赴某地的社會實踐調查報告

　　姓名：楊善武

　　合肥學院計算機科學與技術系13級網絡工程2班，學號：1304032045

　　一、大學生兼職賺錢的原因

　　1、大學生群體自身的特點使得大學生選擇兼職賺錢。

　　從學習方面上看：大學的課堂授課時間要大大少于中學階段，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配;

　　從生活方面看：進入大學后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律;大學生活節奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念各不相同，在共同生活相互接觸中易逐漸融合;

　　從校園環境上看：大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質的社團比比皆是，這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。

　　2、社會廣告業的蓬勃發展使得大學生選擇兼職賺錢。

　　進入新的世紀，各種公司如雨后春筍般的增長，為了提升企業的市場競爭力，各大企業開始投入大筆的廣告費用，加強對企業品牌的宣傳。企業廣告除了網絡、電視等各種媒體廣告，街頭、車站站牌海報外，還包括新品推出時的商嘗街頭、超市等地的宣傳促銷(包括廣告傳單、優惠券派送等)。企業對這部分廣告宣傳的人員需求量大，但此類工作臨時性強，不要求長期工作，一般集中在節假日，且企業希望能盡可能地降低這部分的成本，又能出色地完成工作，因此，在選定這部分工作人員時，企業一般愿意選擇在校大學生為他們服務。

　　3、強勁的畢業就業壓力使得大學生選擇兼職賺錢。

　　在市場經濟體制下，每一個社會成員和社會組織都將或遲或早地推向市場在市場上進行“雙向選擇”，取消了統一分配大學生使他們進行工作，所以大學生們也毫不例外地要面對擇業的問題。

　　調查結果顯示:84%的同學認為，大學生在校期間從事兼職工作是他們了解社會、貼近現實的最好方式之一，兼職經歷能讓他們更多地發現社會需求，更多的了解社會明確自身的不足，通過兼職能讓他們將來更好的適應瞬息萬變的社會。于是他們紛紛邁出了走向社會的第一步——兼職。

　　二、大學生兼職賺錢的特點

　　1、大學生在尋找兼職信息方面各具特色。

　　從性別來看，分別有70%的男生，45%的女生自己尋找兼職，40%的男生，25%的女生通過熟人尋找兼職，20%的男生，30%的女生通過中介機構尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。

　　調查還發現，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構，以豐富同學們的課余生活并確保兼職工作中的安全性。

　　2、大學生在兼職工作的種類上有特點。

　　從性別來看：分別有80%的男生，40%的女生做過家教，分別有20%的男生，80%的女生做過促銷，分別有10%的男生，30

　　%的女生發過傳單，同時，還有不少同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。

　　從年級來看：一年級，二年級，三年級分別有65%，75%

　　，95%的同學做過家教，分別有5%，10%，30%的同學做過促銷，分別有20%，30%，15%的同學發過傳單。

　　總的來看，同學們兼職的種類比較單一，而且性別差異較大。經分析，原因有二：一方面，時間有限，同學們只能選擇耗時少，收入較高的工作;另一方面，社會經驗較少，工作能力有限，諸多用人單位不予考慮。

　　3、大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。

　　不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習有一定的影響，大部分同學會過分關注報酬，沒有注意到兼職工作可以鍛煉人的意志、品質、待人接物的方式方法等等內容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關系。只要注意調整，能夠二者兼顧，二者很少會相互影響。

　　三、大學生兼職賺錢的收益。

　　從性別來看，分別有45%的男生，37%的女生認為兼職可以賺到一筆完全屬于自己的錢，作為生活費，以減輕家里經濟負擔，頗有成就感;分別有45%的男生，60%的女生兼職可以積累社會經驗，為以后的工作奠定基礎;分別有11%的男生，2%的女生認為兼職可以拓寬交際面。

　　總而言之，絕大部分同學從事兼職的目的比較明確，認為兼職的收獲主要是賺錢和積累社會經驗，少數同學認為可以廣交朋友，拓寬交際面。

　　四、大學生兼職過程中遇到的困難及應對方式

　　不論從性別還是從年級來看，超過70%的同學偶爾遇到過困難，20%左右的同學多次遇到過困難，只有極少數同學從未遇到過困難。所遇到的困難當中，基本不包括性別歧視，而有部分同學認為引起兼職困難的原因是自身能力不佳，也有不少同學認為是由于用人單位過于刁鉆。遇到困難時，80%左右的同學積極想方設法解決，10%左右的同學忍氣吞聲，自認倒霉;還有極少數同學不知所措。

　　五、家長對子女從事兼職的態度

　　總體來看，50%左右的家長基本同意子女從事兼職，主要是出于安全方面的顧慮;25%左右的家長完全同意子女從事兼職，并予以鼓勵;20%左右的家長不同意子女從事兼職，他們認為學生應該以學習為主;還有極少數家長完全不同意子女從事兼職。

　　六、大學生兼職所得收入的用途

　　48%的同學將兼職收入作為生活費，以減輕家里經濟負擔;41%的同學將其作為額外的零花錢;6%的同學將其作為戀愛開支;其余5%的同學將其積累，作為長久投資(例如旅游等)

　　結論：豐富多彩的大學生課余生活給了我們無限的激情，滿腔的熱情，更重要的是的兼職經歷。通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，甚至有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學具有一定的特長，善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。

　　致謝：對有助于本項目所開展工作的其他人員表示感謝，對實踐地點的相關領導給予的幫助表示感謝，對給予理論指導的相關老師和協助開展工作的相關同學表示感謝。

篇2：保安班長(兼職巡邏)崗位工作職責描述

　　保安班長(兼職巡邏)崗位職責描述

　　1、崗位人數：3人（每天三班，每班各1位班長）

　　2、直接上級：安全管理部主管

　　3、本職工作：負責安全管理部本班工作

　　4、任職要求：高中或中專以上學歷，有1年班長工作經驗，身體健康

　　5、直接責任：

　　（1）負責本班布崗；

　　（2）檢查本班值班情況；

　　（3）處理本班發生問題，如處理不了，及時上報本部主管；

　　（4）負責本班的培訓、指導；

　　（5）負責本班的內勤管理；

　　（6）完成領導安排的其他工作。

篇3：建筑公司專兼職安全員安全工作標準

　　建筑公司專兼職安全員安全工作標準

　　1 范圍

　　本標準規定了專（兼）職安全員的任職資格、安全職責與要求、檢查與考核等內容。

　　2 規范性引用文件

　　GB/T 15498-20** 企業標準體系-管理標準和工作標準體系

　　公司安全生產崗位職責

　　公司崗位說明書

　　3 任職資格

　　本崗位人員應符合公司人力資源部崗位任職要求。

　　4 安全職責與要求

　　4.1參加安全生產會議和生產調度會，參加重要施工項目和危險性作業項目開工前的安全交底會，并檢查開工安全施工條件，監督安全技術措施的執行。

　　4.2布置與檢查每周的安全日活動，監督檢查班組每天的“三交”（交任務、交安全、交技術）、“三查”（查衣著、查“三寶”、查精神狀態）和“三工教育”(班前教育、班中檢查控制、班后總結)。

　　4.3督促勞動防護用品、用具和重要工器具的定期試驗、鑒定工作。監督重大危險源監控及管理工作，并按規定履行報告。負責施工機械和車輛交通安全監督工作。

　　4.4開展安全培訓宣傳教育；負責組織新入廠人員三級安全教育工作。查處無證上崗人員。

　　4.5每日對作業班組危險施工部位進行重點檢查，其他施工部位進行安全巡查；每周對工區、作業隊施工部位進行重點檢查； 每月對項目部所有施工部位進行重點大檢查和隱患排查。對查出的問題按“三定”（定人員、定措施、定期限）原則督促整改并進行驗證。

　　4.6有權制止違章作業和違章指揮；有權對違章者進行處罰；有權根據現場情況決定采取安全措施或設施；對嚴重危及人身安全的施工，有權指令先行停止施工，并立即報領導處理。

　　4.7參加安全考核與獎懲工作。參加各類安全事故調查處理工作。

　　5 檢查與考核

　　5.1由主管部門按照本標準進行檢查。

　　5.2安全考核按照公司安全生產考核管理辦法執行。