我們只有一個地球

　　——環保教育主題班會

　　“這是地球，是目前所知唯一有著生命物質的星球，也是我們賴以生存的家園。當今世界各國最關心的三大問題是人口、資源和環境。而對于我們人類來說，最大最重要的環境就是地球。我們只有一個地球。”

　　音樂《愛的協奏曲》中，屏幕上地球旋轉，分別幻化出“青山”、“綠水”、“藍天”、“草原”圖像。學生甲旁白：

　　“青山、綠水、藍天、草原……，這才是我們美麗的家園——地球。看著這郁郁蔥蔥的山，看著這碧波蕩漾的水，看著這寫著白云的藍天，看著這牧著牛羊的草原，我們都會想出一個字，那就是‘美’。這不，在碧波蕩漾的小河邊，遠處，綠色的漩渦里漾著青春的歌，蕩著生命的曲;近處，碧荷高擎，托起萬千支紅焰。我的心情，就像那一只紅蜻蜓，飛呀飛，飛到河中央，停落在快樂的水草上。水草也舒展著自由的身體，仿佛在遐思遠想……”

　　現代鋼琴曲《命運》中，屏幕上的地球，演變成一個表情痛苦的漫畫頭像。學生乙旁白：

　　“美，應當是永恒的，可美麗的家園也有痛苦的時分。在科技高度發達的今天，地球的環境卻一步步地惡化了。山不再是郁郁蔥蔥，而是溝溝坎坎;水不再是清澈見底，而是渾濁一片;那飄逸的云，那嬌艷的花，那綠色的濃蔭，那肥美的牧草……，煙消云散，一去而不復返。科學家統計，現代危害人類健康的疾病百分之三十來自于惡化的環境，如果不盡快改變環境，這個百分比還會提高。一百多年前，北美大陸曾飛翔著五十萬只美麗的新鴿。當時的人們曾戲謔說：‘美洲的天空是新鴿的翅膀。’可是，當人們發現了新鴿的食用價值后，唯利是圖的商人毫不猶豫地把它們推向餐桌。誰也沒想到，短短的一個世紀后，也就是十年前的一天，最后一只新鴿在辛辛那提動物園悲慘地死去，一個物種，一種生命，從此從地球上消失，我們再也見不著活著的它了。科學家預計，到本世紀末，將有30萬到100萬種動植物在地球上絕跡……”

　　音樂《偉大的藍色》中，屏幕上沉淪的地球被一雙雙手托起。學生丙旁白：

　　“長期以來，人們總認為人類是自然界的寵物，可以任意宰割自然，向自然無限制地索取。所幸的是，今天，人們總算明白了，破壞自然環境，將使人們受到懲罰。1972年6月5日，聯合國召開了‘人類環境會議’，有中國等113個國家參加，提出了‘只有一個地球’的口號。會議通過了著名的《人類環境宣言》，規定每年6月5日為‘世界環境日’，呼吁世界各國保護并改善賴以生存的環境。我國政府為了保護環境、造福后代，制訂了環境保護法、森林法、水法、大氣污染防治法等法令。我們張家港市更在全國率先提出了‘保護環境、發展經濟’的口號，并力拔‘全國環境保護先進城市’頭籌。值得指出的是，保護環境不單單是政府行為，更主要的是要依靠我們每一個人的行動。‘有一個女孩，她從小愛養丹頂鶴。在她大學畢業后，她仍回到她養鶴的地方。可是有一天，她為了救那只受傷的丹頂鶴，滑進了沼澤地，就再也沒有上來……’這是歌曲《一個真實的故事》道出的保護生態環境、保護自然資源的動人一例。而我們起碼可以做到這些：不抓青蛙，不吃青蛙，與賣青蛙的人作斗爭;節約用水，特別是節約公共場所的用水;植樹節，和爸爸媽媽一起到戶外去植樹;開展‘家庭禁煙’活動，不讓爸爸抽煙;做一個廢舊塑料袋循環使用袋……”

　　合唱《明天會更好》中，屏幕上演示燦爛星空中旋轉自如的地球。教師旁白：

　　“我為青山綠水們歌唱/在一個陽光燦爛的日子/一望無垠的大地是我的舞臺/駐足聆聽的有來去自如的云彩/我就是為謳歌這綠色的家園匆匆而來/當風吹拂參天大樹的葉片時/我覺得我們的詩行也該發出那種/動人心脾的沙沙聲/我就是為謳歌這綠色的家園匆匆而來/當月朗照明凈如鏡的湖面時/我覺得我們的詩句也該閃亮那種/熠熠動人的光彩//……//我為青山綠水們歌唱/其實就是歌唱/我們自己的未來”

　　——這是一堂音樂課嗎?這是一堂地理課嗎?這是一堂生物課嗎?……不，都不是。這是筆者上的一堂主題班會兼作文課。這堂課的題目是《我們只有一個地球》。

　　沒有嚴格的體裁。這不，記敘、議論、抒情、說明……幾乎所有的表達方式學生都用上了;沒有完整的結構，依照多媒體軟件上的四個程序(“美麗的家園”、“痛苦的地球”、“拯救大自然”、“美好的未來”)，學生即興旁白，就像唱卡拉OK那樣，輕松自然;沒有限定的字數，有話則長，無話則短。滔滔不絕也罷，片言只語亦可，說不完整會有旁的學生補充……有的只是學生課前所作的資料準備、書面準備以及心理準備。

篇2：幼兒園大班春學期環保教育計劃

　　幼兒園大班春學期環保教育計劃

　　環保意識與人們的文化素質和社會性的發展密切相關。幼兒期是社會性發展的關鍵時期，這就要求我們必須把幼兒社會性的培養提高到應有的高度加以重視。環保教育涉及幼兒生活的方方面面，在教育工作中，教師應不失時機地培養孩子從點滴的事情做起，養成愛護環境的習慣，在幼兒社會性發展的過程中打下環保的印記。有了這種良好的習慣，才有利于孩子在今后逐漸樹立環保意識。

　　一、以滲透為主將環保教育融合在各種幼兒教育活動中

　　將環保教育滲透在各種教學中，原有教材中與環保教育有聯系的都可以有機結合。如：科學教育中學習空氣、聲音、水、電、動物、紙張、樹木、花草等知識，都可以結合進行減少污染，降低噪音，節約水、電、紙，保護珍稀動植物、植樹造林、愛護花草樹木等方面的教育。在語言教育中，故事、童話、兒歌、看圖講述、情景對話以及美工、音樂、體育、文藝演出等活動都可以把環境教育滲透進來，關鍵是教師要當環保教育的有心人，時時、事事、處處注意將環境保護的知識滲透進來，融合在各種活動中。

　　二、以游戲為主引導幼兒養成愛護環境的習慣

　　環境科學的內容非常廣泛，向幼兒提供的學習內容也是多種多樣的。對幼兒進行環保教育的游戲，結合幼兒生活的各個方面，從多角度、多方位引導幼兒認識環境、探索環境。

　　1．在表演游戲時，結合環保教育的內容，創編歌曲、舞蹈、小劇目，對幼兒進行滲透教育。在體育游戲中，有意識地把環保教育內容與發展幼兒動作、促進體能發展巧妙結合起來。

　　2．在有趣的體育活動中滲透環保意識。如"植樹造林"游戲，讓幼兒在游戲中感受植樹造林的快樂。

　　3．在角色游戲中，幼兒可按照自己的意愿，扮演他熟悉和喜愛的角色，創造性地反映自己的生活體驗和對周圍環境的認識。同時又可以廣泛的利用沙、石、土、水等自然物和大量的廢舊物品做游戲材料。幼兒在游戲中既可以生動活潑地學習和運用www.dewk.cn各種自然常識，又能充分體驗變廢為寶的樂趣。如學習噪音知識利用“文明商場"、"文明醫院"等游戲，引導幼兒在游戲中克服大聲喧嘩的現象，培養輕聲、有禮貌地和同伴交往的習慣。

　　4．在娛樂游戲中，可為幼兒創設他們喜愛的競賽，如自制的"環保棋"，讓幼兒在玩棋的過程中學會辨別保護和損害環境的行為和事例，增強幼兒的環保意識和規則意識。

　　三、環保教育與年齡段相結合

　　根據大班幼兒的年齡特征，引導他們在日常生活中體驗良好環境的重要性，由淺入深地理解保護環境的意義，培養幼兒由簡單的模仿行為轉化為自覺的環保行為。如幼兒往往不知道水的重要性，也不理解節約用水的道理。教師可開展系列教育，首先教孩子正確的盥洗方法，培養用水后擰緊水龍頭的習慣，接著開展"地球上的水會用完嗎？"等討論，并請孩子從地球儀上找出水的位置，告訴他們只有淡水才可以飲用，而地球上大部分的水是海水，如不節約用水的話，后果不堪設想。然后組織幼兒觀看有關水和缺水現象的錄像，讓孩子感受水資源的重要性。

　　四、環保教育與家庭、社會教育相結合

　　幼兒環保教育必須爭取家長的支持與配合，讓家長了解幼兒環保教育的必要性和可行性，請家長帶孩子共同感受大自然，共同探討怎樣才能使環境更美，在大自然和社會中萌發熱愛環境、保護環境的情感。

篇3：幼兒園秋學期小班環保教育工作計劃

　　幼兒園20**年秋學期小班環保教育工作計劃

　　一、指導思想

　　環境保護，教育為本。環境教育是終身教育，在幼兒中開展環境教育是奠基工程。幼兒園是幼兒環保教育的重要場所，我們以幼兒的年齡特點為依據，充分利用特有的資源和條件，不失時機的對幼兒進行環保教育，使下一代成為具有環保意識的“環保小衛士”。因此，我們將有計劃、有目標、有步驟地教育小朋友從小懂得保護環境的重要性，為他們一生的環境意識打下良好的基礎。

　　二、主要目標

　　根據小班幼兒年齡特點和生活經驗和需要，制定了環保教育計劃和活動的內容，通過各種豐富多彩的活動，孩子們開始學會關注自己身邊的環境，掌握了初淺的環保知識，養成初步的環保意識和行為。本學期，我們將根據幼兒的實際情況，并結合幼兒園的計劃，圍繞認知、行為習慣、情感等，把廣泛深奧的環境知識用簡單易懂，活潑、新穎的形式去教育幼兒。

　　三、具體措施

　　（一）提高教育者對環境保護的認識

　　盡量收集有關環保的材料、文章、論文、報刊等，通過小組學習、討論，使自己獲得一定的環保知識，增強保護環境的責任感、緊迫感，對“環境教育必須從兒童抓起”形成共識。制定好自己班幼兒環境教育的目標、計劃，認真加以實施。

　　（二）在主題活動中滲透環境教育

　　在主題活動中，滲透有關環保知識的教育。比如科學教學中，結合“水”、“聲音”“空氣”等等，可以告訴幼兒干凈的水和安靜的環境對人的身體有益。在數學教學中，可以用小青蛙捉害蟲來教育幼兒青蛙是人類的好朋友，可以保護

　　莊稼，我們要愛護它。我們也可以根據環境的廣泛內容，創編一些環境教育的教材，這樣就不會只局限于教材上少量內容了。

　　1.結合幼兒的年齡特點和主題活動，調整班級玩具的擺放，根據玩具的用途進行分類，盡量便于孩子自由取放。幼兒知道玩具放好后要放回原處，愛護玩具。

　　2.結合主題活動的內容，與幼兒一起布置主題活動墻面，真正發揮墻飾的互動作用。

　　3.結合季節的特征豐富自然角內容，幼兒通過參與自然角的管理，感受大自然的美，發展幼兒的觀察力。

　　4.結合幼兒園的環保計劃內容，以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。參加幼兒園的環保社區活動。

　　5.堅持每周進行1-2次的環保活動，充分利用在散步、餐前等時間開展環保小知識活動，培養幼兒不浪費水、愛護動物、不制造噪音等行為。

　　6.從小事做起，珍惜資源，不浪費糧食、紙張等。

　　（三）在游戲中滲透環境教育

　　環境教育除了在教學中進行外，還可以結合游戲讓幼兒進一步得到更好的引導。利用生活中無毒無害的紙盒、飲料罐、碎布等廢舊材料進行游戲，從中懂得要減少垃圾、利用廢物、節省材料的意義。

　　（四）在各種節日的教育中滲透環境教育

　　結合各種紀念日、節日活動對幼兒滲透環境教育。使幼兒更加系統地接受環境知識的教育。

　　（五）發揮家長的教育資源

　　家長的環境保護意識和行為對幼兒的影響是顯而異見的，為了使家庭環境教育和幼兒園的環境教育取得一致，我們準備開展以下工作：召開家長會、利用家園橋等形式，向家長宣傳環境保護的知識和加強幼兒環境保護的重要性。

　　四、活動安排：

　　九月份：

　　1.熟悉幼兒園環境，開展環保教育。

　　2.教育幼兒愛護花草樹木。

　　十月份：

　　1. 開展“寶貴的水”環保活動，教育幼兒節約用水。

　　2. 親子手工活動：變廢為寶。

　　3. 結合世界糧食日，進行愛惜糧食教育。

　　十一月份：

　　1.教育幼兒不亂扔垃圾，保持周圍環境整潔。

　　2.各班組織家長開放日活動

　　十二月份：

　　1. 以培養幼兒良好的環保習慣為主，知道基本的有關環境、噪音、動物保護的常識。

　　2. 各班豐富自然角。

　　一月份：

　　1.舉辦“地球——我們的家園”系列教育活動，開展繪畫、拼圖等競賽，讓幼兒用多種方式贊美地球、贊美家園，表現美好的祝福和心愿。

　　2.全園師生開展清理環境衛生，清理衛生死角等活動，通過親身感受提高對環境的關心和愛護。