20**—20**學(xué)年度第二學(xué)期師訓(xùn)工作總結(jié)

　　為全面實施素質(zhì)教育，快速提高教學(xué)技能。造就一支品德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的一流教師隊伍，本學(xué)期中，我校的師訓(xùn)工作成效顯著。

　　一、期初我們認真地做好師訓(xùn)工作計劃，并有組織地按照計劃，抓師德建設(shè)，開展了“鑄師魂、達師表、正師風(fēng)”活動，充分利用政治學(xué)習(xí)時間，組織全體教師認真學(xué)習(xí)黨中央有關(guān)“***”文件和有關(guān)報紙，學(xué)習(xí)十六大的重要精神、政策，6月份我們又認真學(xué)習(xí)了省兩風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)章制度，并認真組織討論和座談，進一步增強了老師們的敬業(yè)意識，全面提高了教師的思想素質(zhì)。

　　教師們把學(xué)習(xí)與實踐相結(jié)合，在教育教學(xué)實踐中，處處能用正確的政治思想教育學(xué)生，到處能體現(xiàn)出新風(fēng)尚，典型事跡層出無窮，青年教師虛心誠懇地向老中年教師學(xué)習(xí)，老中年教師熱情而認真地幫助青年教師，愛崗敬業(yè)，愛生育才，大有人在。

　　二、在抓好教學(xué)技能綜合訓(xùn)練，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)方面，我們雙周一有計劃地組織全體教師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)外校先進的教育思想和新的教學(xué)方法，更換教育觀念，改進教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，對青年教師每月進行一次業(yè)務(wù)輔導(dǎo)與訓(xùn)練，在本學(xué)期中，我們還組織了全體教師，有計劃地學(xué)習(xí)《新教材將會給我們帶來些什么》和《課程的反思與重建》兩本書，教師都認真制定好學(xué)習(xí)計劃，并且寫了3000多字的讀書筆記、2篇學(xué)習(xí)體會、2篇典型案例、2篇教學(xué)設(shè)計、2篇教學(xué)診斷表和反思日記，期末上交了切合實際的經(jīng)驗論文。通過學(xué)習(xí)使教師們的科研觀念有了較大的改變，增強了教師的職業(yè)道德，把所學(xué)到的好的教學(xué)方法，靈活地運用到課堂教學(xué)上，提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、強化教師基本功訓(xùn)練，增強教學(xué)技能方面，本學(xué)期中，我們?nèi)w教師堅持不懈，每周二篇小楷、每周一幅簡筆畫，兩月一篇文章，在五月初開展全校師生書畫展。

　　總之，通過上級領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和學(xué)校的認真組織、訓(xùn)練，使全體教師受益非淺，愛崗敬業(yè)、愛生育人、無私奉獻、教學(xué)技能大幅地提高，優(yōu)化了課堂教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量具有顯著地提高。

篇2：外國語中學(xué)學(xué)年第一學(xué)期師訓(xùn)工作計劃

　　外國語中學(xué)學(xué)年第一學(xué)期師訓(xùn)工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以“***”重要思想為指導(dǎo)，以“雙提升”活動的開展為契機，著力實施課程改革，大力推進素質(zhì)教育，堅持教育創(chuàng)新。本學(xué)期在上級有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)下，提升師資隊伍素質(zhì)，深化校本課程研究，拓展校本研究視野，為外國語中學(xué)的全面發(fā)展做好培訓(xùn)工作。

　　二、工作目標(biāo)

　　1.以“雙提升”活動的開展為契機，打造學(xué)習(xí)型團隊。以抓骨干教師的隊伍建設(shè)和青年教師的培養(yǎng)為重點，加強校本培訓(xùn)，推進課程改革，逐步建立起適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教材觀，教學(xué)質(zhì)量觀和學(xué)生觀。

　　2.加大常規(guī)管理的力度，特別在集體備課、教研活動等方面教務(wù)處將增強服務(wù)意識，努力在全校形成謙虛、和諧、向上的學(xué)習(xí)氛圍，促進教師專業(yè)成長。

　　3.借助全市落實“雙提升”教育的東風(fēng)，進一步重視校本課程的研究與開發(fā)，不斷擴大素質(zhì)教育成果，實現(xiàn)學(xué)校跨越發(fā)展。

　　4.以人文關(guān)懷、和諧發(fā)展為服務(wù)理念，切實關(guān)心師生的身心健康，使課改向新的深度、新的層次邁進。

　　三、工作措施

　　（一）以“雙提升”活動的開展為契機，積極促進教師的專業(yè)發(fā)展。

　　高素質(zhì)的教師隊伍是完成各項教育教學(xué)工作的保障，是實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育的保障，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的保障。我們繼續(xù)為建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精通、技藝精湛，具有現(xiàn)代教育觀念、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，科研型、專家型、專業(yè)化，經(jīng)得起各種考驗的適應(yīng)知識經(jīng)濟要求的善于創(chuàng)新的教師隊伍而努力奮斗。

　　面對學(xué)校“新體制、新校區(qū)、新校名”這個現(xiàn)實，我們在“提高質(zhì)量”上下功夫、做文章，真抓機遇、迎接挑戰(zhàn)。我們認真研究解決影響和制約學(xué)校發(fā)展的突出問題，制訂整改方案，落實解決措施，穩(wěn)步推進教師隊伍的優(yōu)化組合，用***統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展的全局，推動學(xué)校教育事業(yè)又快又好發(fā)展。本學(xué)期我們把“轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育理念，提高內(nèi)涵素質(zhì)”作為政治學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容；從加強師德師風(fēng)建設(shè)入手，加強教師常規(guī)管理，規(guī)范教師教學(xué)行為，嚴格簽到制度，嚴明勞動紀律，通過職代會制定和完善一系列規(guī)章制度，努力使學(xué)校的管理制度化、規(guī)范化、科學(xué)化、透明化，使我們的教師隊伍都能依法治校，按章辦事，經(jīng)得起種種考驗。

　　（1）青年教師隊伍建設(shè)

　　青年教師是學(xué)校發(fā)展的后備力量，他們的成長狀況直接影響著學(xué)校的后續(xù)發(fā)展，為此培養(yǎng)一批素質(zhì)優(yōu)良的青年教師隊伍意義重大，本學(xué)期我們將采取以下措施促進青年教師的健康成長：

　　△對于五年以下的青年教師除了根據(jù)市《青年教師考核制度》的有關(guān)要求嚴格考核外，還將通過“拜師結(jié)對”、外出學(xué)習(xí)、參加競賽、上公開課等形式進行培訓(xùn)。

　　△營造讀書氛圍。讀書雖不能改變?nèi)松钠瘘c，但可改變?nèi)松慕K點；讀書雖不能改變?nèi)松拈L度，但可改變?nèi)松膶挾龋蛔x書可拓展一個人的視野，讀書可開闊一個人的胸懷。因此作為一名教師的身上要能散發(fā)書生氣。本學(xué)期組織青年教師到教師閱覽室讀書，做好讀書筆記，每月寫一篇讀書心得。

　　（2）加強骨干（后備）教師隊伍建設(shè)

　　本學(xué)期，學(xué)校將加大名師工程的推動力度，為實現(xiàn)我校“塑名師、創(chuàng)名校”的目標(biāo)打下堅實基礎(chǔ)。本學(xué)期將對他們加強管理，讓他們成為教學(xué)改革的積極實踐者與引領(lǐng)者，引導(dǎo)他們向科研型、專家型教師邁進，充分發(fā)揮他們的內(nèi)在潛能和示范作用。本學(xué)期將對拔尖人才的管理安排如下：

　　△加強考核力度，促進拔尖人才切實履行職責(zé)。本學(xué)期將對照拔尖人才管理辦法進行量化考核，能履行職責(zé)的骨干教師將如數(shù)發(fā)放學(xué)校發(fā)放的津貼，對不能履行職責(zé)的骨干教師將不同程度的減少學(xué)校發(fā)放的津貼，對于工作出色的骨干教師適當(dāng)予以提高津貼。

　　△本學(xué)期加強對后備骨干教師隊伍的管理，加強過程監(jiān)督，提升后備骨干教師的質(zhì)量。積極安排大家參加市進修學(xué)校等各類主管部門組織的各項培訓(xùn)活動。

　　（3）加強中年教師隊伍建設(shè)

　　我校40歲左右的教師近50%，他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和奉獻精神，是學(xué)校發(fā)展的中堅力量，因此發(fā)揮他們的輻射作用是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要方式。本學(xué)期將對這批教師和青年教師組成對子，共同在教學(xué)理念、課堂教學(xué)、培優(yōu)補差、信息技術(shù)等方面舉行“名師高徒”活動，促進教師隊伍整體提高。

　　（4）全面實施“三關(guān)心”行動，切實關(guān)愛教師的身心健康，提升教師的教學(xué)生活質(zhì)量。

　　全面實施“關(guān)心教師思想、關(guān)心教師情感、關(guān)心教師生活”行動，關(guān)心教師心理健康，引導(dǎo)廣大教師堅守教育立場，做到不因社會潮流而改變；不因社會傳言而改變；不因眼前吃虧而改變；不因領(lǐng)導(dǎo)好惡而改變；不放棄原則，不做老好人，不違背規(guī)律、規(guī)定，不感情用事。要關(guān)心教師專業(yè)成長，為教師成才提供切實可行的幫助。關(guān)心困難教職工生活，為他們排憂解難。要切實提高教師獎金福利待遇，提高教師生活質(zhì)量。

　　教師是學(xué)校組織的主體，只有心理健康的主體，才有和諧的組織，只有和諧的組織，才有生機與活力，才有利于學(xué)校發(fā)展。因此維護教師的心理健康就顯得十分必要。

　　△開展教師心理健康培訓(xùn)，幫助教師了解心理健康知識，掌握一定的心理調(diào)節(jié)技術(shù)，并對教師進行心理的調(diào)適和訓(xùn)練。

　　△減輕教師心理負擔(dān)。減少不必要的會議、評比，學(xué)校對“違紀”學(xué)生要勇挑重擔(dān)。

　　（二）深化課改精神，推進課堂教學(xué)素質(zhì)化

　　我校在落實課改精神，推動課堂教學(xué)素質(zhì)化等方面已取得了一定的成績，但要加大課改的力度，力爭在教育觀念、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價等方面有較大幅度的轉(zhuǎn)變。為了鞏固成果，面對未來，我們將著力做好如下工作：

　　1．大力營造教學(xué)研究的空間

　　（1）加大教師培訓(xùn)力度，促進教師在課改中迅速成長。

　　△繼續(xù)采用“走出去，請進來”的校本培訓(xùn)方式。我們將選派骨干教師和青年教師外出學(xué)習(xí)，回校舉行匯報課，進行課堂教學(xué)研討，使新的理念與先進經(jīng)驗在我校扎根生長；聘請教育專家、優(yōu)秀教師來我校講學(xué)，將他們的新理念和先進的教學(xué)技能

傳授給我校教師。

　　（2）深化課堂教學(xué)的研究，提升教師的教研水平。

　　△每一個年級、每一個教師要有研討的專題：七年級組側(cè)重思考“如何有效的做好小學(xué)與初中銜接教學(xué)”； 八年級組側(cè)重思考“如何有效的防止兩極分化現(xiàn)象”； 九年級組側(cè)重思考“如何有效的做好提高與普及兩方面的工作”。具體體現(xiàn)在：教學(xué)目標(biāo)的確定與教學(xué)過程的設(shè)計要體現(xiàn)每一年級所確定的專題思想；教學(xué)反思要針對教學(xué)實際、結(jié)合課堂教學(xué)與研討專題撰寫反思；集體備課每月至少一次專題研討。

　　△要改變“研而不教，教而不研”的不良現(xiàn)象。切實做好觀摩課、教研課、推門課的研討工作，做到“每課必評，每評必究”。

　　△積極構(gòu)建課改交流平臺。本學(xué)期將在校園網(wǎng)提供“課改論壇”、“教學(xué)反思”交流平臺，將繼續(xù)開展“優(yōu)秀課改成果”評比活動并編輯一期“優(yōu)秀教學(xué)論文集”，為教師課改心得或經(jīng)驗提供交流平臺，使教師教學(xué)過程有一個再度展現(xiàn)的機會。

　　△9月份做好課題的開題工作；

　　2．完善教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)實效。

　　有效的課堂教學(xué)活動應(yīng)該是師生充滿激情與智慧、體現(xiàn)民主與生命、富有靈動又高效的過程。要達到這樣的境界，需要凝聚全體教師的智慧，發(fā)揮各位教師的特長，互相學(xué)習(xí)、取長補短、共同提高。因此我們教師至少以備課組或教研組為單位進行潛心鉆研教學(xué)的風(fēng)格、教材的內(nèi)涵與外延，確定每節(jié)課的重點、難點，認真扎實地搞好每一次的集體備課，上好每節(jié)課，悟每節(jié)課，品每節(jié)課。

　　1．進一步完善集體備課的內(nèi)容、方式與加強備課組的考核

　　集體備課的目的是在備課組為單位的前提下共同研究、相互切磋、分工合作、提高效益的活動過程，因此在每周一次的集體備課活動中，備課組長實行輪崗制，主講人在預(yù)先安排下（如圍繞一單元或一課時進行研討），備課組成員根據(jù)要求發(fā)表意見，在備課組活動記錄中如實記載活動過程，形成一份教案、一份學(xué)案、一個課件，及時上傳到自主學(xué)習(xí)平臺。活動一定要確定活動的時間與地點，提前通報活動的內(nèi)容，如有特殊情況需要變更的，請盡早與教務(wù)處負責(zé)人聯(lián)系。對備課組長的考核要改總結(jié)性考核為過程性考核，根據(jù)每周完成任務(wù)的情況給出得分，由信息組配合教務(wù)處進行檢查，每月公布各備課組完成任務(wù)的情況。

　　2．進一步豐富教研組活動的內(nèi)容與加強教研組考核

　　教研組活動的主要目的是加強教學(xué)研究，因此我們一方面要結(jié)合課堂教學(xué)，在備課組活動的基礎(chǔ)上進行通過聽課、評課，使得上課的教師與聽課的教師均有所得；另一方面要進一步加強學(xué)習(xí)，既要學(xué)習(xí)理論，又要學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗，我們要充分利用好“優(yōu)質(zhì)資源下鄉(xiāng)”的光碟，有可能進行同題異構(gòu)教學(xué)。本學(xué)期的具體安排：教研組中45周歲以下的教師每人每一學(xué)年上一節(jié)教研課，教研組長每月進行一次理論學(xué)習(xí)，一次課堂教學(xué)研討，一次錄象課觀摩，將學(xué)習(xí)內(nèi)容、研討的記錄要上傳到校園網(wǎng)“教師培訓(xùn)”欄目中，教研組內(nèi)的教師觀摩的體會上傳到校園網(wǎng)“教學(xué)反思”的欄目中。教研組長協(xié)同行政人員每月對教學(xué)五認真材料進行檢查，并將檢查的結(jié)果匯總到教務(wù)處。對教研組長的考核要改總結(jié)性考核為過程性考核，根據(jù)每周完成任務(wù)的情況給出得分，每月公布各教研組完成任務(wù)的情況，每月底根據(jù)得分進行考核。

　　3．進一步強化行政人員隨堂聽課行為。隨堂聽課最能反映教師的常態(tài)教學(xué)，行政人員通過隨堂聽課一方面要起到對上課教師的教學(xué)行為的督促作用，幫助教師矯正教學(xué)行為，端正教學(xué)思想；另一方面發(fā)現(xiàn)與表揚教師的優(yōu)秀課堂教學(xué)行為。行政人員聽課后與上課教師認真交流，并通過檢查備課筆記與作業(yè)批改后進行全面反饋，行政人員每月應(yīng)撰寫一篇聽課心得或點評總結(jié)上傳到“教學(xué)反思”的欄目中，并在每月初的行政會上通報隨堂聽課情況。

　　（三）加強管理與指導(dǎo)，提升廣大教師的教科研水平

　　本學(xué)期圍繞提高教學(xué)質(zhì)量，著眼于學(xué)生全面發(fā)展，著眼于青年教師培養(yǎng)，有利于學(xué)校可持續(xù)發(fā)展，開展教科研工作。面對“三新”情況，如何抓住機遇，打造一支過硬的教師隊伍，以迎接挑戰(zhàn)，確保我校辦學(xué)水平穩(wěn)步提高，是我們需要迫切思考和解決的問題。一方面，我們以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為指導(dǎo)，大力推進教學(xué)改革，另一方面，全面提升教師素養(yǎng)，著力打造學(xué)習(xí)型、專家型、創(chuàng)新型教師隊伍。

　　1）認真學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，積極推進素質(zhì)教育，真正落實以人為本。教師要進一步轉(zhuǎn)變觀念，認真處理好教師的導(dǎo)與學(xué)生的學(xué)的關(guān)系，處理好教學(xué)投入與教學(xué)效果的關(guān)系，處理好作業(yè)的質(zhì)與量的關(guān)系，處理好學(xué)生個體發(fā)展與學(xué)生全體提高的關(guān)系，處理好教學(xué)過程中的松與緊、寬與嚴的關(guān)系，努力爭做教學(xué)高效、和藹可親、讓學(xué)生熱愛的教師。

　　2）明確職責(zé)，加強溝通，創(chuàng)造性地開展工作。年級組長、教研組長、備課組長不斷加強學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)，積極主動富有創(chuàng)造性地開展教研和教學(xué)管理工作。立足學(xué)科特點，熟悉學(xué)科教學(xué)最新成果，帶領(lǐng)本組教師加強學(xué)習(xí)、觀摩、探究，促進共同提高。本學(xué)期備課組活動重點在“教學(xué)案”推進上有突破，同時根據(jù)所在年級學(xué)科教學(xué)要求，創(chuàng)造性地開展教研活動。每項活動都落實到人，有記錄。

　　3）不斷完善和改進青年教師的培養(yǎng)工作。一方面繼續(xù)搞好師徒結(jié)對工作，發(fā)揮老教師的引領(lǐng)作用。另一方面，通過青年教師匯報課、檢查性聽課、教學(xué)基本功競賽等活動，促進教學(xué)技能的快速提高。青年教師虛心學(xué)習(xí)，認真?zhèn)湔n，每節(jié)課都有課后反思。多聽課：既聽同學(xué)科教師的課，也要聽其他學(xué)科教師的課，博采眾長；加強理論學(xué)習(xí)，積極鉆研，按照《外中教師學(xué)習(xí)考評制度》完成規(guī)定的學(xué)習(xí)積分；認真學(xué)習(xí)教育法、教師法，強化依法從教觀念。

　　4）強化教學(xué)常規(guī)管理，使教學(xué)工作落到實處。各年級組有計劃地組織人員跨學(xué)科互查教案、作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時處理。組織學(xué)生座談會，聽取學(xué)生對教學(xué)的意見，及時反饋給任課教師。年級領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常性地深入課堂隨堂聽課，多和學(xué)生意見較大的教師交流探討教學(xué)方法，邀請教研組長、學(xué)科骨干幫助解決問題，責(zé)成備課組長加強集體指導(dǎo)，互幫互進。年級組每月召開一次備課組長會議，通報一月來的教學(xué)情況、備課組活動情況，安排下一個月的工作，必要時邀請教研組長參加會議，做好會議記錄。

　　加強教科研工作。把握教科研工作的正確方向，倡導(dǎo)“教學(xué)即研究，問題即課題”的實務(wù)研究。圍繞提高課堂教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)習(xí)與實踐“雙案制”教學(xué)經(jīng)驗，以轉(zhuǎn)變教師教

學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式為重點，開展教學(xué)創(chuàng)意、教學(xué)設(shè)計、練習(xí)或試題編制等競賽和學(xué)生探究性學(xué)習(xí)研究，努力探索課堂教學(xué)新模式。以全面提高教學(xué)質(zhì)量為指向，探索體現(xiàn)素質(zhì)教育思想，促進學(xué)生全面發(fā)展，激勵教師上進，推動課改不斷完善的發(fā)展性教育質(zhì)量評價體系。

　　（四）提升教育信息化服務(wù)水平。

　　積極發(fā)揮信息化示范校的輻射作用。繼續(xù)推進電子化辦公、數(shù)字校園、遠程教育、資源建設(shè)、教師培訓(xùn)等五大工程建設(shè)，積極參加鎮(zhèn)江市“十大”優(yōu)秀校園網(wǎng)站評比、“信息技術(shù)與課程整合”優(yōu)質(zhì)課評比、全市中學(xué)教師 “新課程·新課堂·新走向”優(yōu)質(zhì)課及課件評比活動、市中小學(xué)生電腦制作比賽等活動，加大“校校通”工程的管理使用力度，從“校校通”向“校校用”、從“看網(wǎng)”向“用網(wǎng)”轉(zhuǎn)變。加強信息化基礎(chǔ)設(shè)備的使用和管理，繼續(xù)開發(fā)實用的特色資源，加大信息資源整合、共建、開放、共享力度，促進教育資源優(yōu)質(zhì)化、均衡化。

　　△加大中年教師信息化水平的培訓(xùn)；

　　△所有鎮(zhèn)江市級骨干教師在全市率先建立個人網(wǎng)頁，發(fā)揮骨干教師的輻射作用。

　　主要活動安排：

　　九月份：

　　1．制定教師培訓(xùn)計劃（校長室）

　　2．制定中老年教師信息技術(shù)培訓(xùn)方案（信息組）

　　3．講座：如何有效的進行集體備課活動（教務(wù)處）

　　4．教學(xué)五認真實施辦法

　　5．綜合實踐活動的師資培訓(xùn)（1）（教務(wù)處）

　　6．教研活動（各備課組集體備課研討）

　　7．拜師結(jié)對活動

　　十月份：

　　1．學(xué)科帶頭人課程理念研討（教務(wù)處）

　　2．課題組活動（教務(wù)處）

　　3．考試評價方式的研討（教務(wù)處）

　　4. 教研活動（各備課組集體備課研討）

　　十一月份：

　　1．綜合實踐活動的師資培訓(xùn)（2）（教務(wù)處）

　　2．中老年教師課件制作比賽（信息組）

　　3．骨干教師網(wǎng)頁制作比賽（信息組）

　　4.教研活動（各備課組集體備課研討）

　　十二月份：

　　1．整理繼續(xù)教育材料（教務(wù)處）

　　2．撰寫校本培訓(xùn)總結(jié)（教務(wù)處）

篇3：高標(biāo)準(zhǔn)大氣力解放思想促提升:外中學(xué)第二學(xué)期師訓(xùn)工作計劃

　　高標(biāo)準(zhǔn)大氣力解放思想促提升--外中學(xué)年第二學(xué)期師訓(xùn)工作計劃

　　一、指導(dǎo)思想

　　以***為指引，以推進全面教育現(xiàn)代化為主線，科學(xué)地分析學(xué)校教師隊伍現(xiàn)狀，堅定信心，解放思想，與時俱進，大力推進教育創(chuàng)新， 加強骨干、名師隊伍的建設(shè)，大力促進教師隊伍綜合素質(zhì)的提高，努力打造外中德藝雙馨的師資隊伍，以此繼續(xù)保持學(xué)校品位的提升。

　　二、目標(biāo)與任務(wù)

　　1．加大教師職業(yè)道德教育力度。按照揚中市教育局關(guān)于加強隊伍建設(shè)的具體要求，以校為本，組織教師進行職業(yè)道德教育，積極培養(yǎng)教師的“愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，團結(jié)協(xié)作，開拓創(chuàng)新，和諧進取”的精神。

　　2．注重教師學(xué)科專業(yè)知識的培訓(xùn)。把學(xué)科知識的更新、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師學(xué)科專業(yè)知識水平，爭取教師在寒暑假專業(yè)知識水平和業(yè)務(wù)理論考試中合格率達到100%，優(yōu)秀率達到60%以上。

　　3．加強音樂、美術(shù)、體育、勞動技術(shù)、研究性學(xué)習(xí)和心理健康教師的技能培訓(xùn)，尤其是立足學(xué)校“雙語”特色的打造，積極對教師們進行英語口語培訓(xùn)，積極用“國際”視野影響教師教育教學(xué)思維。

　　4．加大教師的教育科研培訓(xùn)力度。采用“專題講座、教研論壇、個人自學(xué)”等豐富多彩的形式，開展教育科研課題的培訓(xùn)工作，力爭所有的教研組都各自擁有一個教育科研課題，一部分教師擁有自己的小課題研究。

　　5．以人為本，加強教師心理教育培訓(xùn)。既要抓住學(xué)生的心理問題，也要解決教師在工作與生活中的心理問題，為教師的教學(xué)營造一個和諧寬松的工作環(huán)境。

　　6．立足長遠，加強學(xué)校管理人員的培訓(xùn)。抓住“區(qū)域教育現(xiàn)代化提升”的契機， 以現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論來管理、規(guī)范我校的管理行為，提升管理人員的管理水平。

　　三、管理辦法

　　1．加強領(lǐng)導(dǎo)

　　學(xué)校成立以黃勇副校長為組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，各處室主任為領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負責(zé)教師培訓(xùn)的管理工作，具體培訓(xùn)由辦公室、教導(dǎo)處、政教處、教科室負責(zé)。

　　2．加強管理與督查

　　學(xué)校制訂出《教師培訓(xùn)管理辦法》，并對教師培訓(xùn)實行目標(biāo)管理，納入學(xué)校教學(xué)目標(biāo)績效管理系列。

　　四、具體措施

　　1.要進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，進一步確立做人民教師的光榮感和責(zé)任感。確立全心全意為學(xué)生服務(wù)的思想，堅決執(zhí)行師德規(guī)范和市教育局的有關(guān)規(guī)定，抵制有償家教。

　　2.加強學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)和思想素養(yǎng)，組織教職工認真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡，大力宣傳本校先進教師，發(fā)動全校教師做學(xué)生歡迎的好教師。

　　3.激勵教師不斷提高業(yè)務(wù)水平，走專業(yè)化發(fā)展道路，爭取培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀教師。“教師論壇”的活動繼續(xù)開展。本學(xué)期開展教師“優(yōu)秀博客”展評，讓教師通過博客來展示思想、顯示風(fēng)采。創(chuàng)造更多的機會讓青年教師脫穎而出。在可能的情況下，讓更多的教師外出參觀學(xué)習(xí)，走向國際教育。

　　4.鼓勵教師成名成家，在校內(nèi)選擇一些有活力的青年教師，為他們創(chuàng)造條件成才積極搭建展示平臺。

　　5.以辦公室牽頭，系統(tǒng)組織本校教師舉辦業(yè)務(wù)理論講座，及時更新教師的教育觀念，同時加強現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中的作用。

　　6.堅持以校為本，根據(jù)學(xué)校的實際情況，組織全體教師利用揚中市教育局開辟的“教研論壇”進行交互式學(xué)習(xí)，或指定學(xué)習(xí)書目，或交流學(xué)習(xí)心得，同時加強對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。

　　7.充分利用學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)資源，發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的功效，不斷充實，完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，提高學(xué)校網(wǎng)絡(luò)的利用率。

　　8.積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動，并加強管理，做到“學(xué)有收獲，學(xué)以致用”，而且要求教師培訓(xùn)后能在教師中交流學(xué)習(xí)體會。

　　9.開放學(xué)校圖書室，學(xué)校定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書，并向全體教師提供書目，要求每期教師至少精讀二本理論書刊，定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊，并作出相關(guān)讀書筆記， 學(xué)期期末組織“讀書筆記、習(xí)題、論文”三優(yōu)評選活動，納入《學(xué)校目標(biāo)管理方案》。

　　10.教育科研工作堅持“人人有課題，個人出成果”的管理原則，每期舉辦3次左右的專題培訓(xùn)，積極請全國知名專家介紹教育科研的最新成果和建立以校為本的教研制度，保證現(xiàn)有研究課題能按期完成實驗任務(wù)。

　　五、具體工作安排：

　　1．各科計劃的制定及上傳校園網(wǎng)。

　　2．健康教育教師培訓(xùn)。

　　3．新課題的開題。

　　4．積極派遣骨干教師外出學(xué)習(xí)，走向國際。

　　5．組織校本課程的學(xué)習(xí)。

　　6．教師教育教學(xué)論文或反思的撰寫。

　　7．優(yōu)秀教師上示范課。

　　8．師德教育周。

　　9．教師教學(xué)經(jīng)驗交流。

　　10．上交各種總結(jié)及經(jīng)驗材料。

　　11．學(xué)校總結(jié)表彰，評選出“十佳學(xué)習(xí)型教師”、出版教師反思集等。