職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師教科研條例

　　為進(jìn)一步激勵、督促我校教師做好教科研工作，提高教師自身素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)校教師進(jìn)行教科研的整體氛圍，以適應(yīng)高等學(xué)校的要求，同時為教師晉升、聘任、獎懲、培訓(xùn)等提供依據(jù)，特制定我校教科研條例。

　　一.基本目標(biāo)：

　　即所有初級及以上職稱教師每年必須完成的教科研工作。

　　(1)教學(xué)、德育論文各1篇，教學(xué)課件3個(6課時)。

　　(2)1次系部級公開課。

　　(3)服從教研室主任的各項工作安排，參加專業(yè)(學(xué)科)建設(shè)、教研室資料建設(shè)、擔(dān)任集體備課主講等工作。

　　(4)參與實驗實訓(xùn)基地建設(shè)工作。

　　(5)按照要求參加系部及學(xué)校組織的各項競賽。

　　(6)完成每學(xué)期不少于15次的聽課量。

　　(7)按時參加學(xué)校、系(部)、教研室組織的各類教研活動。

　　(8)每年完成人事部門規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)時。

　　二.分層次目標(biāo)：

　　即不同職稱類型教師每年應(yīng)完成的教科研工作。

　　(1)初級職稱教師

　　①擔(dān)任課題組或課改項目組工作。

　　②參加學(xué)校及其他行政主管部門組織的論文、課件評選。

　　③完成所任教1個班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況調(diào)查，填寫1份調(diào)查表。

　　(2)中級職稱教師

　　①作為系部課題組核心成員參與研究工作或進(jìn)行教改實踐。

　　②有教學(xué)或德育論文1篇在刊物(含內(nèi)刊)上公開發(fā)表或獲得校級及以上三等獎。

　　③專業(yè)教師走訪相關(guān)企業(yè)或用人單位，填寫1份調(diào)查表;文化基礎(chǔ)課教師完成所任教課程與專業(yè)教學(xué)有關(guān)的1份調(diào)查表。

　　(3)高級職稱教師

　　①作為系部課題組核心成員參加研究工作。

　　②有教學(xué)或德育論文1篇在刊物(不含內(nèi)刊)上發(fā)表或在校級及以上獲二等獎。

　　③專業(yè)教師撰寫1篇行業(yè)調(diào)查報告;文化基礎(chǔ)課教師完成所任教課程與專業(yè)教學(xué)有關(guān)的1份調(diào)查報告。

　　三.鼓勵加分項目：

　　教師在完成基本教科研工作的基礎(chǔ)上，對于超過部分(主要是論文發(fā)表、教材編寫、參與課題研究等)在進(jìn)行教師工作量年度考核時給予適當(dāng)?shù)募臃帧?/p>

　　(1)進(jìn)行教學(xué)改革，有方案、有計劃，有實施，有總結(jié)者加2分。

　　(2)進(jìn)行新開專業(yè)調(diào)研，有調(diào)研報告者加2分。

　　(3)進(jìn)行專業(yè)教學(xué)計劃的制定，材料齊全者加4分;修訂者加1分。

　　(4)進(jìn)行課程教學(xué)要求的制定，材料齊全者加1分;修訂者加0.5分。

　　(5)教學(xué)競賽(含論文、課件評比，指導(dǎo)學(xué)生競賽必須有優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎)，校級三等獎加0.5分，二等獎加1分，一等獎加1.5分;市級乘2;省級以上乘3。

　　(6)論文在正規(guī)刊物(不含內(nèi)刊、港刊)發(fā)表，市級每篇加1分，省級及以上每篇加2分，核心期刊加3分。

　　(7)參與學(xué)校及教育行政主管部門立項的課題研究，有立項材料、開題報告及結(jié)題報告者，在開題年度和結(jié)題年度課題主持和副主持校級加3分，市級加5分，省級加8分，國家級加15分;課題核心組成員加分減半。

　　(8)編寫國家規(guī)劃教材、校本教材，主編、主審加4分，參編加2分;編寫非國家規(guī)劃教材、校本實驗實習(xí)指導(dǎo)書，主編、主審加2分，參編加1分;編寫課程設(shè)計指導(dǎo)書、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)書加1分;新任實驗班教師編寫教學(xué)工作頁每學(xué)期加2分。修訂均減半加分。

　　四.論文發(fā)表、教材編寫、參與課題研究等項目的年度獎勵

　　此項目的獎勵標(biāo)準(zhǔn)按照《南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教科研獎勵辦法》的規(guī)定，在學(xué)校教科室統(tǒng)計的基礎(chǔ)上于每年9月份進(jìn)行每年一次的教師教科研獎勵。

篇2：高級中學(xué)教科研工作條例

　　高級中學(xué)教科研工作條例

　　為了更好地促進(jìn)我校教育科研工作，加強(qiáng)教師科研意識，保證學(xué)校教育科研工作高效、有序開展，特修訂《**高級中學(xué)教育科研工作條例》：

　　一、總則

　　（一）、教科研工作目標(biāo)：

　　構(gòu)建以學(xué)校實驗項目及相關(guān)子課題研究為主體，以新課程實施和教師專業(yè)化發(fā)展及校本培訓(xùn)為研究重點的廣大教師廣泛參與的群體性校本科研工作體系。促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展和教師專業(yè)化發(fā)展，推進(jìn)課程改革，為提高我校各項工作效益和水平服務(wù)，為落實發(fā)展規(guī)劃，創(chuàng)建四星級高中服務(wù)。

　　（二）、指導(dǎo)思想：

　　校本教科研工作是教師學(xué)習(xí)思考、研討交流、課題研究、專業(yè)發(fā)展及培訓(xùn)的一體化過程，是日常工作與教育科研工作的一體化過程，是教研、德研與科研德一體化過程。我們將這一思想概括為"科研工作化，工作科研化"，使教科研成為每一位教師本職工作的重要組成部分，積極倡導(dǎo)"科研興校"。

　　（三）、工作策略：

　　繼續(xù)堅持與發(fā)展被過去四年實踐證明了的一系列策略，科研活動和課題研究相結(jié)合，降低起點和積極滲透相結(jié)合，廣泛發(fā)動與重點扶持相結(jié)合，"自上而下"和"自下而上"相結(jié)合。積極推進(jìn)"管理從嚴(yán)、考評從嚴(yán)、分配從優(yōu)"，抓住課改和申辦實驗性、示范性高中契機(jī)，全員發(fā)動廣大教師投入教科研工作。充分利用行政、學(xué)術(shù)、經(jīng)濟(jì)等手段。

　　二、科研工作管理組織體系

　　校長學(xué)校科研決策者和實驗項目科研帶頭人和負(fù)責(zé)人，學(xué)校教科研室履行組織、協(xié)調(diào)、服務(wù)等管理職能，教務(wù)處、德育處和各教研組、年級組動員教師參與科研工作，以科研深化教研和德研，以教研、德研促進(jìn)科研。加強(qiáng)對教師教科研工作的考評，嚴(yán)格執(zhí)行我校教科研工作及成果獎勵條例。教科研室在繼續(xù)承擔(dān)各級科研課題常規(guī)管理的同時，還將負(fù)責(zé)規(guī)劃的實驗項目和子課題研究的組織管理，教科研室應(yīng)不斷加強(qiáng)與校長辦公室、德育處、教務(wù)處等部門的工作協(xié)調(diào)和合作。我校教科研室還是管理學(xué)校師資隊伍建設(shè)的職能機(jī)構(gòu)，將以科學(xué)研究為先導(dǎo)組織教師校本培訓(xùn)并負(fù)責(zé)培訓(xùn)課程開發(fā)與管理。

　　三、課題管理

　　對于學(xué)校教育科研課題實行分級管理。市級、區(qū)級重點課題由校教科研室協(xié)助上級管理部門按市、區(qū)相關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理。區(qū)級一般課題和校級課題由校教科研室進(jìn)行定期或不定期檢查管理，學(xué)校和教師個人負(fù)責(zé)的各級各類課題由科研室備案，教師應(yīng)主動將自己承擔(dān)的非校教科研室組織或經(jīng)手的教育科研課題報學(xué)校教科研室備案。

　　（一）、課題前期（申報）管理

　　區(qū)級課題申報兩年一次，學(xué)校教科室負(fù)責(zé)將當(dāng)年區(qū)級課題申報工作安排及課題指南及時通過校園網(wǎng)及書面通知告知教師，若區(qū)級課題有課題數(shù)量限制，學(xué)校將組建專家學(xué)術(shù)小組論證評審，擇優(yōu)申報。余下課題中選出部分作為校級課題。無區(qū)級課題申報工作的年份，學(xué)校自行組織校級課題評審工作，組織專家學(xué)術(shù)小組論證評審，立項數(shù)量，根據(jù)工作需要酌情決定。為集中有限力量，及時解決改革和實驗中的重要緊迫問題，學(xué)校根據(jù)實際情況適時開展課題招投標(biāo)工作。

　　（二）、課題中期管理

　　學(xué)校科研室對校級課題每學(xué)期進(jìn)行一次書面檢查，對區(qū)級一般課題每學(xué)年進(jìn)行一次書面檢查，并協(xié)助區(qū)教科研室對區(qū)級重點課題開展中期檢查。檢查內(nèi)容包括：課題進(jìn)展情況、有無階段成果或調(diào)整，課題研究的困難及今后研究工作的具體安排等。教科研室將反饋檢查結(jié)果，指導(dǎo)課題研究，對重要課題組織中期論證。

　　（三）、課題后期管理

　　教科研室協(xié)助區(qū)教科研室做好區(qū)級重點課題結(jié)題工作。組織有關(guān)專家對校級課題成果進(jìn)行鑒定、寫出鑒定意見。每兩年舉辦一次科研成果的評比活動，并對其中優(yōu)秀者給予各種形式的獎勵。獲當(dāng)年區(qū)級成果者一般不參與校級成果評比。

　　四、教育科研成果推廣

　　教科研成果一般指市、區(qū)、學(xué)校以上各類科研成果評選出獲獎的成果。為了鼓勵教師在教育實踐中積極推廣、應(yīng)用已有成果，使成果產(chǎn)生更大效益，將在每年舉行的教科研會議中開展成果報告或其他推介活動。

　　五、課題經(jīng)費(fèi)管理

　　市、區(qū)級課題由市、區(qū)有關(guān)部門按規(guī)定下?lián)埽瑢W(xué)校根據(jù)《**高中教科研工作及成果獎勵條例》規(guī)定另行發(fā)放，對校級重點課題和一般課題給予一定的經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助，校級課題經(jīng)費(fèi)將在課題立項和結(jié)題后分期發(fā)放。

　　六、其他教科研工作

　　（一）、學(xué)校將努力提升教師科研能力，選派教師參加zz市教科研骨干教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，安排教師參加區(qū)教師進(jìn)修學(xué)院開設(shè)的相關(guān)課程學(xué)習(xí)。積極探索教科研校本培訓(xùn)工作，注重在科研實踐中提升教師的科研能力。發(fā)揮高學(xué)歷、高職稱教師的科研積極性和科研能力。

　　（二）、積極開展教科研工作的對外交流與合作，聘請校外專家來校講學(xué)或開展科研指導(dǎo)，積極推進(jìn)與高校和兄弟學(xué)校的合作研究和資源共享。

　　（三）、教科研室積極參與或協(xié)助德育處、教務(wù)處和其他職能處室組織學(xué)術(shù)研討或工作研討活動，努力將科研的思想和方法滲透到學(xué)校各項工作中，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

　　（四）、定期舉辦教科研工作會議或課題研討會，辦好教育論壇和沙龍。