將改革進行到底第四集觀后感維護社會公平正義心得體會三篇匯編

將改革進行到底第四集觀后感篇1：

7月20日晚，大型政論專題片《將改革進行到底》播出第四集《維護社會公平正義》，專門用一集的篇幅聚焦司法改革、聚集社會公平正義，充分體現了**核心的黨中央對推進全面深化司法改革、全面依法治國的高度重視和堅強決心，令我們倍感鼓舞振奮。

xxx指出：“要努力使人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義。”然而，讓人民群眾感受到公平正義有兩層意思：一是，案子本身必須是公平正義的。如果它本身不是公平正義的，那怎么如何讓人民感到公平正義;二是，讓人感受到公平正義，就要讓每一個人都感受到公平正義，這才是真正意義上的公平正義。公平正義，是雕刻在我們內心深處的價值坐標。公平正義作為社會主義核心價值觀的重要組成部分，是人民群眾獲得安全感和幸福感的重要保障。

這就要求社會全體公民在法律、制度面前人人平等，享有平等權利，平等地履行義務，平等地承擔責任，平等地受到保護。為此，要加強對保障社會公平正義具有重大作用制度的建設，堅持執法為民、公正司法，加快推進司法體制和工作機制改革，建設公正、高效、權威的社會主義司法制度，發揮司法維護公平正義的職能作用。實現公平正義不僅要加強司法制度建設，更要社會公民有公平正義的心，對社會中缺乏公平正義的事件進行監督和批評，才能彌補社會制度和法律對公平正義存在弱化的地方，才能及時正確引導對司法改革，從而實現真正意義的公平正義。

讓法之所向，成為民之所盼。在當下的中國，司法改革的每一個步伐，正如雕刻師手中的刻刀，將“公平正義”的信仰，深深地雕刻進時光的年輪，雕刻在人民群眾的心中。

將改革進行到底第四集觀后感篇2：

隨著大型政論片《將改革進行到底》的播出，這些發生在人民群眾身邊實實在在的變化讓我們切身感受到改革的積極影響。尤其是第四期《維護社會公平正義》使我感受到在黨的領導下，法治社會建設進程不斷加快，對以往犯下的錯誤敢于回頭再糾正，彰顯了黨和政府對人民高度負責的精神，在群眾內心深處雕刻上公平正義的價值坐標。

改革的進程不是一帆風順的，敢于承認并積極糾正以往案件的精神是可貴的。十八大以來國家對一些曾經的案件再審理，公正裁決。在我國司法改革進程中具有里程碑式的意義。守住法律的最后一道防線，守住老百姓的安全感、幸福感。改革中我們敢于從內部入手，正視曾經的工作缺陷，勇于去改正錯誤。這也啟示我們共產黨員要以“吾日三省吾身”的精神來嚴格要求自己，由內到外完善自身。

俗話說哪里有病灶改革就從哪里下刀。在總結以往經驗的基礎上。新一輪司法改革從案件質量終身制，辦案去行政化，法官員額化，執法過程必須佩戴記錄儀等各方面下手保證案件公平的同時也保障執法人員的合法權益。特別是“法官權力擴大，案件責任到人”有力的保障了群眾的權益，杜絕了私人干預情況。法官隊伍員額制使法官隊伍精英化，頭上三尺有神明，以敬畏之心對待案件，肩抗憲法賦予的責任，就要終于人民、忠于國家，盡責履職。

司法改革不是政府的獨角戲，而是群眾參與的聯臺劇，人民群眾是司法改革的受益者更是推動者。群眾陪審員制度的上線讓普通群眾參與到案件審理的一線，起到監督作用。保證群眾知情權、參與權。信用體制的強力推行更是保護了群眾的直接利益，失信人員寸步難行，基本解決了“老賴”難題，保護了人民、國家財產不受侵害。

全面深化改革的腳步越來越近，涉及范圍也越來越廣，給社會生活帶來了翻天覆地的可喜變化，為中國夢的航船增添助力。這得益于我黨在發展過程中勇于創新和科學規劃，對這些利國利民的政策共產黨員要以踏石留印、抓鐵有痕的勁頭狠抓落實。所以深化改革的關鍵時刻，我們要上下一心，擼起袖子加油干，乘風破浪共繪美好藍圖。

將改革進行到底第四集觀后感篇3：

日前，大型政論文獻片《將改革進行到度》在央視熱播，激發全民收視熱潮。該片系統總結回顧了*****大以來**核心的黨中央治國理政、推進改革的進程，看后令人倍感振奮，蕩氣回腸，更加堅定了道路自信、理念自信、制度自信和文化自信。

政論片第四集聚集司法體制改革。“司法是守護公平正義的最后一道防線，在老百姓心里，法就是天。”

一段時間以來，現實中存在著一些突出問題：司法不公、司法公信力不高，一些司法人員作風不正、辦案不廉，辦金錢案、關系案、人情案，“吃了原告吃被告”，而這一切的深層次原因在于司法體制不完善、司法職權配置和權力運行機制不科學、人權司法保障制度不健全。

*****大以來，一項清晰的司法體制改革清單出爐，主要內容是在全國推開以司法責任制為核心的四項改革試點;進一步完善訴訟制度，推進繁簡分流，努力構建普通程序、簡易程序、速裁程序等相配套的多層次訴訟制度體系;深化司法行政管理體制改革，深化律師和監獄制度改革，健全統一的司法鑒定管理體制;深化公安改革，聚焦能力建設，創新體制機制，提高公安工作整體效能。

通過法官員額制改革選拔出最優秀的法官，大大增加了一線辦案法官的比例;防止人為干擾司法制度對那些過去習慣于“打招呼”、“寫條子”的神通廣大者發出了禁止令，“人情案”的現象應該會大量減少了;積極推進司法公開，審判流程、裁判文書和執行信息都要按規定公開，為人民群眾提供了更加優質、便捷、高效的司法服務，開放、動態、透明、便民的陽光司法機制正在逐步形成;一批錯案被得到糾正，劇中一位被錯判為無期徒刑的公民在四年之后得到了無罪的改判結果，我相信他的心情一定是百感交集，重見天日。

xxx曾經指出：“中國改革已經進入攻堅期和深水區，我們將以壯士斷腕的勇氣、鳳凰涅槃的決心，敢于向積存多年的頑瘴痼疾開刀，敢于觸及深層次利益關系和矛盾，把改革進行到底。”什么叫壯士斷腕的勇氣?就是黨和政府敢于給自己“看病”，給自己“開刀”，進行自我治療，從短板著手，完善體制機制，完善司法體制改革，讓廣大人民群眾在每一個司法案件中都能感受到公平和正義。

篇2：縣中小學課堂教學模式改革行動計劃方案

　　縣中小學課堂教學模式改革行動計劃方案

　　一、目的宗旨

　　以“三個面向”、“***”為行動指南，以“建構主義”、“多元智能”、“學習金字塔”為理論支撐，以中小學課堂教學模式改革為基本途徑，以促進老師專業發展和學生終身發展為根本目的，搶抓高中課改機遇，全面更新教育觀念，重新構建課堂結構，徹底轉變教學模式，把簡單追求“教學成績最大化”切實轉向科學追求“教學效益最優化”的軌道上來，快速提升我縣教育質量和水平，強力打造區域課程改革特色。

　　二、目標任務

　　一年起好步，三年有特色，五年成體系

　　（一）模式構建

　　1、把我縣中小學課堂教學模式改革經驗成果，與市內外中小學課堂模式改革的典型范例進行比較、歸納，初步提出“縣中小學發展性學習課堂教學模式”總體框架。各鄉鎮和中小學可以直接參加或借鑒或獨創符合本地本校實際的課堂教學模式進行改革實驗。

　　2、對全縣中小學校長、主任及部分骨干教師開展“課程教學模式”通識培訓，了解和把握市縣內外中小學課堂教學模式改革的成功經驗及模式的架構和流程等。

　　3、各中小學根據高中、初中、小學《課程標準》的階段要求，結合學生的身心特點和學科特點，選擇和形成高中（初中、小學）××學科學習課堂教學模式基本架構。

　　4、及時了解并定期分類開展模式培訓、交流、指導，使全縣高中、初中、小學都來積極熟悉、廣泛應用、不斷完善教學模式，力爭鄉鎮內學校無空白，學校內年級無空白，班級內學科無空白，為區域課改打好基礎。

　　（二）團隊打造

　　1、按自愿和遴選方式確定縣級至少2個鎮、3所高中（一年級）、5所初中（一、二年級）、10所小學（四、五、六年級）作為縣級第一批重點團隊培養、指導。鄉鎮級至少確定1所中學、1所小學作為鄉鎮（街道）第一批重點團隊培養指導。校級（中學、中心校、完小）至少確定1個年級作為學校第一批重點團隊培養指導。要加強校長干部團隊、學科老師（含班主任）團隊、學生（含小組長）團隊的模式操作的準備工作培訓，實施過程的教學監控和指導，確保模式改革工作起好步和有實效，不斷優化，取得積極成果，為區域課改提供樣本。

　　2、以改造和優化模式為重點，加強學校、教師、學生在模式實踐應用中保障評價考核、集體備課及導學案制定、小組合作學習等情況的反饋和問題研究，定期督查、巡回指導模式實施。

　　3、采取請進來、走出去的方式，召開和參加現場會、研討會等形式，重點解決模式推進中的管理保障、教師集體備課和導學案質量、學生學習小組建設與教學質量效益等問題，盡快突破疑惑期、高原期的瓶頸制約，打造整體推進的樣板學校或示范學校（高中1所，初中2所，小學3所），積極推廣成功經驗，盡快形成區域優勢。

　　（三）管理推進

　　1、鼓勵支持并及時推廣學校自主重新建立和完善的、有利于推進新課堂教學模式廣泛深持久開展的管理體制機制和考評實施辦法。

　　2、實行中小學課程教學模式改革分級、分校、分科管理督導制度，縣級團隊由教委組織人員管理、督促、指導，鄉鎮（街道）級團隊由教管中心組織人員實施管理、督促、指導，校級團隊由學校組織實施管理、督促、指導，并逐級落實分校分科管理督導負責人員。

　　3、及時研究并盡快出臺《縣中小學課堂教學模式實施保障與管理考評辦法》，為模式改革提供人、財、物強力保障。

　　4、改進和調整與課堂教學模式改革相適應的教學過程、教學質量、教育管理、辦學水平等方面的考評辦法，為區域課改營造很好環境。

　　三、保障措施

　　1、嚴格實行中小學課堂教學模式改革“一票否決”政策，把中小學課堂教學模式改革納入教管中心、學校校長及班子考核之中，并實行“一票否決”，即：凡有空白的鄉鎮（街道）對教管中心主任及其有關人員工作實行“一票否決”，凡有空白年級的對學校校長及其班子工作“一票否決”，凡有空白學科的鄉鎮、學校、對教科所及教研員工作”一票否決“。

　　2、切實保障中小學課堂教學模式改革經費投入。各中小學及有關單位必須加大課堂教學模式經費投入，切實保障集體備課、活動的開展及資料、學案編制和使用工作的實際需要。

　　3、優先配置中小學課堂教學模式改革資源，采取調劑、充實等辦法按標準和需要優先為實施課堂教學模式改革的中小學配置師資、設備等。

　　4、盡快制定中小學課堂教學模式改革評價方案，以提高教師學生教學效率和質量為出發點和落腳點，以轉變教學觀念，轉變教學方式為著力點，重新配套建立完善中小學教學管理、中小學質量考核等辦法，大力推進中小學課堂教學模式改革的積極實施和不斷深化。

　　五、組織機構

　　為加強中小學課堂教學改革的領導統籌、組織管理和督查指導，縣教委設立全縣中小學課堂教學模式改革領導小組，下設工作組、督查組、指導組。鄉鎮和學校建立相應機構，落實人員，履行職責。

　　全縣中小學課堂教學模式改革領導小組

　　組長：李志堅

　　副組長：z

　　成員：教委各科室、教科所、進修校有關負責人。

　　領導小組主要負責中小學課堂教學模式改革政策保障、經費支撐、人員調配及其他重大事項的領導和統籌。

　　（一）工作組：zz，負責組織管理和研究制定工作計劃、行動方案及其他具體工作。

　　（二）督查組

　　中學：zz，負責督促檢查中學工作落實情況及情況反饋通報。

　　小學：z，負責督促檢查小學工作落實情況及情況反饋通報。

　　（三）指導組：

　　中小學語文：z，縣教育學會學科專委會正副理事長及縣級以上骨干教師，每期至少三次重點對縣級團隊進行指導，每期至少一次對鄉鎮縣團隊和學校級團隊進行指導。

　　中小學數學：z，縣教育學會學科專委會正副理事長及縣級以上骨干教師，每期至少三次重點對縣級團隊進行指導，每期至少一次對鄉鎮縣團隊和學校級團隊進行指導。

　　中小學英語：z，縣教育學會學科專委會正副理事長及縣級以上骨干教師，每期至少三次重點對縣級團隊進行指導，每至少一次對鄉鎮縣團隊和學校級團隊進行指導。

　　中小學理科（中學理化生、小學科學）：z，縣教育學會學科專委會正副理事長及縣級以上骨干教師，每期至少三次重點對縣級團隊進行指導，每期至少一次對鄉鎮縣團隊和學校級團隊進行指導。。

　　中小學文科（中學政歷地、小學品社）：z，縣教育學會學科專委會正副理事長及縣級以上骨干教師，每期至少三次重點對縣級團隊進行指導，每期至少一次對鄉鎮縣團隊和學校級團隊進行指導。

　　中小學音體美：z，縣教育學會學科專委會正副理事長及縣級以上骨干教師，每期至少三次重點對縣級團隊進行指導，每期至少一次對鄉鎮縣團隊和學校級團隊進行指導。

　　中小學實踐活動：z，縣教育學會學科專委會正副理事長及縣級以上骨干教師，每期至少三次重點對縣級團隊進行指導，每期至少一次對鄉鎮縣團隊和學校級團隊進行指導。

　　附件一：20**-20**學年度中小學模式改革行事安排

　　附件二：中小學高效課堂典型模式資料

篇3：中心校義保經費改革宣傳活動方案

　　中心校義保經費改革宣傳活動方案

　　一、指導思想

　　以*理論、“***”重要思想和***為指導，根據省、市、縣關于義務教育經費保障機制改革的有關文件會議的精神，圍繞義務教育健康發展的中心任務，通過多種形式和渠道，廣泛深入宣傳義務教育經費保障機制改革的政策措施和實施成效，引導我校施教區的群眾來關心和參與義務教育經費保障機制改革的工作中來，為我省持續深入推進義務教育經費保障機制改革提供有力的輿論支持。

　　二、宣傳內容

　　我省義務教育經費保障機制改革的重大意義、主要內容、實施步驟、經費分擔和有關保障措施等。

　　三、宣傳方式

　　1、印發《政策解讀》、《知識問答》，發放到群眾和廣大師生手中，做到義務教育經費保障機制改革家喻戶曉。

　　2、發布公開信。給每位家長寫一封公開信，介紹義務教育經費保障機制改革的具體內容，列出20**年秋季開學后收費的項目、依據和標準，在秋季開學前寄到每位家長手中，對通信地址不詳的外出務工家長采取發送短信的方式告知。

　　3、召開班會和家長會。在20**年秋季開學之初召開班會和家長會，校長和教師分片包干，宣傳、告知義務教育經費保障機制改革有關政策，有特殊情況的學生與家長，教師要采取家訪、電話等形式補告。

　　4、懸掛或張貼標語。在交通要道和人口密集地區利用標語、橫幅、板報、專欄、簡報等多種方式，切實做好對學生、家長和社會的宣傳。

　　5、組織開展義務教育經費保障機制改革知識競賽，開展征文評選活動，進一步做好對學生的宣傳工作。