篇一：反對形式主義官僚主義從我做起發(fā)言稿黨員

　　官僚主義是指脫離實際、脫離群眾、當(dāng)官做老爺?shù)念I(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。*同志曾在60年代對官僚主義進(jìn)行過精辟的總結(jié)，包括老爺式的、做官混飯吃的、機關(guān)式的、文牘主義和形式主義的等20種官僚主義表現(xiàn)。***同志指出，官僚主義現(xiàn)象是我們黨和國家政治生活中廣泛存在的一個大問題;*同志強調(diào)，形式主義作風(fēng)和官僚主義作風(fēng)是我們黨的一大禍害;*同志認(rèn)為，官僚主義的陋習(xí)勢必?fù)p害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系;同志指出，黨內(nèi)脫離群眾的現(xiàn)象大量存在，集中表現(xiàn)在形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng)這“四風(fēng)”上。官僚主義作為群眾路線主題實踐教育需要解決的“四風(fēng)”之一，又一次擺在了黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部的面前。官僚主義是剝削階級思想和舊社會衙門作風(fēng)的反映，助長歪風(fēng)邪氣，背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨。官僚主義之所以屢禁不止，從深層次上分析，既有封建主義殘余的影響，官本位思想嚴(yán)重，也有個人***作祟，還有管理體制和機制不夠科學(xué)、不夠合理的原因，

　　《古文輯要》中有這樣一則故事：初唐名臣裴矩在隋朝做官時對隋煬帝阿諛逢迎，溜須拍馬;可到了唐朝，他一反故態(tài)，敢于當(dāng)面跟唐太宗爭論，成了忠直敢諫的諍臣。司馬光就此評論說：“裴矩佞于隋而諍于唐”，原因在于“君惡聞其過，則諍化為佞;君樂聞其過，則佞化為諍”。這個故事告訴我們，領(lǐng)導(dǎo)干部的好惡，往往決定了單位的風(fēng)氣環(huán)境。

　　領(lǐng)導(dǎo)干部要有聽真話、實話的雅量。要想了解實情，聽到真話，一個重要的前提就是讓人說真話。作為全心全意為人民服務(wù)的政黨，我們要經(jīng)常傾聽、善于傾聽老百姓的真心話，為他們排憂解難。領(lǐng)導(dǎo)干部還要帶頭說真話、說實話。領(lǐng)導(dǎo)干部要敞開心扉，和群眾真心交流。要從急功近利的政績迷信中走出來，不提不切實際的口號，不提超越階段的目標(biāo)，不做不切實際的事情，不好大喜功、不做表面文章、不搞花架子。

　　反對官僚主義，一要靠教育。要讓全體黨員充分意識到官僚主義帶來的危害，要讓黨員樹立群眾意識，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，激發(fā)為老百姓辦實事、辦好事、多做事的動力。二要靠制度。同志一再強調(diào)，要把權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子里，這就要求不斷完善制度設(shè)計，讓人們按規(guī)則辦事，按制度辦事，敬畏制度，而不是看領(lǐng)導(dǎo)眼色。三要靠監(jiān)督。發(fā)揮黨內(nèi)監(jiān)督、群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督的力量，讓官僚主義行為無處可藏。要做到以上這些，就要不斷推進(jìn)改革，唯有改革才能徹底轉(zhuǎn)變“官念”，使官員與民眾實現(xiàn)并保持正常的交流溝通，誤解與隔閡就會迎刃而解。

　　作為黨的主流宣傳媒體，我認(rèn)為時事報告雜志社應(yīng)警鐘長鳴，時刻警惕官僚主義的滋生。對內(nèi)，我們要做到平等、友愛，形成努力團(tuán)結(jié)的工作氛圍，在學(xué)習(xí)和工作中，做到有守、有為、有擔(dān)當(dāng)，形成求真、務(wù)實、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的氛圍;對外，我們要平易近人，尊重每一位讀者，用我們的真才實干、真誠的態(tài)度、勇于創(chuàng)新的精神去贏得讀者的認(rèn)同，為讀者服好務(wù)。

篇二：反對形式主義官僚主義從我做起發(fā)言稿黨員

　　說起有官僚主義習(xí)氣和做派的干部，人們大多嗤之以鼻;說起官僚主義的嚴(yán)重危害，人們莫不咬牙切齒。

　　時代前進(jìn)了，官僚主義也不斷有新的表現(xiàn)。延安整風(fēng)時期，*同志把官僚主義者比作“泥塑的神像”，總結(jié)出其十種表現(xiàn);上世紀(jì)六十年代初，又專門總結(jié)了《官僚主義的二十種表現(xiàn)》。gg開放初期，***同志總結(jié)了官僚主義二十四種表現(xiàn)和危害，剖析了官僚主義的思想根源、作風(fēng)特征及其與其它腐朽作風(fēng)、犯罪行為的內(nèi)在關(guān)系。

　　如果官僚主義者真如“泥塑的神像”，“一聲不響……十分無用”，倒也罷了，人民群眾可以“敬”可以不“敬”，也可“敬”而遠(yuǎn)之。問題是典型的官僚主義者，以自我為中心、以官為本，一心想著做官、一切為了做官，把官位當(dāng)?shù)匚?、把?quán)力當(dāng)能力，其所作所為，破壞公平正義，阻礙經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，惡化政治生態(tài)和社會風(fēng)氣。典型的官僚主義者，人數(shù)雖極少，影響卻極壞，損害黨的執(zhí)政形象，發(fā)展下去，必然動搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、危及黨的執(zhí)政地位。

　　官僚主義，可以說是形式主義、享樂主義、奢靡之風(fēng)的集大成和升級版。因為官僚，所以熱衷且擅長于搞形式，情況還沒摸清楚，計劃和措施就出來了;工作剛剛部署，成績和經(jīng)驗就出來了;不學(xué)而有術(shù)，不為而能成，語言的巨人掩蓋了行動的矮子。因為官僚，所以容易滋生享樂之念和奢靡之風(fēng)，沉湎于公帑消費，愈是鋪張排場，愈是高級奢華，愈是隨心所欲沒顧忌，就愈顯示其身份高貴和地位特殊。

　　“四風(fēng)”之中，官僚主義的危害更烈、后果更嚴(yán)重，治理的難度更大，要治愈的過程更長，因而，更需要引起全黨的高度重視和集體警覺，更需要引起每一位黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的深刻反思與自我警示。

　　從世界觀、人生觀、價值觀層面時時警醒：當(dāng)初入黨為什么?現(xiàn)在為黨做什么?將來為黨留下什么?入黨時的宣誓，不能替代和保證入黨后的行為。有那么極少數(shù)人，入黨后就想不起當(dāng)初怎么宣誓的，一朝違紀(jì)違法、反省悔過，幾乎都少不了“忘了當(dāng)年入黨時的誓言”的懺悔。可見這“三問”是最帶有根本性的問題，不僅入黨宣誓時要“回答”，入黨之后更要經(jīng)常和反復(fù)“回答”，用一輩子的不懈努力和實際行動來“回答”，用表里如一、始終如一的“立德、立功、立言”來“回答”。

　　從黨同人民群眾關(guān)系層面切實認(rèn)清：為了誰?依靠誰?我是誰?*同志指出：“要加強責(zé)任意識、公仆意識、服務(wù)意識教育，引導(dǎo)黨員干部理解權(quán)力就是責(zé)任、干部就是公仆、領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。”認(rèn)清“為了誰”，才能找準(zhǔn)前進(jìn)的目標(biāo)，一切為了群眾、真心服務(wù)群眾，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾共同奮斗。認(rèn)清“依靠誰”，才能找到實現(xiàn)“中國夢”的依靠力量，從群眾中來、到群眾中去，把人民群眾的生動實踐作為推進(jìn)事業(yè)的動力源泉。認(rèn)清“我是誰”，才能正確定位自己，視群眾為親人、把群眾當(dāng)主人，保持與人民群眾的血肉聯(lián)系。

　　從共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律層面進(jìn)一步廓清：權(quán)力是怎樣來的?權(quán)力應(yīng)該怎樣用?權(quán)力可能會怎樣失去?“群眾是從實踐中來選擇他們的領(lǐng)導(dǎo)工具、他們的領(lǐng)導(dǎo)者”(*)。中國共產(chǎn)黨執(zhí)政是歷史的選擇、人民的選擇，我們的權(quán)力是人民賦予的，只能用來為人民謀利益。“來自人民、植根人民、服務(wù)人民，是我們黨永遠(yuǎn)立于不敗之地的根本”(*)。

　　“水可載舟，亦可覆舟”，古今中外，殷鑒無數(shù)。列寧曾尖銳指出：“共產(chǎn)黨員成了官僚主義者。如果說有什么東西把我們毀掉的話，那就是這個。”

　　這些，雖是老話，卻是至理。貫徹這些至理，早有很好的頂層設(shè)計和制度安排;而之所以長講又常犯，短板主要在于糾偏糾錯機制失之于寬和軟，執(zhí)紀(jì)不嚴(yán)、懲處不力，難免威懾力不夠;經(jīng)常性監(jiān)管缺位，緊一陣松一陣，勢必好一陣歹一陣這正是教育實踐活動要著力解決的長效機制問題。

　　沒有制度，呼喚制度;形勢變化了，要修訂完善制度;而再好的制度，也離不開領(lǐng)導(dǎo)干部的自覺性和相關(guān)部門的執(zhí)行力。世紀(jì)之交，*同志指出，官僚主義在很大程度上源于我國封建社會的“官本位”意識，“對于歷史遺留下來的‘官本位’意識，必須狠狠批判和堅決清除。”確實，對“官本位”意識，對官僚主義習(xí)氣和做派，只有“狠狠批判”，才能在思想上正本清源、警鐘長鳴;而要“堅決清除”，則必須多管齊下，尤其是要以科學(xué)的制度，設(shè)定權(quán)力邊界、規(guī)范權(quán)力運行，嚴(yán)明用權(quán)紀(jì)律、強化用權(quán)監(jiān)督。今年初，xxx指出：“工作作風(fēng)上的問題絕對不是小事，如果不堅決糾正不良風(fēng)氣，任其發(fā)展下去，就會像一座無形的墻把我們黨和人民群眾隔開，我們黨就會失去根基、失去血脈、失去力量。”

　　“天之道，利而不害;圣人之道，為而不爭。”1981年，***同志為英文版《***文集》作序，寫下這樣的話：“我是中華人民的兒子，我深情地愛著我的祖國和人民!”文字樸實無華，情感至真至切!每一個黨員領(lǐng)導(dǎo)干部都應(yīng)該涵養(yǎng)親民為民的情懷，始終與人民心連心、同呼吸、共命運，堅定依靠人民推動歷史前進(jìn)，切不可讓人民“恨鐵不成鋼”，更不能成為人民的“逆子”!

篇三：反對形式主義官僚主義從我做起發(fā)言稿黨員

　　形式主義嚴(yán)重?fù)p害黨的形象，損害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，必須加大防治力度。

　　形式主義是一種貪圖虛名、不求實效的工作作風(fēng)。它不僅浪費寶貴資源、貽誤發(fā)展時機，而且嚴(yán)重?fù)p害黨的形象、損害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，必須堅決反對和努力克服。

　　樹立正確觀念。形式主義之所以能夠產(chǎn)生，一個重要原因就是背離了實事求是的思想路線，丟掉了全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，從而導(dǎo)致工作目的扭曲和工作方法變形?？朔问街髁x，必須牢固樹立三個觀念：一是對上負(fù)責(zé)與對下負(fù)責(zé)相統(tǒng)一。領(lǐng)導(dǎo)干部要樹立正確的權(quán)力觀和政績觀，搞清楚當(dāng)官為什么、掌權(quán)干什么、工作圖什么，真正做到體察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，自覺抵制形式主義。二是抓工作與求實效相統(tǒng)一。求實效，就要說實話、報實情、辦實事，真正把心思和功夫用在解決實際問題上。三是內(nèi)容與形式相統(tǒng)一。反對形式主義，并不是否定一切形式，而是摒棄對工作無益的形式、采取有利于工作開展的形式，使工作搞得既轟轟烈烈、又扎扎實實。

　　改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)。改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)對于克服形式主義至關(guān)重要。如果領(lǐng)導(dǎo)干部實事求是，對基層情況了如指掌，就會使搞形式主義的人處處碰壁。因此，首先要從領(lǐng)導(dǎo)機關(guān)做起，不搞不切實際的高指標(biāo)，不搞虛報浮夸的假政績，不搞勞民傷財?shù)倪_(dá)標(biāo)活動，不搞沽名釣譽的形象工程。其次要堅決糾正形式主義的做法，一旦發(fā)現(xiàn)部屬弄虛作假，就應(yīng)及時予以曝光。再次要講究工作方法。人們常?？吹竭@種現(xiàn)象：有的工作剛剛布置，索要經(jīng)驗的電話就到了。這種向雛雞要蛋的做法，往往成了弄虛作假的誘因。因此，克服形式主義，必須改進(jìn)工作方法。

　　強化群眾監(jiān)督。干部的品德、能力、作風(fēng)和實績?nèi)绾危罕娮钣邪l(fā)言權(quán)。因此，干部選拔任用要廣泛聽取各方面意見，包括周圍群眾的意見，使那些搞形式主義的人前進(jìn)無路、后顧有憂。同時，應(yīng)加強宣傳教育，提高群眾的辨別能力，強化群眾的監(jiān)督意識，引導(dǎo)群眾自覺同形式主義作斗爭;疏通民主渠道，推進(jìn)制度創(chuàng)新，為群眾監(jiān)督創(chuàng)造有利條件。

　　嚴(yán)肅政治紀(jì)律。有的干部誤以為做表面文章費力小、見效快、名利雙收，以致滋長了投機取巧的心理。剎住弄虛作假、欺上瞞下的歪風(fēng)，需要建立科學(xué)的用人標(biāo)準(zhǔn)，堅持正確的用人導(dǎo)向，使那些講實話、報實情、辦實事、求實效，切實為群眾謀利益的人得到褒獎，使那些搞形式、裝門面、弄虛作假、欺上瞞下的人沒有市場。要嚴(yán)肅政治紀(jì)律，凡是作風(fēng)飄浮造成損失的、虛報浮夸騙取榮譽的、弄虛作假掩蓋過失的，都必須根據(jù)情節(jié)和危害以黨紀(jì)政紀(jì)論處。只有這樣，才能杜絕形式主義。

篇2：在七一黨員入黨宣誓大會上的發(fā)言稿

　　在“七一”黨員入黨宣誓大會上的發(fā)言稿

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家好!

　　在建黨90周年即將來臨之際，我們在這里隆重召開入黨宣誓大會。我謹(jǐn)代表一名老黨員向大家表示熱烈的歡迎和衷心的祝賀。

　　首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)的厚愛和信任，給了我這個與大家交流的機會。十年前，我和大家一樣在鮮紅的黨旗下，高舉右手，莊嚴(yán)宣誓，光榮地成為一名共產(chǎn)黨員，實現(xiàn)了多年的夙愿。今天，各位新黨員同志在黨組織的精心培育下，經(jīng)過自己不懈的努力，加入到黨組織中來，我和大家一樣感到無比高興。下面我簡要談一下對黨的認(rèn)識和體會：

　　黨的發(fā)展歷程是堅定我們愛國、愛黨的一部活教材。我們黨從武裝奪取政權(quán)、gg開放到我們今天建設(shè)社會主義市場經(jīng)濟(jì)取得的巨大成就，無可置疑、令人信服地證明：沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。歷史也反復(fù)證明了黨的領(lǐng)導(dǎo)是歷史的選擇，也是人民的選擇。所以，我們要牢記黨的宗旨，堅定黨的信念，服從黨的領(lǐng)導(dǎo)。為國家的富強和民族的振興的大業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

　　要把入黨作為我們今后學(xué)習(xí)、工作和生活的一個嶄新起點。今天，我們正式成為一名黨員， 從這一刻起，就要以新的、更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，不僅從形式上入黨，更要從思想上入黨，把黨的宗旨牢記心頭，時時處處，方方面面，嚴(yán)于自律，從政治上、思想上和行動上與黨中央保持高度一致，為共產(chǎn)黨員這個崇高的稱號增光添彩。

　　參加工作，特別是加入黨組織的十多年來，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同志們很多幫助和支持，他們優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、工作能力，一直在影響著我，激勵我更加勤奮學(xué)習(xí)、努力工作。在此，我衷心向他們表示感謝。十幾年來，我深刻體會到一點，就是加入黨組織不一定能改變我們什么，但我們一定能夠從思想、作風(fēng)等方面改變自己。只要我們每個人都能腳踏實地，做好本職工作，就一定能使我們的國家、社會，使我們邯鄲學(xué)院實現(xiàn)又好又快的發(fā)展。因為，再小的力量也是一種支持。謹(jǐn)以這句話與大家共勉!

　　謝謝大家!

篇3：校黨員先鋒示范崗命名儀式代表發(fā)言稿

　　?！包h員先鋒示范崗”命名儀式代表發(fā)言稿

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、黨員同志，大家下午好！

　　下面我代表“黨員先鋒示范崗”簡要談?wù)勛约旱慕炭蒲凶龇ㄅc做教科研的心得體會。

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　　在不少人的眼里，中學(xué)教師的本職工作是教書育人，做研究、搞課題、寫論文是專家教授們的專利，可望不可即。然而，要善于觀察、樂于寫作、敢于投稿卻是我從自身的教科研經(jīng)歷中得到的啟示。

　　我在教科研上的做法可以概括為：“朝三暮四”與“用情專一”。兩者看似矛盾，卻辯證統(tǒng)一?！俺核摹笔乔疤?，它能拓寬你的眼界；“用情專一”是關(guān)鍵，它能形成你的見解。我的研究興趣廣泛，涉及班級管理、課堂話語、教師專業(yè)發(fā)展、課堂教學(xué)、高考英語測試、讀寫結(jié)合等，可謂是“朝三暮四”。但在特定的某個階段，又努力做到“用情專一”，通過申報課題來統(tǒng)領(lǐng)一定階段的研究興趣，并積極撰寫論文，在省級以上刊物公開發(fā)表，以記錄自己實踐與思考的軌跡。這或許是我過去十年里能在20多種報刊發(fā)表40多篇文章的重要原因。

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　　我們一線教師的教育科研不能停留在專家引領(lǐng)和教授指導(dǎo)的被動層面上，而應(yīng)當(dāng)行動起來，去觀察自己身邊的人和事，去研究學(xué)生和課堂，成為教科研的主體。中學(xué)教師處于教育教學(xué)一線，有機會接觸到大量的原始案例、數(shù)據(jù)和材料，更具備從事教育教學(xué)研究的有利條件。

　　以班主任工作為例，我一開始將班級管理工作中一些有意思的事情像流水賬一樣地記錄下來，然后逐漸嘗試就典型育人事件進(jìn)行一定的反思與總結(jié)，通過梳理寫些班主任工作方面的文章。這一階段比較具有代表性的作品是發(fā)表在《班主任之友》上的系列敘事《開掘班主任生活的幸福源泉》與發(fā)表在《中國教師》上的具體做法《“互助型部落”在班級管理中的運用》。隨后，我感覺到有必要將自己關(guān)于“互助型部落”的實踐與思考進(jìn)行更為系統(tǒng)的探索，以提煉自己班級管理中的一些特色做法。于是，我申報平湖市級的規(guī)劃課題，后來又成功立項了嘉興市級的規(guī)劃課題，兩三年時間做下來，積累了近一百頁的實踐痕跡。這一階段的代表性作品是發(fā)表在全國中文核心期刊《教學(xué)與管理》上的《互助型部落——班級管理的新途徑》，較之前的文章多了些個人實踐理論化的色彩。

　　其實，作為一線教師，不管是做教學(xué)工作，還是做班主任工作，都需要不時地問問自己：做了這么多年教師，我變了嗎？對于自身行為的反思能力與對學(xué)生行為的解讀能力是否有所提升？

　　教師絕不能僅僅出于職稱晉級的需要，為寫論文而寫論文，更不能憑空想象，弄虛作假和抄襲剽竊。我們需要在日常的教育教學(xué)工作中做個有心人，將平時自己的所思、所想、所做、所得記錄下來。寫論文的主要目的是記錄和交流自己對教育教學(xué)的體會、觀點和思考。因此，班級建設(shè)、備課、上課、聽課、作業(yè)布置和批改、輔導(dǎo)和考試等教育教學(xué)過程就是中學(xué)教師的研究方向。

　　回顧過去的十年，我的論文獲獎從平湖市教育教學(xué)論文一等獎到嘉興市教學(xué)論文一等獎，再到浙江省教學(xué)論文一等獎，然后到全國基礎(chǔ)教育教學(xué)論文一等獎；公開發(fā)表的論文從省級期刊到國家級期刊，再由全國中文核心期刊到人大復(fù)印期刊全文轉(zhuǎn)載；主持負(fù)責(zé)的課題從平湖市級規(guī)劃課題到嘉興市級微型課題、嘉興市級規(guī)劃課題，再到浙江省重點教研規(guī)劃課題。我深刻地體會到：做教科研工作是艱辛的，也是快樂的！我愿繼續(xù)“仰望星空”并“腳踏實地”，痛并快樂著！

　　最后，我作為黨員先鋒示范崗代表，在這里表個態(tài)：我們將一如既往地在接下來的教學(xué)、班主任、教科研、管理服務(wù)工作中，立足本職，扎實工作，在各自崗位中真正起到先鋒示范作用，為平中更美好的明天作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)！