**市實施治理義務教育學校

大班額專項規劃工作總結

**市按照《關于印發**省消除義務教育學校大班額專項規劃的通知》文件要求，落實省、市消除義務教育學校大班額專項規劃，經努力推進，取得階段成果，現總結如下：

一、基本情況

截至

20**年10月，本地區義務教育總體情況。

義務教育階段學校(含教學點)總數7**所（增加3*所），其中:城區13*所（減少*所），鎮區143所（減少*所），鄉村41*所（減少41所）；小學**3所（減少*4所），初中143所（減少13所）；小學中心校*2所（減少21所），村小3*1所（減少24所），教學點*3所（增加41所）。

義務教育階段學校在校學生總數2*7662人（減少3104人）。其中：小學1716*2人（減少4343人）、初中*6010人（增加123*人）。城區13*4*1人（增加37*人）、鎮區*0331人（減少4*0人）、鄉村3**40人（減少2**3人）。

義務教育學校教師總數2*6*0人（減少2*0人）。其中：小學教師17*30人（減少1*4人），初中教師10*20人（減少*6人）；城區小學教師73*6人（增加*6人），鎮區小學教師*3*0人（減少7*人），鄉村小學教師*0*3人（減少201人），城區初中教師*1*0人（減少*6人），鎮區初中教師4041人（減少*6人），鄉村初中教師1***人（增加*6人）；專任教師總數24073人（減少1*2人）。小學專任教師1*2*3人（減少1**人），初中專任教師**20人（減少37人）；城區小學專任教師6430人（增加1**人），鎮區小學專任教師4*61人（減少46人），鄉村小學專任教師4261人（減少264人）；城區初中專任教師4331人（增加14人），鎮區初中專任教師3266人（減少66人），鄉村初中專任教師1223人（增加1*人）。

二、采取措施

（一）開展調研

為進一步了解**市義務教育階段教育資源、學生分布和班額狀態，**市教育局組織相關人員對全地區義務教育學校進行調研。

1.義務教育階段學校班額情況。截至201*年年末，**市共有教學班總數7673個。其中：小學*17*個、初中1*6*個、一貫制學校774個、完全中學的初中部1*1個；城區3217個、鎮區213*個、鄉村231*個。

按全口徑統計的小學平均班額人數,城區42人，鎮區36人，鄉村17人。其中：4*人及以下班級數，城區1*71個、鎮區124*個、鄉村204*個。46-**人的班級，城區614個，鎮區1*4個，鄉村40個。*6-6*人的班級，城區12個，鎮區0個，鄉村0個。*6人及以上班級，城區4個，鎮區0個，鄉村0個。按班額標準計算超出的學生數2443人，需要新增班級數*1個。

按全口徑統計的初中平均班額人數，城區4*人，鎮區41人，鄉村40人。其中：*0人及以下班級數，城區*67個、鎮區6*6個、鄉村22*個。*1-60人班級數，城區146個、鎮區36個、鄉村*個。61人及以上班級數，城區3個，鎮區0個，鄉村0個。按班額標準計算超出的學生數40*人，需要新增班級數20個。

2.現狀分析。

（1）目前**市正處于新型城鎮化深入發展的關鍵時期，這對整體提升義務教育辦學條件和教育質量提出了新要求。同時，戶籍制度改革、計劃生育政策調整、人口及學生流動給城鄉義務教育學校規劃布局和城鎮學位供給帶來了巨大挑戰。農村人口逐步進入城市或城鎮，農村人口老齡化和學齡人口的外遷，使村小入學人數逐步減少，導致村小規?？s小，對教育發展規劃和教育布局產生的影響開始顯現。從城、鄉、村三級學校數量及學齡人口分布情況可見，**市義務教育學校學生規模呈現出“城擠、鄉瘦、村弱”的狀況。

（2）本地區義務教育階段學校布局、規模、校舍、圖書、設備、師資等缺口問題。一是中小學布局不盡科學合理，個別區域缺少義務教育學校，“熱點區域”學校的現有辦學規模無法滿足學區內生源增加的需求。二是校際間、城鄉間還存在一定的辦學水平差異，還有一定數量相對薄弱的學校，無論是辦學條件還是師資隊伍、管理水平都需要改進。三是教師隊伍人員數量不足，結構性矛盾相對突出，新教師補充不及時，教師外流較多。

（3）對照國家要求和省定辦學標準，到201*年末，本地區義務教育階段學校小學存在大班額的班級*20個，超大班額的班級4個，初中存在大班額的班級1*7個，超大班額的班級3個，超出規定班額人數不多，分布高年級。到20**年前，在杜絕新增大班額的基礎上，現有的大部分大班額將自然消除。造成上述大班額的主要原因有三個方面：一是政策性的：如城市弱勢群體照顧政策、軍人隨軍子女照顧政策等，造成的個別學校班額在某個年段超出。二是城鎮化造成的：城鎮化進程的加快，導致農村在城區和鄉鎮購房人數激增導致。

三是城區開發快，配套設施跟進慢：一定區域內住宅大量開發，但學校配建跟不上，造成區域內學位不足。

（二）編制規劃

根據我地區大班額現狀、成因，有針對性地編制了《**市消除義務教育學校大班額專項規劃（20**-20**）》，制定時間表和路線圖，有計劃的消除義務教育階段現存大班額。

1.成立領導機構。我地區切實加強組織領導，建立健全消除義務教育學校大班額領導機構,明確工作機構職責,形成“主要領導親自抓、分管領導具體抓”的領導工作機制。

2.制定總體目標。以縣（市）區為單位，到201*年年底，基本消除小學*6人及以上、初中61人及以上大班額現象，比例控制在*%以內；消除66人以上大班額。到20**年年底，力爭基本實現小學4*人、初中*0人的標準班額，比例達到**%以上；*6人以上大班額比例控制在1%以內?，F有班額已經低于底線要求的，不得再增加班額。

3.明確階段性工作任務

（1）20**-201*年主要任務。

校舍建設：規劃投入20**2萬，新增校舍面積126*6*平方米。新建學校20所，占地面積6*271平方米，改擴建學校3*所，建設總面積24*17平方米。新增教學班數170個，學位數*0**個，宿舍面積107*7平方米，床位數1270。

圖書和設備購置：規劃投入4*47萬，購置圖書101萬冊，置設備13***件。

師資配備：招聘教職工數量17*0人，其中：專任教師數量1770人，校長、教師交流723人。用以優化教師隊伍結構，增強教師隊伍活力，提升教師隊伍整體素質，滿足教育教學需求情況。

（2）201*－20**年主要任務。

校舍建設。規劃投入17431萬，新增校舍面積*6*20平方米。新建學校3所，占地面積63000平方米，改擴建學校4所，建設總面積23*0平方米。新增教學班數20*個，學位數*3*2個，宿舍面積200平方米，床位數*0個。

圖書和設備購置：規劃投入7060萬，購置圖書*2萬冊，購置設備12*63件。

師資配備：招聘教職工數量231*人，其中：專任教師數量2310人，校長、教師交流6**人。用以優化教師隊伍結構，增強教師隊伍活力，提升教師隊伍整體素質，滿足教育教學需求情況。

（三）專項治理

1.建立臺賬。

為準確獲取地區大班額動態指標數據，確保來之有據，結合地區消除大班額工作需要，建立地區大班額臺賬，記錄動態指標的過程數據。

2.均衡資源。

（1）調整完善學校建設規劃。加快中小學建設步伐，調整完善城鎮普通中小學布局建設規劃，同步調整完善城鄉建設規劃，并納入土地利用總體規劃。確定城鎮新建、改擴建學校明細，均衡教育資源布局。創新學校辦學模式，以政府辦學為主，支持社會力量通過獨資、合資等形式舉辦中小學校。積極探索民辦公助、混合股份等辦學模式，支持名校辦分校，鼓勵民辦學校和公辦學校建立學校聯盟。確保新建區域配建學校，在新建居住區和舊區改造過程中配建中小學校，按規劃要求完成中小學配套建設。

（2）充分挖掘教育資源。支持利用現有學校存量房產和建設用地興辦中小學教育設施，對已關閉、合并、閑置學校教育用地的調查，做好閑置教育用地置換、再開發利用工作。

（3）足額均衡配置師資。及時調整教師編制，教育部門在核定的編制總額內，按照機構編制管理規定，保障新設中小學機構編制需要。完善教師補充機制，按照教師“退補相當”原則，加強新招聘教師工作，加大對緊缺學科的補充力度，用足用好聘用制教師管理辦法，解決總體超編但學科結構性缺員問題，保證開齊開全國家規定課程。優化師資配置，積極推進中小學教師“局管校聘”管理改革，強化教育主管部門對教師資源的統籌配置和管理功能，深入開展義務教育學校校長教師交流輪崗，促進師資科學、均衡配置，提高薄弱學校校長、教師隊伍素質。

（4）加大了資金投入力度。落實財政投入主體責任，由財政部門負責融資，保障解決大班額問題資金需求。結合“全面改薄”、校舍維修改造、寄宿制學校改造、特崗教師計劃、農村義務教育保障機制等工作，多方面籌措資金?？茖W測算解決大班額建設項目資金需求，按輕重緩急編制項目建設規劃及年度計劃，確保解決大班額工作順利實施。通過招商引資，鼓勵民間資金參與，采取多種融資模式，支持社會力量辦學。

（*）促進資源共享，構建學區管理模式，以資源共享及交流合作為主要途徑，繼續開展教師交流、支教及名師帶培，促進師資資源共享。加強信息技術支持服務體系建設，借助“吉林省教育資源公共服務平臺”“教研信息化應用平臺”“吉林省中小學教師研修網”，實現網絡空間人人通，為校際間提供平等、高效、穩定的共享和交流平臺。落實《**市“互聯網+教育”創新行動方案》要求，促進信息技術與教學的深度融合。建立教育技術裝備管理與使用制度，加強培訓監督，積極推動應用。

通過加大設施投入，整合師資，均衡生源等方式，配齊了資源，補足了短板，為治理大班額工作提供了保障。

3.治理大班額班級。一是嚴格執行招生計劃。按照“就近入學，學區入學”的原則，嚴格按照招生計劃招生，有效控制班額，杜絕大班額現象的再度發生。地區（學校）根據實際情況，采取調班、分班的方式消除大班額的現象。

三、取得成效

（一）建立了大班額臺賬，實施動態管理

大班額臺賬的建立便于記錄、整理地區班額的過程數據，提高工作效率；便于治理大班額工作過程中找到難點，突出重點；便于指導、檢查動態數據獲取工作，確保動態數據真實可靠，為實現地區班額精細化管理奠定了基礎。

（二）教育資源得到了均衡發展

根據**市消除義務教育學校大班額專項規劃20**至201*年為第一階段；201*至20**為第二階段，截至20**年年末，成效如下：

1.校舍建設。加大投入，新增校舍面積634*4平方米。新建學校（教學點）10所，占地面積3413*平方米，改擴建學校1*所，建設總面積2*34*平方米。新增教學班數**個，學位數4044個，宿舍面積*3**平方米，床位數63*個。

2.圖書和設備購置。投入2423.*萬，購置圖書*0.*萬冊，置設備6**4件

3.師資配備。招聘教職工數量**0人，其中專任教師數量***人，校長、教師交流361人。優化了教師隊伍結構，增強了教師隊伍活力，提升了教師隊伍整體素質，滿足教育教學需求情況。

（三）大班額工作取得階段成果。

截至20**年10月，**市共有教學班總數7673個。其中：小學*17*個、初中1*6*個、一貫制學校774個、完全中學的初中部1*1個；城區3217個、鎮區213*個、鄉村231*個。按全口徑統計的小學平均班額人數,城區41人，鎮區3*人，鄉村16人。初中平均班額人數，城區4*人，鎮區40人，鄉村36人。

目前，本地區義務教育階段學校小學存在大班額的班級27*個（減少*4*個），超大班額的班級0個（減少4個），其中自然減員4*2個，拆分33個；初中存在大班額的班級*2個（減少10*個），超大班額的班級0個（減少3個），其中自然減員*6個，拆分*個，超出規定班額人數不多，分布高年級。到20**年前，在杜絕新增大班額的基礎上，現有的大部分大班額將自然消除。

四、存在問題和下一步打算

（一）存在問題

1.教育資源不足。城鄉義務教育資源因戶籍制度改革、計劃生育政策調整、人口及學生流動等原因致使教育資源布局和城鎮學位供給面臨巨大挑戰。鑒于**市北工、中商、南居的整體布局，部分區域教育資源不足。

2.個別地方存在教育資源不均衡現象。經過持續的投入和建設，吉林教育資源整體是均衡的，但個別地方，個別學校，城與鄉之間，校與校之間還存在資源不均衡問題，未能徹底解決。

（二）下一步打算

1.繼續加強消除義務教育學校大班額工作的組織領導。

2.通過調整布局、統籌規劃、盤活存量、擴大容量等方式補齊地區教育資源短板，均衡教育資源。

3.控制因非正常轉學重新產生大班額現象

4.專項治理個別學校的大班額現象。

五、工作建議

（一）嚴控一個辦學周期的辦學規模、防止反彈。

（二）強化招生計劃在辦學周期內的調控作用。

20**年10月

13

篇2：幼兒園大班幼兒畢業匯報演出活動方案

　　幼兒園大班幼兒畢業匯報演出活動方案

　　活動目的：

　?。?）體驗畢業離園時的惜別之情，萌發對小學生活的向往之情。

　　（2）體驗與老師同伴父母一起參與活動的樂趣，增進師生同伴家園的互動。

　　活動準備：

　?。?）根據活動內容布置有特色的環境，準備節目所需的材料。

　?。?）各畢業班以班為單位，做好表演節目的準備工作。

　?。?）布置好活動場地，由張愛娟老師和陳姝涵陳琦遠王子潤小朋友擔任主持人。

　　（4）給幼兒化妝，穿好演出服裝。

　　（5）邀請畢業生的家長參與活動（在20**年6月7日發邀請書到家長）

　　活動時間：20**年6月8日

　　活動地點：小學部三樓多功能室（幼兒）

　　幼兒園大（1）大（2）大（3）活動室（家長）

　　活動人員：大班年級組全體幼兒家長及教師

　　活動過程：

　　一播放《蟲兒飛》音樂以及大班孩子在幼兒園的一些生活活動的幻燈片勾起孩子們對三年幼兒園生活的美好回憶。

　　二主持人出場，畢業匯報演出開始

　　男：親愛的小朋友，

　　女：親愛的老師爸爸媽媽叔叔阿姨，

　　合：你們好！

　　老師：離別的鐘聲即將敲響，我深深地感受到與你們分別的傷情，作為老師，我內心有說不出的高興與不舍，為你們即將成為一名小學生而高興，又為你們即將離開我們而依依不舍。此時此刻，我們的心情非常激動，讓我們珍惜這一特殊的日子，把美好的時刻永遠留在心中。

　　男：請聽大（2）班全體小朋友朗誦的詩歌《畢業獻詞》

　　老師：為了今天的畢業演出，我們準備了很多精彩的節目——白云悠悠，藍天依舊，讓我們放飛心靈，自由飛翔到遼遠邊疆。請欣賞大（3）班小朋友為大家帶來的舞蹈《自由飛翔》。

　　女：健康美麗，喝啥喲？請給我來一杯好喝的的牛奶吧！請看大（1）班小朋友為我們獻上的舞蹈《牛奶舞》。

　　老師：好一朵美麗的茉莉花，好一朵美麗的茉莉花，芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸。請欣賞大（2）班小朋友的舞蹈《親親茉莉花》。

　　女：小朋友們，你們知道手語嗎？請欣賞大（3）班小朋友獻上的手語表演《感恩的心》。

　　男：“人之初，性本善，性相近，習相遠?！弊屛覀兏S大（1）班小朋友的步伐，一起《上學堂》，重溫老夫子的教誨吧！

　　老師：在我們大班有一些小朋友很厲害哦，他們不光在集體活動中表現出色，還有各自的才藝表演呢，請欣賞陳姝涵小朋友帶來的拉丁舞《恰恰恰》。

　　男：男兒當自強，請欣賞孔維軒等小朋友表演的跆拳道及中國功夫。

　　老師：幼兒園里歡樂多，請欣賞大（3）班葛熠銘小朋友的電子琴獨奏《鈴兒響叮當》。

　　女：爸爸媽媽，如果你們愛我，就多多的陪陪我，如果你們愛我，就多多的親親我。如果你們愛我，就多多的夸夸我，如果你們愛我，就多多的抱抱我。請欣賞大（2）班小朋友為大家帶來的舞蹈《愛我你就抱抱我》。

　　男：媽媽愛寶寶，寶寶愛媽媽，請欣賞大（1）班小朋友表演的手指操《媽媽寶貝》。

　　女：時間時間像飛鳥，滴答www.dewk.cn滴答向前跑，請欣賞大（3）班小朋友帶來的合唱《畢業歌》。

　　男：拋開憂愁，丟掉煩惱。讓我們踏著快樂的舞步來欣賞大（1）班小朋友與家長為我們帶來的表演《dadada》。

　　老師：我們的生活每天都充滿了快樂新鮮，孩子們讓我們一起向前沖吧，請欣賞大（3）班小朋友的舞蹈《向前沖》。

　　男女（合）：快樂的時光總是那樣短暫，再過幾天，我們就要離開幼兒園，成為一名小學生了。親愛的老師，讓我們說一聲“老師再見了”，請欣賞大（2）班的合唱《老師再見了》。

　　三活動結束

　　老師：今天我們就要依依惜別，千言萬語匯成一句話：祝各位家長工作順利，心想事成；愿我們的孩子健康成長，學業有成！z幼兒園大班組畢業匯報演出到此結束。謝謝??！

　　z幼兒園大班年級組

　　20**年6月1日

　　附

　　節目單

　　1詩朗誦《畢業獻詞》大（2）班全體幼兒

　　2舞蹈《自由飛翔》大(3)班陳雯霞等

　　3舞蹈《牛奶舞》大（1）班陳穎霞等

　　4舞蹈《親親茉莉花》大（2）班陳思凡等

　　5手語表演《感恩的心》大（3）班全體幼兒

　　6舞蹈《上學堂》大（1）班肖心怡等

　　7拉丁舞《恰恰恰》陳姝涵小朋友

　　8武術跆拳道孔維軒等小朋友

　　9電子琴獨奏《鈴兒響叮當》葛熠銘小朋友

　　10舞蹈《愛我你就抱抱我》大（2）班張月瑤等

　　11手指操《媽媽寶貝》大（1）班全體幼兒

　　12童聲合唱《畢業歌》大（3）班全體幼兒

　　13親子操《dadada》大（1）班周紫妍等

　　14舞蹈《向前沖》大（3）班王欣雨等

　　15合唱《老師再見了》大（2）班全體幼兒

篇3：幼兒中班大班迎中秋慶國慶活動方案

　　幼兒中班大班“迎中秋慶國慶”活動方案

　　國慶是全國人民舉國歡慶的日子，中秋是我國的傳統佳節。在這兩節到來之際，淤溪中心幼兒園中班與大班共同開展以“迎中秋、慶國慶”為主題的慶祝活動。

　　一、國慶與中秋

　　目標：

　　1、知道十月一日是國慶節，是中華人民共和國成立的紀念日。萌發我們都是中國人，我們愛中國的情感

　　。

　　2、知道中秋節是我國的傳統佳節，了解中秋節的文化內涵。

　　3、知道月餅是中秋節食用的中國傳統特色食品。

　　準備：

　　1、人們歡慶國慶的圖片；

　　2、散文：十月里的第一天；

　　3、“中秋節”的來歷課件；

　　4、月餅。

　　簡要過程：

　　1、國慶節的介紹；

　　2、中秋節的介紹（來歷，民俗）。

　　二、國旗飄飄

　　目標：

　　1、知道五星紅旗是我國的國旗，認識國旗的基本特征和含義。

　　2、學習在適當的位置準確地粘貼五顆五角星，制作國旗。

　　3、初步懂得要愛祖國、愛國旗。

　　準備：

　　1、五星紅旗制作卡紙；

　　2、旗桿小棒。

　　簡要過程：

　　1、認識國旗的基本特征與含義；

　　2、幼兒動手，www.dewk.cn制作五星紅旗；

　　3、手拿自制五星紅旗至小學操場體驗升旗儀式；

　　4、在升旗儀式后，幼兒中班與大班的孩子共同演唱《國旗多美麗》。

　　三、節日彩燈

　　目標：

　　1、通過節日彩燈的制作，進一步感受節日氣氛。

　　2、培養幼兒的動手能力，想象力、創造力，以及伙伴間的合作能力。

　　準備：

　　1、廢舊的飲料瓶、包裝彩紙等。

　　2、安全剪刀，固體膠。

　　簡要過程：

　　1、教師示范，講述制作彩燈的重點，要點，過程；

　　2、幼兒通過小組分工合作的方式制作彩燈；

　　3、成品展示與評比。

　　四、觀閱兵、品月餅

　　目標：

　　1、用制作好的國旗、彩燈裝扮節日的教室。

　　2、觀看國慶閱兵式，感受國慶節的歡樂氣氛，萌發愛祖國的情感。

　　3、孩子們通過品嘗月餅，感受中秋佳節的歡快氣氛，并學會分享快樂。

　　準備：

　　1、制作完成的國旗、彩燈；

　　2、電腦，投影儀，國慶閱兵儀式視頻；

　　3、各式各樣的月餅。

　　簡要過程；

　　1、幼兒與教師一起用制作好的國旗、彩燈裝扮節日的教室。

　　2、教師大屏幕播放國慶閱兵儀式。

　　3、幼兒將帶來的月餅放入老師提供的果盤里，一起品嘗各種餡的月餅。

　　五、活動結束

　　節日是一種文化，節日是社會生活的一個組成部分。孩子的學習就是在生活中進行的。5~6歲的幼兒社會發展能力大大提高，他們的情感趨于穩定，開始能夠有意識地控制自己情感的外部表現，由社會需要而產生的情感也開始發展。通過豐富多彩的節日活動，幼兒不僅可以展示自己各方面的學習成果，增強自信心，更可以增長社會知識，獲得團結、合作的社會化技能，體驗熱愛、尊敬等社會情感，從而促進其社會化的進程。