表彰
年級組
個別學生座談會
領導小組
第16周
12.13--12.18
學科組長會議
領導小組
物理學法講座
學科組
第17周
12.20--12.25
學生安全及健康教育
年級組
教學常規檢查
領導小組
第18周
12.27—12.31
期末復習動員
領導小組
《我的20**年》主題班會
班主任
第19周
1.3---1.8
期末復習指導
科任教師
學生答卷規范性展評
年級組
第20周
1.10--1.17
期末考試動員
年級組
成績分析會
年級組
學期工作總結、考核
年級組
20**年春畢業班工作日程安排(待定)
20**年秋學科教學進度計劃
周次
課時
教學內容安排
檢測安排
實驗安排
體測安排
20**年春學科教學進度計劃
周次
課時
教學內容安排
檢測安排
實驗安排
體測安排
優生、踩線生成績追蹤變化記錄表(1)
學生姓名
15春期末
15秋期中
15春期末
一診
二診
成績
科名
總分
成績
科名
總分
成績
科名
總分
成績
科名
總分
成績
科名
總分
優生、踩線生成績追蹤變化記錄表(2)
學生姓名
15春期末
15秋期中
15春期末
一診
二診
成績
科名
總分
成績
科名
總分
成績
科名
總分
成績
科名
總分
成績
科名
總分
培優、補差記錄(1)
姓名
時間
主要問題
幫扶措施內容
效果
培優、補差記錄(2)
姓名
時間
主要問題
幫扶措施內容
效果
培優、補差記錄(3)
姓名
時間
主要問題
幫扶措施內容
效果
培優、補差記錄(4)
姓名
時間
主要問題
幫扶措施內容
效果
培優、補差記錄(5)
姓名
時間
主要問題
幫扶措施內容
效果
培優、補差記錄(6)
姓名
時間
主要問題
幫扶措施內容
效果
20**年秋期中成績分析
基本情況分析
A1優年級完成情況：人，所在班完成情況：人。
A優年級完成情況：人，所在班完成情況：人。
A優學生(變化)情況：
踩線生(變化)情況：
主要問題分析
主要改進措施
20**年秋期末成績分析
基本情況分析
A1優年級完成情況：人，所在班完成情況：人。
A優年級完成情況：人，所在班完成情況：人。
A優學生(變化)情況：
踩線生(變化)情況：
篇2：中學初三畢業班實施工作方案
20**年下期普豐中學畢業學科工作計劃
教學質量是學校的生命線，是學校的立足之本，而畢業班的教學工作是學校工作的重中之重，它是學校的“前沿陣地”，是“人才的出口”，是“產品檢驗的關口”，對非畢業班工作具有示范作用和輻射作用，其成效牽動千家萬戶，在整個學校工作中具有一定特殊性，抓好畢業班工作的意義不言而喻。畢業班工作任務重，壓力大，師生累，時間短。因此，必須依靠全體教職工，群策群力，全力以赴，打好這次“畢業戰”。現根據畢業班的具體情況特制定本方案：
一、指導思想:
堅持以人為本，落實***，關注每一個畢業班學生的發展，引導每一個畢業班學生健康成長，激活每一個畢業班學生的學習熱情，開發每一個畢業班學生最大的潛能，爭取人人有收獲。
具體地說，我們要做到：抓安全，保穩定，抓習慣，重養成，精講練，堂堂清，抓中間，促優等，培特長，帶中下，講協作，有創新。
二、現狀分析
目前，我校教學秩序井然，學習風氣良好。但也存在著不少問題，主要體現在：
(1)各科發展不均衡，學生存在偏科現象;
(2)學生學習目的不夠明確，無奮斗目標，學習氣氛不濃;
(3)學生綜合運用知識的能力差;
(4)個別班學生的行為習慣仍存在問題;
(5)學生學習時間不足;
(6)教師師資力量不均衡，部分任課教師有松懈情緒，敬業精神不夠;
(7)學科教師存在各自為陣現象，團結協作還有不夠之處。
三、具體目標：
1、全市排名在20名以內。
2、力爭一個班級達全市前15名。
3、有五個科目達全市前20名，2個科目達全市前10名。
4、力爭陽羅洲鎮第一名。
四、具體措施：
1.分別召開畢業班教師、學生座談會，分析學生思想、心理、行為習慣、學業成績的現狀，總結經驗，找出差距，商討新學期新的應對措施。
2.明確奮斗目標，各項指標量化到班。(見獎勵制度)
3.畢業班班主任及任課教師分別制定畢業班工作計劃及畢業班教學計劃。教研組為單位，群策群力，出謀劃策，充分發揮同伴互助、合作發展的團隊作用。
4.關注畢業班班風和學風。班主任要成為學生的引路人，應該幫助學生明事理、辯真偽、識美丑，在德育實踐中，指導學生學會做人、學會生活，提高道德素養，與學生一起探討人生的真諦，以提高他們今后踏入社會之后的競爭能力，引導學生自主、自新、自強，求得學業的成功。特別是對留守學生、單親家庭及貧困家庭學生要倍加關愛。畢業班任課教師也要積極參加班級管理，協助班主任做好班級管理工作。
5.召開全體家長會、分層分類召開部分學生家長會，指導家長如何關注學生學習、心理狀態，發現問題及時與教師、學校交換意見，幫助做學生的思想工作。
6.召開學生代表會議，對當前教學工作進行調查，了解學生學習、心理動態，收集學生對教師、學校的意見和建議，并采取相應措施補缺補差。
7.做好畢業班教學工作檢查，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和教學秩序。
8.按照學科課程標準、學科的考綱，結合本校學生的實際，對學習特別困難的學生適當的減少難度大的知識點，加強基礎性的練習，使其得到基礎分，保證畢業分，保證學校的合格率，充分調動和提高學生的學習積極性，確保學生樂學、真學、真懂。
9.根據學校的具體情況，在本期內要召開一次分層學生會，尤其是目標生(潛能生)座談會，積極鼓勵學生，同時爭取家長更多、更密切的配合和支持。
10.重視考查工作。畢業班根據教學進度及學生實際情況，以學科為單位，認真選好或出好考查試題。利用每月一考的方式對教師的教學效果和學生的學習情況進行階段性檢查，并根據月考中暴露出來的問題及時對教學中存在的問題進行科學分析和正確處理。
11.加強德育工作和常規管理，對學生進行學習方法輔導、心理素質輔導和生活習慣輔導，讓學生在知識能力、心理素質、身體健康等方面為被考做好充分準備。
12、成立畢業班工作領導小組。具體分工是：
組長：李海濤
組員：
一組：李海濤、劉浩、郭星、李運蓮(負責220班)
二組：姚造輝、李志平、嚴賽堯、張進華(負責221班)
三組：王文斌、劉寧(負責222班)
四組：羅宵、易超宇(負責223班)
五組：姚造輝、馬壽明(負責小六)