幼兒園游戲活動反思大班

　　游戲是童年時(shí)代的伙伴，在幼兒園的各項(xiàng)活動中，游戲是占有特殊地位的重要活動，是幼兒園環(huán)境相互作用的重要方式，是幼兒獲得快樂的原動力。游戲是幼兒最基本的活動形式,而區(qū)域游戲又是幼兒一日游戲中的重要組成部分,對幼兒身心發(fā)展有著舉足輕重的影響。在游戲過程中，幼兒的各種能力、意志品質(zhì)得到了發(fā)展，促進(jìn)了幼兒個(gè)性的形成。區(qū)域活動的開展是充分發(fā)揮幼兒主動學(xué)習(xí)的有效途徑。如何合理組織好小班幼兒的區(qū)域活動，積極引導(dǎo)幼兒將所學(xué)的知識轉(zhuǎn)化為內(nèi)在品質(zhì)，真正體現(xiàn)區(qū)域活動的真諦，這與了解幼兒在區(qū)域活動中的學(xué)習(xí)特點(diǎn)有較大聯(lián)系。在具體的操作過程中，不同階段的幼兒有著不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，只有對幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行深入研究，才能做出合理、正確的指導(dǎo)。

　　一、游戲初期階段

　　幼兒表現(xiàn)：我只要玩——單

　　一、獨(dú)占地玩

　　幼兒在家習(xí)慣于獨(dú)自玩玩具，到了幼兒園，他只要玩自己喜歡玩的玩具，不管別人怎么樣，他要什么就要立刻得到，不會等待更別說輪流使用。相應(yīng)措施：根據(jù)幼兒的這一特點(diǎn)，發(fā)動幼兒從家里帶一些自己喜愛的玩具到幼兒園來，這樣幼兒在活動時(shí)能與自己熟悉并喜愛的玩具為伴，就會有親切感、安全感。教師只提供一些簡單材料。由于幼兒剛接觸游戲，水平很低，不會互相謙讓，自己玩喜歡的玩具，其他小朋友要玩時(shí)就不愿意給，所以教師要提供數(shù)量充足的相同玩具。相應(yīng)措施：

　　(1)活動時(shí)間靈活。幼兒在家里自由慣了，一下子就規(guī)定他們在某個(gè)時(shí)間才可以進(jìn)入活動區(qū)，他們會感到壓抑，所以設(shè)置活動時(shí)間要靈活一點(diǎn)。如有的幼兒一入園，就讓他到活動區(qū)去，以轉(zhuǎn)移其入園時(shí)不愉快的情緒。

　　(2)活動地點(diǎn)隨意。在活動區(qū)內(nèi)，可以讓幼兒自由走動，不要硬性規(guī)定、限制他們在某一區(qū)域內(nèi)活動。(3)活動內(nèi)容自主。在活動時(shí)不強(qiáng)行分配，可以暫時(shí)滿足幼兒獨(dú)享玩具的愿望，逐漸要求幼兒學(xué)會與他人合作、分享。

　　二、游戲發(fā)展階段

　　幼兒表現(xiàn)：我也要玩——模仿、交換玩、一起玩

　　幼兒入園以后，自理能力逐漸增強(qiáng)，開始適應(yīng)幼兒園生活，并產(chǎn)生了較多的模仿行為。他們不再局限于玩自己的玩具，嘗試學(xué)著和小朋友交換玩具，和小朋友一起玩。他們還常常模仿老師的樣子，自己做小老師。

　　相應(yīng)措施：(1)這一階段，幼兒之間互相比較熟悉了，開始有一起玩的愿望，老師抓住機(jī)會，強(qiáng)化他們的這種合作趨勢。活動過程中要及時(shí)幫助幼兒協(xié)商、解決發(fā)生的問題，保證幼兒活動正常開展。(2)培養(yǎng)

　　幼兒分享精神。由于幼兒年齡小，角色意識很弱，再加上他們注意力易分散，活動時(shí)常常會忘了自己的角色而犯一些小小的錯(cuò)誤。因此，不能過分強(qiáng)調(diào)游戲的逼真性。

　　三、游戲提高階段

　　幼兒表現(xiàn)：我想要玩——發(fā)揮想象、創(chuàng)造性地玩

　　這個(gè)階段的幼兒對于活動區(qū)已經(jīng)比較熟悉，進(jìn)入活動區(qū)有了一定的目的性、選擇性和堅(jiān)持性。他們在活動中常常很快完成一區(qū)的活動，然后會選擇其完全沒有安全意識。

篇2：《小學(xué)英語教學(xué)游戲100例》讀后感

　　《小學(xué)英語教學(xué)游戲100例》讀后感

　　小學(xué)英語作為近幾年新增設(shè)的科目，在肩負(fù)英語啟蒙和為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)大基礎(chǔ)的重任的同時(shí)，又面臨著檢驗(yàn)匱乏，教學(xué)對象年齡小，注意力，接受，分辨能力相對較低等重多困難。那么，怎么才能克服困難，有效良好地進(jìn)行小學(xué)英語教學(xué)呢？我認(rèn)為應(yīng)在分析學(xué)生的年齡特征、心理、注意力等特征的前提下，精心設(shè)計(jì)組織教學(xué)。而其中，游戲的運(yùn)用尤其重要。現(xiàn)行小學(xué)英語教材就充分認(rèn)識到了這一點(diǎn)，在整冊教學(xué)內(nèi)容中，幾乎在每課都穿插有游戲。

　　游戲在小學(xué)英語教學(xué)中有著多方面的重要的作用。

　　一、 激發(fā)興趣，活躍氣氛，吸引注意力

　　一節(jié)好課不是老師一味的講，學(xué)生一味的聽，而應(yīng)是有靜有動，動靜相結(jié)合的，小學(xué)設(shè)管內(nèi)的天性是好動的，要讓他們端端正正的坐著聽四十分鐘，是很難辦到的 。即使做到了也收不到良好的教學(xué)效果。同時(shí)還可能壓抑了他們的個(gè)性，影響了他們的學(xué)習(xí)興趣，此外，心理研究表明，小學(xué)生的注意力穩(wěn)定性較差。最好的也只能保持30分鐘，況且長時(shí)的有意注意容易使人感到枯燥乏味，投入程度也不會高，如果在教學(xué)中結(jié)合教師的講解，適當(dāng)?shù)匕才乓恍┯螒颍瑸楹⒆觽兲峁┮粋€(gè)動的舞臺，把他們的思維和身體從疲勞、緊張中解放出來，使他們渙散的注意被吸引過來，在輕松愉快的氣氛中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。例如，在學(xué)習(xí)人身體部位名稱時(shí)，剛開始學(xué)生們覺得新鮮，興趣很濃，熱情還很高，但隨著單詞加多，聽講和讀的時(shí)間加長，他們感到很疲乏，覺得沒意思了，注意力也不能很好地集中了。這時(shí)，我適時(shí)地加入了“聽口令，做動作”的游戲，一聽說要做游戲，孩子們立刻變得活躍起來，注意力又集中了，在隨后“touch your head” “stamp your feet” “wave your arm”的口令中，他們一會摸頭，一會跺腳，一會揮胳膊，忙得不亦樂乎，最終在笑聲中記住了個(gè)部位的名稱。

　　二、 創(chuàng)設(shè)情景，加深記憶

　　一種語言習(xí)慣的習(xí)得，必須是在一定的語言背景和情景中完成，這些僅靠課文中提供的情景對話是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。那些對話是別人的，學(xué)生只是一個(gè)扮演者和朗讀者，因?yàn)闆]有心靈的感受和理解，許多人不能很好地融入其中。游戲就彌補(bǔ)了之不足。它不僅為學(xué)生提供了情境，語境，還讓學(xué)生們真正地成為“主人公”親身經(jīng)歷，這對他們的記憶又是一大幫助，如果為了記憶只是一味地重復(fù)練習(xí)，他們就只能是機(jī)械地記憶，而這種記憶是很難保持的，但如果將所學(xué)的內(nèi)容安排在他們積極從事著的活動中去，成為活動的直接對象，這樣，因?yàn)槭撬麄冇H自感受體驗(yàn)，直接參與了的，記憶效果受識記時(shí)的情緒狀態(tài)的影響。情緒狀態(tài)較佳時(shí)對記憶作用明顯。這一研究結(jié)果提示我們，在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該重視情境，愉快地教學(xué)，這又如何做到呢？游戲便為我們提供了一條捷徑。在教學(xué)中開展多種多樣輕松幽默的游戲，使他們在笑聲中學(xué)會英語。

　　三、 訓(xùn)練口語，發(fā)展思維

　　英語的學(xué)習(xí)不僅僅是記憶、理解、書寫，還要能夠說出來，能夠正確流利地說出來。這是重點(diǎn)也難點(diǎn)。對于初學(xué)英語的人來說，更是難上加難。他們往往心理緊張，沒有自信，不敢開口。更別說在課后生活中運(yùn)用了。要攻破這個(gè)攔路虎，首先必須給學(xué)生一個(gè)沒有壓力的輕松環(huán)境，消除內(nèi)心的緊張與害怕，同時(shí)，鼓勵(lì)他們進(jìn)行語言交流，在運(yùn)用語言與其他人互相講話時(shí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容會豐富起來，游戲就恰恰能夠做到這些。游戲給了學(xué)生接近生活，輕松愉快的環(huán)境，帶給他們描述、表達(dá)、說明的欲望，在不知不覺中訓(xùn)練了口語，這些都比學(xué)生自己讀教材 重復(fù)教師的話有價(jià)值得多。

　　語言與思維之間存在密切的關(guān)系，游戲在聯(lián)系課本詞匯的同時(shí)，促使學(xué)生準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情，把他們所學(xué)的語言詞匯合理地組織，適當(dāng)?shù)匕才牛瑴?zhǔn)確地表達(dá)，這個(gè)過程，豐富了他們的詞匯，豐富了他們的的感性經(jīng)驗(yàn)，推動了思維的靈活性、邏輯性的發(fā)展。

　　此外，游戲給了學(xué)生想象和思考的空間，激發(fā)了他們的想象力和思考能力。如在教學(xué)“friendship”時(shí)，為了讓他們深刻理解記憶這個(gè)單詞的含義，我采用了畫圖的游戲，就是把這個(gè)單詞的意思用畫圖表示出來。因?yàn)椤癴riendship”的概念是抽象的，沒有實(shí)物可以比擬，這樣就不能照貓畫虎了。只能憑借自己的腦子去思考去想象。有的學(xué)生想象了一個(gè)有關(guān)友誼的故事，畫了一幅漫畫，有的想到了恩格斯和馬克思的友誼，畫了兩幅肖像；有的想到了一句古詩“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，并且惟妙惟肖地畫了出來，以次來體現(xiàn)“friendship”的含義www.dewk.cn，這樣，學(xué)生們充分發(fā)揮了他們的想象和思考的能力，深刻地理解了單詞的意義，思維能力也得到了進(jìn)一步發(fā)展。

　　四、 培養(yǎng)情感，發(fā)展能力

　　在教學(xué)中，有趣的游戲活動，可以養(yǎng)成學(xué)生熱愛生活，開朗樂觀的生活態(tài)度，能夠讓學(xué)生有機(jī)會感受生活的多姿多彩，有機(jī)會展現(xiàn)自己的生命活力和豐富想象力，創(chuàng)造力，從而樹立自信心和自豪感。在游戲活動中，學(xué)生與他人合作交流，使其體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)、友愛、互助、榮譽(yù)感、責(zé)任感，進(jìn)取心等積極的情感。比如，在角色扮演的游戲中，使其學(xué)習(xí)表達(dá)各種社會角色的情感，在畫畫游戲中進(jìn)一步發(fā)展了他們的美感，此外，游戲中還存在一個(gè)如何協(xié)調(diào)的問題，如何制定游戲規(guī)則和如何違反規(guī)則進(jìn)行處罰的問題，學(xué)生們需要自主地討論和解決這個(gè)問題。這個(gè)過程中他們的組織能力、協(xié)調(diào)能力等都得以鍛煉，同時(shí)這隊(duì)學(xué)生的獨(dú)立性、正義感都有潛移默化的作用。

　　以上是游戲在小學(xué)英語教學(xué)中四方面的作用，除此之外，還有其他作用，這根據(jù)游戲形式、內(nèi)容的不同而異，當(dāng)然，并不是所有游戲都能起到了這些作用。這就要求我們在教學(xué)中精心選擇、組織，恰當(dāng)安排，以使其取得最佳效果。

篇3：喜迎國慶舞動夢想室內(nèi)游戲比賽方案

　　20**年“喜迎國慶、舞動夢想”室內(nèi)游戲比賽方案

　　（4隊(duì)47人）

　　一、【活動說明】

　　為了迎接國慶的到來，與親愛的祖國普天同慶，同時(shí)加強(qiáng)同事之間的聯(lián)系，豐富**員工的業(yè)余生活，營造一個(gè)積極向上、充滿正能量的辦公環(huán)境，增加辦公的趣味，活躍團(tuán)隊(duì)氣氛，提高隊(duì)員思維能力，激勵(lì)精神面貌，促進(jìn)同事間的團(tuán)結(jié)上進(jìn)、和諧共處，特策劃這次“喜迎國慶、舞動夢想”的活動。

　　1、活動主題：20**年**“喜迎國慶、舞動夢想”室內(nèi)游戲比賽

　　2、活動宗旨：增進(jìn)各部門之間的交流，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及凝聚力。

　　3、活動時(shí)間：20**年9月30日星期六下午15:00-18:00

　　4、活動地點(diǎn)：**公司內(nèi)

　　5、主辦單位：廣東**網(wǎng)絡(luò)科技服務(wù)有限公司

　　6、活動對象：廣東**網(wǎng)絡(luò)科技服務(wù)有限公司全體員工

　　7、比賽形式：跳《抓錢舞》、猜成語、頂橘子跨越障礙接力與吹氣球比賽

　　8、參加人數(shù)：12人或11人一組，共4組

　　二、【游戲比賽規(guī)則】：

　　★注：若出現(xiàn)缺人的情況則允許同一組派出重復(fù)的成員進(jìn)行比賽，如結(jié)果有同分情況則再進(jìn)行一場加時(shí)賽。

　　11:00-14:50布置場地（準(zhǔn)備280個(gè)氣球），比賽開始前放暖場音樂。

　　集體大合照。主持人介紹比賽流程。

　　（一）跳《抓錢舞》比賽（30分鐘）

　　比賽規(guī)則：

　　1、全體人首先跟著視頻進(jìn)行熱身舞一次(4分鐘）；

　　2、每隊(duì)跟著視頻舞蹈進(jìn)行跳舞比賽，每隊(duì)跳完舞后由另外三組的隊(duì)長進(jìn)行打分，記分員統(tǒng)計(jì)總分；

　　3、分?jǐn)?shù)為50分計(jì)分制，分別為動作標(biāo)準(zhǔn)到位（10分）、舞姿優(yōu)美（10分）、節(jié)奏感強(qiáng)（10分）、團(tuán)隊(duì)舞蹈整齊一致（10分）、精神飽滿度（10分）

　　4、分?jǐn)?shù)最高者獲勝，可獲得520g旺旺雪餅一大袋&溜溜梅2袋，分?jǐn)?shù)最低組接受兔子蹲20個(gè)的懲罰。

　　5、若出現(xiàn)同分情況則再進(jìn)行多一輪PK。

　　（二）猜詞語比賽（35分鐘）

　　1、游戲規(guī)則：4組，每組隊(duì)長選派5名選手上場，游戲開始時(shí)表演的一組兩人先要面對面，3人表演，2人猜測。猜測者要背對大屏幕，表演者參照大屏幕上的詞語，用動作和語言描述給對方猜測，猜測者能猜出表演者所做的動作的成語或詞語時(shí)，就算過關(guān)。

　　★兩種計(jì)分方式：每次上場限時(shí)7分鐘（計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)），猜中最多的隊(duì)伍接受獎(jiǎng)勵(lì)，猜中最少的隊(duì)伍接受懲罰。若7分鐘內(nèi)把所有詞匯都猜出來則按照用時(shí)決定勝負(fù)。

　　2、獎(jiǎng)勵(lì)：猜中最多的一隊(duì)可獲得果凍4包、棉花糖2罐。

　　3、懲罰：男生30個(gè)俯臥撐，女生10個(gè)兔子蹲；

　　4、詞語類型：四字成語、動物、娛樂明星、動作詞匯、電影名稱、歌名

　　注意：比劃者可以描述，可以唱歌，但不能說出屏幕中的字，猜測不出可直接PASS，每組有三次PASS的機(jī)會。

　　參考詞語：吳京、《速度與激情》、一箭雙雕、抓頭皮、《變形金剛》、楊冪、回眸一笑、《富士山下》、林峰、《不浪漫罪名》、一刀兩段、狐假虎威、比翼雙飛、四面楚歌、 弄假成真、摳鼻子、蹲馬桶、亡羊補(bǔ)牢、......

　　注：若出現(xiàn)同分?jǐn)?shù)的情況，則每隊(duì)可以自選2名隊(duì)員進(jìn)入決賽，比賽者需要大聲把答案說出來，5分鐘內(nèi)誰先猜中，誰答對最多的組贏。

　　（三）頂橘子跨越障礙接力（85分鐘）

　　游戲道具：橘子，板凳

　　示意圖：

　　1、主持人講解比賽規(guī)則，首先奔跑組和雄獅組分兩條跑道就位，比賽完輪到雪豹組和飛躍組。

　　2首先，在公司過道一個(gè)相距15米的區(qū)域，設(shè)定一邊為起點(diǎn)、另一邊為終點(diǎn)，參賽者須頂著橘子跨越兩個(gè)障礙板凳和在旋轉(zhuǎn)椅上坐破2個(gè)氣球，然后把橘子交給下一位組員并跳繩30下,下一位組員反過來接力比賽，先跳繩30下；

　　3、各組派出10名人員進(jìn)行接力比賽，起點(diǎn)5名，終點(diǎn)5名，參加游戲的人員站在起始線上，然后頭頂一個(gè)橘子開始接力比賽，計(jì)時(shí)員開始計(jì)時(shí)

　　4、期間不能用手碰橘子，要成功跨越過板凳且橘子不能落地才算過關(guān)，如果橘子掉地必須回到起點(diǎn)重新開始，最短時(shí)間到達(dá)終點(diǎn)的組獲勝。

　　★注：若橘子連續(xù)掉下5次則可以放行，但選手自己需要接受賽后30個(gè)俯臥撐的懲罰，其隊(duì)隊(duì)長要做10個(gè)俯臥撐的懲罰（主持人需記錄選手名字）。

　　為了能加游戲難度，兩人在游戲當(dāng)中，周圍的人員可以進(jìn)行一下騷擾，但騷擾只局限于言語上，比如驚嚇、講笑話等等，可能你的一個(gè)笑話就能造成比賽者的失誤，主持人進(jìn)行引導(dǎo)，控制好場面和整個(gè)游戲比賽的氣氛。

　　6、用時(shí)最短的組獲勝。獎(jiǎng)勵(lì)：混裝零食大禮包一大盒。

　　（四）四面吹球比賽（30分鐘）

　　游戲道具：氣球、彩帶

　　賽制：兩場或一場（根據(jù)比賽時(shí)間決定）5局3勝淘汰賽（每局10個(gè)比賽選手比賽），兩場分別勝出兩隊(duì)各選出兩名人員進(jìn)行PK爭奪冠軍，決賽三局兩勝，若兩場均為同一組勝出，則直接奪冠。

　　示意圖：

　　1、首先，用彩帶將場地隔成一個(gè)田字形，即此時(shí)將場地分割成了四塊；

　　2、然后4組各選5人上場，先派出2名成員分別站到四個(gè)用彩帶隔開的區(qū)域當(dāng)中進(jìn)行比賽；

　　3、選擇一方發(fā)球，發(fā)球的規(guī)則是用嘴將氣球吹起來，并且吹到其他的區(qū)域當(dāng)中，每組的兩個(gè)人可以協(xié)作；

　　4、當(dāng)氣球吹到自己區(qū)域的時(shí)候，必須將氣球吹起來不能落到本方區(qū)域的地上；

　　5、如果氣球落到那一方的地上，則那一組被淘汰，直到選出勝利的1隊(duì)為止。

　　注意，四組人員在不能越界的情況下，只能用嘴吹氣球，且不能用手碰球，不過可以像排球一樣用腳踢。游戲當(dāng)中只有當(dāng)氣球從那方區(qū)域的上空下落到地上那方輸，并不是氣球滾落到那一方的地上。

　　6、獎(jiǎng)勵(lì)：猜中最多的一隊(duì)可獲得燕麥巧克力一袋。

　　7、懲罰：男生30個(gè)俯臥撐，女生10個(gè)兔子蹲；

　　（五）最后以全體跳一場《抓錢舞》結(jié)束活動,大家分享美食。

　　分組名單

　　比賽分組人員名單比賽分組人員名單

　　奔跑組雄獅組

　　雪豹組飛躍組

　　注：若有缺員的情況可以安排人員重復(fù)上場

　　五、工作人員分工及工作職責(zé)

　　工作人員安排明細(xì)人員名單輔助人員備注

　　主持1名負(fù)責(zé)整個(gè)活動的主持工作和確保活動流程順暢，當(dāng)主持人有比賽時(shí)，輔助人員

頂上。當(dāng)工作人員有比賽時(shí)，輔助人員頂上。

　　場控人員確保現(xiàn)場活動有序進(jìn)行，配合劃定好比賽區(qū)域（包括固定比賽物品的安放位置） ，提醒同事注意安全

　　放氣球在搖椅人員頂橘子跨越障礙接力比賽搖椅安放氣球人員

　　記分員負(fù)責(zé)每組比賽分?jǐn)?shù)記錄、統(tǒng)計(jì)1、跳《抓錢舞》比賽統(tǒng)計(jì)各隊(duì)隊(duì)長給的分?jǐn)?shù)

　　2、猜成語比賽統(tǒng)計(jì)猜得最多的隊(duì)分?jǐn)?shù)

　　4、四面吹球比賽分別統(tǒng)計(jì)第一場和第二場中5局每局勝出者

　　計(jì)時(shí)員計(jì)時(shí)2、猜詞語比賽每次上場限時(shí)7分鐘，計(jì)算全程每組用時(shí)

　　3、頂橘子跨越障礙接力分別對奔跑組和雪豹組計(jì)時(shí)與算好比賽人數(shù)

　　3、頂橘子跨越障礙接力分別對雄獅組和飛躍組計(jì)時(shí) 與算好比賽人數(shù)

　　拉繩子人員現(xiàn)場安排不參賽人員

　　拍照負(fù)責(zé)現(xiàn)場活動拍照

　　準(zhǔn)備VCR視頻資料

　　打印A4紙人員分組名單,計(jì)分、計(jì)時(shí)表、工作人員名單

　　布置場地吹氣球（共280個(gè)氣球，用打氣筒打），準(zhǔn)備布置場地的氣球和并準(zhǔn)備好氣球給陳云放在頂橘子跨越障礙接力比賽上用

　　貼氣球布置場地

　　貼橫幅

　　派獎(jiǎng)品負(fù)責(zé)頒發(fā)每場比賽的獎(jiǎng)品

　　公眾號負(fù)責(zé)活動公眾號的撰寫與發(fā)布

　　營運(yùn)部：z

　　20**年9月28日