重慶市酉陽第二中學校

　　創(chuàng)新實驗室(創(chuàng)客中心)建設規(guī)劃方案

　　20**年5月4日

　　一、建設背景

　　伴隨著科學技術的高速發(fā)展、互聯(lián)網(wǎng)浪潮的風起云涌，互聯(lián)網(wǎng)+、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)正在瘋狂地改變我們的生活，第四次工業(yè)革命已經(jīng)悄悄醞釀，3D打印技術、Arduino等開源軟硬件平臺日趨成熟，新科技的運用越來越普及化，越來越多熱衷于將想法變?yōu)樾袆拥那嗌倌晏ど狭?ldquo;創(chuàng)客”之路，基于設計、分享、交流、制作、開源的“創(chuàng)客運動”正在席卷全球。

　　當前課改進入了改革的深水區(qū)，全球創(chuàng)客運動的蓬勃發(fā)展為教育的創(chuàng)新改革提供了新的契機。隨著國家各部門一系列政策文件的出臺，創(chuàng)客教育已逐步進入中小學校，各類創(chuàng)客空間如雨后春筍般創(chuàng)建起來，逐漸涌現(xiàn)出一批從事創(chuàng)客教育活動的教育創(chuàng)客，成立了各種富有特色的創(chuàng)客空間，創(chuàng)客們通過動手實踐、探究學習、活動體驗、創(chuàng)新設計將現(xiàn)有知識內化、鞏固和提升，最后達到做、學、創(chuàng)合一的創(chuàng)新教育目標。

　　為了貫徹落實創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享的發(fā)展理念，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，我校決定建設面向青少年的開放型創(chuàng)新實驗室。

　　二、建設目的

　　建設開放型創(chuàng)新實驗室，開展創(chuàng)客教育，模擬科技產品研發(fā)流程“探究創(chuàng)新——設計仿真——制造組裝——分析改進——實用迭代”的STEAM創(chuàng)客教育模式，展現(xiàn)青少年教學與未來世界的生產技術、研發(fā)流程接軌。

　　建設開放型創(chuàng)新實驗室，開展創(chuàng)客教育，用于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和自我管理，提升學生科技素養(yǎng)，系統(tǒng)訓練學生的分析能力、創(chuàng)造能力和實踐能力構成的成功能力。創(chuàng)新實驗室用于普及創(chuàng)客思想，促進創(chuàng)客學習，讓學生掌握智能硬件、桌面加工工具、編程能力、材料知識、結構設計等基礎知識，并利用所學知識在創(chuàng)客中心設計實現(xiàn)自己的作品，激發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，同時引入過程評價機制實現(xiàn)對學生創(chuàng)新能力的評估和創(chuàng)新思維的引導，培養(yǎng)創(chuàng)客人才。創(chuàng)新實驗室將創(chuàng)客課程體系與現(xiàn)有的語文、數(shù)學、音樂、美術、物理、化學、德育等課程相融合，實現(xiàn)跨學科教育，積極推動教育改革，同時在課程中融合創(chuàng)新、動手以及分享的創(chuàng)客教育核心要素，培育創(chuàng)客精神，培植創(chuàng)客文化，并通過各類賽事、交流等各種活動開拓學生視野的同時，幫助部分同學獲取高校自主招生資格，提升學校知名度，使學校教育教學水平更上一個新臺階。

　　建設開放型創(chuàng)新實驗室，開展創(chuàng)客教育，開發(fā)創(chuàng)客課程，進行技術教育和創(chuàng)新教學，用于革新教師們的教育教學觀念，改變教育教學方法，幫助教師更好地理解和實踐新課程理念，積極促進教師們的學習與進步，提升教師個人的科技素養(yǎng)和業(yè)務能力。

　　建設開放型創(chuàng)新實驗室，以我校學生為主要參與對象，面向周邊青少年輻射，引領更多青少年走上愛科學、學科學及用科學的道路，促進青少年多元化發(fā)展，整體提升青少年創(chuàng)新思維和實踐能力。

　　三、建設思路

　　我校以科創(chuàng)小組為核心，現(xiàn)有通用技術實驗室為基礎，多種合作模式為理念，軟件建設與硬件建設齊頭并進，建設以技術、設計、制作、分享為主的開放型創(chuàng)新實驗室。我校創(chuàng)新實驗室以科創(chuàng)小組帶領科技社團組建創(chuàng)客團隊，借助通用技術課程一并開展一系列創(chuàng)客教育活動。初期以創(chuàng)意創(chuàng)新發(fā)明和機器人設計制作為主要課程，通過經(jīng)驗積累逐步開發(fā)完善創(chuàng)客課程體系。

　　我校創(chuàng)新實驗室以學生為中心、以社會實踐為舞臺、以共同創(chuàng)新和開放創(chuàng)新為特點，借助現(xiàn)代科技信息，創(chuàng)新教育行動和實踐，發(fā)現(xiàn)教學問題，創(chuàng)新豐富多彩的教學方式，并努力找到解決方案，逐步滿足教育對象成長的個性化需求。我校創(chuàng)客中心創(chuàng)建與發(fā)展總體規(guī)劃分三步：

　　一年打基礎，初步建好基礎設施和組建師生創(chuàng)客團隊，以創(chuàng)意創(chuàng)新發(fā)明和機器人為主要課程開展創(chuàng)客教育，搭建交流分享平臺，積極宣傳創(chuàng)客教育，讓更多的老師和同學了解并認識創(chuàng)客教育;

　　兩年見成效，軟硬件配備逐漸完善，進一步壯大師生創(chuàng)客團隊，拓展3D打印、VR、無人機、物聯(lián)網(wǎng)、智能家居等課程，在各類科技創(chuàng)新大賽取得一定成果，打造有學校特色的創(chuàng)客中心;

　　三年求跨越，軟硬件配置進一步完善，建立一支強大的專兼職教師隊伍和數(shù)支學生創(chuàng)客團隊，建立創(chuàng)客課程體系，開發(fā)校本課程，開展選修課，在高校自主招生中取得成果，面向周邊青少年開放，擴大影響力，打造開放型創(chuàng)新實驗室，建設特色示范學校。

　　四、建設內容

　　1、團隊組建：

　　在學校領導高度重視，大力支持下，成立了由通用技術老師、物理老師、計算機老師、藝術老師等組成的科創(chuàng)小組，帶領科技社團組建創(chuàng)客團隊。科創(chuàng)小組成員均來自于各學科優(yōu)秀老師，老師們富有較強的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，個人科技素養(yǎng)和業(yè)務能力較強，老師們帶領并指導的團隊在縣科技節(jié)上多次獲得一等獎，其中楊興國老師指導的制作小組在市第32屆科技節(jié)上憑借《太陽能窗簾》獲得了市級二等獎。

　　2、合作模式：

　　我校創(chuàng)新實驗室以多種合作模式共享共建為理念，加強軟件建設：

　　以科創(chuàng)小組為核心師資力量，組建專兼職教師創(chuàng)客團隊，建立“師師合作”模式，通過“派出去、請進來”等方式加強交流學習、培訓與實踐;

　　以科技社團為主要成員組建學生創(chuàng)客團隊，通過搜集創(chuàng)意想法，驗證可實施性，建立“生生合作”模式，加強培訓學習與制作實踐;

　　由教師團隊和學生團隊共同組建師生創(chuàng)客團隊，建立“師生合作”模式，進行創(chuàng)客活動;

　　與其他學校組建創(chuàng)客聯(lián)盟校，建立“校校合作”模式，加強交流學習以及資源共享;

　　與科技企業(yè)加強聯(lián)系合作，建立“校企合作”模式，尋求技術與資金支持;

　　建立“家校合作”模式，尋求家長幫助與支持。

　　同時與其他創(chuàng)客工坊、創(chuàng)客中心加強交流學習，尋求指導與幫助，積極引進新技術、新課程，開發(fā)創(chuàng)客課程體系，不斷提升我校創(chuàng)客團隊實力。

　　3、功能實現(xiàn)：

　　我校創(chuàng)新實驗室創(chuàng)建初期借助通用技術課程一并開展以下幾方面創(chuàng)客教育活動，逐步實現(xiàn)創(chuàng)新實驗室功能：

　　激發(fā)學生科技興趣——通過科技社團和通用技術課程展示并宣傳各種生動有趣的科技作品和案例吸引學生、激發(fā)興趣，壯大團隊;

　　開展開源智能硬件與編程教學——面向學生傳播開源智能硬件技術，并進行編程教學，引導同學們進行創(chuàng)意創(chuàng)新發(fā)明;

　　開展機器人設計與制作——針對當前中小學機器人比賽、科技創(chuàng)新大賽進行相關機器人研究與訓練。

　　4、區(qū)域規(guī)劃：

　　為了節(jié)約資源，避免重復建設的浪費，我校以現(xiàn)有通用技術實驗室為基礎，在1號樓5樓提供一層樓用于創(chuàng)客中心建設，總面積達500平米。在實驗室空間布置、裝修設計、基礎設施的建設上，參照其他創(chuàng)客工坊并結合酉陽民族地區(qū)特色和學校實際，采用DIY風格，盡量利用現(xiàn)有資源進行整合，建設兼容通用技術實驗室的開放型創(chuàng)新實驗室。創(chuàng)新實驗室初期規(guī)劃以下八個功能區(qū)域，創(chuàng)新實驗室區(qū)域規(guī)劃示意圖見附件1。

　　A、展覽陳列室;

　　區(qū)域功能——展示科創(chuàng)作品，激發(fā)學生探索科學知識的興趣;

　　區(qū)域面積——大號實驗室1間，約50平米;

　　實施計劃——合理布置擺放各類科創(chuàng)作品和案例;

　　運營方案——由科創(chuàng)小組和科技社團核心成員管理，組織好解說以及維護人員，定期有序地面向全校師生開放此區(qū)域，宣傳展示科技科創(chuàng)魅力、激發(fā)學生求知欲。

　　B、創(chuàng)客活動室;

　　區(qū)域功能——針對科技創(chuàng)新相關的一些賽事，創(chuàng)客團隊在此空間集中開展創(chuàng)意創(chuàng)新發(fā)明以及相關機器人設計制作和競技比賽的調試訓練;

　　區(qū)域面積——大號實驗室1間，約50平米;

　　實施計劃——布置工作臺、儲物柜、計算機、3D打印、開源智能硬件器材以及相關工具套件等，同時布置適用于機器人競技相關賽事的比賽場地;

　　運營方案——由創(chuàng)客團隊管理維護。

　　C、教學區(qū)(創(chuàng)客教學實驗室+通用技術實驗室);

　　區(qū)域功能——教學區(qū)實現(xiàn)兼容共享，用于完成學生創(chuàng)客基礎知識教學，內容主要包括編程、硬件、結構、工具等，主要的教學包括：Scratch教學平臺、3D打印教學平臺以及各類工具教學課程。通過基礎知識的學習，讓學生具備基礎的知識與技能，通過基礎知識的學習后，學生要具備完成設計、制作自己的作品的能力。同時教學實驗室還可以進行科技發(fā)明展示與演講;

　　區(qū)域面積——大號實驗室4間，約200平米;

　　實施計劃——布置基本的工作臺、儲物柜、計算機、教學教具、開源智能硬件器材，并引入先進的相關創(chuàng)客課程、技術支持等，由科創(chuàng)小組面向全校同學定期開展創(chuàng)客教育教學活動;

　　運營方案——由科創(chuàng)小組承擔教學活動的組織與管理。

　　D、造物工作室;

　　區(qū)域功能——針對塑料、木材、鋼材以及鋁合金等進行器材加工、制作與組裝;

　　區(qū)域面積——大號實驗室1間，約50平米;

　　實施計劃——提供制作作品所需要的各種材料，以及對材料進行加工的工具，包括3D打印機、激光切割機、數(shù)字化機床、各類桌面型操作工具等;

　　運營方案——由科創(chuàng)小組和創(chuàng)客團隊管理維護。

　　E、物料保管室;

　　區(qū)域功能——用于存放創(chuàng)新實驗室所需物料器材;

　　區(qū)域面積——小號實驗室2間，約50平米;

　　實施計劃——由科創(chuàng)小組、創(chuàng)客團隊和科技社團核心成員管理。

　　F、教學準備室;

　　區(qū)域功能——用于教學活動準備;

　　區(qū)域面積——小號實驗室2間，約50平米;

　　實施計劃——由科創(chuàng)小組管理維護。

　　G、辦公室;

　　區(qū)域功能——用于創(chuàng)客團隊辦公、學習、休息、處理相關事務等;

　　區(qū)域面積——小號實驗室1間，約20平米;

　　實施計劃——由科創(chuàng)小組和創(chuàng)客團隊使用并管理。

　　H、學習室;

　　區(qū)域功能——用于項目組成員成立、項目組討論、問題求助、經(jīng)驗成果分享等各種信息資源交流討論以及閱讀、學習和會議;

　　區(qū)域面積——小號實驗室1間，約20平米;

　　實施計劃——由科創(chuàng)小組和創(chuàng)客團隊使用并管理。

　　5、設備配置：

　　針對初期創(chuàng)客活動和課程需求，搭建基礎平臺，具體器材配置如下：

　　項目

　　名稱

　　數(shù)量

　　電子

　　顯示器40

　　通用傳感器套件40

　　開源智造套件40

　　創(chuàng)意機器人模塊包40

　　加工

　　小型焊臺1

　　手持多功能電鉆1

　　多用鋸套裝1

　　激光切割機1

　　激光雕刻機1

　　3D打印機(桌面型)1

　　小型車床1

　　木工工具組合

　　若干

　　電工工具組合

　　若干

　　檢測

　　維修

　　示波器1

　　萬用表

　　若干

　　工具套裝

　　若干

　　學習

　　《機器人成長》教材、教案

　　1《Arduino創(chuàng)意機器人》教材及配套網(wǎng)絡課程、各種創(chuàng)客視頻

　　若干

　　各種創(chuàng)客類書籍(含《愛上制作》系列、清華大學科技創(chuàng)新叢書系列)

　　若干

　　各種相關期刊

　　若干

　　其他

　　不同規(guī)格的透明儲物盒

　　若干

　　6、創(chuàng)客中心命名與徽標：

　　為了更好的建設好創(chuàng)新實驗室，體現(xiàn)我校創(chuàng)客教育理念，擬通過校園廣播、電視、二中青年報以及學校微信公眾平臺等多種渠道途徑公開征集個性鮮明、有創(chuàng)意、有內涵的創(chuàng)客中心命名與徽標，加強宣傳與擴大知名度。

　　五、資金計劃

　　我校創(chuàng)新實驗室建設和運作資金由主管部門科研經(jīng)費劃撥、學校專項經(jīng)費爭取、企業(yè)贊助以及家長支持等組成。我校創(chuàng)新實驗室建設分多期進行，初期空間搭建以通用技術實驗室為基礎，借助現(xiàn)有設施設備進行整合，所需費用不多，僅以略表列舉。創(chuàng)新實驗室初期籌建預算略表見附件2。

　　附件1：創(chuàng)新實驗室(創(chuàng)客中心)區(qū)域規(guī)劃示意圖

　　一、創(chuàng)新實驗室功能區(qū)域分布平面示意圖

　　廁所

　　展覽陳列室

　　物料

　　保管室1

　　造物工作室

　　教學實驗室1

　　教學

　　準備室1

　　通用實驗室1

　　物料

　　保管室2

　　過道

　　辦公室

　　走廊

　　Z

　　樓梯

　　創(chuàng)客活動室

　　學習室

　　教學實驗室2

　　教學

　　準備室2

　　通用實驗室2

　　Z

　　樓梯

　　6

　　二、創(chuàng)新實驗室各功能區(qū)域布局示意圖

　　1、展覽陳列室

　　展柜

　　展柜

　　展柜

　　展臺

　　展臺

　　門門

　　展柜

　　7

　　2、創(chuàng)客活動室

　　儲物柜+展臺

　　門

　　投

　　影

　　儀

　　展

　　柜

　　工作臺

　　儲物柜+展臺8

　　3、造物工作室

　　車床

　　金屬加工平臺

　　激光雕刻機

　　儲物柜

　　門門

　　木材加工平臺9

　　4、教學區(qū)

　　工作平臺

　　儲物柜

　　投影儀

　　工作平臺

　　門門

　　10

　　5、學習室

　　投影儀

　　辦公桌

　　書柜

　　沙發(fā)

　　11

　　附件2：創(chuàng)新實驗室(創(chuàng)客中心)初期籌建預算略表

　　一、功能區(qū)空間基礎搭建設施設備預算略表：

　　功能區(qū)

　　產品名稱

　　規(guī)格功能

　　單位

　　數(shù)量

　　單價

　　總價

篇2：實驗室建設項目立項管理辦法

　　實驗室建設項目立項管理辦法

　　為充分發(fā)揮實驗室建設資金的投資效益，加強對項目立項、評選、建設、驗收和使用情況等環(huán)節(jié)的管理。根據(jù)《高等學校實驗室工作規(guī)程》的原則，結合學校實際情況，制定本辦法。

　　第一條 立項范圍

　　凡投資壹萬元(含)以上的項目，都應當競爭立項。其中包括：新建實驗室、改建、擴建、儀器設備、應用軟件等。

　　第二條 立項原則

　　實事求是、真實準確、學院財力，采用設定條件，競爭方式立項。

　　第三條 立項條件

　　新建實驗室的設置條件，應符合《高等學校實驗室工作規(guī)程》的規(guī)定和《CY學院實驗室設置辦法(試行)》。與評估關系密切的基礎課或主干課程必須的(優(yōu)先考慮配套軟件或儀器);使用率高(周課時/年課時量統(tǒng)計)，專業(yè)建設迫切需要;可行性研究資料和方案真實可靠;本單位實驗管理良好，以往實驗室建設完成較好，工作落實。

　　第四條 項目申報

　　1.每年9月31日前向設備科提交《CY學院實驗室建設項目立項申請書》及《CY學院實驗室建設項目可行性論證報告》。

　　2.教務處于12月底前組織評審委員會對申報項目進行評審。

　　第五條 項目評審

　　1.評審委員會

　　主任：主管院領導

　　成員：教務處3人、資產處2人、教育技術中心2人。

　　2.現(xiàn)場考察

　　對有關單位進行現(xiàn)場考察，主要考察原有實驗室的管理、使用效率等情況。

　　3.組織論證會

　　①項目申報單位陳述項目的情況并對評委提出的有關問題進行答辯;

　　②評委對申報項目進行篩選;

　　③評委對申報的項目進行評審(打分或投票)，提出評審意見，評出建設項目。

　　4.評審結果送院長辦公會審核(涉及重大投資要送黨委批準)。批準后，予以立項公示，建設。

　　第六條 中期管理

　　1.由院長授權項目負責人作為法人委托人簽訂合同。建設項目實行項目負責人制，對項目建設的進度、質量以及經(jīng)費的按合同合理使用等進行全面監(jiān)督管理，確保建設項目按時保質保量完成。

　　2.在項目執(zhí)行過程中，設備科應當定期或不定期地檢查督促項目執(zhí)行情況及工作完成進度，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。

　　3.建設項目中的部分儀器設備需要調整時，須由申報單位提交報告，由評委審議后報院領導審批。

　　4.跨年度分期建設的項目，應當在每自然年末向設備科作出建設情況書面小結。

　　第七條 驗收

　　由教務處主持，資產處、教育技術中心、設備科等部門的人員及有關專家組織驗收。審計和教職工委員會派代表參加。驗收依據(jù)是項目申請書、可行性報告和合同。

篇3：國家重點實驗室建設申請書

國家重點實驗室建設申請書

（格式）

實驗室名稱：

申報方向：

依托單位：

主管部門：

通訊地址：

郵政編碼：

聯(lián)系人：

聯(lián)系電話：

手機：

傳真：

電子郵件：

填報時間：

中華人民共和國科學技術部

二○一四年制

一、實驗室信息簡表

實驗室名稱

組建日期

承擔課題數(shù)

國家各部委項目

省級項目

市級項目

主管集團

項目

橫向合作

年度實到經(jīng)費（萬元）

20**年

20**年

20**年

20**年

20**年

合計

近五年研究成果（20**-20**）

獲獎（項）

國家級

省部級

其它

特等

一等

二等

特等

一等

二等

發(fā)明專利申請（項）

國內

國外

發(fā)明專利授權（項）

國內

國外

技術標準（項）

國際

國家

行業(yè)

研究論文（篇）

國外

國內

SCI/EI/ISTP收錄

研究隊伍

職稱

全職在編人員（人）

客座人員（人年）

總計

研究人員

技術人員

管理人員

小計

國內

國外

小計

高級

中級

初級

其它

合計

經(jīng)費投入

上級部門（萬元）

依托單位（萬元）

20**年

20**年

20**年

20**年

20**年

20**年

基本條件

實驗室儀器設備總值（萬元）

科研用房面積（平方米）

二、建設實驗室的目的、意義（包括實驗室建成后對國家和依托單位的作用、貢獻等）

三、國內外該領域最新進展，發(fā)展趨勢、應用前景

四、實驗室研究方向和主要研究內容

五、實驗室現(xiàn)有研究工作的基礎、水平（國內外影響和地位；近5年承擔的重大科研任務和取得的代表性科研成果；在推動技術發(fā)展、解決國家經(jīng)濟和社會發(fā)展重大關鍵問題等方面的貢獻）

六、科研隊伍狀況及培養(yǎng)人才的能力（隊伍規(guī)模和結構的總體情況、現(xiàn)任實驗室主任和學術帶頭人的簡介及其代表性成果，高水平人才的培養(yǎng)和引進，博士后工作（流動）站及研究生培養(yǎng)情況）

七、已具備的科研條件（科研用房、儀器設備、配套設施）

八、開放合作與運行管理情況（開放合作、日常運行管理、人員聘用及流動、儀器設備管理與使用）

九、主要工作規(guī)劃、預期目標與水平（從研究內容、科研條件、人才隊伍、開放合作與運行管理等方面闡述）

十、實驗室依托單位意見（包括建設經(jīng)費和運行費支持額度等）

十一、主管部門意見（包括建設經(jīng)費和運行費支持額度等）

附件1．實驗室現(xiàn)有固定人員名單（列出姓名、性別、出生年月、職稱、研究方向或專業(yè)等主要信息，研究、技術和管理人員分別排列）

附件2．實驗室主要儀器設備清單

附件3．實驗室近5年（20**-20**）來承擔的重要科研項目清單

附件4．實驗室近5年來重要獲獎清單

附件5．實驗室近5年來重要學術專著、論文、發(fā)明專利、標準等科研成果清單（其中專著不超過10部，論文不超過50篇）