云林中學教科室20**--20**學年第二學期工作計劃

云林中學教科室**--**學年第二學期工作計劃

一、指導思想

以***同志關于教育的“三個面向”偉大理論和***同志“***”重要思想為指針，以新課改為契機，以市教科所工作計劃和學校工作意見為指導，堅持教育科研為教育決策服務、為學校教育教學改革實踐服務和為繁榮教育科學服務的方向，以課題研究為抓手，以培養學生的創新精神和實踐能力為目標，大力深化素質教育，加快教育現代化的內涵發展。

二、主要工作

健全教科研組織，加強教科研骨干隊伍建設。

要使教科研工作持久深入地開展下去，首先必須要有健全的組織。學校已基本形成由教科室帶頭，以課題組為主體的教科研網絡。本學期，學校將加強教科研網絡的建設，進一步健全教科研組織，以形成完整的教科研體系。同時，教科室將在各課題組中扶持、培養一些對教科研比較熱心并有一定造詣的先行者，加強學校教科研骨干的培訓工作，建立一支以中青年骨干為中心的教科研隊伍。

2、學習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程。

思想是行動的先導。新的教育形勢要求我們必須確立新的教育觀念，掌握教育科研的思路與方法。因而，學習現代教育理論，構建教科研基礎理論工程尤為必要。本學期，學校將繼續組織教師學習一些與學校研究課題相關的現代教育理論。通過對現代教育理論的系統學習和討論，從整體上提高全體教師的理論素養和教科研水平，為深化教育教學的科學研究奠定一定的理論基礎。加大對教師新課程培訓的力度，組織課改研究的專題培訓和學習，將課改進一步落到實處。本學期將組織解讀新課程的專題培訓及組織教師參加鎮江市人事局安排的相關考試，同時教科室將定期檢查教師的學習筆記，重點檢查讀書筆記。

3、加強課題管理，規范教科研課題管理體系。

課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內容，它對于提高學校科研層次，提高教師科研水平，促進學校各項工作向前推進具有極為重要的作用。對于各項課題，各課題組要制訂本學期的課題研究計劃，進行深入研究，重視教科研資料的搜集、整理，及時進行總結，撰寫研究報告。教科室將加強對課題的過程管理，定期召開課題組組長會議，為各課題研究提供理論依據和方法指導。同時做好各課題的結題的工作。本學期，教科室將著手準備省教育學會新一輪課題申報。

4、學習現代教育技術，提高教師運用現代教學手段的能力。

實施素質教育的主戰場是教學領域，主渠道是課堂教學。要提高課堂教學效益，減輕學生負擔，就必須提高教師運用現代教學手段的能力，用現代化的教學法手段來提高單位時間的信息密度。各學科教師要充分利用現有電教設備，提高現有電教設備的利用率，使電教手段的學科覆蓋率達100%，課程覆蓋率50%以上；外語教師每兩周至少使用語音室1次，并及時登記。本學期，每位教師須上一節多媒體課件課，寄宿班的教師利用多媒體設備上課時數須占總課時的40%以上，網絡教室和多媒體教室的使用，教科室將定期組織檢查，并將之納入學校教學常規檢查之中。同時組織全體教師學習信息技術與課程整合，以迎接進修學校組織的相關考試。

5、總結教科研經驗，認真組織教育教學論文的撰寫與評比活動。

從理論與實踐的關系來看，實踐是理論的基礎，而理論對實踐又有指導作用。因而，在教育教學過程中，認真總結教科研經驗，將其上升為理論，再用這個理論來指導以后的教育教學工作，是十分重要而且必要的。本學上學期末，學校已作了布置，每位教師必須交一篇與本人課題研究有關的有質量的論文。各位教師要認真撰寫，精心修改，及時上交，爭取在本次教科研論文評選活動中獲取佳績。同時教科室將組織部分教師參加“教海探航”、“新世紀園丁征文大賽”等論文評選活動。同時教科室將組織學校教育教學論文評比活動，編輯《云林中學教育教學論文匯編》，不斷積累教科研的過程資料，推廣教科研工作成功者的經驗。

篇2：區中心小學教科室工作計劃

　　20**年區中心小學教科室工作計劃

　　一、指導思想：

　　本學期，我校教科研工作以新的課程改革為主旋律，以校本教研為抓手，以全面提高教學教學效率為主攻方向，進一步增強服務意識，強化教科研意識，落實教科研措施。加強教科研過程管理，拓展教科研空間。以教育科研為抓手，立足于教師的專業發展，立足于學生的全面發展。

　　二、工作目標：

　　1、通過比較有成效的教科研工作，不斷提高師資隊伍提高的素質，爭創學校的品牌，實現高質量的教育教學，為學校各項事業的發展做出貢獻。

　　2、通過比較有成效的教科研工作，創新教科研工作的新體制，開創學校教科研工作的新局面。

　　三、主要工作及設想：

　　1、以抓教學質量為根本。全體教師應充分認識到教學質量的提高至關重要。因為社會、家庭往往把學校的教學質量作為評價學校、教師的重要依據之一。學校教科室作為教學科研部門，必須拿出切實有效的措施來。我們計劃學校各學科教研組就如何提高教學質量，在廣泛聽取廣大教師意見的基礎上，學期初制訂出切實可行的教研計劃，確定好本學期的研究重點。學期中，各教研組必須圍繞這一專題開展行之有效的研究活動，并及時做好資料的收集整理工作。學期末，根據研究的情況寫出總結，學校將把它作為考核教研組長的重要依據之一。同時，我們自身加大研究的力度，拿出切合我校實際情況的解決策略。加大質量檢測與監控的力度，并將結果及時反饋給教師，提出改進意見。

　　2、落實課改精神，使課程改革向縱深挺進。當前，課程改革如火如荼，如何扎實推進課程改革，使課程實施、學校管理、課堂教學全面落實課改精神將是我們教科研的重點之一。

　　3、以辦學理念為旗幟。一所學校如果沒有鮮明的辦學理念，如同一個沒有思想、靈魂，空有軀體的人存在。我校提出“以人為本，張揚個性，人盡其才，各盡所能”的辦學理念，這一理念如何彰顯，如何滲透，這將是我們教科室和全校教師研究的方向。

　　4、以課題研究為抓手，切實解決學校工作存在的問題。以學校的幾個不同級別的課題為抓手，立足課堂，在平時的教育教學中加大研究的力度。“中華經典古詩文誦讀”，在每天的早晨開辟十分鐘時間，讓學生認認真真、扎扎實實地進行誦讀；利用每課前的預備鈴時間，開展誦讀。結合古詩文誦讀，每月各班出一期與古詩文有關的手抄報，每學期出一期與古詩文有關的文學報。“新教育實驗”的課題研究——“農村家長學校的實踐與研究”是我校一個主要課題。本學期要認真組織教師積極參與，以創新的思維來思考新形勢下農村家長學校的辦學模式，探索教師與家長、教師www.dewk.cn與學生、家長與子女之間交流的新思路，力求辦出具有農村特色的家長學校，推動我校教育教學質量的不斷提高。組織教師開展讀書活動，行政人員帶頭參加。閱讀由“新教育文庫”提供的100本教師必讀書，開展相關讀書心得交流活動；指導學生閱讀由“新教育文庫”提供的100本學生必讀書，開展學生讀書活動；動員學生父母參與讀書活動，并組織家長與孩子共讀共寫；積極組織我校的青年骨干教師參加市局組織的各項競賽和評比活動，鼓勵教師（尤其是青年教師）積極撰寫“教育隨筆”，“教育隨筆”主要反映教師在教育研究和實踐中，在新教育實驗中的教育反思、教育后記。“小班化教學”的課題在我校已經進行了一年多的時間，要緊緊圍繞市局的相關要求認真做好課題的中期小結，積極組織相關年級開展各種各樣的活動，力求出成果，見實效。各課題組要做好課題的中期評估和成果交流活動。在平時的教育教學中，全體教師要立足課堂，為真正創設和諧的課堂教育而努力。

　　5、以課堂為主陣地，開展多種形式的課例研討。課例研討是校本教研的重要形式，教科室將積極開展一人一節好課、教學基本功競賽、觀摩課、示范課、匯報課等形式多樣的研討活動。改變以往課例研討活動“一聽一評” 的單一模式，以磨課的形式加速教師的專業發展，特別是新上崗教師和青年教師的專業成長。其方式可以是：同課異教研討。選擇同一篇課文，由不同的教師自行設計，分別執教，然后再相互聽課觀摩，研討切磋；同人同課復教研討。兩個教師選取同一篇課文，進行多次的教學設計、上課、研討、反思，不斷修改和完善，最后，向全體教師進行展示。課后，聽課教師還要針對這堂課進行評課。

　　6、引領教師走上學習之路。專業發展從讀書起步。對大多數教師而言，教育教學理論知識的匱乏是其專業發展的最大障礙。因而，教科室將引領教師走上學習之路，不斷給教師充電。將選擇一些經典、實用的教育教學理論專著、文章推薦給教師，采取自主學習、小組學習、集體學習等形式，開展讀書沙龍、讀書筆記交流等活動，激發教師學習的熱情，營造學習氛圍，建構學習型校園。本學期將在全校范圍內開展教師讀書筆記評比活動，并出版教師讀書筆記專輯。

　　7、鼓勵教師積極進行教科研論文的寫作。鼓勵教師積極參加科研論文寫作和論文的投稿，使我校教研論文發表、獲獎的質量、數量有新的突破。本學期將出一到兩期《舒鳧園地》，重點登載教師的優秀教育教學論文和教學案例。

　　三、活動安排

　　二月份

　　1、制訂工作計劃。

　　2、召開教研組長會，落實各教研組本學期教研重點。

　　3、召開各課題組例會。

　　4、啟動每人一節好課。

　　三月份

　　1、召開課題組例會。

　　2、出刊《舒鳧園地》。

　　3、檢查教師讀書筆記。

　　4、參加三類語言文字

規范化學校驗收工作。

　　四月份

　　1、召開課題組例會。

　　2、了解各教研組教研活動的開展情況。

　　3、對部分年級部分學科的教學情況進行解剖，并將相關情況向有關年級的教師進行交流。

　　4、召開畢業班教學研討會。

　　五月份

　　1、開展教師讀書筆記評比活動，出刊教師讀書筆記專輯。

　　2、組織老師進行家長學校方面的論文競賽。

　　3、學生讀書成果展。

　　六月份

　　1、學生作文比賽。

　　2、組織家長與學生共同合作露一手活動。

　　七月份

　　1、進行工作總結。

　　2、整理資料。

　　3、出刊《舒鳧園地》。

篇3：外國語中學學年度第一學期教科室工作計劃

　　外國語中學學年度第一學期教科室工作計劃

　　一、指導思想：

　　以*理論和*同志“***”重要思想為指針，堅持黨的教育方針，全面實施揚中我市教育科學“十二五”發展規劃，進一步深化素質教育，堅持與時俱進，圍繞“活力教育、生態校園、幸福師生”的辦學理念，根據學校三年發展規劃和學校管理績效考核“特色工作與個性發展”要求，在校長室的領導下，務實奮進，開拓進取，不斷提高我校教師的教科研水平，更好地服務于教育教學。

　　二、主要任務：

　　1．完善課題管理辦法，進一步深化主課題研究，促進學校主課題研究上一個新臺階。同時，積極開展以基礎教育課程改革為內容的課題研究。

　　2．加強課題組工作，促進教科研為教育教學服務，充分發揮教科員及各課題組長在課題研究中的作用。

　　3．抓好教師培訓，通過邀請名師講學，進一步提高我校教師的理論水平；加強信息技術培訓，更新教師現代教育觀念；通過每周“教師論壇”的評選，努力營造學習環境，讓教師在學習中成長。

　　4．搞好校本課程的開發，完善校本課程體系，彰顯學校特色。

　　三、具體措施：

　　1.加強教科工作的組織與管理，形成多層次、結構合理的課題網絡。

　　本學期，我們將建立健全“學校——教科室——課題組（教研組）——教師”四級科研工作管理網絡。組織并指導課題組的工作，促進點上的課題研究，提高課題研究的水平和質量；密切教研活動與課題研究的聯系，切實解決教師課堂教學中的困惑，使科研進一步貼近教學，及時做好校園網中有關教育科研的工作，定期、經常性地給主頁提供新的教科研動態和教科研信息，使校園網更好地為教育教學服務。

　　2.抓好課題研究工作。

　　教科室要以學校整體發展和教師專業化發展為根本，以“超前性、針對性、正確性、實效性”為原則，科學把握好選題關。分人員牽頭課題組，分科研小組落實責任，細化研究人員的工作內容及目標。注重課堂實踐和個案積累、理論感悟與實踐創新、長期規劃與近期安排。定期調研課題研究的進展情況，及時糾正課題研究的錯誤，提出改進意見。

　　3.精心準備“教師論壇”，營造教科研環境，建設一支結構合理的科研型教師隊伍。

　　組織好教師教科研的理論學習。本學期將采用觀看錄像、邀請市內外專家來校作專題講座，為本校課題研究工作提供指導。鼓勵廣大教師廣泛閱讀教育教學刊物及專著，或上網瀏覽或上圖書館閱覽，不斷學習和充電。每周一政治學習之前，根據校長室的要求，給青年教師抽簽決定人員，并規定一個話題，由教師搜集資料，做好準備，政治學習時上臺演講。

　　對參加工作不滿3年的教師要結合師徒結對的形式幫助他們在教育教學以及教科研方面迅速成長。深入開展中青年教師學術沙龍活動，擬舉辦一次圍繞課程改革的主題沙龍活動，并邀請兄弟學校教師一起參加，從而更深入地把握課程改革的內涵。認真做好信息的收集和傳播工作，教科室將關注現有的主要教育教學刊物，收集先進的教育理論文章，為大家的學習提供方便，從而促進教育教學觀念的更新，提高教師的教科研水平。

　　4.加強研究過程的管理，深化主課題研究。

　　加強課題組的工作，每個課題組要從本年級、本組教師課題研究實際出發，組織課題組成員深入學習和思考現代化教育理念，并按課題思想來認真操作。課題組的每個教師都要一絲不茍地完成課題研究學期任務中所規定的各項任務，有能力肯鉆研者還可以在此基礎上有所創新和發展，使自己的研究更富個性和特色。

　　5.注重資料的積累，積極推廣教科研成果。

　　要求教師在自己的課題研究中善于積累各種資料，并能對原始資料加以積累和提煉，在總結中做理性思考，在剖析中提升。把教師的課題研究報告、活動方案、個案分析、研究論文等編入校刊，努力使校刊成為廣大教師施展才能的舞臺。積極組織教師的優秀論文向市級以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級各類征文評比。與教務處共同舉辦好“葉圣陶杯”、“中學生與社會”等作文競賽，尤其是組織好文學社成員的培訓與習作指導。學生獲獎習作的投稿做到面寬量大、經常性及有針對性，力爭取得比往年更大的成績！積極組織師生稿件，推薦到《江花》校刊、《揚中教育》、《鎮江教育》、《江蘇教育》等刊物發表，既是宣傳學校，同時也是自我宣傳，進一步提高學校知名度。

　　6.搞好校本課程的開發，完善校本課程體系。

　　不斷完善原有校本課程（GBR課程），再開發2至3種新的校本課程，彰顯我校特色：一是根據語文、英語學科特點，對名家教材、名著進行開發整理，形成“雙語”校本課程；二是開發校內傳統資源，建設以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程；三是建設以學生個人興趣為基礎的技能類課程和活動類、綜合類課程。

　　7.加大教師培訓和名師培養的力度。

　　學校本學期將組織2～3次名師講座，邀請北師大和省教師培訓中心的名師來我校講學，提高我校教師理論水平和科研能力。有計劃、有重點地對教師進行現代教育技術培訓，進一步提高教師掌握現代教育技術的水平和能力。

　　開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。充

分發揮拔尖人才的積極作用，為名師培養創設發展平臺和成長空間，鼓勵教師參加各類教學比武、論文大賽等中心活動，促進教師專業成長，增強學校可持續發展能力。

　　8.加大考核力度，激勵廣大教師積極投身教育改革。

　　為調動廣大教師的教科研積極性，我們將進一步完善獎勵辦法，加大教科研經費的投入，提高獎勵的力度，鼓勵教師積極參與課題研究。學期末，學校將組織人員對課題研究學期任務的完成情況進行認真細致、客觀公正的評估，對課題研究積極認真主動者，評出等級獎，給予不同程度的獎勵。參考課題研究、“六個一”活動、論文發表、沙龍活動等情況評選“學校教科研先進個人”，同時，本學期將評選“先進教科研組”，對凝聚力強、表現突出的課題組予以表彰和獎勵。

　　四、具體工作安排：

　　9月份：

　　1.制定學校本學期教科工作計劃。

　　2.確定并申報學校課程改革綜合課題及學科課題,填寫“課程改革實驗課題申報表”，制定課題研究方案。

　　3.和教導處協商安排本學期教科研活動計劃。

　　4.教研課、教學反思等檢查匯總。

　　5.“教師論壇”的安排及資料匯總。

　　6.為“師陶杯”、“園丁杯”論文評比組稿。

　　7.校園文學（文學社）活動計劃、活動安排。

　　8.外教、雙語教學活動的嘗試。

　　9.校本教研和校本培訓，校本課程的組織與編寫。

　　10月份：

　　1.課程改革實驗課題月會。

　　2.協助辦公室做好校刊教師版和學生版的編輯工作。

　　3.教研課、教學反思等檢查匯總。

　　4.對各課題組長進行培訓。

　　5.“教師論壇”的安排及資料匯總。

　　11月份：

　　1.課程改革實驗課題月會。

　　2.教研課、教學反思等檢查匯總。

　　3.以課程改革為主題的中青年教師學術沙龍活動。

　　4.“省教育學會論文評比”

　　5.準備“中學生與社會”評比活動。

　　6.“教師論壇”的安排及資料匯總。

　　12月份：

　　1.拔尖人才展示課的研討。

　　2.推薦“綜合實踐活動”案例編寫。

　　3.“教師論壇”的安排及資料匯總。

　　4.完成教科工作總結。

　　5.完成各級課題研究階段總結。

　　6.各課題組按照任務書要求匯總上交各種材料，教科室進行資料歸檔。

　　7.對全校教師進行教科工作考核。

　　8.校園文學（文學社）的材料匯總和考核。

　　9.評選“校級教科先進”及“先進教科研組”，對評出的教師及集體進行獎勵。