二年級(jí)上冊寫話教學(xué)計(jì)劃

　　任課教師：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)一、二年級(jí)寫話目標(biāo)是：“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想;在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語;根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。”由此可見，低年級(jí)寫話教學(xué)對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的!只有在這個(gè)時(shí)候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會(huì)有保障！才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!為此，我針對(duì)本班的實(shí)際和教學(xué)實(shí)踐，特制定以下計(jì)劃：

　　一、教材分析：

　　二年級(jí)上學(xué)期安排了八次寫話，大多是從兒童生活中來，符合兒童年齡特點(diǎn)，緊密結(jié)合兒童生活實(shí)際和思想實(shí)際。寫話內(nèi)容主要有兩大特點(diǎn)：第一，內(nèi)容生活化、實(shí)用化，富有現(xiàn)代意識(shí)。教材內(nèi)容源于生活，充分開掘現(xiàn)實(shí)生活中的語文資源;同時(shí)，又服務(wù)于生活，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)到有用的口語交際基本能力。第二，形式多樣化、趣味化，富有童心童趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

　　2、學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

　　3、學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

　　4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆好。

　　三、學(xué)情分析：

　　本班共有學(xué)生29人，其中女生16人。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的寫話能力有了一定的提高，但學(xué)生畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識(shí)面較為狹窄，能寫出佳篇的高手少之甚少。普遍存在：文不成句，前言不搭后語，內(nèi)容空洞;課外閱讀中接觸的好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用;字跡不夠美觀;寫完了不能主動(dòng)檢查修改等問題。少數(shù)學(xué)生只能寫20–30字，而且語句不通，有時(shí)寫的內(nèi)容如同天書，令人不知所云。可見，寫話教學(xué)“任重而道遠(yuǎn)”

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排(附后)：

　　五、教學(xué)內(nèi)容檢測與評(píng)價(jià)：

　　1、讓學(xué)生多朗讀、背誦課文，加強(qiáng)課外閱讀，感受語言文字的優(yōu)美。從而積累語言，學(xué)會(huì)說話。

　　2、課堂上，我將注重學(xué)生口頭表達(dá)的訓(xùn)練。看圖時(shí)，注重培養(yǎng)他們觀察并用自己的語言描述。學(xué)習(xí)漢字時(shí)，要他們說說漢字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)課文時(shí)，要他們表達(dá)自己的理解和看法。……總之，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多動(dòng)口說，時(shí)時(shí)注意他們的表達(dá)，糾正他們的表達(dá)，為他們的書面表達(dá)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、合理的利用插圖，設(shè)計(jì)出說話寫話的內(nèi)容，對(duì)今后提高學(xué)生的寫作水平大有裨益。

　　4、學(xué)期末，我準(zhǔn)備把學(xué)生的識(shí)字本和寫話本進(jìn)行展示，期待著收獲的那一天。

　　六、實(shí)踐活動(dòng)安排：

　　1、組織一次秋游活動(dòng)，讓同學(xué)們看看家鄉(xiāng)秋天美麗的圖畫，幫助學(xué)生或拍攝，或繪畫，或?qū)懺挘寣W(xué)生展示自己的作品。

　　2、請(qǐng)家長幫孩子上網(wǎng)下載或在書報(bào)上剪一些孩子感興趣的有關(guān)秋季、冬季的圖片資料，孩子們給那些圖片寫介紹詞，再做一張剪貼畫報(bào)，參加班級(jí)作品展示。

　　3、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。

　　七、教學(xué)措施：

　　1、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的點(diǎn)滴進(jìn)步、與眾不同的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o他以鼓勵(lì)和幫助，才能消除學(xué)生對(duì)寫話的恐懼，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣，誘發(fā)學(xué)生寫話的動(dòng)力。

　　2、利用好課堂，進(jìn)行說話訓(xùn)練。每天利用課堂上生字的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的生字詞說話、造句。在布置家庭作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生寫句子，每周要求學(xué)生寫一段簡單的話，題目不限，隨學(xué)生寫，只要求動(dòng)筆，培養(yǎng)興趣，不提高要求。

　　3、充分利用豐富的課程資源，學(xué)習(xí)課文的寫話例子，抓住課文中的空白點(diǎn)，強(qiáng)化語言實(shí)踐，以多種形式進(jìn)行寫話訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

　　4、讓他們積累豐富的語言，學(xué)過的詞語、成語，能背誦一定數(shù)量的古詩佳句、名人名言，為他們今后寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　5、要求學(xué)生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯(cuò)別字，句子通順。

　　6、每單元的寫話訓(xùn)練，認(rèn)真實(shí)施、批改。

　　7、及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

　　8、擴(kuò)大寫話發(fā)表的園地，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味，越學(xué)越有勁，越學(xué)越愛學(xué)。

　　教無定法。只要誘發(fā)學(xué)生的寫作愛好，重視學(xué)生的寫作指導(dǎo)，重視學(xué)生的真情實(shí)感，我相信一定能使學(xué)生樂于寫作文，并寫出優(yōu)秀的作文。今后，我將繼續(xù)努力，不斷研討作文教學(xué)，形成優(yōu)秀的教學(xué)成果!

篇2：二年級(jí)上冊寫話教學(xué)計(jì)劃

　　二年級(jí)上冊寫話教學(xué)計(jì)劃

　　任課教師：

　　《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)一、二年級(jí)寫話目標(biāo)是：“對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物，寫出對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想;在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語;根據(jù)表達(dá)需要,學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。”由此可見，低年級(jí)寫話教學(xué)對(duì)于整個(gè)小學(xué)階段都是相當(dāng)重要的!只有在這個(gè)時(shí)候打好了基礎(chǔ)，那以后的作文才會(huì)有保障！才會(huì)有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!為此，我針對(duì)本班的實(shí)際和教學(xué)實(shí)踐，特制定以下計(jì)劃：

　　一、教材分析：

　　二年級(jí)上學(xué)期安排了八次寫話，大多是從兒童生活中來，符合兒童年齡特點(diǎn)，緊密結(jié)合兒童生活實(shí)際和思想實(shí)際。寫話內(nèi)容主要有兩大特點(diǎn)：第一，內(nèi)容生活化、實(shí)用化，富有現(xiàn)代意識(shí)。教材內(nèi)容源于生活，充分開掘現(xiàn)實(shí)生活中的語文資源;同時(shí)，又服務(wù)于生活，讓學(xué)生實(shí)實(shí)在在地學(xué)到有用的口語交際基本能力。第二，形式多樣化、趣味化，富有童心童趣。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能運(yùn)用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯(cuò)亂的句子。

　　2、學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連貫的話。

　　3、學(xué)會(huì)“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連貫的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。

　　4、學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句好、問好和感嘆好。

　　三、學(xué)情分析：

　　本班共有學(xué)生29人，其中女生16人。經(jīng)過一年的訓(xùn)練，大部分學(xué)生的寫話能力有了一定的提高，但學(xué)生畢竟年齡幼小，生活閱歷淺薄，閱讀面和知識(shí)面較為狹窄，能寫出佳篇的高手少之甚少。普遍存在：文不成句，前言不搭后語，內(nèi)容空洞;課外閱讀中接觸的好詞佳句不會(huì)靈活運(yùn)用;字跡不夠美觀;寫完了不能主動(dòng)檢查修改等問題。少數(shù)學(xué)生只能寫20–30字，而且語句不通，有時(shí)寫的內(nèi)容如同天書，令人不知所云。可見，寫話教學(xué)“任重而道遠(yuǎn)”

　　四、教學(xué)進(jìn)度安排(附后)：

　　五、教學(xué)內(nèi)容檢測與評(píng)價(jià)：

　　1、讓學(xué)生多朗讀、背誦課文，加強(qiáng)課外閱讀，感受語言文字的優(yōu)美。從而積累語言，學(xué)會(huì)說話。

　　2、課堂上，我將注重學(xué)生口頭表達(dá)的訓(xùn)練。看圖時(shí)，注重培養(yǎng)他們觀察并用自己的語言描述。學(xué)習(xí)漢字時(shí)，要他們說說漢字的結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)課文時(shí)，要他們表達(dá)自己的理解和看法。……總之，利用一切可利用的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生多動(dòng)口說，時(shí)時(shí)注意他們的表達(dá)，糾正他們的表達(dá)，為他們的書面表達(dá)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　3、合理的利用插圖，設(shè)計(jì)出說話寫話的內(nèi)容，對(duì)今后提高學(xué)生的寫作水平大有裨益。

　　4、學(xué)期末，我準(zhǔn)備把學(xué)生的識(shí)字本和寫話本進(jìn)行展示，期待著收獲的那一天。

　　六、實(shí)踐活動(dòng)安排：

　　1、組織一次秋游活動(dòng)，讓同學(xué)們看看家鄉(xiāng)秋天美麗的圖畫，幫助學(xué)生或拍攝，或繪畫，或?qū)懺挘寣W(xué)生展示自己的作品。

　　2、請(qǐng)家長幫孩子上網(wǎng)下載或在書報(bào)上剪一些孩子感興趣的有關(guān)秋季、冬季的圖片資料，孩子們給那些圖片寫介紹詞，再做一張剪貼畫報(bào)，參加班級(jí)作品展示。

　　3、圍繞單元主題，引導(dǎo)孩子讀好課外閱讀，積累好詞佳句。

　　七、教學(xué)措施：

　　1、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作中的點(diǎn)滴進(jìn)步、與眾不同的閃光點(diǎn)，適當(dāng)?shù)亟o他以鼓勵(lì)和幫助，才能消除學(xué)生對(duì)寫話的恐懼，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫話的興趣，誘發(fā)學(xué)生寫話的動(dòng)力。

　　2、利用好課堂，進(jìn)行說話訓(xùn)練。每天利用課堂上生字的時(shí)間，鼓勵(lì)學(xué)生用所學(xué)的生字詞說話、造句。在布置家庭作業(yè)時(shí)，要求學(xué)生寫句子，每周要求學(xué)生寫一段簡單的話，題目不限，隨學(xué)生寫，只要求動(dòng)筆，培養(yǎng)興趣，不提高要求。

　　3、充分利用豐富的課程資源，學(xué)習(xí)課文的寫話例子，抓住課文中的空白點(diǎn)，強(qiáng)化語言實(shí)踐，以多種形式進(jìn)行寫話訓(xùn)練，提高學(xué)生的語言實(shí)踐能力。

　　4、讓他們積累豐富的語言，學(xué)過的詞語、成語，能背誦一定數(shù)量的古詩佳句、名人名言，為他們今后寫作打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　5、要求學(xué)生把每天看到的、聽到的、想到的寫下來，哪怕只能寫一句完整的話也行，要求無錯(cuò)別字，句子通順。

　　6、每單元的寫話訓(xùn)練，認(rèn)真實(shí)施、批改。

　　7、及時(shí)與家長聯(lián)系，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為習(xí)慣。

　　8、擴(kuò)大寫話發(fā)表的園地，讓孩子們都能品嘗到成功的滋味，越學(xué)越有勁，越學(xué)越愛學(xué)。

　　教無定法。只要誘發(fā)學(xué)生的寫作愛好，重視學(xué)生的寫作指導(dǎo)，重視學(xué)生的真情實(shí)感，我相信一定能使學(xué)生樂于寫作文，并寫出優(yōu)秀的作文。今后，我將繼續(xù)努力，不斷研討作文教學(xué)，形成優(yōu)秀的教學(xué)成果!

篇3：X中學(xué)舞蹈隊(duì)教學(xué)計(jì)劃

　　X中學(xué)舞蹈隊(duì)教學(xué)計(jì)劃

　　舞蹈興趣小組是學(xué)生非常樂于參與的一個(gè)興趣小組，活動(dòng)內(nèi)容與教育性和藝術(shù)性相結(jié)合，適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，它有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)孩子們正確的形體姿態(tài)和良好的氣質(zhì)，增強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的樂感。活動(dòng)面向部分學(xué)生，有組織，有計(jì)劃的進(jìn)行，堅(jiān)持自愿參加和普及提高的原則，讓學(xué)生在唱唱、跳跳、動(dòng)動(dòng)中去感受音樂，理解音樂和表現(xiàn)音樂。啟迪學(xué)生的智慧，陶冶學(xué)生的情操，使學(xué)生的身心得到健康的發(fā)展。因此，我結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，特別做出如下的教學(xué)計(jì)劃：

　　一、指導(dǎo)思想：

　　豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的興趣，為舞蹈愛好者進(jìn)行舞蹈基本功的訓(xùn)練，提高舞蹈專業(yè)素質(zhì)，使其達(dá)到學(xué)習(xí)舞蹈的初步要求──具有健美、靈活的體態(tài)。通過訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握較廣泛的舞蹈知識(shí)并兼?zhèn)湟魳放c舞蹈的藝術(shù)表現(xiàn)力。使學(xué)生具有較規(guī)范、扎實(shí)的基本功及技術(shù)技巧。

　　二、任務(wù)和目標(biāo)：

　　(一)、舞蹈活動(dòng)課要以審美為中心。美的感染必須通過自身的體驗(yàn)才能獲得，因此，在整個(gè)活動(dòng)過程中，要以形體動(dòng)作的美感來感染學(xué)生，要以舞曲中豐富的情感來陶冶學(xué)生，進(jìn)而使學(xué)生逐步形成健康的審美觀念，高尚的道德情操，以及必要的音樂審美能力。

　　(二)、舞蹈活動(dòng)課要以文化為主線。以往舞蹈活動(dòng)的視角往往單純的從動(dòng)作到動(dòng)作，很少從文化的角度去思考。現(xiàn)在，因以普及藝術(shù)教育為內(nèi)容，把單純的舞蹈動(dòng)作拓展為音樂文化是素質(zhì)教育的需要。因此，我們要通過學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的民族組合來體會(huì)舞蹈與人、舞蹈與社會(huì)、舞蹈與民族、舞蹈與大自然的聯(lián)系等等，通過舞蹈活動(dòng)來了解不同的文化。

　　(三)、舞蹈活動(dòng)課要加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造。要特別重視學(xué)生的參與和實(shí)踐，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)舞曲的情感，重視學(xué)生感受、體驗(yàn)、表現(xiàn)舞曲的美。同時(shí)，還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參與探究與創(chuàng)造，應(yīng)當(dāng)把開發(fā)學(xué)生的形象思維能力、開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛質(zhì)作為重要的培養(yǎng)目標(biāo)。

　　(四)、舞蹈活動(dòng)課要提高學(xué)生的各項(xiàng)能力。通過學(xué)習(xí)要全面培養(yǎng)學(xué)生的視覺能力、聽覺能力、動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、形體表達(dá)能力、認(rèn)識(shí)自我和適應(yīng)環(huán)境的能力。使學(xué)生的形象思維和科學(xué)思維得到協(xié)調(diào)發(fā)展，智力和創(chuàng)新能力得到不斷提高。

　　(五)、舞蹈活動(dòng)課要讓學(xué)生懂得簡單的舞蹈知識(shí)和舞臺(tái)表演規(guī)則。

　　總之，讓學(xué)生在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育，發(fā)展學(xué)生的協(xié)調(diào)性、柔韌性及對(duì)身體的控制能力，培養(yǎng)學(xué)生的注意力、集體榮譽(yù)感，以及吃苦耐勞的精神，矯正其形體，提高學(xué)生們的外在和內(nèi)在的氣質(zhì)和修養(yǎng)。希望通過這一學(xué)期的訓(xùn)練，隊(duì)員對(duì)各種不同類型的舞蹈均有一定程度的接觸和了解，在動(dòng)作和舞感方面有一定的提高，培養(yǎng)隊(duì)員對(duì)舞蹈的熱情，并創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓大家積累舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，爭取為各種活動(dòng)的參與和下學(xué)期的全是中小學(xué)文藝匯演做好最充分的準(zhǔn)備。

　　三、訓(xùn)練目的：通過復(fù)習(xí)熟練掌握上學(xué)期所學(xué)的舞蹈基本動(dòng)作，要求學(xué)生在本學(xué)期末，新同學(xué)能夠掌握一定的舞蹈知識(shí)，軟度、開度得到一定的訓(xùn)練;老同學(xué)基本功更上一個(gè)臺(tái)階，軟、開度達(dá)到一定程度，掌握一定的舞蹈技巧，在音樂舞蹈中表現(xiàn)美、感受美，嘗試不同風(fēng)格的舞蹈組合。在進(jìn)行技能技巧訓(xùn)練的同時(shí)，激發(fā)孩子們的創(chuàng)造性思維，增加自信，學(xué)會(huì)展現(xiàn)自我。

　　通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和韻律感，在感受音樂的基礎(chǔ)上，有感情的進(jìn)行唱游活動(dòng)，能夠隨著音樂的不同情緒，節(jié)奏以及節(jié)拍的變化，有表情的進(jìn)行律動(dòng)，模仿動(dòng)作和即興表演，寓教育于舞蹈活動(dòng)之中，使學(xué)生潛移默化的接受愛國主義、集體主義、行為規(guī)范、尊老愛幼的教育，讓每一位學(xué)生都在舞蹈活動(dòng)中享受到美和歡樂。

　　1、開學(xué)之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化基本功訓(xùn)練，教師通過有趣的基訓(xùn)，使學(xué)生腿的開度和腰有一定的控制能力，壓腿、踢腿、下腰等內(nèi)容順利完成。

　　2、當(dāng)學(xué)生在地面完成軟度開度的訓(xùn)練以后，可以進(jìn)行把上規(guī)范而且簡化的訓(xùn)練，使孩子們的形體、姿態(tài)、腿線條、腰腿的軟度、力度和控制進(jìn)一步提高。*