ZZ中學“千校扶千校”幫扶工作計劃

　　支援學校：**區(qū)大石ZZ中學

　　受援學校：五華縣**中學

　　兩年來，我校根據(jù)省教育廳《關(guān)于實施廣東省“千校扶千校”行動計劃的通知》（粵教基〔20**〕120號）精神，按**區(qū)“千校扶千校”行動計劃實施方案的具體要求，認真履行我校與**中學簽訂的幫扶合同，取得良好的幫扶效果和社會效益。明年是合同期的最后一年，也是深化幫扶活動、總結(jié)經(jīng)驗、提煉成果的一年，我校結(jié)合近二年開展幫扶活動的經(jīng)驗，就我校對五華縣**中學開展幫扶工作制定如下計劃：

　　一、指導思想：

　　開展“千校扶千校”行動計劃是我校認真貫徹落實省、市、局教育決策，進一步推進義務(wù)教育均衡發(fā)展的一項重要工作，更是學習實踐***的重要內(nèi)容和具體行動。為此，我校要充分發(fā)揮學校的主觀能動性，解放思想，創(chuàng)新工作方式，發(fā)揮我校的優(yōu)勢，對五華縣**中學進行幫扶，努力促使該校進一步改善辦學條件，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。在幫扶工作中，力爭取得雙贏的效果，把幫扶活動也作為我校教師自我教育、進一步提高師德修養(yǎng)的過程。

　　二、幫扶工作目標與相關(guān)背景分析：

　　1.學校管理幫扶。在過去的二年，學校逐步健全各項管理制度，規(guī)范學校日常管理，接下來，可將學校執(zhí)行的、經(jīng)過實踐檢驗可行的制度相對固定下來，成為學校的制度文化的一部分。

　　現(xiàn)學校的添置了一些辦公電腦，校訊通也正常運轉(zhuǎn)，可初步建立起辦公自動化系統(tǒng)，到行政、級長層級的可先試行辦公自動化系統(tǒng)，為將來全校實行辦公自動化打下基礎(chǔ)。

　　2.教育教學幫扶。進一步規(guī)范**中學教學工作常規(guī)管理，并依據(jù)相關(guān)規(guī)定開齊開足各類課程，引導學校教師積極投身課程改革。在接下來的一年，華城鎮(zhèn)再次吹響創(chuàng)建省教育強鎮(zhèn)的號角，作為鎮(zhèn)內(nèi)的大校，**中學在教學常規(guī)工作、教師教學業(yè)務(wù)檔案的整理方面應(yīng)起到示范作用，為創(chuàng)建強鎮(zhèn)作出應(yīng)有貢獻。

　　3.教師業(yè)務(wù)幫扶。通過科組互助活動，兩校的科組與科組結(jié)對，創(chuàng)新思路，利用信息技術(shù)手段開展遠程科組互動，開展遠程協(xié)同教研。也進一步提煉教師的教學風格，爭取幫助該校樹立起3名以上學科骨干教師。

　　4.學校大型校園文化活動的組織幫扶。ZZ中學成功組織過區(qū)科技創(chuàng)新大賽現(xiàn)場會、市級教研活動、區(qū)綠色學校現(xiàn)場會等，對組織大型的校園文化活動有較豐富的經(jīng)驗，在來年，與**中學共同策劃學校大型的校園文化活動，并互派老師參與，互相觀摩。

　　5、加強學生心理輔導方面的幫扶，充分利用我校校心理教師師資較強的優(yōu)勢，培訓**中學的德育教師開展心理輔導，建立學校的心理輔導室。

　　三、具體措施：

　　1.與**中學的領(lǐng)導一起，整理學校現(xiàn)行的規(guī)章制度，多方籌集資金，出版一本《**中學管理制度》，積淀**中學的管理文化。

　　2.上半年，幫**中學建立起學校辦公自動化系統(tǒng)，并培訓學校行政、級長、科組長使用，下半年讓辦公自動化系統(tǒng)與學校網(wǎng)站鏈接，讓老師在家里也可處理一些學校的事務(wù)。

　　3.教育教學幫扶。

　　繼續(xù)選派骨干教師到**中學掛職支教，擬在5月份，選派老師到**中學進行為期3個星期的支教；二是邀請**中學的團隊干部到ZZ中學交流團隊工作，下半年組織團員學生到**中學體驗生活。三是繼續(xù)“送教上門”,擬在5月份，組織骨干教師到**中學開展集體備課、上示范課、“一課兩講”、開展專題講座等各種形式的教研活動。

　　4.加強心理輔導方面的幫扶，擬在11月份選派學校的心理教師駐**中學開展心理輔導工作，**中學選派跟班教師與心理教師跟班學心理輔導工作，二是開展團體心理輔導工作。三是建立起**中學心理輔導室、或網(wǎng)上心理輔導室，把心理輔導工作作為學校德育工作的有效工作方式。

　　5.校園文化活動的互動交流。

　　創(chuàng)新形式共同開展校園文化活動，在ZZ中學開放日活動時，邀請**中學的部分師生參與，**中學有大型校園文化活動時，ZZ中學也派代表參演，兩校學生共同開展一些校園文化活動，促進學生相互交流，相互學習，共同進步。

　　6.歸納總結(jié)經(jīng)驗，延續(xù)今后的教研、教學交流。

　　召開幫扶教師座談會，總結(jié)幫扶工作，講述幫扶感受，分享幫扶成果。在幫扶合同到期后，兩校結(jié)為友好學校，延續(xù)兩校的友誼。

　　相信有區(qū)教育局“千校扶千校”活動領(lǐng)導小組正確引導，我校的幫扶工作一定能取得預期的效果，為進一步推進區(qū)域教育均衡發(fā)展作出積極貢獻。

　　ZZ中學

　　二〇一〇年十二月三十一日

篇2：鄉(xiāng)村社區(qū)幫扶工作計劃

　　鄉(xiāng)村社區(qū)20**年幫扶工作計劃

　　根據(jù)我社區(qū)關(guān)于做好新階段整進社區(qū)幫扶工作有關(guān)會議精神，為扎實推進我社區(qū)針對孤寡老人、殘疾人員、困難群體幫扶工作，根據(jù)實際，特制定我社區(qū)幫扶工作計劃如下。

　　一、指導思想

　　以***為指導，全面貫徹落實*****大會議精神，堅持“以人為本”、“進區(qū)入戶”、“開發(fā)式扶貧”的方針，突出“整區(qū)推進”、“科技培訓”和“產(chǎn)業(yè)化扶貧”三大工作重點，緊緊圍繞中央提出的建設(shè)小康社會的要求，大力實施“基礎(chǔ)扶貧、科學扶貧、社會扶貧”五大工程，強化“科學、資金、隊伍”三大管理，切實做好定點幫扶工作，確保各項任務(wù)圓滿完成。

　　二、工作重點

　　1、鞏固本社區(qū)原有的資源，在社區(qū)黨支部的領(lǐng)導下，始終把老齡工作作為一項長期的重要任務(wù)，要從廣大老年人精神生活需要出發(fā)，利用遠程教育平臺組織開展各種有益活動，推動“和諧社區(qū)”的建設(shè)。

　　2、了解掌握社區(qū)內(nèi)殘疾人權(quán)益保障情況，聽取殘疾人意見，為殘疾人提供優(yōu)先、優(yōu)質(zhì)、優(yōu)惠的法律服務(wù)。

　　3、通過遠程教育平臺學習和掌握有關(guān)低保政策，對困難家庭實行定期走訪制度。及時掌握他們近期的家庭生活狀況，實行動態(tài)管理。

　　4、社區(qū)要利用遠程教育平臺積極為所幫扶人員創(chuàng)造就業(yè)機會，鼓勵他們樹立自強自立的精神，為創(chuàng)建和諧社區(qū)做出貢獻。

　　三、具體工作措施

　　1、明確幫扶對象。凡持有本轄區(qū)常住非農(nóng)業(yè)戶口的“4050”人員、低保人員、特困家庭和有一定勞動能力的殘疾人員等對象均可獲得幫扶。必須及時了解掌握幫扶對象的動態(tài)變化情況，做到“出現(xiàn)一個發(fā)現(xiàn)一個”。

　　2、進一步做好社區(qū)孤寡獨居老人關(guān)愛工作，針對各種不同需求的獨居老人提供各類相關(guān)的服務(wù)，鞏固所有老人一對一的結(jié)對關(guān)愛活動。認真做好老年人來訪、來信工作，熱情接待，及時解決他們提出的困難。

　　3、落實殘疾人最低生活保障制度和登記工作。及時了解掌握殘疾人的需求，幫助解決實際困難，保障殘疾人的基本生活。推進殘疾人就業(yè)。大力扶持殘疾人個體就業(yè)。

　　4、掌握本轄區(qū)內(nèi)就業(yè)困難群體情況，全面了解轄區(qū)“4050”人員、雙下崗失業(yè)人員、單親下崗失業(yè)人員等就業(yè)困難群體的個人和家庭基本情況，建立就業(yè)困難群體登記臺帳。廣泛動員下崗失業(yè)人員參加職業(yè)培訓。加強對下崗失業(yè)人員擇業(yè)觀念的教育，摒棄把工作分為高低貴賤和眼高手低、過分挑揀的陳舊求職觀念，樹立自食其力、勞動光榮，市場就業(yè)、競爭就業(yè)、靈活就業(yè)的新觀念。

　　5、結(jié)對解困幫扶。要采取多種形式，進一步擴大幫扶隊伍，通過轄區(qū)內(nèi)各行政機關(guān)、社會團體、企事業(yè)單位、轄區(qū)內(nèi)共建單位與幫扶對象結(jié)對以及社區(qū)黨員干部帶頭結(jié)對、群眾幫群眾等行之有效的方式，切實幫助困難群眾解決日常生活中遇到的各種難題。要通過宣傳發(fā)動，廣泛吸納志愿者加入幫扶隊伍，以滿足幫扶需求。

篇3：幼兒園秋季幫扶工作計劃

　　幼兒園20**年秋季幫扶工作計劃

　　一、指導思想

　　為了加快鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園發(fā)展的步伐，發(fā)揮我園的示范輻射作用，根據(jù)我園工作計劃，切實做好幫扶工作，提高結(jié)對園的園務(wù)管理、保教工作、師資隊伍及教育科研水平等，使教育均衡發(fā)展。在做好本職工作之外，我們將充分利用本園的資源，通過多種幫扶途徑，提高農(nóng)村幼兒教師的基本素質(zhì)，提高z市幼兒教育的整體水平。

　　二、現(xiàn)狀分析

　　z市各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園先后開園，由于鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園師資力量薄弱，大多幼兒園教師來自小學轉(zhuǎn)崗，對幼兒園教育還比較陌生，整體素質(zhì)不高，師資力量較薄弱。但是在園領(lǐng)導的嚴格管理下,教師們工作態(tài)度端正，責任心強，贏得了周邊家長的信任，所以現(xiàn)在生源較足，為了使各個幼兒園教育教學質(zhì)量有所提升，并解決家長們的后顧之憂。

　　三、存在問題

　　1、保健制度不健全，資料不完善。

　　2、教師的理論功底比較薄弱，不能全面透徹地理解把握新《綱要》的精神。

　　3、教師的基本素質(zhì)有待提高，運用《綜合課程》的能力需加強。

　　4、家長的觀念比較陳舊，不能很好地理解幼兒全面發(fā)展的含義。

　　四、幫扶措施

　　1、組織教師來我園參觀、學習相關(guān)內(nèi)容。

　　2、帶領(lǐng)教師來我園觀摩活動。

　　3、現(xiàn)場指導各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園教師組織實施活動，提高保教水平。

　　4、指導教師召開家長會，更新家長的育兒觀念。

　　5、幫助設(shè)計布置幼兒園環(huán)境。

　　五、月份安排

　　九月份：

　　1、調(diào)查摸底，制訂幫扶計劃。

　　2、教師專業(yè)知識培訓。

　　3、接待鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的參觀學習。

　　十月份：

　　1、開放半日活動，接待教師參觀學習。

　　2、指導教師合理安排、組織一日活動。

　　十一月份：

　　1、送教下鄉(xiāng)，現(xiàn)場指導。 （魯班幼兒園）

　　2、交流學習心得。

　　一月份：

　　1、召開教師座談會 。

　　2、討論下年幫扶內(nèi)容。