都成醫(yī)學(xué)院課程建設(shè)管理辦法

　　第一條 為貫徹落實(shí)教育部《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高[20**]4號(hào))的精神，深化我校教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，規(guī)范課程管理，進(jìn)一步推動(dòng)我校課程建設(shè)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定本辦法。

　　第二條 課程建設(shè)是保證和提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，是學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)，是深化教學(xué)改革的關(guān)鍵，對(duì)于建構(gòu)學(xué)生合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)、綜合素質(zhì)和創(chuàng)新精神具有十分重要的意義。

　　第三條 課程建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括理論教學(xué)體系和實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐教學(xué)體系的改革與建設(shè)，涉及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段、師資隊(duì)伍、教材、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、教學(xué)管理等方面的改革與建設(shè)。學(xué)校按照“保證質(zhì)量、重點(diǎn)建設(shè)、注重實(shí)效”的建設(shè)原則，有計(jì)劃、有步驟地選擇基礎(chǔ)條件好、學(xué)生受益面廣的公共課程、醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程、專業(yè)課程等進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，力爭(zhēng)建成一批示范性強(qiáng)、輻射面廣、影響力大的精品課程，以帶動(dòng)全校課程建設(shè)水平的整體提高。

　　第四條 新開(kāi)必修課范圍

　　1.新專業(yè)教學(xué)計(jì)劃要求開(kāi)設(shè)我院尚未開(kāi)設(shè)的必修課程。

　　2.原專業(yè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行調(diào)整后新設(shè)置我院尚未開(kāi)設(shè)的必修課程。

　　3.原專業(yè)新設(shè)專業(yè)方向后，新設(shè)置的我院尚未開(kāi)設(shè)的必修課程。

　　4.根據(jù)需要從某一學(xué)科中分離出來(lái)，建立了新體系，內(nèi)容已大部分更新的課程。

　　5. 因課程名稱發(fā)生變化而教學(xué)內(nèi)容大部分未改變的課程和新開(kāi)設(shè)的選修課程不屬于本范圍。

　　第五條 新開(kāi)必修課課程管理

　　1.各院(系、部)要擬定新開(kāi)必選課建設(shè)方案，并經(jīng)相關(guān)教研室在廣泛調(diào)研、借鑒其它高校經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上集體研究、充分論證后提出。

　　2.課程建設(shè)主要內(nèi)容：教學(xué)大綱、授課計(jì)劃、實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目、理論和實(shí)驗(yàn)教材(講義)、授課師資(包括實(shí)驗(yàn)員)培訓(xùn)、考核及成績(jī)記載等，各項(xiàng)內(nèi)容建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)按照《成都醫(yī)學(xué)院課程評(píng)估管理辦法》執(zhí)行。

　　3.新開(kāi)課程需在開(kāi)課前完成建設(shè)并準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)，課程原則上由講師以上職稱的教師擔(dān)任。

　　4.新開(kāi)課程實(shí)施一輪教學(xué)后，課程建設(shè)和實(shí)施部門要寫出新建課程實(shí)施總結(jié)報(bào)告，對(duì)課程的進(jìn)一步改進(jìn)提出意見(jiàn)。

　　5.教務(wù)處將在課程教學(xué)實(shí)施2輪后組織課程評(píng)估。

　　6.工作量計(jì)算。新開(kāi)必修課第一次開(kāi)課教學(xué)學(xué)時(shí)加權(quán)系數(shù)為2.0，此后按一般課程對(duì)待。

　　7.新開(kāi)必選課給予一定的課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)資助。

　　第六條　合格課程應(yīng)達(dá)到以下條件：

　　1.符合培養(yǎng)目標(biāo)要求。

　　2.開(kāi)課教師符合崗位教師資格。

　　3.教學(xué)文件齊備(包括課程教學(xué)大綱或課程教學(xué)提綱、教案或講義、習(xí)題或思考題、參考資料等)。

　　4.選用公開(kāi)出版的高質(zhì)量的教材(或?qū)嶒?yàn)指導(dǎo)書(shū))。

　　5.實(shí)驗(yàn)開(kāi)出率達(dá)到教學(xué)大綱要求。

　　6.教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程安排較合理，教學(xué)效果較好，學(xué)生比較滿意。

　　第七條 校級(jí)優(yōu)秀課程應(yīng)具備以下基本條件：

　　1.連續(xù)開(kāi)設(shè)3年以上。

　　2.具有學(xué)術(shù)造詣?shì)^深、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)較豐富，團(tuán)結(jié)、協(xié)作能力強(qiáng)的副教授以上職稱的課程負(fù)責(zé)人，有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)素質(zhì)較高的師資隊(duì)伍。

　　3.教材、圖書(shū)資料、多媒體課件、數(shù)字化教學(xué)資源、實(shí)驗(yàn)條件較好、教學(xué)文件完備，能為持續(xù)、穩(wěn)定地進(jìn)行課程建設(shè)提供必要的物質(zhì)條件。

　　4.課程建設(shè)規(guī)劃科學(xué)可行，有明確的近、中、遠(yuǎn)期建設(shè)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的建設(shè)計(jì)劃，管理制度較健全。

　　5.注重教學(xué)研究，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與手段，在因材施教、素質(zhì)培養(yǎng)、教書(shū)育人等方面有措施、有成果。

　　6.教學(xué)效果好。

　　第八條 校級(jí)精品資源共享課應(yīng)具備以下基本條件：

　　1.校級(jí)優(yōu)秀課程。

　　2.課程由學(xué)術(shù)造詣高、具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教授主講，并具有一支結(jié)構(gòu)合理、人員穩(wěn)定、教學(xué)水平高、教學(xué)效果好的教師梯隊(duì)。

　　3.重視教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革，準(zhǔn)確定位校級(jí)精品資源共享課在人才培養(yǎng)過(guò)程中的地位和作用，教學(xué)內(nèi)容能及時(shí)反映本學(xué)科領(lǐng)域最新科技成果。

　　4.注重運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)與管理，注重教學(xué)研究，在教學(xué)思想觀念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段和教學(xué)管理的改革與研究上措施有力，成果顯著。

　　5.選用國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教材或國(guó)外高水平原版教材，具有一體化設(shè)計(jì)、多種媒體有機(jī)結(jié)合的立體化、系列化教材和豐富的數(shù)字化教學(xué)資源。

　　6.具備良好的實(shí)驗(yàn)條件，主講教師親自主持和設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)，開(kāi)設(shè)有符合教學(xué)大綱要求的綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)新性和研究性實(shí)驗(yàn)。

　　7.教學(xué)效果好。

　　第九條　申報(bào)與評(píng)審程序

　　1.校級(jí)優(yōu)秀課程由學(xué)校組織專家按照《成都醫(yī)學(xué)院課程建設(shè)評(píng)估指標(biāo)體系》進(jìn)行評(píng)審并公示擬建設(shè)名單，公示期滿后報(bào)教務(wù)處審批，確定為校級(jí)優(yōu)秀課程。

　　2.校級(jí)精品資源共享課由教務(wù)處組織申報(bào)評(píng)審，校級(jí)精品資源共享課程在校級(jí)優(yōu)秀課程中遴選，課程負(fù)責(zé)人填寫《成都醫(yī)學(xué)院校級(jí)精品資源共享課申報(bào)表》，經(jīng)教務(wù)處組織專家進(jìn)行評(píng)審并公示擬建設(shè)名單，公示期滿后報(bào)學(xué)校教學(xué)管理委員會(huì)審批，確定為校級(jí)精品資源共享課。省級(jí)或國(guó)家級(jí)精品資源共享課申報(bào)在校級(jí)精品資源共享課中遴選推薦。

　　第十條 課程建設(shè)內(nèi)容

　　1.每門課程必須制定明確的建設(shè)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的建設(shè)計(jì)劃，優(yōu)秀課程、校級(jí)精品資源共享課還需將建設(shè)任務(wù)分解成若干建設(shè)項(xiàng)目。

　　2.課程建設(shè)應(yīng)突出重點(diǎn)，凝練特色，強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)，尤其應(yīng)加強(qiáng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍、數(shù)字化教學(xué)資源、教學(xué)規(guī)范等建設(shè)，全面提升課程教學(xué)質(zhì)量和效率。

　　3.課程建設(shè)應(yīng)與學(xué)科建設(shè)相結(jié)合，統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一建設(shè)、統(tǒng)一協(xié)調(diào)、統(tǒng)一管理，注重提高建設(shè)實(shí)效。

　　第十一條 課程建設(shè)的管理

　　2.課程建設(shè)實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制度。課程負(fù)責(zé)人應(yīng)主持制定(或修訂)課程建設(shè)規(guī)劃、課程教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法改革、課程教材選用、課程試題庫(kù)建設(shè)、課程教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范(教案、作業(yè)批改、考試、評(píng)卷等)建設(shè)等，并根據(jù)建設(shè)目標(biāo)和計(jì)劃，負(fù)責(zé)課程建設(shè)的組織實(shí)施。

　　3. 校級(jí)精品資源共享課、優(yōu)秀課程實(shí)行“項(xiàng)目”管理，分段檢查，按期驗(yàn)收。二級(jí)院(系、部)負(fù)責(zé)組織課程申報(bào)、評(píng)審和檢查，教務(wù)處負(fù)責(zé)組織校級(jí)精品資源共享課、優(yōu)秀課程的申報(bào)、評(píng)審、檢查和全校所有課程的評(píng)估和驗(yàn)收，負(fù)責(zé)全校課程建設(shè)的規(guī)劃、審核、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。

　　第十二條　經(jīng)費(fèi)管理

　　1.學(xué)校設(shè)立課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)優(yōu)秀課程、校級(jí)精品資源共享課根據(jù)級(jí)別給予一定的建設(shè)經(jīng)費(fèi)資助。

　　2.課程建設(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一管理，分階段劃撥各課程組，中期檢查前劃撥50%，中期檢查后再劃撥余款的40%，剩余部分作為通過(guò)驗(yàn)收后的獎(jiǎng)勵(lì)。課程負(fù)責(zé)人根據(jù)建設(shè)計(jì)劃負(fù)責(zé)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、經(jīng)費(fèi)支出的審核。

　　3.課程建設(shè)專項(xiàng)基金的使用范圍：編印教學(xué)文件(課程建設(shè)規(guī)劃、課程教學(xué)大綱、教案等);購(gòu)買課程建設(shè)必備的圖書(shū)資料、教學(xué)簡(jiǎn)易設(shè)備或材料;課程試題庫(kù)建設(shè);課程數(shù)字化資源建設(shè)與維護(hù);編寫教材等與課程建設(shè)相關(guān)的必要開(kāi)支。

　　第十三條 檢查與評(píng)估

　　學(xué)校優(yōu)秀課程或校級(jí)精品資源共享課每3年接受一次檢查與評(píng)估。檢查不合格者，取消優(yōu)秀課程、校級(jí)精品資源共享課資格，同時(shí)取消課程組成員下一年申報(bào)優(yōu)秀課程、校級(jí)精品資源共享課的資格。

　　第十四條 各二級(jí)學(xué)院要高度重視課程建設(shè)工作，逐步實(shí)施已開(kāi)設(shè)課程的達(dá)標(biāo)評(píng)估，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)院所承擔(dān)的優(yōu)秀課程、校級(jí)精品資源共享課的管理，充分發(fā)揮優(yōu)秀課程、校級(jí)精品資源共享課的示范和推動(dòng)作用，把教學(xué)改革工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。

　　第十五條 本辦法由學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

篇2：外語(yǔ)學(xué)院本科精品課程建設(shè)和評(píng)選條例

　　開(kāi)展精品課程建設(shè)和評(píng)選工作，建立國(guó)家、省、學(xué)校三級(jí)精品課程體系，是高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的重要內(nèi)容，是切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施。而全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和教學(xué)水平是高等教育發(fā)展的需要，也是迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的需要。為實(shí)現(xiàn)我院各專業(yè)本科人才培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)一步創(chuàng)新課程體系的基本構(gòu)架，我院擬以精品課程建設(shè)的方式加強(qiáng)各專業(yè)課程的建設(shè)，從而不斷推動(dòng)課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，提高了教學(xué)質(zhì)量。

　　經(jīng)學(xué)院黨政聯(lián)席會(huì)議研究，我院自20**年1月開(kāi)始實(shí)施精品課程建設(shè)工程，有關(guān)項(xiàng)目申報(bào)及其管理辦法規(guī)定如下：

　　一、決策機(jī)構(gòu)：學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)委員會(huì)為領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)評(píng)審和監(jiān)控精品課程建設(shè)項(xiàng)目的評(píng)審、進(jìn)展、結(jié)題以及向上級(jí)推薦校級(jí)以上精品課程等各項(xiàng)工作。

　　二、經(jīng)費(fèi)來(lái)源：學(xué)院將根據(jù)我院教學(xué)改革實(shí)際每年撥出精品課程建設(shè)專項(xiàng)資金作為建設(shè)和獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)。

　　三、項(xiàng)目評(píng)審：我院各專業(yè)所有的主干必修課程均屬精品課程建設(shè)工程的評(píng)審對(duì)象(選修課程依據(jù)自愿申報(bào)的原則也可列入評(píng)審對(duì)象)。學(xué)院將于20**-20**年期間，每年四月底之前組成以專業(yè)負(fù)責(zé)人為組長(zhǎng)的評(píng)審小組，對(duì)所有評(píng)審對(duì)象的網(wǎng)上課程建設(shè)情況進(jìn)行評(píng)估，評(píng)出十門院級(jí)精品課程，并向?qū)W校推薦，申報(bào)校級(jí)以上精品課程。

　　四、資助方式：推薦上報(bào)學(xué)校的精品課程獲得校級(jí)以上資助的，則不重復(fù)享受學(xué)院的獎(jiǎng)勵(lì)和資助(學(xué)校如有文件規(guī)定須給予院級(jí)配套的除外);沒(méi)有獲得校級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)和資助的則由學(xué)院給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和資助，所需經(jīng)費(fèi)在評(píng)審后一次性支付，支付方式按學(xué)校規(guī)定辦理。

　　五、職責(zé)義務(wù)：參評(píng)課程的負(fù)責(zé)人須在每年的三月底之前填寫精品課程建設(shè)立項(xiàng)申請(qǐng)表(見(jiàn)附件1);逾期未填的將順延至下一年度參加評(píng)審，三年之內(nèi)無(wú)法完成課程建設(shè)并參加評(píng)審的將通報(bào)批評(píng)。

　　六、本規(guī)定從公布之日起生效。

　　八、本規(guī)定解釋權(quán)歸上述決策機(jī)構(gòu)。

篇3：職校課程建設(shè)管理規(guī)定

　　職校課程建設(shè)管理規(guī)定

　　為加強(qiáng)課程建設(shè)工作，提高課程建設(shè)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量提高，制定本規(guī)定。

　　一、課程設(shè)置

　　中等職業(yè)教育是高中階段教育的重要組成部分，其課程設(shè)置分為公共課程和專業(yè)技能課程兩類。

　　(一)公共課程

　　1. 公共課程的主要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提高學(xué)生思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平和科學(xué)文化素養(yǎng)，為專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)和職業(yè)技能的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)，滿足學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的需要，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)。

　　2.公共課程包括德育、文化、體育與健康、藝術(shù)，以及其他選修公共課程。德育、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)(英語(yǔ)等)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、體育與健康、藝術(shù)(或音樂(lè)、美術(shù))課為必修課，學(xué)生應(yīng)達(dá)到國(guó)家規(guī)定的基本要求。學(xué)校和專業(yè)部還應(yīng)根據(jù)需要，開(kāi)設(shè)關(guān)于安全教育、節(jié)能減排、環(huán)境保護(hù)、人口資源、現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)、管理等方面的選修課程或?qū)ｎ}講座(活動(dòng))。

　　(二)專業(yè)技能課程

　　1.專業(yè)技能課程的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生掌握必要的專業(yè)知識(shí)和較熟練的職業(yè)技能，提高學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力。

　　2.專業(yè)技能課應(yīng)按照相應(yīng)職業(yè)崗位(群)的能力要求，采用基礎(chǔ)平臺(tái)加專門化方向的課程結(jié)構(gòu)設(shè)置專業(yè)技能課程。課程內(nèi)容要緊密聯(lián)系生產(chǎn)勞動(dòng)實(shí)際和社會(huì)實(shí)踐，突出應(yīng)用性和實(shí)踐性，并注重與相關(guān)職業(yè)資格考核要求相結(jié)合。

　　3.實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)是專業(yè)技能課程教學(xué)的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能力的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校大力推行工學(xué)結(jié)合、校企合作、頂崗實(shí)習(xí)，重視校內(nèi)教學(xué)實(shí)習(xí)和實(shí)訓(xùn)，特別是生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)。

　　4. 要在加強(qiáng)專業(yè)實(shí)踐課程教學(xué)、完善專業(yè)實(shí)踐課程體系的同時(shí)，探索專業(yè)理論課程與專業(yè)實(shí)踐課程的一體化教學(xué)。

　　(三)公共課程與專業(yè)技能課程的安排

　　專業(yè)公共課程與專業(yè)技能課程的安排，必須在專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃中體現(xiàn)。制定專業(yè)實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要正確處理公共課程與專業(yè)技能課程之間的關(guān)系，科學(xué)、合理確定學(xué)時(shí)比例，確保中等職業(yè)教育培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

　　二、建設(shè)內(nèi)容

　　(一)師資隊(duì)伍建設(shè)

　　1.師資隊(duì)伍是課程建設(shè)的關(guān)鍵內(nèi)容。課程建設(shè)必須擁有一支具備敬業(yè)精神、學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)科學(xué)合理、教學(xué)效果良好、相對(duì)穩(wěn)定的教師團(tuán)隊(duì)。

　　2.積極從行業(yè)、企事業(yè)單位聘請(qǐng)相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師，實(shí)行專兼結(jié)合，改善師資結(jié)構(gòu)，使教師的年齡、學(xué)歷、職稱、知識(shí)結(jié)構(gòu)合理。

　　(二)課程標(biāo)準(zhǔn)(或教學(xué)大綱)建設(shè)

　　1.開(kāi)設(shè)的課程均應(yīng)有課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁無(wú)課程標(biāo)準(zhǔn)授課。公共基礎(chǔ)必修課的課程標(biāo)準(zhǔn)由國(guó)家統(tǒng)一制定。擬新開(kāi)設(shè)的課程在開(kāi)課前須先制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)專業(yè)部審核，并報(bào)行政部教科所備案后方可開(kāi)課。

　　2. 課程標(biāo)準(zhǔn)一般按課程教學(xué)基本要求，結(jié)合專業(yè)方向和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整來(lái)制訂或修訂。

　　3.課程標(biāo)準(zhǔn)的編寫要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，確定課程規(guī)格和教學(xué)目的及要求。名稱相同但課程屬性及授課對(duì)象不相同的課程，可分別編寫課程標(biāo)準(zhǔn)，或合并編寫課程標(biāo)準(zhǔn)，但需作出相關(guān)說(shuō)明，便于選擇使用。

　　4.課程標(biāo)準(zhǔn)編寫應(yīng)符合學(xué)校制定的課程標(biāo)準(zhǔn)編寫規(guī)范。課程標(biāo)準(zhǔn)的基本結(jié)構(gòu)應(yīng)保持相對(duì)穩(wěn)定，同時(shí)也應(yīng)根據(jù)教育教學(xué)改革的需要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整、修訂。

　　5.課程標(biāo)準(zhǔn)要注意體現(xiàn)課程發(fā)展前景和前沿性成果，反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)。

　　6.經(jīng)審定的課程標(biāo)準(zhǔn)由行政部教科所、專業(yè)部分級(jí)備案。教學(xué)單位應(yīng)嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)要求，組織教學(xué)活動(dòng)。

　　(三)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)資料建設(shè)

　　1.按照突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則重組課程結(jié)構(gòu)，更新教學(xué)內(nèi)容，應(yīng)突出基礎(chǔ)理論知識(shí)應(yīng)用和實(shí)踐能力培養(yǎng)。基礎(chǔ)理論教學(xué)應(yīng)以應(yīng)用為目的，以必需和夠用為度。

　　2.教學(xué)內(nèi)容改革應(yīng)與教學(xué)方法、手段改革相結(jié)合。

　　3.選用優(yōu)質(zhì)教材或自編內(nèi)容新、質(zhì)量高、有特色的教材。

　　4.除教材外，還應(yīng)編寫與之配套的教學(xué)電子輔助資料。如電子課件講義、聲像資料、習(xí)題集，以及與課程內(nèi)容相關(guān)的其它資料等。

　　5.自編校本教材須進(jìn)行必要的申報(bào)和審批程序。

　　(四)教學(xué)研究、方法和手段建設(shè)

　　1.課程組應(yīng)經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究，根據(jù)課程教學(xué)計(jì)劃開(kāi)展專題性教學(xué)內(nèi)容、方法與手段改革方面的研討，并有相關(guān)記錄。

　　2.課程組要加強(qiáng)與行業(yè)及同行之間的教學(xué)研究交流，定期組織公開(kāi)課、觀摩課等教研活動(dòng)。

　　3.重視教學(xué)手段建設(shè)，教具模型、掛圖開(kāi)發(fā)和使用恰當(dāng)合理。電教手段和計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)得到充分利用，效果好。大力推廣使用多媒體教學(xué)，提高電子課件的利用率。

　　4.應(yīng)根據(jù)教育規(guī)律和課程特點(diǎn)，選擇最適宜的教學(xué)方法。在實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)采用精講多練、課內(nèi)外相結(jié)合的方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的能力。

　　5.有計(jì)劃、有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，組織和幫助學(xué)生開(kāi)展第二課程活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)個(gè)性和創(chuàng)新精神。

　　(五)實(shí)踐教學(xué)建設(shè)

　　1.改變過(guò)分依附理論教學(xué)的狀況，探索建立相對(duì)獨(dú)立的實(shí)踐教學(xué)體系。

　　2.加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)，提高儀器設(shè)備的現(xiàn)代科技含量，形成教學(xué)、科研、生產(chǎn)相結(jié)合的多功能室和實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地。

　　(六)教學(xué)質(zhì)量考核建設(shè)

　　1.針對(duì)課程特點(diǎn)制定規(guī)范、詳細(xì)的考核辦法，并著重于考核學(xué)生提出、分析、解決問(wèn)題的能力和水平。

　　2.改革傳統(tǒng)考核方式方法，突出知識(shí)應(yīng)用與實(shí)踐能力的考核。

　　3.逐步建設(shè)

　　試題庫(kù)，制定加強(qiáng)考試命題科學(xué)化、標(biāo)準(zhǔn)化的措施，不斷提高考試質(zhì)量。

　　三、層次與管理

　　(一)課程建設(shè)層次

　　1.為增強(qiáng)課程建設(shè)的針對(duì)性，提高課程建設(shè)水平，學(xué)校課程實(shí)行分級(jí)分類建設(shè)、統(tǒng)一管理。

　　2.學(xué)校課程建設(shè)分為三級(jí)五類，分別為校級(jí)普通課程、重點(diǎn)課程、精品課程;省級(jí)精品課程;國(guó)家級(jí)精品課程。省級(jí)和國(guó)家級(jí)精品課程嚴(yán)格按照有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，各類校級(jí)課程按照學(xué)校有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)。

　　(二)課程建設(shè)管理

　　1.學(xué)校課程建設(shè)實(shí)行學(xué)校(專業(yè)建設(shè)委員會(huì)及行政部教科所)和專業(yè)部?jī)杉?jí)管理機(jī)制。

　　2. 專業(yè)建設(shè)委員會(huì)和行政部教科所負(fù)責(zé)制訂和修訂學(xué)校課程建設(shè)管理辦法，以及課程建設(shè)規(guī)劃和方案、組織課程建設(shè)評(píng)估、檢查、驗(yàn)收和歸檔等工作，并在此基礎(chǔ)上做好校級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)精品課程的推薦和管理工作。

　　3.專業(yè)部應(yīng)根據(jù)專業(yè)定位和特色，負(fù)責(zé)制定具體建設(shè)計(jì)劃、方案和組織實(shí)施，并接受評(píng)估驗(yàn)收等。

　　4.每門課程的責(zé)任人負(fù)責(zé)該課程建設(shè)方案制訂、實(shí)施和經(jīng)費(fèi)使用。

　　5.凡對(duì)校級(jí)以上重點(diǎn)課程或精品課程建設(shè)計(jì)劃調(diào)整、組成人員變更、建設(shè)期限變動(dòng)，或其它重大事情，對(duì)原建設(shè)計(jì)劃調(diào)整時(shí)，各課程責(zé)任人須提出專門報(bào)告，報(bào)行政部教科所備案后，方可實(shí)施。

　　6.校級(jí)精品課程建設(shè)以課題立項(xiàng)形式進(jìn)行。經(jīng)過(guò)驗(yàn)收合格，還應(yīng)做好后續(xù)建設(shè)工作。要根據(jù)形勢(shì)發(fā)展和需要，及時(shí)充實(shí)、更新、提升課程建設(shè)成果，不斷提高課程質(zhì)量。

　　7.學(xué)校和專業(yè)部應(yīng)定期對(duì)歸口課程建設(shè)情況進(jìn)行檢查和監(jiān)督，并公布課程建設(shè)情況。

　　四、經(jīng)費(fèi)使用

　　(一)課程建設(shè)是學(xué)校教學(xué)建設(shè)的核心，每年為國(guó)家、省、市及校級(jí)精品課程提供一定的建設(shè)經(jīng)費(fèi)，列入年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算。專業(yè)部應(yīng)對(duì)重點(diǎn)建設(shè)課程給予支持，并將建設(shè)經(jīng)費(fèi)列入專業(yè)部預(yù)算。校級(jí)重點(diǎn)課程和精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)歸口行政部財(cái)務(wù)處管理。

　　(二)課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)應(yīng)遵循“有計(jì)劃、有步驟，突出重點(diǎn)，專款專用”的原則合理計(jì)劃。校級(jí)精品課程建設(shè)經(jīng)費(fèi)的使用按照《**市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)管理規(guī)定》執(zhí)行。

　　(三) 確定為校級(jí)精品課程建設(shè)的項(xiàng)目，學(xué)校分期撥給項(xiàng)目建設(shè)費(fèi)。項(xiàng)目責(zé)任人應(yīng)到教科所領(lǐng)取《**市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研課題工作手冊(cè)》，記錄項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)使用情況，與相關(guān)票據(jù)一并作為報(bào)銷憑證。

　　五、評(píng)審

　　(一)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)

　　1.精品課程建設(shè)應(yīng)根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)，體現(xiàn)現(xiàn)代職業(yè)教育思想，符合科學(xué)性、先進(jìn)性和職業(yè)教育的普遍規(guī)律，具有鮮明特色，并能恰當(dāng)運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與方法，教學(xué)效果顯著，具有示范和推廣價(jià)值。

　　2. 精品課程建設(shè)應(yīng)包括課程定位、課程設(shè)計(jì)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施與考核等，重視在實(shí)踐教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。專業(yè)課程建設(shè)更應(yīng)充分參照國(guó)家相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和工作崗位職業(yè)能力需求，根據(jù)崗位的工作任務(wù)和崗位職責(zé)確定課程內(nèi)容，根據(jù)崗位的工作過(guò)程確定課程的內(nèi)容序列。

　　3. 精品課程建設(shè)面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)需求設(shè)置，具有個(gè)性化特點(diǎn)。設(shè)計(jì)課程時(shí)應(yīng)針對(duì)不同的課程和工作崗位進(jìn)行區(qū)別對(duì)待。同時(shí)，課程建設(shè)應(yīng)隨時(shí)間、空間變化而更新。

　　4. 精品課程建設(shè)主體應(yīng)包含課程教學(xué)的全部參與對(duì)象，包括接受該課程教學(xué)的學(xué)生、用人單位、相同或相近專任教師及課程專家等。教學(xué)隊(duì)伍建設(shè)，應(yīng)注重課程責(zé)任人在實(shí)際教學(xué)工作的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)教學(xué)團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)完善和水平提高。

　　5.在教學(xué)條件方面，重視優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源建設(shè)和完善，加強(qiáng)課程網(wǎng)絡(luò)的輔助教學(xué)功能。

　　6.在教學(xué)方法與手段方面，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力發(fā)展;協(xié)調(diào)傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用，并做好與課程整合。

　　(二)指標(biāo)體系

　　精品課程評(píng)審指標(biāo)體系附件1，相關(guān)說(shuō)明如下：

　　1.本評(píng)審指標(biāo)根據(jù)《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》(教高〔20**〕16號(hào))制定。

　　2.精品課程評(píng)審的參考依據(jù)是《精品課程申報(bào)表》、課程整體設(shè)計(jì)介紹錄像、課程教學(xué)錄像和網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)資源。

　　3.采取定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方法，以提高評(píng)價(jià)結(jié)果的可靠性與可比性。評(píng)審指標(biāo)分為綜合評(píng)審與特色兩部分，采用百分制，其中綜合評(píng)審占90%，特色占10%。

　　4.采用百分制記分。總分計(jì)算：M=∑KiMi，其中Ki為評(píng)分等級(jí)系數(shù)，A、B、C、D、E的系數(shù)分別為1.0、0.8、0.6、0.4、0.2，Mi是各三級(jí)指標(biāo)分值。

　　(三)組織實(shí)施

　　1.工作組織。成立學(xué)校精品課程建設(shè)評(píng)審工作小組，主管教學(xué)副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，行政部教科所和教學(xué)處負(fù)責(zé)人任副組長(zhǎng)，小組成員由專業(yè)建設(shè)管理委員會(huì)課程組成員組成。評(píng)選工作小組具體負(fù)責(zé)精品課程評(píng)審工作。評(píng)審工作小組辦公室設(shè)在行政部教科所，負(fù)責(zé)辦理相關(guān)日常事務(wù)。

　　2.評(píng)審準(zhǔn)備。各專業(yè)和公共教研室根據(jù)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)和指標(biāo)體系，做好課程建設(shè)的自評(píng)報(bào)告與相關(guān)佐證材料，并進(jìn)行課程建設(shè)情況匯報(bào)。

　　3.專家評(píng)審。精品課程建設(shè)評(píng)審工作小組組成專家評(píng)審小組。專家評(píng)審小組視情況對(duì)各專業(yè)課程建設(shè)召開(kāi)座談會(huì)或到相關(guān)行業(yè)、企業(yè)調(diào)研，形成專家組意見(jiàn)。

　　4.審核批準(zhǔn)。精品課程建設(shè)評(píng)審工作小組根據(jù)專家意見(jiàn)和實(shí)際情況進(jìn)行審核，經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)后在全校范圍內(nèi)公布評(píng)選結(jié)果。

　　本規(guī)定自20**年9月1日起實(shí)行，由**市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校行政部負(fù)責(zé)解釋。