***中學結(jié)對幫扶活動總結(jié)

今年，我校繼續(xù)結(jié)合縣教育局關(guān)于幫扶活動計劃的要求。

以***為指導，站在推動教育均衡發(fā)展的高度，進一步加強校際間的交流與合作，充分發(fā)揮教育資源的輔助作用，積極開展對口幫扶工作，把開展幫扶結(jié)對子活動作為深化學區(qū)活動的重要內(nèi)容之一，以幫扶工作為契機，不斷豐富結(jié)對幫扶活動的內(nèi)容和形式。我們所做的工作主要有以下幾方面。

一、

領(lǐng)導高度重視，認真安排部署

***中學和***中學的領(lǐng)導高度重視，共同組成了幫扶互助小組，明確了“結(jié)對幫扶”工作的目標任務，將此項工作專門安排部署，并組織全體教職工認真學習有關(guān)文件精神，統(tǒng)一思想認識，成立了由校長任組長、工會主席任副組長、相關(guān)負責人為成員的“結(jié)對幫扶”工作領(lǐng)導小組，專人負責，具體安排，確保幫扶工作的順利進行。

1、我校陸躍虎校長本身是一位業(yè)務型的校長，他每學期都與結(jié)對學校負責人協(xié)商結(jié)對工作，并親自帶領(lǐng)骨干教師到***中學送教或開展專題指導活動。開學初，兩校領(lǐng)導共同交流學校的發(fā)展規(guī)劃，就學校的教育管理、教學研究、教育科研等進行深入探討，了解幫扶工作實施情況，制定幫扶實施方案。

2、

凡我校舉辦的大型活動，都要***中學負責人參加，如中國文聯(lián)支教教師舉辦的文藝匯演，班主任經(jīng)驗交流、師德師風宣講等，通過

一年的相互幫扶，兩校在管理、教育教學方面都有了明顯的提高。

二、互相切磋，

周密實施

自我校與***中學結(jié)對以后，本著以實現(xiàn)互動雙贏、促進教育均衡為宗旨，始終立足雙方學校的常規(guī)工作，著眼教師日常教學行為，努力打造“教學指導、教學互訪、資源共享”三大結(jié)對途徑。為提升雙方學校教師業(yè)務素養(yǎng)、教學水平及教育教學質(zhì)量做了很多有效的工作。、

1、結(jié)對伊始，我們就積極開展調(diào)研活動，通過教研時教師間的交流等方式，了解各校的信息及其教育教學情況。結(jié)合教研實際，幫助其確立近期的教研工作目標。

2.、搭建研修的平臺。研修以校本培訓為主，努力做到：目標明確針對性強，自覺參與主動性強，主動提煉實用性強。讓傳統(tǒng)的培訓方式煥發(fā)出新的生機，成為教師培訓的主流方式，引領(lǐng)教師的專業(yè)發(fā)展。

3、幫助***中學改變教研方式。從示范到研究，研究教育教學中存在的問題，探討解決問題的方法和途徑；從指導到服務，更多地強調(diào)服務，為學校的課改服務，為教師的教學服務；從集中到分散，先確立學校的研究主題，再分散到各教研組及個人；從校外到校本，分析學校教育教學中存在的問題，積極采取針對性的措施，及時解決問題。

4、幫助***中學改變管理體制。通過對辦學模式的研討，結(jié)對學校的領(lǐng)導開拓視野。辦學目標更加清晰。

5、通過結(jié)對，雙方學校教師的敬業(yè)精神和教學態(tài)度明顯改變，樂于奉獻的精神得到了發(fā)揚和升華。

三、多管齊下，

落實幫扶的責任

1、學校選派骨干教師跨校兼職、結(jié)對帶徒。

2、加強信息溝通與交流，進行合作備課；實行教改信息、科研信息、前沿教學動態(tài)每月交流制。

3、一學期舉行了三次的課堂教學研討活動，切磋教藝，共同上好三門課，即開門課、推門課和出門課。并且組織了幫扶學校校本培訓和外出考察活動。

四、營造氛圍，開展多彩教研活動

積極做好結(jié)對幫扶工作，加強薄弱學校建設是一項難以操作的教育工程，為了大力推動和促進此項工作的開展，我們積極營造氛圍，升溫加壓，使教師互訪，開展教研活動。主要以公開課、示范課、理論學習交流為載體，來提高薄弱學校教師在實際教學中的應用能力。

1、成立學科互動項目組，由兩校各學科組長組成，并開展系列工作。項目組在學校教務處的領(lǐng)導下開展工作。項目組通過教學督導和專題調(diào)研活動對學科教學采取有效措施，提高教學質(zhì)量；通過讀書研討、課例研究、診斷剖析、案例解讀、主題研討和課題引領(lǐng)等活動，組織一線教師開展教育教學活動；生成研究課題，

針對教育教學過程中遇到的難題和困惑，以課題形式開展研究，并尋求解決方和和策略。

2、按照縣教研室組織的期中、期末統(tǒng)一考試，***中學與***中學進行考前商討、考后交流成績，并進行詳細的數(shù)字分析。從分析結(jié)果看，***中學的教學成績在原有基礎上有了很大提高，這極大地鼓舞了教師的士氣，使他們更有信心迎接

新的挑戰(zhàn)。

五、感受與啟發(fā)

雖然校際結(jié)對幫扶薄弱學校的活動時間不長，但給我們的感受和啟發(fā)很多。一是校際間的優(yōu)質(zhì)教育資源得到了共享，二是參與教師的教學理念和教學技能得到了相互影響

相互促進

。

***中學

20**年3月15日

篇2：市教育局綜治掛點幫扶平安創(chuàng)建活動實施方案

　　市教育局綜治掛點幫扶平安創(chuàng)建活動實施方案

　　為推動全市積極融入鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)，加快建設國家新能源科技城，根據(jù)新余市《開展“鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)和諧創(chuàng)建平安示范村”建設暨第二輪“綜治成員單位掛點幫扶平安創(chuàng)建”活動》（余綜治委發(fā)[20**]11號）文件精神，市教育局綜治掛點幫扶平安創(chuàng)建行政村為觀巢鎮(zhèn)觀巢村委，結(jié)合該村創(chuàng)建水平，現(xiàn)制定幫扶方案如下：

　　一、指導思想

　　堅持以***為指導，以建設社會主義新農(nóng)村為目標，以和諧平安創(chuàng)建為重點，以對口幫扶為手段，努力把觀巢村建設為經(jīng)濟發(fā)展、生態(tài)文明、和諧平安相統(tǒng)一的和諧平安示范村，為推進鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設，促進農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展，實現(xiàn)新余科學發(fā)展、進位趕超、綠色崛起營造和諧平安穩(wěn)定的社會環(huán)境。

　　二、工作目標

　　按照“村莊零發(fā)案、村民零犯罪、事故零發(fā)生、矛盾零上交”的總體目標，達到以下創(chuàng)建目標：

　　1.無刑事和重大治安事件；

　　2.無破壞或污染環(huán)境的案（事）件；

　　3.無*和非法宗教活動；

　　4.無涉黃、涉毒、涉賭活動；

　　5.無非正常*；

　　6.無群體性事件；

　　7.無安全生產(chǎn)、交通、火災事故。

　　三、組織領(lǐng)導

　　成立市教育局綜治掛點幫扶平安創(chuàng)建工作領(lǐng)導小組，名單如下：

　　組長：z

　　第一副組長：z

　　副組長：z

　　成員：z

　　領(lǐng)導小組下設辦公室，設在局文明辦，負責幫扶創(chuàng)建工作有關(guān)具體事務的安排與協(xié)調(diào)，由E兼任辦公室主任。

　　四、幫扶創(chuàng)建重點

　　1.保障生態(tài)環(huán)境建設。圍繞造林綠化“一大四小”工程和孔目江水資源等生態(tài)保護體系建設，結(jié)合和諧平安創(chuàng)建宣傳，培養(yǎng)村民生態(tài)保護意識，動員和鼓勵村民積極參與，把生態(tài)環(huán)境保護工作落實到村民日常生活中去。

　　2.排查化解矛盾糾紛。指導觀巢村委開展矛盾糾紛排查調(diào)處工作，重點化解承包經(jīng)營權(quán)流轉(zhuǎn)、土地征收征用、房屋拆遷安置補償、農(nóng)民工權(quán)益保障等矛盾糾紛，妥善調(diào)處資源權(quán)屬和環(huán)境侵權(quán)等事關(guān)綠色要素的民商事糾紛，切實把矛盾糾紛化解在基層，解決在萌芽狀態(tài)。

　　3.推進社會管理創(chuàng)新。對不在學、無職業(yè)、流浪乞討青少年、服刑在教人員的未成年子女、農(nóng)村留守兒童等青少年群體進行動態(tài)排www.dewk.cn查，針對性加強教育管理，有效預防青少年違法犯罪。

　　4.開展宣傳教育工作。指導觀巢村委開展法制教育宣傳，提高法律道德素質(zhì)，引導群眾通過法律途徑和正當渠道反映訴求，維護自身合法權(quán)益。

　　五、工作安排

　　1.第一階段（20**年10月——11月）：制定方案階段。完成幫扶創(chuàng)建實施方案制定，在局機關(guān)開展幫扶創(chuàng)建宣傳，宣傳綜治掛點幫扶工作內(nèi)容，在局機關(guān)營造良好幫扶創(chuàng)建氛圍。

　　2.第二階段（20**年12月——20**年6月）：創(chuàng)建落實階段。根據(jù)觀巢村委和諧創(chuàng)建實際情況開展幫扶創(chuàng)建工作，落實有關(guān)幫扶創(chuàng)建工作措施

　　3.第三階段（20**年7——10月）：幫扶創(chuàng)建自查階段。結(jié)合市綜治委幫扶創(chuàng)建總體要求，開展自查，查找差距，彌補不足，整改提高。

　　4.第四階段（20**年11——12）：幫扶總結(jié)階段。做好幫扶收尾總結(jié)工作，接受市綜治委對市教育局幫扶創(chuàng)建工作的檢查驗收。

篇3：市城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶工作方案

　　20**年市城鄉(xiāng)幼兒園結(jié)對幫扶工作方案

　　一、指導思想

　　進一步強化幫扶效果，切實發(fā)揮省優(yōu)質(zhì)幼兒園的示范帶動作用，引導優(yōu)質(zhì)幼兒教育資源向農(nóng)村地區(qū)輻射與拓展，以***為指導，以改善民生、促進教育公平為宗旨，以提高農(nóng)村幼兒教育質(zhì)量為目標，通過城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，提高我市相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進全市幼兒教育健康、持續(xù)、均衡發(fā)展。

　　二、主要內(nèi)容

　　采取形式多樣的幫扶活動，如開展教學觀摩、業(yè)務培訓、送教下鄉(xiāng)、師徒結(jié)對，捐贈等，促進《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的貫徹落實，提高農(nóng)村幼兒教育水平。同時，以農(nóng)村幼兒教師艱苦的工作、生活條件和樸素的作風影響城市幼兒教師，達到相互促進，共同提高的目的。

　　三、具體目標

　　1.改善辦園條件。依據(jù)市級優(yōu)質(zhì)園的辦園標準督促并要求農(nóng)村幼兒園不斷提高硬件設施的投入，備齊備足幼兒生活學習所需的設施、設備和物品，改善幼兒園硬件設施條件。

　　2.提高管理水平。城區(qū)幼兒園通過派遣骨干人員深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園指導、交流，或請農(nóng)村幼兒園園長到城區(qū)幼兒園觀摩學習等方式，幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園全面了解省優(yōu)質(zhì)園的管理體系和管理方法，建立健全各項規(guī)章制度，促進鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園各項工作的科學化、制度化和規(guī)范化建設、全面提高其管理水平。

　　3.提升教師隊伍素質(zhì)。城區(qū)幼兒園為鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師提供觀摩、聽課、說課、跟班學習的機會，同時，積極組織“送教下鄉(xiāng)”活動，通過優(yōu)秀骨干教師深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園舉辦講座、開設示范課、交流教研信息等形式提高農(nóng)村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。

　　4.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自優(yōu)勢，通過互贈書畫、參觀等形式，加強城鄉(xiāng)幼兒相互學習交流。

　　四、工作措施

　　1.幼兒教育城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動為載體，充分發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，提供專業(yè)支持，提高幫扶工作的實效性和科學性。

　　2.結(jié)對幼兒園要結(jié)www.dewk.cn合實際，進一步細化活動內(nèi)容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成結(jié)對幫扶工作目標。

　　3.結(jié)對幫扶幼兒園要建立專門的幫扶檔案，各類幫扶活動要有計劃、有措施、有記錄、有總結(jié)，分別建檔立卷，規(guī)范管理，努力提高幫扶活動的實效性。

　　五、效果檢測

　　被幫扶幼兒園：

　　1.配齊配足工作人員，嚴格按《綱要》精神實施活動，禁止小學化傾向。

　　2.教師優(yōu)課率達30%，合格率達100%。

　　3.有專題研究的方案、計劃，有每次研討過程的詳實資料。

　　4.家長工作有計劃、有豐富多彩的活動、有總結(jié)，資料健全。

　　5.特色建設有方案、有過程、有成效，資料齊全。

　　6.每學年有教師論文在省、市級以上發(fā)表或獲獎。

　　幫扶幼兒園：

　　1.每個月有專人到被幫扶單位看教師一日活動的組織情況。

　　2.不定期送教到幫扶單位，每學期送教不低于10課時。

　　3.接受幫扶單位老師的跟班學習，做好跟班學習老師的后勤服務工作。

　　4.每學期根據(jù)被幫扶單位的具體要求組織兩次專題講座。

　　5.幫扶工作有計劃、有方案、有詳細的過程資料。

　　6.捆綁式考核。