20**寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范本

　　我所學(xué)的專業(yè)是化學(xué)教育類，將來(lái)很有可能是要走上教育工作崗位，當(dāng)一名中學(xué)化學(xué)教師的。但是我并沒(méi)有學(xué)習(xí)當(dāng)幼師所需要的知識(shí)，為了挑戰(zhàn)一下自己，我決定到幼兒園去。

　　現(xiàn)在家鄉(xiāng)興辦了許多所幼兒園，因此我的寒期社會(huì)實(shí)踐就從選擇合適的學(xué)校開(kāi)始了。回到家的第二天早晨，我向有孩子正讀幼兒園的鄰居家長(zhǎng)做了調(diào)查，最后把教委幼兒園作為了我這次社會(huì)實(shí)踐的目標(biāo)。我之所以選擇教委幼兒園主要有兩點(diǎn)原因：首先，教委幼兒園的教師的職業(yè)素質(zhì)相對(duì)較高，得到了許多家長(zhǎng)的一致好評(píng)，把自己的孩子送到這里，家長(zhǎng)們都覺(jué)得放心;其次，這里的教學(xué)設(shè)備較齊全，教育教學(xué)環(huán)境好，有促于孩子們更健康的成長(zhǎng)，這也是吸引家長(zhǎng)的重要原因。

　　來(lái)到幼兒園后，我找到了幼兒園的校長(zhǎng)，向他介紹了這次到貴校實(shí)踐的目的和一些有關(guān)的事，起初，校長(zhǎng)并沒(méi)有要接受我的意思，只是說(shuō)有空的時(shí)候可以考慮一下，我見(jiàn)事情不妙，便改變了與他交談的方式，讓他知道我姐姐家也有孩子正在讀幼兒園，我在家也有教育小朋友的經(jīng)驗(yàn)，只是一個(gè)人不能只滿足于現(xiàn)狀，要尋找更多的機(jī)會(huì)鍛煉自己各個(gè)方面的能力。經(jīng)過(guò)一翻努力，校長(zhǎng)終于答應(yīng)讓我在教委幼兒園完成我的這次寒期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

　　我管理的班級(jí)是1小班，面對(duì)三十多個(gè)僅有兩歲的小朋友，我突然覺(jué)得自己似乎又回到了童年，于是很自信的認(rèn)為自己一定能夠很好地和這些小朋友們相處。然而，事情哪有想象的那么簡(jiǎn)單?剛進(jìn)教室就發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小女孩在教室的一角，直哭著要媽媽，于是我急忙上前詢問(wèn)事情的原由，可小女孩只是一個(gè)勁兒的哭，毫不理會(huì)我的詢問(wèn)，周圍的小朋友們也沒(méi)有一個(gè)人告訴我事情的原委。看著女孩滿臉的淚水，我急了：這下該怎么辦才好啊?無(wú)奈之下，我請(qǐng)來(lái)了班主任老師幫忙。年輕的班主任老師一走進(jìn)教室，就微笑著來(lái)到女孩的身旁，慢慢的俯下身子，起初她也試著問(wèn)女孩哭泣的原因，女孩照樣不愿說(shuō)話，不停的哭著，叫著……這下老師把藏在身后的手?jǐn)[出來(lái),松開(kāi)后將手中的一顆糖放到小女孩的手中,“玲玲最乖了，告訴老師為什么要哭就是最好的孩子了!”這招還真靈，女孩一手拿著糖，一手將臉上的眼淚擦干，“我…摔…倒了,痛…痛。”就是這么簡(jiǎn)單的一件事情,就是一顆糖,就是一個(gè)微笑,而我卻沒(méi)有想到小孩子就是要大人呵護(hù),要大人用適當(dāng)?shù)姆椒▉?lái)“哄”著才能成長(zhǎng)的。

　　上午遇到的難題是找他人幫忙解決的，下午又遇到了不同的困難：一會(huì)是小朋友午休睡醒后就不停的哭泣;一會(huì)是兩個(gè)小朋友在吃點(diǎn)心的時(shí)候因?yàn)橐恍K蛋糕而爭(zhēng)吵得淚流滿面;一會(huì)又有小朋友尿濕了褲子，哭吵著要媽媽爸爸;一會(huì)還有孩子吵著要回家……所有的突發(fā)事件讓我不知所措，甚至后悔自己為什么要到幼兒園來(lái)“惹”這幫小家伙?

　　但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開(kāi)始就干不下去了，不行，我一定要堅(jiān)持下去。晚上回到家后我仔細(xì)思考了一下，最后決定一定要努力將這次實(shí)踐工作做好。

　　接下來(lái)的幾天，我在空余時(shí)間就主動(dòng)找到幼兒園的老師們談心，虛心向他們學(xué)習(xí)和小朋友們相處以及管理幼兒園的方法。上課的時(shí)候我盡量以自己的微笑來(lái)感化小朋友們，讓他們感覺(jué)我就是他們的好朋友，讓他們?cè)敢饴?tīng)我的話

　　社會(huì)實(shí)踐

　　的帷幕漸漸落下了。回想起從開(kāi)始到現(xiàn)在，這一路走來(lái)我最大的感受就是自己成熟多了。年幼時(shí)渴望長(zhǎng)大，但那僅僅是單純的年齡上的成長(zhǎng)，而現(xiàn)在更深層次的是指思想上,行為上的成長(zhǎng)。每個(gè)人成長(zhǎng)的方式不可能完全一樣，但相同的是我們都體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。在生活中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的艱辛，在收獲中體驗(yàn)著成長(zhǎng)的喜悅，也許人的一生大多是由酸甜苦辣交織，喜怒哀樂(lè)相匯，苦中有甜，甜中有苦，笑中有淚，淚中有笑。就是這些造就了豐富多彩的人生，人生體驗(yàn)多，財(cái)富亦多，各種滋味都品嘗過(guò)了，各種感覺(jué)都體驗(yàn)過(guò)了，才能真正認(rèn)識(shí)到人生的豐富。我渴望著豐富的人生閱歷，我渴望品嘗到成長(zhǎng)的快樂(lè)!

　　通過(guò)這十多天的社會(huì)實(shí)踐，雖然算不上很長(zhǎng)的時(shí)間，但是在這短短的十多天中我確確實(shí)實(shí)又學(xué)到了很多在學(xué)校及書(shū)本上不曾有過(guò)的東西，盡管以前也有很多的實(shí)踐

　　經(jīng)歷，但是這次感覺(jué)與前幾次有很大的不同,而且感覺(jué)比以前收獲更多。比如在人際交往方面，書(shū)本上只是很簡(jiǎn)單的告訴你要如何做，而社會(huì)

　　上人際交往非常復(fù)雜，這是在學(xué)校不能有如此深刻的感受的。社會(huì)

　　上有各種人群，每一個(gè)人都有自己的思想和自己的個(gè)性，要跟他(她)們處理好關(guān)系還真得需要許多技巧。而這種技巧通常是來(lái)自社會(huì)

　　閱歷與經(jīng)驗(yàn)的。在行動(dòng)中，其中有關(guān)心你的人，也有對(duì)你無(wú)所謂的人，看你如何把握了。

　　“花開(kāi)惹人愛(ài)，卻無(wú)奈花落”，數(shù)天的寒期社會(huì)實(shí)踐

　　生活猶如閃電剎那間劃過(guò)蒼穹的優(yōu)美的弧線，一閃而過(guò)。回味中，不禁感言：社會(huì)，是一所沒(méi)有圍墻的課堂;實(shí)踐，是一種無(wú)形的磨練。它讓我們今天付出汗水，明天收獲金黃!在實(shí)踐

　　過(guò)程中遇到了許多的困難，但高興的是我堅(jiān)強(qiáng)地挺過(guò)來(lái)了，遇到的障礙我想辦法去解決了。孟子曰“天將降大任于斯人也。必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚……”。所以我想這種經(jīng)歷正是我們的財(cái)富，在以后的人生路上會(huì)一直受益。

　　最后我要感謝教委幼兒園給予我這次實(shí)踐的機(jī)會(huì)，感謝老師對(duì)我的幫助，感謝你們!

篇2：外語(yǔ)學(xué)院暑期赴永安市開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

　　外國(guó)語(yǔ)學(xué)院暑期赴永安市開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

　　為探索新時(shí)期小學(xué)英語(yǔ)教育改革的新路子，從20**年起，z師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院與永安市教育局結(jié)成合作伙伴，每年暑期均派出一支由專家教授、博士碩士和本科生組成的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，深入永安市中小學(xué)進(jìn)行教育調(diào)查，開(kāi)展師資培訓(xùn)，取得了明顯的成效，極大地推進(jìn)全市中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)水平上了一個(gè)新臺(tái)階。今年暑期7月9日～15日，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院再次派出一支由12名專家教授、博士碩士和本科生組成的社會(huì)實(shí)踐隊(duì)，對(duì)永安市全市小學(xué)英語(yǔ)教師開(kāi)展了第三輪集中培訓(xùn)，并首次啟動(dòng)第一輪初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)工作，全面實(shí)施中小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)“雙線推進(jìn)戰(zhàn)略”，成效喜人。

　　一、積極籌劃，周密安排，培訓(xùn)計(jì)劃科學(xué)合理

　　為搞好本次培訓(xùn)工作，學(xué)院專門成立了由學(xué)院分黨委副書(shū)記陳祖標(biāo)任組長(zhǎng)、副院長(zhǎng)薛常明任副組長(zhǎng)的社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組首先在結(jié)合前兩期培訓(xùn)成果的基礎(chǔ)上，著重圍繞《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《Aa-Di-Da生活英語(yǔ)課程目標(biāo)及實(shí)施建議》的解讀與實(shí)施，科學(xué)制定了“20**年暑期永安市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)方案(第三期)”。領(lǐng)導(dǎo)小組還在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，與永安市教師進(jìn)修學(xué)校多次協(xié)商，同時(shí)根據(jù)永安市初中英語(yǔ)教師的現(xiàn)狀、特點(diǎn)及成長(zhǎng)要求等要素，并參照小學(xué)英語(yǔ)教師第一、二期培訓(xùn)計(jì)劃，周密制定出“20**年暑期永安市初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)計(jì)劃(第一期)”。7月9日和7月11日，永安市第三期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)和首期初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)，按計(jì)劃相繼于永安市實(shí)驗(yàn)小學(xué)和市教師進(jìn)修學(xué)校正式拉開(kāi)帷幕。

　　二、密切協(xié)作，有序推進(jìn)，培訓(xùn)實(shí)施扎實(shí)有效

　　小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)從7月9日至14日，歷時(shí)6天。培訓(xùn)內(nèi)容主要由兩部分組成：一是新課改專題講座和小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革系列講座，分別是陳祖標(biāo)副書(shū)記所作的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的一種別樣詮釋與實(shí)踐》，副院長(zhǎng)薛常明博士所作的《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革之觀念創(chuàng)新》，省級(jí)學(xué)科帶頭人、福州市臺(tái)江實(shí)驗(yàn)小學(xué)陳育平校長(zhǎng)所作的《小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)具備的12種基本素質(zhì)》，王振興老師所作的《專業(yè)性、人本性、開(kāi)放性--從小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)說(shuō)起》，以及吳婷婷老師所作的《激發(fā)興趣、探究新知、促進(jìn)發(fā)展》。這一系列專題講座的開(kāi)設(shè)，旨在通過(guò)專家教授的解讀和引領(lǐng)，為廣大小學(xué)英語(yǔ)教師從宏觀上準(zhǔn)確把握國(guó)家英語(yǔ)課程改革的基本走向以及在微觀層面上對(duì)課程教學(xué)實(shí)踐的指導(dǎo)，提供一個(gè)嶄新的視野。二是對(duì)全市小學(xué)英語(yǔ)教師進(jìn)行第三輪語(yǔ)音實(shí)踐培訓(xùn)，這項(xiàng)工作與上述專題講座合理有序地交叉進(jìn)行著。按照“診斷--培訓(xùn)--跟蹤--再診斷--再培訓(xùn)--再跟蹤”的指導(dǎo)思想和總體思路，培訓(xùn)組按照既定計(jì)劃，對(duì)參與培訓(xùn)的全市小學(xué)英語(yǔ)教師再次進(jìn)行語(yǔ)音診斷測(cè)試，大家驚喜地發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過(guò)前兩輪的語(yǔ)音培訓(xùn)，廣大學(xué)員的語(yǔ)音水平已經(jīng)有了非常顯著的提高。培訓(xùn)組重新確認(rèn)了學(xué)員們語(yǔ)音技能的總體水平，然后按程度不同分成A、B、C三個(gè)班級(jí)，采取群體教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)、檢測(cè)過(guò)關(guān)三種手法，確保每一位受訓(xùn)教師經(jīng)過(guò)第三輪培訓(xùn)后，最終都能順利過(guò)關(guān)。

　　初中英語(yǔ)教師培訓(xùn)從7月11日至15日，前后歷時(shí)5天。培訓(xùn)內(nèi)容同樣由兩部分組成：一是新課改專題講座和初中英語(yǔ)教學(xué)改革系列講座，www.dewk.cn分別是副院長(zhǎng)薛常明博士所作的《中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革之觀念創(chuàng)新》和《英語(yǔ)簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)專題》，省級(jí)學(xué)科帶頭人、永安一中吳昌特級(jí)教師所作的《中學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課專題》，副院長(zhǎng)黃遠(yuǎn)振教授所作的《新課改對(duì)初中英語(yǔ)教師專業(yè)成長(zhǎng)的要求》。這一系列專題講座的開(kāi)設(shè)，圍繞廣大初中教師關(guān)心的高考英語(yǔ)改革走向以及當(dāng)前初中英語(yǔ)教學(xué)的若干熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)展開(kāi)，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和時(shí)效性，得到了廣大受訓(xùn)學(xué)員的熱烈歡迎。二是對(duì)受訓(xùn)初中英語(yǔ)教師進(jìn)行首輪語(yǔ)音口語(yǔ)和教學(xué)技能摸底診斷及測(cè)試培訓(xùn)。經(jīng)過(guò)4個(gè)單位時(shí)間的語(yǔ)音測(cè)試培訓(xùn)和3個(gè)單位時(shí)間的教學(xué)技能測(cè)試培訓(xùn)后，培訓(xùn)組就促進(jìn)教師自身專業(yè)成長(zhǎng)提出了以下方案和建議：扎實(shí)基礎(chǔ)，辨析未來(lái);課堂聽(tīng)說(shuō)，積極參與;說(shuō)案教案，合二為一;預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)，培養(yǎng)習(xí)慣;泛讀精誦，出口成章;難題錯(cuò)題，整理成集;開(kāi)卷有益，筆墨同行;認(rèn)真書(shū)寫，端正自己;勘查字典，虛心求學(xué);強(qiáng)化語(yǔ)感，提升技能;互動(dòng)培訓(xùn)，展現(xiàn)自我等。

　　三、符合實(shí)際，注重實(shí)效，培訓(xùn)成果廣受贊譽(yù)

　　在專題講座方面，主講專家緊扣熱點(diǎn)，反映前沿，高潮迭起，精彩紛呈。陳祖標(biāo)副書(shū)記從《Aa-Di-Da生活英語(yǔ)》的教育教學(xué)理念出發(fā)，以“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)生活化的一種別樣詮釋與實(shí)踐”為題，對(duì)《Aa-Di-Da生活英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》展開(kāi)了詳細(xì)的論述與講解，給廣大實(shí)驗(yàn)校教師科學(xué)理解和正確使用《Aa-Di-Da生活英語(yǔ)》，起到了很好的指導(dǎo)和促進(jìn)的作用。針對(duì)當(dāng)今中國(guó)基礎(chǔ)教育普遍存在著的學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力和想象力比較匱乏，小學(xué)英語(yǔ)教育模式還不能很好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要的狀況，薛常明副院長(zhǎng)在以“小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的若干問(wèn)題”為題的講座中，引入了一個(gè)重要的教學(xué)理念--高揚(yáng)以人為本的理念，倡導(dǎo)快樂(lè)生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)，寓教于樂(lè)，強(qiáng)調(diào)小學(xué)“在玩中學(xué)”，初中“在玩中教”，高中“在教中玩”，給大家以深刻的啟迪和無(wú)限的遐思。陳育平校長(zhǎng)以“讓小學(xué)英語(yǔ)上得更有效些”為主題，圍繞“教學(xué)有效性評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)”“小學(xué)英語(yǔ)課堂常見(jiàn)問(wèn)題及解決辦法”“小學(xué)英語(yǔ)教師必備技能”等方面展開(kāi)，并就英語(yǔ)教學(xué)中可能或經(jīng)常遇到的難題進(jìn)行了交流與探討的互動(dòng)。學(xué)員們紛紛表示，從陳育平校長(zhǎng)的身上，她們找到了自己多年來(lái)在教學(xué)上許多求而不得的答案。王振興老師則從教育學(xué)的相關(guān)理念出發(fā)，以“開(kāi)放性、專業(yè)性、人本性”為題，探討了Aa-Di-Da生活英語(yǔ)教師的專業(yè)成長(zhǎng)問(wèn)題，給一線英語(yǔ)教師以極大的啟發(fā)和幫助。吳婷婷老師圍繞一線教師所關(guān)注的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)評(píng)價(jià)問(wèn)題，以“激發(fā)興趣、探究新知、促進(jìn)發(fā)展”為題來(lái)展開(kāi)，為廣大學(xué)員提供了許多新的教學(xué)評(píng)價(jià)的思維路徑，等等。

　　在項(xiàng)目培訓(xùn)方面，培訓(xùn)組主抓弱項(xiàng)，補(bǔ)強(qiáng)缺項(xiàng)，因材施教，全面提升。在小學(xué)方面，針對(duì)永安全市大部分小學(xué)英語(yǔ)教師主要由其他學(xué)科教師轉(zhuǎn)崗而來(lái)這一實(shí)際情況，培訓(xùn)組緊緊抓住其“語(yǔ)音與口語(yǔ)”這一薄弱環(huán)節(jié)，通過(guò)“診斷--培訓(xùn)

篇3：后勤集團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

　　后勤集團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)報(bào)告

　　按照校黨委開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐***活動(dòng)實(shí)施方案的要求和部署，集團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)自20**年10月15日正式展開(kāi)，經(jīng)過(guò)4個(gè)月學(xué)習(xí)實(shí)踐，現(xiàn)已順利地完成了各個(gè)階段的預(yù)定任務(wù)。在開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中，集團(tuán)緊緊圍繞“不斷提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高科學(xué)化規(guī)范化管理水平，推動(dòng)建設(shè)高水平服務(wù)保障型后勤集團(tuán)”這個(gè)載體，開(kāi)展解放思想、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展活動(dòng)。我們緊密結(jié)合本單位工作實(shí)際，深刻分析自身的差距與潛力，理清科學(xué)發(fā)展思路，有力地促進(jìn)了高水平服務(wù)保障型后勤集團(tuán)的建設(shè)，收到了良好的效果。現(xiàn)將集團(tuán)深入開(kāi)展學(xué)習(xí)實(shí)踐***活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　集團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)從20**年10月中旬開(kāi)始，20**年2月底基本結(jié)束，分三個(gè)階段進(jìn)行。第一階段為學(xué)習(xí)調(diào)研階段，從20**年10月中旬到10月底，主要工作是成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)、制定工作方案、廣泛動(dòng)員部署、積極組織學(xué)習(xí)、開(kāi)展專題調(diào)研、組織解放思想大討論活動(dòng);第二階段為分析檢查階段，從11月上旬到12月上旬，主要工作是廣泛征求意見(jiàn)、召開(kāi)專題民主生活會(huì)和組織生活會(huì)、形成分析檢查報(bào)告、組織群眾民主評(píng)議;第三階段為整改落實(shí)階段，從20**年12月中旬到20**年2月底，主要工作是制定整改方案、解決突出問(wèn)題、認(rèn)真總結(jié)測(cè)評(píng)。

　　二、做法和特點(diǎn)

　　(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織，保證實(shí)踐活動(dòng)順利開(kāi)展。

　　自學(xué)校召開(kāi)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)以后，集團(tuán)黨政領(lǐng)導(dǎo)班子立即行動(dòng)起來(lái)，召開(kāi)專門會(huì)議進(jìn)行研究部署，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，制定了實(shí)施計(jì)劃、動(dòng)員報(bào)告、請(qǐng)銷假制度等，召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展做好了思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備和工作準(zhǔn)備。10月13日下午，在前期準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，集團(tuán)在大禮堂舉行了“愛(ài)崗敬業(yè)”主題演講比賽活動(dòng)，此次活動(dòng)緊跟我校學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)的召開(kāi)，展示了集團(tuán)職工的良好精神風(fēng)貌，為學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)增光添彩。

　　(二)深入學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。

　　在學(xué)習(xí)調(diào)研階段學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)中，黨員主要以自學(xué)為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容有*xxx9月19日在全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐***活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)暨省部級(jí)主要領(lǐng)導(dǎo)干部專題研討班開(kāi)班式上的重要講話、黨的十七大報(bào)告、《***論科學(xué)發(fā)展》、《***重要論述摘編》以及有關(guān)講話、文件等，在自學(xué)過(guò)程中，黨員們能夠做到認(rèn)真記筆記，邊學(xué)邊思考邊討論，有的還撰寫心得體會(huì)，有的有重點(diǎn)地仔細(xì)研讀;各黨支部抓住集中學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，就有關(guān)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，按照學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系點(diǎn)的安排主動(dòng)邀請(qǐng)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)參加，加強(qiáng)督促指導(dǎo);集團(tuán)黨總支23日召開(kāi)了各黨支部書(shū)記及學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，及時(shí)了解各支部學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展情況，針對(duì)有關(guān)問(wèn)題提出了改進(jìn)意見(jiàn)和要求，并進(jìn)行了集中學(xué)習(xí);集團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組為配合各支部和黨員學(xué)習(xí)的深入，24日特邀請(qǐng)我校李剛教授做了“堅(jiān)持‘四個(gè)堅(jiān)定不移’貫徹***”的專題輔導(dǎo)報(bào)告，報(bào)告分析了我國(guó)當(dāng)前面臨的新挑戰(zhàn)、新課題、新矛盾、新考驗(yàn)，指出了貫徹***的“四個(gè)堅(jiān)定不移”，為與會(huì)黨員上了一堂精彩的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)輔導(dǎo)課;為推動(dòng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的進(jìn)行，30日集團(tuán)舉行了學(xué)習(xí)《***論科學(xué)發(fā)展》和《***重要論述摘編》理論讀本知識(shí)答卷活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，集團(tuán)黨員干部接受了教育、提高了思想認(rèn)識(shí)，大家理解了這次在全黨開(kāi)展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐***活動(dòng)，是戰(zhàn)略決策、是重大舉措、是迫切需要、是必然要求、是重要步驟;進(jìn)一步明確了***第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧;深刻認(rèn)識(shí)到又好又快發(fā)展是全面落實(shí)***的本質(zhì)要求;增強(qiáng)了對(duì)在本單位貫徹落實(shí)***的緊迫性和自覺(jué)性，為提高思想認(rèn)識(shí)、提出和解決本單位突出問(wèn)題、創(chuàng)新體制機(jī)制、促進(jìn)科學(xué)發(fā)展奠定了良好基礎(chǔ)。

　　(三)做好調(diào)查研究

　　通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)環(huán)節(jié)，各黨支部和單位領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)改革發(fā)展中的突出矛盾有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)照***和集團(tuán)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)踐載體對(duì)本單位進(jìn)行了剖析，對(duì)有關(guān)矛盾和問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查研究。飲食中心黨支部針對(duì)新形勢(shì)下如何保證我校伙食工作平穩(wěn)運(yùn)行、如何制定好學(xué)生食堂結(jié)構(gòu)調(diào)整實(shí)施方案進(jìn)行了校內(nèi)外調(diào)研，初步制訂了方案內(nèi)容;幼兒園自編《幼兒園科學(xué)化規(guī)范化服務(wù)質(zhì)量問(wèn)卷》發(fā)放給家長(zhǎng)和一些社會(huì)成員，分析收集意見(jiàn)建議，改進(jìn)工作，自編《教職工專業(yè)提高需求與福利滿意度問(wèn)卷》發(fā)放給在園教職工，調(diào)研教職工需求;桃園校區(qū)黨支部、動(dòng)力中心黨支部通過(guò)調(diào)研了解今冬供暖準(zhǔn)備工作中存在的矛盾和問(wèn)題;物業(yè)管理中心就“和諧物業(yè)”進(jìn)行調(diào)研;各黨支部和單位就如何加強(qiáng)職工隊(duì)伍建設(shè)、穩(wěn)定外聘員工隊(duì)伍、提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)、使職工分享改革發(fā)展成果等進(jìn)行調(diào)查研究。集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)更好適應(yīng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展形勢(shì)和師生員工需要有關(guān)問(wèn)題、對(duì)有關(guān)歷史遺留問(wèn)題的解決、對(duì)有關(guān)工作

　　的推進(jìn)等問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真調(diào)研。調(diào)研研究之后，集團(tuán)以及各黨支部和單位對(duì)本單位存在的突出矛盾有了更加清晰的認(rèn)識(shí)，為下一步有針對(duì)性地解決問(wèn)題打下了基礎(chǔ)。

　　(四)開(kāi)展解放思想大討論

　　集團(tuán)和各黨支部結(jié)合gg開(kāi)放30周年認(rèn)真總結(jié)后勤改革發(fā)展成就，針對(duì)本單位工作實(shí)際和發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新矛盾，圍繞“不斷提升職工隊(duì)伍整體素質(zhì)，提高科學(xué)化規(guī)范化管理水平，推動(dòng)建設(shè)高水平服務(wù)保障型后勤集團(tuán)”這個(gè)載體，在學(xué)習(xí)培訓(xùn)、調(diào)查研究、交流討論中開(kāi)展解放思想、轉(zhuǎn)變服務(wù)觀念、推動(dòng)科學(xué)發(fā)展討論，深刻分析了自身差距與潛力，在深刻領(lǐng)會(huì)***理論精髓、理清科學(xué)發(fā)展思路中解放了思想，逐步把***轉(zhuǎn)化成為謀劃后勤發(fā)展的正確思路、促進(jìn)發(fā)展的可行措施、引導(dǎo)發(fā)展的工作能力，有力地促進(jìn)了***在集團(tuán)以及集團(tuán)各單位的貫徹落實(shí)。

　　(五)廣開(kāi)言路聽(tīng)意見(jiàn)，依靠群眾找準(zhǔn)問(wèn)題，理清后勤工作科學(xué)發(fā)展思路

　　通過(guò)召開(kāi)座談會(huì)、發(fā)放意見(jiàn)征求表，收集到意見(jiàn)、建議16條，進(jìn)一步找準(zhǔn)了制約后勤工作科學(xué)發(fā)展的突出矛盾和具體問(wèn)題。召開(kāi)了領(lǐng)導(dǎo)班子民主生活會(huì)和黨員組織生活會(huì)，積極開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，相互幫助、共同提高，會(huì)后形成了《民主生活會(huì)專題報(bào)告》和《集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子分析檢查報(bào)告》。制定了《整改方案》，明確整改目標(biāo)、時(shí)限、責(zé)任人，理清了今后后勤工作科學(xué)發(fā)展的思路。

　　三、取得的成效

　　近年來(lái)，隨著學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子和干部職工以***為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以服務(wù)求生存，以貢獻(xiàn)求支持”的服務(wù)理念，認(rèn)真做好學(xué)生吃住、水電暖供應(yīng)、物業(yè)管理、交通通訊、校園保潔、賓館接待、幼兒教育、建筑維修等基本服務(wù)工作，保障學(xué)校正常工作和生活秩序;在做好日常服務(wù)保障工作的同時(shí)，還出色完成了百年校慶、抗擊非典、本科迎評(píng)、211驗(yàn)收、抗震救災(zāi)等歷次大型活動(dòng)和專項(xiàng)工作的保障任務(wù)，在做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，狠抓安全穩(wěn)定工作，為學(xué)校的改革發(fā)展穩(wěn)定做出了應(yīng)有的成績(jī)。在抓服務(wù)意識(shí)方面，集團(tuán)干部職工認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐***，通過(guò)思想教育努力轉(zhuǎn)變思想觀念，不斷提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)水平，服務(wù)質(zhì)量逐年提高，服務(wù)投訴率逐年減少。在抓職工隊(duì)伍建設(shè)方面，以干部隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的執(zhí)www.dewk.cn政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平，推動(dòng)各單位的健康發(fā)展;通過(guò)職業(yè)培訓(xùn)分批提高職工專業(yè)技能，認(rèn)真實(shí)施勞動(dòng)合同法，努力穩(wěn)定職工隊(duì)伍，逐步提高職工隊(duì)伍整體素質(zhì)。針對(duì)集團(tuán)外聘員工數(shù)量較多、生活條件較差的實(shí)際，集團(tuán)適時(shí)出臺(tái)外聘員工管理辦法，投資建設(shè)外聘員工宿舍逐步改善生活條件，充分發(fā)揮外聘員工工作積極性。在科學(xué)化規(guī)范化管理方面，集團(tuán)能夠及時(shí)修訂完善已有規(guī)章制度，并根據(jù)工作中的新問(wèn)題新矛盾，出臺(tái)新的規(guī)章制度，規(guī)范干部職工管理服務(wù)行為，管理水平不斷提高。在建設(shè)發(fā)展工作中，集團(tuán)在做決策時(shí)，能夠兼顧各方利益，注意做好溝通協(xié)調(diào)和相互配合，努力化解各種矛盾，解決實(shí)際問(wèn)題的能力進(jìn)一步提高。比如學(xué)生反應(yīng)的延長(zhǎng)打開(kāi)水時(shí)間的問(wèn)題、清真餐廳早餐品種過(guò)于單一的問(wèn)題、改善教工就餐環(huán)境問(wèn)題、校園管理細(xì)節(jié)問(wèn)題都得到了及時(shí)解決。

　　四、存在的不足。

　　雖然集團(tuán)近年來(lái)在貫徹落實(shí)***做出了一定的成績(jī)，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的集中開(kāi)展，集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)***有了更深入理解，取得了一些新的認(rèn)識(shí)，對(duì)照這些新的理解和認(rèn)識(shí)，我們認(rèn)為，集團(tuán)各項(xiàng)工作中還存在一些不足之處，需要進(jìn)一步增強(qiáng)貫徹落實(shí)***的自覺(jué)性和堅(jiān)定性，不斷促進(jìn)集團(tuán)又好又快發(fā)展。存在的不足主要表現(xiàn)在以下三各方面。一是轉(zhuǎn)變觀念力度不夠。后勤集團(tuán)在適應(yīng)學(xué)校發(fā)展新要求、為學(xué)校提供高水平服務(wù)保障方面，解放思想的深度、廣度還不夠。我們的黨員干部意識(shí)不到自己的思想束縛，在工作中仍舊是習(xí)慣于過(guò)去的老套路、老做法、老習(xí)慣，不能通過(guò)解放思想、轉(zhuǎn)變觀念、創(chuàng)新機(jī)制、探索新方法去解決新問(wèn)題，解放思想的成果得不到落實(shí)。對(duì)一些好的思路和設(shè)想怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，沒(méi)有付諸實(shí)施，對(duì)于工作中遇到的一些難題不敢碰硬，開(kāi)拓進(jìn)取精神不夠。二是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平不高，在一定程度上制約了后勤服務(wù)的科學(xué)發(fā)展。基礎(chǔ)設(shè)施是集團(tuán)以及各單位從事服務(wù)的重要條件保證，近年來(lái)一些設(shè)施得到了改建或新建，部分得以改善，但還很不夠，需要進(jìn)一步加大改造建設(shè)力度，進(jìn)一步提升硬件建設(shè)水平，為師生員工生活和工作提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)環(huán)境。三是在黨性黨風(fēng)黨紀(jì)方面還存在一些問(wèn)題，比如理論學(xué)習(xí)不夠深入、黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用發(fā)揮不夠、深入基層調(diào)查研究不夠，聯(lián)系職工群眾不夠密切，民主集中制有待加強(qiáng)等。四是一些具體問(wèn)題的處理不夠及時(shí)不夠徹底，比如勞司的問(wèn)題等。

　　學(xué)習(xí)實(shí)踐***是一項(xiàng)長(zhǎng)期的歷史任務(wù)，在今后的工作中，我們將以此為契機(jī)，用***武裝頭腦，指導(dǎo)實(shí)踐，推動(dòng)工作。把集中性的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)與經(jīng)常性的深入貫徹落實(shí)緊密結(jié)合起來(lái)，不斷深化對(duì)***的理解和把握，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、破解制約科學(xué)發(fā)展突出問(wèn)題的能力和水平，不斷完善和落實(shí)學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)中制定的各項(xiàng)制度措施，不斷鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的成果，以昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)和銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神，把***深入貫徹落實(shí)到集團(tuán)又好又快發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制上，不斷促進(jìn)高水平服務(wù)保障型后勤集團(tuán)的建設(shè)，為學(xué)校事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效后勤保障，為把我校建設(shè)成為國(guó)際知名高水平研究型大學(xué)作出更大的貢獻(xiàn)。