“啄木鳥行動”方案
依據(jù)區(qū)語言文字工作委員會《關(guān)于在全區(qū)開展第三屆規(guī)范使用語言文字“啄木鳥行動”的通知》精神，進(jìn)一步提高我校語言文字工作規(guī)范化水平，推動學(xué)校在全社會更好地發(fā)揮規(guī)范用語用字的基礎(chǔ)作用和積極影響，學(xué)校決定開展語言文字“啄木鳥行動”。
一、活動的準(zhǔn)備階段
1．學(xué)生動員。語文老師召開全體學(xué)生動員會，利用課件，明確什么字是“錯別字”及錯別字的危害，充分細(xì)致地做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。
2．家長動員。充分向家長宣傳開展本次活動的意義，聽取家長的反饋意見，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動最大程度的支持。
3.由班主任老師負(fù)責(zé)，成立班級啄木鳥小分隊（每隊5-10人）
二、活動的實施階段
第一步：在學(xué)習(xí)過程中找錯別字（三—六年級）
1.學(xué)生準(zhǔn)備一記錄本，在自己的作業(yè)本中去尋找錯別字，及時地把它記錄下來。
2.同學(xué)之間互查，找出同學(xué)們?nèi)菀讓戝e的字，將找到的錯別字記錄下來。分小組組成合作組，在組長的安排下在報紙、雜志上找錯別字。
3.分小組檢查校內(nèi)的標(biāo)語牌、告示、標(biāo)志牌、黑板報等地方班內(nèi)黑板報、手抄報用字用語情況。
看看哪個小組“捉到”的錯別字最多，評選出第一批“金啄木鳥”、“銀啄木鳥”、“銅啄木鳥”。每班班主任把評比結(jié)果（獲獎學(xué)生名單及錯別字情況匯總給少先隊大隊輔導(dǎo)員）
第二步：上街尋找錯別字（五年級）
隊員在班主任的組織帶領(lǐng)下，到街道的廣告牌、店鋪牌匾、指示牌、公共設(shè)施標(biāo)志牌和說明性文字等公共場所用字中存在的錯別字、繁體字、異體字、“二簡字”、缺損字等記錄下來，最好是用數(shù)碼相機(jī)拍下來。
第三步：尋找病因
各小組對所收集的錯別字進(jìn)行分析整理，尋找造成使用錯誤的病因，這一環(huán)節(jié)有一定的難度，老師要加強(qiáng)活動前的輔導(dǎo)和過程中的指導(dǎo)，力求使學(xué)生的歸納整理工作能順利進(jìn)行。同時各班交五份的活動體會。
篇2：實小爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化學(xué)校活動實施方案
實小爭創(chuàng)語言文字規(guī)范化學(xué)校活動實施方案
為了全面貫徹落實《國家通用語言文字法》，迎接市級語言文字規(guī)范化學(xué)校評估，加強(qiáng)我校語言文字工作科學(xué)化、規(guī)范化和制度化，增強(qiáng)廣大師生員工的語言文字規(guī)范意識，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，提升校園文化品味，特制定本實施方案。
一、創(chuàng)建意義：
1．學(xué)校推廣普通話，規(guī)范語言文字的主陣地，做好學(xué)校普及普通話和用字規(guī)范化工作，對于掌握科學(xué)文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力、全面提高素質(zhì)，繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強(qiáng)民族凝聚力都具有重要意義。
2．開展市級語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動，對于規(guī)范我校教育活動，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，增強(qiáng)學(xué)生語言文字的運用能力，提升教師的基本素質(zhì)，以及我校教育教學(xué)改革的進(jìn)一步深化和發(fā)展都有深遠(yuǎn)的影響。
二、具體措施：
1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實政策法規(guī)。
我將全面貫徹國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和語言文字規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，將語言文字規(guī)范化的要求納入培養(yǎng)目標(biāo)、納入常規(guī)管理、納入基本功訓(xùn)練，滲透到學(xué)校的各項教育活動中。為具體落實各項政策法規(guī)，學(xué)校將成立創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校領(lǐng)導(dǎo)小組，全面領(lǐng)導(dǎo)和負(fù)責(zé)學(xué)校的各項創(chuàng)建活動。
2．營造氛圍，加大宣傳力度。
充分利用多種形式，大力宣傳創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的標(biāo)準(zhǔn)和意義，發(fā)動廣大師生積極地參與語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建活動。
（1）在校園網(wǎng)上開辟語言文字規(guī)范化宣傳、學(xué)習(xí)和討論的專欄，指導(dǎo)全校師生學(xué)習(xí)和明確創(chuàng)建市語言文字示范校的意義及其標(biāo)準(zhǔn)，號召全體師生從我做起，從現(xiàn)在做起，積極投入到創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的工作中來，在教育教學(xué)中自覺運用規(guī)范化的語言文字，提高我校語言文字規(guī)范化水平，為創(chuàng)建工作做好準(zhǔn)備。
（2）利用校園廣播系統(tǒng)，大力宣傳并及時發(fā)布相關(guān)信息；在教學(xué)樓、辦公樓和校園內(nèi)設(shè)計多塊固定的宣傳標(biāo)語，開設(shè)專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據(jù)活動的進(jìn)程及時更新，努力營造一個人人說普通話，寫規(guī)范字的良好氛圍。
（3）以一年一度的“全國推廣普通話宣傳周”為契機(jī)，精心組織，開展活動，如結(jié)合新學(xué)期開學(xué)和新生的入學(xué)教育，發(fā)放語言文字規(guī)范化宣傳材料，宣傳語言文字規(guī)范化知識。通過宣傳發(fā)動，使師生了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，增強(qiáng)正確運用規(guī)范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音。
（4）在學(xué)生中成立規(guī)范語言文字活動小組，制定活動計劃，開展相關(guān)活動。
①利用業(yè)余時間，對校內(nèi)用字（包括各種指示牌、標(biāo)志牌、標(biāo)語、學(xué)校公文、校刊、教案、考試試卷和其他印刷物、自制教學(xué)軟件、教師板書、作業(yè)批改、書寫評語等等）進(jìn)行監(jiān)督檢查。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。
②走上街頭，走進(jìn)社區(qū)，對學(xué)校附近的社會用字進(jìn)行檢查和監(jiān)督。對不規(guī)范用字、錯別字等提出修改意見。
3．規(guī)范操作，強(qiáng)化檢查考核。
（1）召開專題會議，研究部署語言文字規(guī)范化工作，把其納入學(xué)校工作計劃，將語言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校精神文明建設(shè)和校園文化建設(shè)的內(nèi)容，并及時總結(jié)。加強(qiáng)普通話口語教學(xué)和漢字書寫教學(xué)。學(xué)校所有課程必須使用普通話授課，使普通話真正成為教學(xué)語言。
（2）實行教師持普通話等級證書上崗制度。將普通話和規(guī)范漢字使用能力納入教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、教學(xué)基本功訓(xùn)練的基本內(nèi)容，同時也納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級、評優(yōu)評先等的基本內(nèi)容和條件。學(xué)校鼓勵教職工參加更高等級的普通話培訓(xùn)和測試。
（3）利用教師大會對教師群體進(jìn)行有針對性語言文字法規(guī)政策及標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)；利用周一的升旗儀式進(jìn)行國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行語言文字規(guī)范化的專題宣傳；結(jié)合各學(xué)科的公開課，學(xué)校創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組深入課堂，認(rèn)真聽課，檢查教師板書用字，發(fā)現(xiàn)問題課后要及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規(guī)范字作為考察指標(biāo)，納入常規(guī)管理。
（4）每年度舉行教師粉筆字、硬筆書法及說課等教師基本功比賽活動，評出若干獎項，激勵教師自覺地運用規(guī)范的語言文字。明確要求全體教師在論文撰寫、教案、板書、試卷、作業(yè)批改等寫規(guī)范字。學(xué)校不定期舉行教師教案、作業(yè)批改情況的檢查活動，并記錄與及時反饋。
4．凈化環(huán)境，規(guī)范校園用字。
全面檢查學(xué)校的公文材料、印章、名稱牌、標(biāo)志牌、指示牌、標(biāo)語、櫥窗等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機(jī)制。
全面檢查各班教室（墻報等）、教師課上（板書）、課下（批改作業(yè)、評語）、學(xué)生試卷及其他印刷物、自制教學(xué)軟件、網(wǎng)絡(luò)等用字是否規(guī)范并建立健全長期檢查機(jī)制。確保校園內(nèi)用語用字規(guī)范化。
創(chuàng)建工作是一項大的系統(tǒng)工程，需要全校教職員工積極行動，明確各自的職責(zé)和任務(wù)，通力合作，爭取創(chuàng)建成功。
三、具體活動安排
（一）宣傳發(fā)動階段：9月份
1、語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動動員大會，在校園網(wǎng)上發(fā)布語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動動員大會倡議書。2、征集溧水縣實驗小學(xué)“說普通話”、“寫規(guī)范字”宣傳語。
面向全體學(xué)生征集，依據(jù)內(nèi)容評選出優(yōu)秀宣傳語。制作展示，開展師生簽名活動。
負(fù)責(zé)人員：
主要工作：設(shè)計征集表、回收統(tǒng)計評選、落實學(xué)生制作、組織簽名活動、收集好活動資料
（二）踐行促進(jìn)階段：10——12月份
1、漢語拼音過關(guān)比賽
以書面形式組織比賽。
參加人員：一年級全體學(xué)生負(fù)責(zé)人員：一年級語文組長
主要工作：組織本組語文老師編制比賽卷、開展活動、評選表彰、收集好活動資料
2、動動我們的嘴皮子。
一二年級：念童謠
三年級：繞口令
四年級；詩朗誦
五年級：快板朗誦
六年級：現(xiàn)場故事接龍（5人接說一個故事）
參加人員：先組織班內(nèi)全體學(xué)生參加，再每班選派5人參加年級展示或比賽。
負(fù)責(zé)人員：1---6年級語文組長
主要工作：組織本組語文老師選擇內(nèi)容、班內(nèi)開展、年級展示或比賽、收集好活動資料
3、寫規(guī)范字活動
①組織學(xué)生開展寫規(guī)范字活動。要求：1、2年級寫鉛筆字，3—6年級寫鋼筆字。
負(fù)責(zé)人員：1---6年級語文組長
主要工作：確定內(nèi)容、組織書寫、評選優(yōu)秀、收集好活動資料
②組織教師開展寫規(guī)范字活動。要求：練寫鋼筆字，每人選一張上交參賽。組織寫粉筆字活動，校內(nèi)展示。
負(fù)責(zé)人員：
主要工作：組織安排
4、比眼力，挑錯字比賽
以書面形式組織比賽，改寫錯別字。
參加人員：1——6年級全體學(xué)生
負(fù)責(zé)人員：1---6年級語文組長
主要工作：組織本組語文老師選擇內(nèi)容、班內(nèi)開展、評選優(yōu)秀、收集好活動資料
5、社區(qū)活動
學(xué)生進(jìn)社區(qū)，結(jié)合實際需要，開展“啄木鳥”及語言文字規(guī)范化活動（如出黑板報進(jìn)行宣傳活動）
負(fù)責(zé)人員：六年級各班語文教師
6、主題班隊活動
開展以“推普及語言文字規(guī)范化活動”為主題的班隊活動
負(fù)責(zé)人員：班主任（活動方案與過程報道、資料）
7、優(yōu)秀作業(yè)展示活動。
開學(xué)就向?qū)W生宣傳發(fā)動，日常監(jiān)控、激勵。
每班推選10名參加年級展示、評比。
負(fù)責(zé)人員：各班語文老師
（三）考核反思階段（12月份）
1、下班聽課。考核團(tuán)下班聽課，了解課堂師生用語、書寫（教師板書、學(xué)生作業(yè)檢查）
2、評選“雙十佳”。“十佳推普小天使”和“十佳書寫小能手”，進(jìn)行表彰。
實小語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組
篇3：中心小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實施方案
20**中心小學(xué)創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實施方案
為了貫徹落實《教育部、國家語委關(guān)于開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的意見》（教語用[20**]4號）、《福建省教育廳、福建省語言文字工作委員會關(guān)于開展福建省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》（閩教語[20**]3號）和《泉州市教育局關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)〈關(guān)于開展福建省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知〉的通知》（泉教語[20**]4號）等文件的有關(guān)精神，為認(rèn)真貫徹執(zhí)行《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)，進(jìn)一步提高我市各級各類學(xué)校語言文字工作規(guī)范化水平，推動學(xué)校在全社會更好地發(fā)揮基礎(chǔ)作用和積極影響，結(jié)合我校實際，確定具體實施方案如下：
一、活動宗旨及目標(biāo)
通過示范校創(chuàng)建活動，大力推進(jìn)我校語言文字工作縱深開展，進(jìn)一步增強(qiáng)我校教職員工的依法執(zhí)教意識，普遍提高我校師生語言文字應(yīng)用水平，為提升我校文化品位奠定堅實基礎(chǔ)。
二、活動范圍及對象
我校全體教職員工和全體在校學(xué)生。
三、活動實施步驟
（一）動員部署階段（20**年二月-三月）
1、召開創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校動員部署會，將創(chuàng)建工作納入校園文化建設(shè)和文明創(chuàng)建總體規(guī)劃。
2、成立語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，分管領(lǐng)導(dǎo)落實。
3、制定語言文字管理制度,實施學(xué)期計劃。
（二）、整改及創(chuàng)建實施階段(20**年4月—12月)
1、完成一次嚴(yán)格、徹底的自查整改。根據(jù)《關(guān)于開展福建省語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動的通知》要求進(jìn)行校園用語用字自查整改。建立一套完善、規(guī)范的語言文字工作檔案。撰寫一篇內(nèi)容充實、介紹詳盡的自評報告。
2、開展師生語言文字教育培訓(xùn)及測試，按照新課標(biāo)落實口語教學(xué)、寫字教學(xué)及考查。落實校園用語用字年度目標(biāo)管理。
3、積極在師生員工中普及語言文字法規(guī)知識，創(chuàng)設(shè)語言文字規(guī)范化的良好環(huán)境和氛圍。開展語言文字方面的宣傳教育活動。建立語言文字網(wǎng)頁。
4、培養(yǎng)有一定數(shù)量的語言文字素養(yǎng)和能力優(yōu)秀的教師。積極開展語言文字教研及課題研究。
5、培養(yǎng)有一定數(shù)量的語言文字素養(yǎng)和能力優(yōu)秀的學(xué)生。
6、讓普通話成為教學(xué)語言、*語言、各類活動主導(dǎo)語言、外事接待語言、師生交際語言。校園公共場合用字全部規(guī)范，教師用字規(guī)范，學(xué)校電子屏幕、教學(xué)軟件用字規(guī)范。
z鎮(zhèn)zz中心小學(xué)
20**年2月