20**教師節學生演講稿

尊敬的各位領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

你們好!很高興能有機會在這樣一個特殊的日子里作為九年級學生代表發言，值此第26個教師節來臨之際，我代表全體九年級同學向辛勤工作的老師們說一聲：“謝謝您們，您們辛苦了!”

如果說，藍天教會鳥兒飛翔，大海教會魚兒游泳，那么老師，您不僅教給我們知識，還教會我們做人。您用您的辛勤汗水澆灌我們，您用您的無私奉獻教育我們;您用您的真摯心靈感動我們，是您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。老師，是您把我們領進知識的殿堂，數學課上，您把枯燥的數字變得生動有趣;語文課上，您為我們打開了一個斑斕的新世界;英語課上，您讓我們領略了異國風情;物理課上，您讓我們感受了宏觀與微觀的魅力。化學課上，您帶領我們走進神奇的世界。

沒有華麗的舞臺，沒有簇擁的鮮花，三尺講臺就是老師奉獻人生的天地。面對幾十雙迷惘而渴求的眼睛，您用自己如歌的聲音，傳播愛的陽光，播灑智慧的甘霖。

九月十日，是一個值得慶祝的日子，在這歡慶的節日里，一張張賀卡，一束束鮮花，都無法表達我們對老師衷心的愛戴和感激。老師，今天是你們的節日，鮮花為你們而盛開，旋律為你們而奏響。

同學們，師恩難忘，難忘師恩，感恩老師，并不需要我們去做驚天動地的大事，而是我們內心深處的情，難以言表的愛，發自心底的祝福。老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里。正值新學期的開始，作為九年級的我想說：老師們，我們會從自己日常生活的點點滴滴做起，從自我做起，不辜負學校的培養和老師的教育;同學們，我們要向歷屆的學長們學習，學習他們拼搏的精神，學習他們頑強的斗志，學習他們必勝的信心，力爭明年的中考再創造更燦爛的輝煌。

最后，我要把最真誠最美好的祝福，獻給我們敬愛的老師，獻給我們最驕傲的學校：祝老師們身體健康，節日快樂!祝我們的學校永葆青春，越辦越好。

謝謝大家!

篇2：小學生演講稿：《我身邊的安全》

　　小學生《我身邊的安全》演講稿

　　尊敬的老師、同學們：

　　大家好，我今天演講的題目是《我身邊的安全》。

　　在我們的生活中，大家可能會發現工地上寫著"閑人免進，進入工地必須戴安全帽"等警示語;馬路邊樹著"少喝一口酒，家人就多些歡笑"等宣傳牌;汽車后面貼著"保持車距，小心追尾"等各式各樣的粘貼畫......，這些都證明了安全就在我們的生活中。

　　有的同學認為"安全"離我們小學生很遠，其實不然，安全就在我們身邊。例如，有一次我在吃糖的時候蹦著下樓梯，糖就卡在了嗓子里，幸虧被媽媽發現，及時把糖從嗓子眼里摳了出來，如果當時媽媽不在，后果真是不堪設想。奶奶家所在的小區，有一個小孩獨自在陽臺上玩，一不小心從六樓掉了下來，當時就摔死了。有些同學之間為一點小事發生爭吵，因此動手打起來造成事故等等。

　　同學們，在我們的上學路上，你有沒有想過走路不專心會被車撞傷呢?在上科學課時，如果試管破碎被化學試劑誤傷呢?當你在上下樓擁擠時，有沒有想過踩踏事故呢?當你上體育課玩單杠想做幾個比別人優美的動作，有沒有想過摔傷呢?在馬路邊的小攤點上吃了不衛生的食品，發生食物中毒呢?

　　其實安全問題與我們的生活息息相關，形形色色的安全事故，大部分都是由于粗心大意、違規操作、有法不依、有章不循等原因造成的。只要平時多注意一點，認真一點，專心一點，就會避免很多事故的發生。我們小學生要從自己做起，自覺遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，加強對各種安全常識的學習，提高自我保護意識，時刻牢記：安全就在我身邊!

　　記得我學過一首兒歌，內容是這樣的："小竹板，叮當響。第一條，最關鍵，不碰插座不玩電。星期天，去郊游，小河邊上不能走。你的家，住高樓，不爬陽臺翻筋斗。煤氣灶，有危險，千萬不能去開關。一不小心漏了氣，全家中毒去醫院。水果刀，大人用，等我長大才能用。家里人，都不在，誰叫我，不離開。我是媽媽的乖寶寶，自我保護最重要!"

　　這首兒歌我現在還忘不了，是因為里面說的與我們的生活密切相關。

　　在上學、放學的途中我們也要注意安全。過馬路時，要先看看馬路的左右兩側是否有車，有車時，要讓汽車先過;沒車時，迅速通過馬路，不在馬路上逗留、玩耍、踢足球，更不可以翻越護欄。

　　同學們，說了這么多，你們知道今后該怎樣做了嗎?我們要學會自我保護，希望同學們做到從安全做起，從我做起，讓危險遠離大家。祝同學們天天快樂，日日平安，爭當"安全小標兵"，早日成為國家的棟梁之材!

篇3：小學生優秀家長演講稿

　　小學生優秀家長演講稿

　　尊敬的各位老師，家長朋友們：

　　大家下午好!

　　今天，很感謝班主任丁老師給我這個機會站在講臺上和老師、家長們共同探討關于孩子成長教育的話題，我感到萬分榮幸!同時也很感謝學校舉辦了一年級的家長學校，通過這5節課的學習，使我更深的認識到了如何更好的培養孩子，如何正確的教導孩子，與孩子更好的交流(，最后一節健康知識講座課，如何讓孩子在日常生活中養成良好的生活習慣，這些課使我受益很深)。孩子的成長也是父母的成長，每個家庭都有各自的教子心得與體會。今天在這里談談我的體會，如有不當之處還請各位老師及家長批評指正。

　　教育家葉圣陶說：“什么是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣”。在《習慣的力量》一書中也說到：“行為變成了習慣，習慣養成了性格，性格決定命運”。學習成績的競爭實際上是學習習慣的比賽。在平時，常有一些家長、朋友探討孩子的教育問題，我認為學前階段要培養好的生活習慣，小學階段要培養好的學習習慣。一個好的習慣可以讓孩子終生受用。

　　下面，我作為一(1)班家長的代表，談談對小學階段培養孩子良好學習習慣的一些體會，我把它概括為“四個關注”和“三個要”。

　　1、 關注孩子上課聽講的習慣。

　　孩子是否專心聽講，最直接的方式就是聯系老師，從老師那里直接了解情況。但也可以經常問孩子，今天上課學了什么?最有意思的是什么?回答了幾個問題?等等......但我發現還有一種方法，也是最近才開始的，有一次丁老師布置家作叫每個孩子可以試著寫日記了，孩子說家長寫。這個方法到不錯，一說馬上就行動起來，從11月2日開始至今每天寫一篇日記，已將盡一個月寫下來了，記下了他每一天的點點滴滴，這可以讓我更好的了解孩子一天在學校的學習生活情況，一開始我問他回答，慢吞吞的像擠牙膏，現在我一打開日記本他就站在我旁邊開始說了，從早上到放學，開心的不開心的，上了什么課，老師教了你一些什么知識，和同學玩了什么等等......雖然不是很全面，但大概的已了解了。

　　2、關注孩子思考的習慣。

　　平時我常聽孩子說“爸爸，這題怎么做?媽媽，這題怎么做?”很多時候，我們就直接把答案告訴了他。其實，你可以告訴孩子：你再仔細看看題目，動動腦筋，說不定能做出來。或者說，我們比比看，看誰能做出來。這時他會很專注的想，當想到一點時就會馬上說，爸爸，媽媽，我知道了，我告訴你們哦，是這樣做哦，這一刻他會感到很高興很自豪，還會說還是我厲害吧!慢慢的培養了他愛思考的習慣，同時更能感受到自己做出題目所帶來的快樂。還有我們應該引導孩子去養成獨立思考，善于提問的習慣，我認為“提出一個問題比解決一個問題更重要”。讓孩子不僅喜歡去問問題，而且也愿意去尋找問題的答案，這對孩子的創造性思維及將來進一步學習都很重要。

　　3、關注孩子讀書的習慣。

　　前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“讓孩子變聰明的辦法不是補課，不是增加作業，而是閱讀，再閱讀”。我從孩子很小的時候就注意培養他的閱讀習慣，從漂亮的幼兒畫報，到兒童科普讀物，到趣味童話故事等，因為有了良好的閱讀習慣，知識面廣了，這為孩子的自學能力打下了良好的基礎，因為多看書多讀書可以提高語言表達能力，尤其是對以后的寫作文更有幫助，如果肚里空空，怎能下筆呢?所以，趁早多讀些書多看些書。另外我們不僅要多看課外讀物，還要多看教科書，每天對上過的課要進行復習鞏固，對第二天的新課進行預習。我每天晚上叫我兒子睡覺前一定要先看語文、數學書，認讀好生字等等，還每天堅持一起講故事2個左右，只有每天堅持了也就變成了習慣，也一定會有所收獲。

　　4、關注孩子作業的習慣。

　　我們不僅要關注孩子作業完成的質量，而且要關注孩子作業完成的時間。實際上，由于孩子年齡不同、個性不一，每次能夠集中精力的時間長短也不一樣，做家長的要從實際出發根據作業內容規定作業時間。不要讓孩子形成磨磨蹭蹭、不講效率的習慣。于是我規定平時作業放學即做(特殊情況的除外)，一定要認真仔細完成。書寫工整。

　　另外還有一點就是要培養孩子的興趣愛好，不要將自己的想法想做的強加在孩子身上，孩子喜歡的就讓他去學學試試，說不定會有驚喜會有這方面的天賦呢，我兒子在讀幼兒園的時候我無意中從老師那兒得知他喜歡音樂愛唱歌，就讓他去學了電子琴，現在學下來還不錯，一級已經考出了，明年要考三級了，在去年六一兒童節的時候還是大合唱領唱，受到大家的稱贊，他也從中體會到了快樂。他平時也愛好畫畫，在幼兒園大班段畫畫比賽中獲二等。

　　我們在要求孩子的同時，也給自己布置作業，應做到“三個要”。

　　1、要有堅定的態度。

　　良好習慣的形成是一個艱難的過程，要持之以恒。特別是孩子已經養成了一些不良習慣的時候，家長堅定的態度就更加重要。就像我的孩子老師說別的都好，就是有一點不好上課坐不好愛動，要改掉他的這個壞習慣就要我們家長有持之以恒的態度，天天提醒讓他記到心理去，也多與老師聯系，共同努力，每天能進步一小點也不錯。

　　2、要以身作則，言傳身教。

　　家長自己在看電視,卻讓孩子做作業，這不僅容易引起孩子的反感，而且也影響孩子的學習。這一點做起來可能有點難度，但最起碼你可以做得隱蔽點，最好是自己靜下來拿起書看，陪著他。共同營造一個讀書的氛圍，他想不努力也不可能了。

　　3、要賞識孩子，要善于發現他們的閃光點。

　　俗話說得好“數落子千過，莫如夸子一長”，與其讓孩子在沒完沒了的批評中糾纏做錯的事，還不如適時的表揚，給孩子的每次進步來鼓掌喝彩!我堅信一個優秀的孩子不是罵出來的而是夸出來的。受表揚的孩子有潛意識的自信感，有肯定的正確的思考。相反，從小在批評中長大的孩子容易性格孤僻、悲觀。每個人都愛聽好話，就更不要說是孩子。他們雖小，但也是有自尊心的，如果一味地挖苦、打罵，勢必會引發孩子的逆反心理。在孩子的成長過程中，鼓勵是必不可少的。記得我兒子上幼兒園的時候，他第一次指出路旁廣告牌上那個認識的字時，我既驚奇又高興，發www.dewk.cn自內心的夸他“真棒”、“真聰明”。以后有意教他廣告牌上的字，在我的稱贊聲中孩子學字的勁頭十足。不到半年，上學路上廣告牌上的字他全認識了。同時也激發了他學字的更大的興趣，正因如此，他在上學前已經能認很多的字了，而且在幼兒園中班的時他已開始自己在讀故事書，這還是老師先告訴我的，那個時候還沒教拼音，他就自己開始讀了，讀到不懂的地方就讀空空，或有時他自己問一老師就接著再讀，也

　　因為他愛讀書愛講故事，在幼兒園大班段講故事比賽中獲一等，我們也為他感到驕傲，孩子到現在一直有愛看書的好習慣。

　　其實每個學生都是一個獨立的個體，適合孩子的就是最好的。有這樣一句話：阻止你到達遠方的，不是前面的山有多高，而是你鞋子里的一粒沙子。每個家長都了解自己的孩子，我相信家長朋友們能根據自己孩子的特點，實施獨特的教育方式，這就是最好的因材施教!

　　總之，良好的學習習慣的形成不是一朝一夕的事，但形成良好學習習慣則是孩子一生一世的事。愿每一個孩子都能在學習的航道上順利起飛!

　　以上所談只是我個人的一些粗淺的認識，不當之處請批評指正。謝謝大家!