中學(xué)主題班會(huì)課規(guī)定
班會(huì)活動(dòng)是根據(jù)素質(zhì)教育方針和道德教育要求，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德、情況、行為培養(yǎng)教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現(xiàn)，因而，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、老師的創(chuàng)造性，利用有限的教育環(huán)境，發(fā)揮無(wú)限的教育作用，特制定本規(guī)定。
一、新時(shí)期的班會(huì)活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)，正確地面對(duì)自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)未來(lái)，在活動(dòng)中創(chuàng)造良好的教育機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的和諧發(fā)展，要把社會(huì)、學(xué)校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動(dòng)之中，從社會(huì)公德、思想政治、行為習(xí)慣上為他們指點(diǎn)迷津，要選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，創(chuàng)造性形成自身的工作套路，把教師、班級(jí)、學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造與人之“勢(shì)”，要科學(xué)地分析班級(jí)存在的問(wèn)題和學(xué)生思想行為產(chǎn)生的內(nèi)外原因，針對(duì)學(xué)生心理、生理、思想的特點(diǎn)，選擇學(xué)生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內(nèi)因，在學(xué)生心靈深處有所觸動(dòng)，引起學(xué)生內(nèi)在的情感變化，使學(xué)生產(chǎn)生符合道德的認(rèn)識(shí)和行為，達(dá)到教育大家、教育自我的目的。
二、班會(huì)活動(dòng)可以根據(jù)不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，在實(shí)踐中創(chuàng)新，獲得過(guò)程要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，讓學(xué)生成為班會(huì)活動(dòng)的主角。
三、每一次班會(huì)活動(dòng)，班主任要制定詳細(xì)的指導(dǎo)方案，政教處定期檢查班會(huì)課教案。
四、班會(huì)活動(dòng)分為普通班會(huì)和主題班會(huì)，普通班會(huì)由班主任根據(jù)本班事跡情況針對(duì)性地開(kāi)展，主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一布置開(kāi)展，不得撇開(kāi)、偏離制定的主題內(nèi)容。
五、主題班會(huì)的題目擬定必須動(dòng)員全班同學(xué)參與，可采用如下形式：
1、征題：結(jié)合每次教育活動(dòng)的目的和內(nèi)容，在同學(xué)中舉辦征題賽，要求每個(gè)同學(xué)擬題，并將請(qǐng)主題的意義和構(gòu)思的過(guò)程;
2、選題：由班主任擬出幾個(gè)題目，要求同學(xué)討論，篩選和最后審定;
3、請(qǐng)人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭(zhēng)取各方面對(duì)教育活動(dòng)的支持，可以要求班委們向?qū)W校、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)名人介紹教育活動(dòng)的內(nèi)容和目的，請(qǐng)他們?yōu)橹};
六、班主任應(yīng)當(dāng)在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)指導(dǎo)性發(fā)言，充分肯定正確的思想，糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生指點(diǎn)正確的方向，使主題班會(huì)活動(dòng)的教育目的最終落實(shí)到實(shí)處。
班會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程和進(jìn)行過(guò)程應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班干部的核心作用，班會(huì)活動(dòng)的組織實(shí)施應(yīng)當(dāng)由班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)完成，班主任要及時(shí)指導(dǎo)，但不宜參與具體的班會(huì)活動(dòng)。
篇2：某中學(xué)主題班會(huì)課規(guī)定
中學(xué)主題班會(huì)課規(guī)定
班會(huì)活動(dòng)是根據(jù)素質(zhì)教育方針和道德教育要求，集中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、品德、情況、行為培養(yǎng)教育的主要形式，它是師生智慧才能的體現(xiàn)，因而，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、老師的創(chuàng)造性，利用有限的教育環(huán)境，發(fā)揮無(wú)限的教育作用，特制定本規(guī)定。
一、新時(shí)期的班會(huì)活動(dòng)，要引導(dǎo)學(xué)生以健康的心態(tài)，正確地面對(duì)自己、面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)未來(lái)，在活動(dòng)中創(chuàng)造良好的教育機(jī)制，促進(jìn)學(xué)生各個(gè)方面的和諧發(fā)展，要把社會(huì)、學(xué)校、家庭的特色和主要因素，辯證地納入活動(dòng)之中，從社會(huì)公德、思想政治、行為習(xí)慣上為他們指點(diǎn)迷津，要選擇學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，創(chuàng)造性形成自身的工作套路，把教師、班級(jí)、學(xué)生有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，營(yíng)造與人之“勢(shì)”，要科學(xué)地分析班級(jí)存在的問(wèn)題和學(xué)生思想行為產(chǎn)生的內(nèi)外原因，針對(duì)學(xué)生心理、生理、思想的特點(diǎn)，選擇學(xué)生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活潑內(nèi)因，在學(xué)生心靈深處有所觸動(dòng)，引起學(xué)生內(nèi)在的情感變化，使學(xué)生產(chǎn)生符合道德的認(rèn)識(shí)和行為，達(dá)到教育大家、教育自我的目的。
二、班會(huì)活動(dòng)可以根據(jù)不同情況采用不同形式，包括教師講授形式、討論辯論、表演答辯等形式，獲得形式要傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和建議，在實(shí)踐中創(chuàng)新，獲得過(guò)程要調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與，踴躍發(fā)言，讓學(xué)生成為班會(huì)活動(dòng)的主角。
三、每一次班會(huì)活動(dòng)，班主任要制定詳細(xì)的指導(dǎo)方案，政教處定期檢查班會(huì)課教案。
四、班會(huì)活動(dòng)分為普通班會(huì)和主題班會(huì)，普通班會(huì)由班主任根據(jù)本班事跡情況針對(duì)性地開(kāi)展，主題班會(huì)應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照學(xué)校的統(tǒng)一布置開(kāi)展，不得撇開(kāi)、偏離制定的主題內(nèi)容。
五、主題班會(huì)的題目擬定必須動(dòng)員全班同學(xué)參與，可采用如下形式：
1、征題：結(jié)合每次教育活動(dòng)的目的和內(nèi)容，在同學(xué)中舉辦征題賽，要求每個(gè)同學(xué)擬題，并將請(qǐng)主題的意義和構(gòu)思的過(guò)程;
2、選題：由班主任擬出幾個(gè)題目，要求同學(xué)討論，篩選和最后審定;
3、請(qǐng)人命題：為了鍛煉班委成員的工作能力和交際能力，也為了爭(zhēng)取各方面對(duì)教育活動(dòng)的支持，可以要求班委們向?qū)W校、教師、家長(zhǎng)和社會(huì)名人介紹教育活動(dòng)的內(nèi)容和目的，請(qǐng)他們?yōu)橹};
六、班主任應(yīng)當(dāng)在班會(huì)活動(dòng)中總結(jié)指導(dǎo)性發(fā)言，充分肯定正確的思想，糾正錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，為學(xué)生指點(diǎn)正確的方向，使主題班會(huì)活動(dòng)的教育目的最終落實(shí)到實(shí)處。
班會(huì)活動(dòng)的準(zhǔn)備過(guò)程和進(jìn)行過(guò)程應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮班干部的核心作用，班會(huì)活動(dòng)的組織實(shí)施應(yīng)當(dāng)由班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)完成，班主任要及時(shí)指導(dǎo)，但不宜參與具體的班會(huì)活動(dòng)。
篇3：業(yè)主委托管理財(cái)物的工作規(guī)定
業(yè)主委托管理財(cái)物的工作規(guī)定
1.目的
妥善保管業(yè)主委托管理的財(cái)物，對(duì)其發(fā)生情況進(jìn)行記錄。
2.范圍
適用于公司各服務(wù)項(xiàng)目。
3.定義
無(wú)
4.職責(zé)
部門(mén)/崗位工作職責(zé)
管理處負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)識(shí)別顧客財(cái)產(chǎn)問(wèn)題，與業(yè)主明確責(zé)任
管業(yè)部負(fù)責(zé)對(duì)委托管理的鑰匙、業(yè)主(顧客)檔案等進(jìn)行管理
安全部、工程部負(fù)責(zé)對(duì)房屋主體、公共區(qū)域、各類(lèi)設(shè)備、設(shè)施等進(jìn)行管理
5.方法及過(guò)程控制
5.1業(yè)主或業(yè)主共同擁有產(chǎn)權(quán)的財(cái)產(chǎn)，如房屋主體、各類(lèi)設(shè)備、設(shè)施、委托管理物品，如鑰匙、車(chē)輛等、房屋租售信息、業(yè)主、顧客檔案(業(yè)主、顧客的身份、身份證號(hào)碼、車(chē)牌號(hào)碼、家庭住址、家庭成員、職業(yè)等)
5.2法律、法規(guī)規(guī)定須經(jīng)公司檢驗(yàn)的顧客財(cái)產(chǎn)
5.2.1房屋主體、公共區(qū)域、各類(lèi)設(shè)備、設(shè)施的接管驗(yàn)收，執(zhí)行《物業(yè)接管驗(yàn)收程序》
5.2.2房屋主體、公共區(qū)域、各類(lèi)設(shè)備、設(shè)施的日常防護(hù)管理，執(zhí)行《房屋本體維修管理程序》
5.2.3空置房屋管理執(zhí)行《空置房屋管理程序》
5.3業(yè)主委托管理的物品
5.3.1業(yè)主如有委托管理的物品，管理處需由專(zhuān)口負(fù)責(zé)人對(duì)物品進(jìn)行確認(rèn)，業(yè)主所委托的物品應(yīng)在物業(yè)管理服務(wù)范圍之內(nèi)，如有必要須事前簽訂相關(guān)協(xié)議。
5.3.2托管物品應(yīng)首先檢驗(yàn)物品的外觀、規(guī)格、數(shù)量、質(zhì)量、性能、使用等，登記在《顧客物品委托管理記錄單》。
5.3.3《顧客物品委托管理記錄單》由業(yè)主與管理處負(fù)責(zé)人共同簽字認(rèn)可后方可辦理物品托管。
5.3.4非業(yè)主本人領(lǐng)取物品，必須持有業(yè)主授權(quán)書(shū)及本人身份證。
5.3.5業(yè)主委托鑰匙管理，執(zhí)行《鑰匙管理程序》
5.4業(yè)主檔案
5.4.1業(yè)主入住時(shí)，管理處應(yīng)對(duì)該業(yè)主建立檔案，執(zhí)行《房屋交付手續(xù)辦理工作程序》
5.4.2管業(yè)部主管指派專(zhuān)人對(duì)業(yè)主檔案進(jìn)行定期整理、歸檔。
5.4.3業(yè)主檔案需經(jīng)管業(yè)部主管同意后才可以翻閱，登記《業(yè)主檔案查(借)閱記錄表》，如需復(fù)印須經(jīng)管理處負(fù)責(zé)人同意。
5.4.4如工商、稅務(wù)、衛(wèi)生、公安等政府部門(mén)工作人員對(duì)業(yè)主進(jìn)行調(diào)查，管理處應(yīng)驗(yàn)明證件并登記后予以配合。
5.5業(yè)主委托管理的物品發(fā)生丟失、損壞或發(fā)生不適用的情況，應(yīng)管理處負(fù)責(zé)人確認(rèn)后以書(shū)面形式報(bào)告給業(yè)主，并保持相關(guān)記錄。
6.支持性文件
TJVKWY7.5.4-G02《物業(yè)接管驗(yàn)收程序》
TJVKWY7.5.1-G11《房屋本體維修管理程序》
TJVKWY7.5.1-K02《鑰匙管理程序》
TJVKWY7.5.1-K03《空置房屋管理程序》
TJVKWY6.1-K01《房屋交付手續(xù)辦理工作程序》
7.質(zhì)量記錄
TJVKWY7.5.4-K02-F1《顧客物品委托管理記錄單》
TJVKWY7.5.4-K02-F2《業(yè)主檔案查(借)閱記錄表》
TJVKWY7.5.4-K02-F3《顧客財(cái)產(chǎn)丟失、損壞記錄》
TJVKWY7.5.1-K02-F5《顧客委托(收回)鑰匙登記表》
TJVKWY7.5.1-K03-F2《空置房屋設(shè)施檢查記錄》