山黃學(xué)院課堂教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)實(shí)施方案

　　各學(xué)院、各部門：

　　教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，課堂教學(xué)是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的主渠道。全面推進(jìn)我校高水平大學(xué)建設(shè)，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。經(jīng)研究決定，結(jié)合審核評(píng)估的要求和學(xué)校作風(fēng)建設(shè)年活動(dòng)安排，20**年將以進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量為突破口，在全校開(kāi)展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)”。為保證活動(dòng)順利、有效進(jìn)行，特制定本方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　貫徹落實(shí)習(xí)xxx重要講話精神，堅(jiān)持以生為本，以不斷提高教學(xué)質(zhì)量為基礎(chǔ)，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)課堂為載體，進(jìn)一步強(qiáng)化教師課堂責(zé)任主體意識(shí)和學(xué)生主體的意識(shí)，提高課堂教學(xué)實(shí)效，建設(shè)優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)。

　　二、活動(dòng)主題

　　加強(qiáng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)、提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　三、活動(dòng)目標(biāo)

　　1.進(jìn)一步強(qiáng)化人才培養(yǎng)的中心地位和本科教學(xué)的基礎(chǔ)地位，引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步更新教育觀念，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，提高各職能部門服務(wù)本科教學(xué)的意識(shí)和水平。

　　2.進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)建設(shè)，提高新引進(jìn)教師課堂教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法與手段，豐富課堂資源，增加課堂的吸引力，以良好教風(fēng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)的提升，保證和提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　3.進(jìn)一步關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生遵守課堂教學(xué)紀(jì)律，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、自覺(jué)性，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，激發(fā)學(xué)生刻苦努力，勤奮學(xué)習(xí)的精神，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才。

　　4.進(jìn)一步重視本科教學(xué)，提高管理和服務(wù)水平，形成全校重視教學(xué)、研究教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、保障教學(xué)的良好氛圍，不斷改善教學(xué)環(huán)境和條件。

　　5.進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)過(guò)程的監(jiān)督管理，促使全校進(jìn)一步鞏固教學(xué)中心地位，切實(shí)把主要精力投入教學(xué)工作，不斷改善教風(fēng)學(xué)風(fēng)，著力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效果，提升我校人才培養(yǎng)水平，為學(xué)校的審核評(píng)估和高水平大學(xué)建設(shè)打好基礎(chǔ)。

　　三、活動(dòng)原則

　　1.貫徹“以評(píng)促教、以評(píng)促學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)、提高質(zhì)量”的指導(dǎo)思想，使質(zhì)量評(píng)價(jià)工作成為不斷提高我校課堂教學(xué)質(zhì)量的有力措施;

　　2.“強(qiáng)調(diào)持續(xù)改進(jìn)”，以嚴(yán)肅、認(rèn)真、科學(xué)的態(tài)度，把教學(xué)評(píng)價(jià)與對(duì)教師的具體指導(dǎo)、幫扶結(jié)合起來(lái)，幫助教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，改進(jìn)提高;

　　3.“制訂標(biāo)準(zhǔn)客觀化，具體操作人性化”，在具體操作中注意引導(dǎo)、鼓勵(lì)調(diào)動(dòng)教師的工作積極性;

　　4.把優(yōu)質(zhì)課堂創(chuàng)建活動(dòng)與“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)相結(jié)合;

　　5.把優(yōu)質(zhì)課堂創(chuàng)建活動(dòng)與迎評(píng)促建工作相結(jié)合。

　　四、活動(dòng)組織機(jī)構(gòu)

　　1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z(常務(wù))z

　　成員：z

　　2.學(xué)校校督導(dǎo)組

　　組長(zhǎng)：z

　　副組長(zhǎng)：z

　　成員：z

　　3.學(xué)院工作小組

　　組長(zhǎng)：院長(zhǎng)、黨總支書(shū)記

　　副組長(zhǎng)：教學(xué)副院長(zhǎng)、黨總支副書(shū)記

　　成員：院級(jí)督導(dǎo)組成員、部分骨干教師

　　四、活動(dòng)內(nèi)容安排

　　(一)第一階段：動(dòng)員部署階段

　　時(shí)間安排：20**-20**學(xué)年第二學(xué)期第1-3周

　　活動(dòng)方式：

　　1.學(xué)校下發(fā)活動(dòng)方案;

　　2.二級(jí)學(xué)院組織學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，廣泛動(dòng)員;

　　3.各學(xué)院20**年3月10日前將工作小組名單、工作方案、聽(tīng)課計(jì)劃安排表報(bào)送至教務(wù)處質(zhì)量管理科。

　　(二)第二階段聽(tīng)課評(píng)課階段

　　時(shí)間安排：20**-20**學(xué)年第二學(xué)期第4周-第10周

　　活動(dòng)方式：

　　各二級(jí)學(xué)院和校教學(xué)督導(dǎo)組根據(jù)活動(dòng)安排組織聽(tīng)課、評(píng)議，認(rèn)真分析、查找問(wèn)題，切實(shí)做好課堂教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)。

　　活動(dòng)要求：每位教師至少被聽(tīng)課1次。所有聽(tīng)課人員要根據(jù)課程類型分別填寫(xiě)《山黃學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)表》，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行客觀如實(shí)的評(píng)價(jià)。教師聽(tīng)課記錄和課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果等材料報(bào)送教務(wù)處質(zhì)量管理科存檔。

　　(三)第三階段觀摩學(xué)習(xí)階段

　　時(shí)間安排：20**-20**學(xué)年第二學(xué)期第11周-第16周

　　活動(dòng)方式：各教學(xué)單位根據(jù)學(xué)校有關(guān)文件和實(shí)際情況，組織教學(xué)名師、教壇新秀、課堂競(jìng)賽獲獎(jiǎng)教師等教學(xué)水平高的教師進(jìn)行課堂示范教學(xué)，組織其他教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)。

　　活動(dòng)要求：各學(xué)院至少推薦2門課程的示范教學(xué)并組織全體教師進(jìn)行觀摩。示范教學(xué)結(jié)束后，要以教研室為單位組織教師進(jìn)行深入研討與交流，提高整體課堂教學(xué)水平。

　　(四)第四階段整改提高階段

　　時(shí)間安排：20**-20**學(xué)年第一學(xué)期第1周-第8周

　　活動(dòng)方式：

　　1.各學(xué)院認(rèn)真總結(jié)第一階段聽(tīng)評(píng)課結(jié)果，確定幫扶對(duì)象，制訂幫扶措施并報(bào)送教務(wù)處質(zhì)量管理科。

　　2.各學(xué)院對(duì)第一階段活動(dòng)、第二階段的工作進(jìn)行總結(jié)形成書(shū)面報(bào)告上報(bào)評(píng)建辦。

　　3.各學(xué)院根據(jù)整改提高方案進(jìn)行整改，同時(shí)推薦3名教師參加學(xué)校檢查評(píng)比階段活動(dòng)。

　　活動(dòng)要求：各教學(xué)單位要認(rèn)真進(jìn)行聽(tīng)課情況總結(jié)，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，對(duì)教學(xué)效果較差的教師，制定幫扶計(jì)劃，確定專人幫助改進(jìn)提高，并負(fù)責(zé)檢查落實(shí)，確保改進(jìn)成效。

　　(五)第五階段檢查評(píng)估階段

　　時(shí)間安排：20**-20**學(xué)年第一學(xué)期第9周-第16周

　　活動(dòng)方式：校級(jí)教學(xué)督導(dǎo)組以隨機(jī)聽(tīng)課方式對(duì)二級(jí)學(xué)院推薦的教師進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)比活動(dòng)。

　　活動(dòng)要求：督導(dǎo)組根據(jù)聽(tīng)課情況，對(duì)教師課堂教學(xué)進(jìn)行評(píng)估，并提出改進(jìn)意見(jiàn)。

　　五、活動(dòng)要求

　　1.本次活動(dòng)聽(tīng)課對(duì)象為全體專任教師(含行政雙肩挑人員)。對(duì)近三年教學(xué)測(cè)評(píng)排后的教師，各學(xué)院亦應(yīng)予以高度關(guān)注。教務(wù)處將組織校教學(xué)督導(dǎo)組隨機(jī)聽(tīng)課抽查。

　　2.近三年校教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)及青年教師教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)獲得者、省級(jí)國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、教壇新秀不作為此次聽(tīng)課對(duì)象，學(xué)院可根據(jù)需要將其作為學(xué)院工作小組成員。

　　3.各學(xué)院要高度重視，狠抓落實(shí)。開(kāi)展“課堂教學(xué)質(zhì)量提升活動(dòng)”是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要舉措，各學(xué)院、各相關(guān)部門要充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)建設(shè)、規(guī)范課堂教學(xué)行為、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要意義，做好宣傳動(dòng)員工作，使教師和學(xué)生了解學(xué)校開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)的目的、意義及活動(dòng)安排，充分調(diào)動(dòng)教師和學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。認(rèn)真組織、周密計(jì)劃，嚴(yán)格按照學(xué)校要求完成各階段任務(wù)，力求活動(dòng)取得實(shí)效。

　　4.聽(tīng)課以集體聽(tīng)課形式開(kāi)展工作，每個(gè)聽(tīng)課小組不少于3人(相對(duì)固定)。要本著對(duì)教師負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度，按照評(píng)價(jià)表實(shí)事求是地進(jìn)行打分、評(píng)議。

　　5.學(xué)院要精心組織幫扶工作。對(duì)排名靠后的人員，學(xué)院要幫助分析原因制定幫扶措施并落實(shí)到位，切實(shí)幫助其提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

　　6.所有活動(dòng)要妥善保存原始資料，并整理、分析、總結(jié)。

　　7.本通知提及所有需上報(bào)材料均按紙質(zhì)一式一份，經(jīng)主要負(fù)責(zé)人簽名并加蓋本單位公章后連同電子材料一起報(bào)教務(wù)處質(zhì)量管理科。電子郵箱z，電話：z。

　　特此通知

　　教務(wù)處

篇2：楊新中學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃

　　楊新中學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升行動(dòng)計(jì)劃

　　根據(jù)《普陀區(qū)中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20**~20**年)》、《普陀區(qū)教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》、《上海市新楊中學(xué)“十二五”規(guī)劃》，為優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步提升我校教育質(zhì)量，特制定本行動(dòng)計(jì)劃。

　　一、指導(dǎo)思想

　　根據(jù)“提升每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)”的核心理念，在我校“尊重的教育”辦學(xué)理念指導(dǎo)下，逐步完成“從符合標(biāo)準(zhǔn)的質(zhì)量觀”到“滿足學(xué)生需求的質(zhì)量觀”的轉(zhuǎn)變，在完善學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量保障體系的基礎(chǔ)上，建設(shè)基于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展需求的全面質(zhì)量保障體系。

　　二、行動(dòng)目標(biāo)

　　1、健全機(jī)制，通過(guò)“名師工程”，以“請(qǐng)進(jìn)來(lái)+走出去”的方式，培養(yǎng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等重點(diǎn)學(xué)科的優(yōu)秀中青年學(xué)科帶頭人。

　　2、完善標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)《新楊中學(xué)質(zhì)量保障體系》，以“公開(kāi)、公平、公正、量化”為原則，形成系統(tǒng)全面、多元化評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的科學(xué)管理。

　　3、落實(shí)監(jiān)控，結(jié)合《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色評(píng)價(jià)》，形成教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估系統(tǒng)。

　　4、整合力量，以課題研究為依托，突破制約教學(xué)質(zhì)量提升的瓶頸問(wèn)題。

　　三、主要任務(wù)

　　（一）完善教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，用標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，凸現(xiàn)質(zhì)量保障工作的效益。

　　1、圍繞市教委對(duì)現(xiàn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的新一輪修訂以及《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色評(píng)價(jià)》，根據(jù)學(xué)校基礎(chǔ)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)習(xí)過(guò)程及教育內(nèi)容中關(guān)于核心能力、教育價(jià)值的研究，形成全面的質(zhì)量意識(shí)，促進(jìn)教育質(zhì)量的全面提升。

　　2、根據(jù)區(qū)域提升教育教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，在尊重本校校情、學(xué)情的基礎(chǔ)上，制定新一輪的教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)計(jì)劃。

　　3、深入開(kāi)展有效教學(xué)的實(shí)踐研究，完善課題教學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)真研讀《普陀區(qū)質(zhì)量保障手冊(cè)》，形成基于有效教學(xué)理論的教學(xué)常規(guī)。作為區(qū)有效教學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐研究基地，積極開(kāi)展“有效教學(xué)視野中的課堂規(guī)范”、“有效教學(xué)視野中的課堂分析”等系列實(shí)踐研究，并注重研究成果的輻射。從“內(nèi)容維度”、“過(guò)程維度”和“價(jià)值維度”來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程，在提煉“課堂規(guī)范”的同時(shí)構(gòu)建相對(duì)應(yīng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，用關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”來(lái)引導(dǎo)教師的教學(xué)行為，在“教學(xué)設(shè)計(jì)”、“教學(xué)實(shí)踐”和“教學(xué)反思”中把學(xué)生的學(xué)習(xí)放在核心位置，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)的形態(tài)，促進(jìn)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)。

　　4、在學(xué)科教學(xué)基本要求的基礎(chǔ)上，研究制定基于課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容“精度描述”。通過(guò)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，在尊重我校校情學(xué)情的基礎(chǔ)，將《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求達(dá)到的目標(biāo)分散落實(shí)到各年段，形成階段性教學(xué)目標(biāo)。

　　5、以我校“導(dǎo)學(xué)稿”的優(yōu)化實(shí)踐研究為基礎(chǔ)，對(duì)不同層次、不同基礎(chǔ)、不同年齡和不同學(xué)習(xí)需求的學(xué)生開(kāi)展“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”問(wèn)題的研究，探索“學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)”與“教學(xué)質(zhì)量”之間的關(guān)系，研究制定學(xué)生學(xué)習(xí)情況的觀測(cè)指標(biāo)和評(píng)價(jià)依據(jù)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

　　（二）建立教學(xué)質(zhì)量控制系統(tǒng)

　　形成教學(xué)質(zhì)量控制系統(tǒng)，建立以“課堂教學(xué)評(píng)價(jià)”、“教師專業(yè)能力評(píng)價(jià)”、“學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)”、“教學(xué)管理過(guò)程評(píng)價(jià)”等多維度監(jiān)測(cè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)體系。

　　1、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)區(qū)重大課題項(xiàng)目“基于信息化平臺(tái)的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究”的成果，結(jié)合我校課堂教學(xué)實(shí)際，形成系統(tǒng)的教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)，修改完善我校《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《學(xué)科德育課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》、《視導(dǎo)聽(tīng)課評(píng)價(jià)表》，提升課堂觀察和教學(xué)評(píng)價(jià)的實(shí)證性和解釋性，并通過(guò)專業(yè)化的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，促進(jìn)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)能力的穩(wěn)步提升。

　　2、教師專業(yè)能力評(píng)價(jià)。優(yōu)化學(xué)校教師專業(yè)能力評(píng)優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)和組織形式，設(shè)計(jì)教師專業(yè)能力評(píng)價(jià)模塊。認(rèn)真組織、鼓勵(lì)教師參加學(xué)校、桃浦鎮(zhèn)及區(qū)級(jí)教師專業(yè)能力評(píng)優(yōu)活動(dòng)，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展。

　　3、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量評(píng)價(jià)。認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《上海市中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色評(píng)價(jià)》，組織學(xué)生參加各年級(jí)學(xué)科質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)，并以此為參照，做好學(xué)情分析和質(zhì)量分析，落實(shí)質(zhì)量改進(jìn)。

　　4、教學(xué)管理過(guò)程評(píng)價(jià)。

　　1）通過(guò)“精細(xì)化管理”，以學(xué)定教，突出教學(xué)管理過(guò)程的“五個(gè)精”。

　　2）推進(jìn)我校國(guó)家課程校本化的進(jìn)程，通過(guò)研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》，結(jié)合我校學(xué)情，制定各學(xué)科《分年段教學(xué)目標(biāo)》。

　　（三）集聚力量，放大“圈鏈點(diǎn)”優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的輻射效應(yīng)

　　1、加大我校區(qū)骨干教師、區(qū)學(xué)科帶頭人工作室學(xué)員的教學(xué)研究成果輻射作用，加快整體教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)步伐。

　　2、以桃浦鎮(zhèn)“做www.dewk.cn強(qiáng)西北部 打造‘圈鏈點(diǎn)’優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源”為依托，做好鎮(zhèn)內(nèi)校際交流與合作，完善優(yōu)勢(shì)學(xué)科互補(bǔ)，提高中小學(xué)銜接。

　　3、進(jìn)一步發(fā)展跨校留學(xué)、區(qū)域間交流以及跨地區(qū)同課異構(gòu)，開(kāi)拓視野，提升教師專業(yè)能力。

　　四、重點(diǎn)研究項(xiàng)目

　　項(xiàng)目1：《桃浦地區(qū)教師文化的研究——教師的尊重意識(shí)與行為》課題研究

　　1、立足“尊重”，深化內(nèi)涵。以“尊重”為立足點(diǎn)，切實(shí)尊重學(xué)生的基本權(quán)利與責(zé)任、尊重學(xué)生的價(jià)值、尊重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。促進(jìn)教師在懂得尊重、善于尊重、獲得尊重中發(fā)展自己，并以“尊重”為理念，加速自己的專業(yè)化發(fā)展。

　　2、基于實(shí)際，總結(jié)提升。基于桃浦地區(qū)學(xué)生、家庭及社區(qū)環(huán)境，從調(diào)查現(xiàn)狀到分析背景原因，確定總體目標(biāo)，讓教師樹(shù)立正確的尊重意識(shí)與行為，幫助教師對(duì)尊重的再認(rèn)識(shí)，有助于教師教育觀念的更新，有助于教師在教育教學(xué)中更有效地發(fā)揮尊重意識(shí)對(duì)學(xué)生的積極作用。

　　3、源于實(shí)踐，體驗(yàn)尊重。踐行尊重的教育觀念、尊重教師的教育教學(xué)行為，幫助教育者與受教育者共同建立一種相互尊重的精神，體現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)的良好氛圍。在體驗(yàn)“尊重的教育”中反觀“尊重”的理念，反思教育教學(xué)行為。

　　項(xiàng)目2：校本課程研發(fā)建設(shè)

　　1、課程優(yōu)化

，研發(fā)“啟航—導(dǎo)航—護(hù)航—遠(yuǎn)航”系列校本德育課程。把“尊重學(xué)生”作為“尊重教育”的核心基點(diǎn)，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，積極開(kāi)發(fā)校本德育教材，繼預(yù)備年級(jí)開(kāi)展《成長(zhǎng)啟航》限定性拓展主題教育活動(dòng)后，思考和籌劃初一《責(zé)任導(dǎo)航》、初二《青春護(hù)航》、初三《勵(lì)志遠(yuǎn)航》德育校本課程的制定，形成彰顯“尊重教育”內(nèi)涵的系列德育校本課程。

　　2、課程拓展，豐富“智育—體魄—審美—?jiǎng)诩肌毕盗行１就卣拐n程。尊重學(xué)生的興趣愛(ài)好，滿足學(xué)生好奇心求知欲，挖掘教師資源，積極開(kāi)設(shè)“數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練”、“時(shí)事導(dǎo)讀評(píng)析”、“春泥文學(xué)社”等智育拓展課程，“籃球技能”、“食品與養(yǎng)生”、“樂(lè)在‘棋’中”等強(qiáng)健體魄拓展課程，“‘美’的藝術(shù)”、“動(dòng)畫(huà)欣賞”、“中外影視欣賞”等提高審美情趣的拓展課程，以及“十字繡”、“手工編織”等提高勞技能力校本課程。

　　3、課程特色，形成“知—情—意—形”招牌校本課程。即《成長(zhǎng)啟航》養(yǎng)成教育課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重，懂得尊重，規(guī)范學(xué)生的行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣，知行并進(jìn)；琵琶彈奏課程，旨在激發(fā)新楊學(xué)子的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生博學(xué)篤行、勤奮進(jìn)取的品性，提升學(xué)生的藝術(shù)情操；機(jī)器人、車船模課程，旨在加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力，培養(yǎng)學(xué)生思考探索、相互合作的實(shí)踐能力、創(chuàng)新意識(shí)；跆拳道、柔道重競(jìng)技課程，旨在鍛煉身體，錘煉意志，培養(yǎng)學(xué)生意志堅(jiān)定、追求奮斗。

　　項(xiàng)目3：有效教學(xué)視野中的課堂分析——六年級(jí)英語(yǔ)課堂教學(xué)生成(production)環(huán)節(jié)實(shí)踐研究

　　在情景中設(shè)計(jì)“課堂生成(production)環(huán)節(jié)”，并做到在真實(shí)情境中發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，讓學(xué)生成為知識(shí)意義的主動(dòng)建構(gòu)者，并通過(guò)協(xié)作和會(huì)話，將本堂課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行良好的反饋，從而讓語(yǔ)言知識(shí)轉(zhuǎn)化為學(xué)生自身的東西，進(jìn)行交流、表達(dá)和運(yùn)用，達(dá)到意義建構(gòu)的水平。

　　項(xiàng)目4：基于The ERTE-model的初中數(shù)學(xué)新手教師PCK研究

　　學(xué)科教學(xué)知識(shí)（Pedagogical Content Knowledge）是“教師個(gè)人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教師學(xué)科內(nèi)容知識(shí)和教育學(xué)的特殊整合”，包含教師對(duì)學(xué)習(xí)者知識(shí)、課程知識(shí)、教學(xué)情境知識(shí)和教法知識(shí)等，是“用專業(yè)學(xué)科知識(shí)與教育學(xué)學(xué)科知識(shí)的綜合去理解特定單元教學(xué)如何組織、呈現(xiàn)以適應(yīng)學(xué)生的不同興趣和能力”。實(shí)施新課程，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師群體專業(yè)發(fā)展（特別是新教師專業(yè)發(fā)展）是當(dāng)下中國(guó)基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的重大課題，如何有效地解決這一實(shí)際問(wèn)題，出路之一就是要進(jìn)行實(shí)踐探索，尋找到突破教師專業(yè)發(fā)展的路徑，為新教師的快速成長(zhǎng)構(gòu)建外部推力。

　　上海市新楊中學(xué)教導(dǎo)處

篇3：鎮(zhèn)教委全面提升教學(xué)質(zhì)量實(shí)施方案

　　鎮(zhèn)教委全面提升教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施方案

　　為認(rèn)真貫徹落實(shí)《臨沭縣教育體育局關(guān)于全面提升教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施意見(jiàn)》，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)我鎮(zhèn)教育教學(xué)實(shí)際，制定本實(shí)施方案。

　　一、指導(dǎo)思想

　　以***為統(tǒng)領(lǐng)，以開(kāi)展“五不五比”主題實(shí)踐活動(dòng)為抓手，以優(yōu)化資源配置，打造名師、名生、名校和名校長(zhǎng)為突破口，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，加強(qiáng)教學(xué)研究，深入實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，不斷促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展和跨越式發(fā)展。

　　二、工作目標(biāo)

　　1、扎實(shí)開(kāi)展常規(guī)教研工作，抓規(guī)范，重實(shí)效，避免無(wú)實(shí)質(zhì)研究?jī)?nèi)容的活動(dòng)，關(guān)心學(xué)科整體發(fā)展，克服活動(dòng)多而不精，有效性不強(qiáng)，不成序列化的不足，縱向提升常規(guī)教研活動(dòng)實(shí)效，努力營(yíng)造濃厚的教研氛圍。

　　2、創(chuàng)新教研方式，提高教研思維含量和教研效益，繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展我鎮(zhèn)特色教研活動(dòng)，并不斷改進(jìn)，通過(guò)開(kāi)展特色教研活動(dòng)，形成我鎮(zhèn)教研特色。

　　3、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重骨干教師、青年教師和業(yè)務(wù)教干的培養(yǎng)，使其脫穎而出，迅速成長(zhǎng)，成為各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，力爭(zhēng)本年度再獲縣講課比賽一等獎(jiǎng)1-3人，論文評(píng)選一等獎(jiǎng)1-5人次。

　　4、進(jìn)一步完善各項(xiàng)考核制度，修訂學(xué)校、教師綜合量化細(xì)則，讓制度落到實(shí)處，促進(jìn)教研工作的規(guī)范開(kāi)展。

　　三、主要任務(wù)

　　1、在繼續(xù)貫徹落實(shí)“三個(gè)規(guī)范一個(gè)意見(jiàn)”的基礎(chǔ)上，繼續(xù)認(rèn)真組織學(xué)習(xí)第四次全教會(huì)和《教育規(guī)劃綱要》的有關(guān)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)（20**版），促進(jìn)教師教育教學(xué)理論水平的進(jìn)一步提升，促進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)工作的規(guī)范化、精細(xì)化、科學(xué)化。

　　2、堅(jiān)持學(xué)校教研組周查，教導(dǎo)處半月查，教研室月查三級(jí)業(yè)務(wù)檢評(píng)指導(dǎo)制度，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)策略，領(lǐng)會(huì)策略的精神實(shí)質(zhì)，提高教師靈活運(yùn)用策略的能力。廣泛開(kāi)展學(xué)科研討活動(dòng)，以解決一線教師教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，繼續(xù)進(jìn)行“問(wèn)題教研”，從問(wèn)題和需要出發(fā)，加強(qiáng)學(xué)科專題研究。開(kāi)展實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)活動(dòng)，內(nèi)容體現(xiàn)個(gè)性化、生活化和社會(huì)化，作業(yè)的形式強(qiáng)調(diào)開(kāi)放、探究和合作，設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑、充滿智慧與情趣的作業(yè)，使學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在生活中學(xué)習(xí)。倡導(dǎo)備課方式改革創(chuàng)新，提高備課實(shí)效，讓備課真正為上課服務(wù)，業(yè)務(wù)檢評(píng)與指導(dǎo)相結(jié)合，現(xiàn)場(chǎng)檢評(píng)與網(wǎng)絡(luò)檢評(píng)相結(jié)合，檢評(píng)重在指導(dǎo)，引導(dǎo)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提升。

　　3、繼續(xù)將優(yōu)質(zhì)課評(píng)比與研討交流有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)的最大收益。優(yōu)秀論文（案例、課件）評(píng)選活動(dòng)嚴(yán)格把關(guān)，杜絕作弊論文出現(xiàn)，實(shí)行通報(bào)制度，督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)研究，不斷增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性。

　　4、堅(jiān)持教學(xué)質(zhì)量為教育第一生命線的理念，樹(shù)立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，建立以提高教育質(zhì)量為導(dǎo)向的管理制度和工作機(jī)制，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，通過(guò)深化課程和教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)觀念，不斷完善教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法，著力提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的能力，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。本年度教研室將繼續(xù)根據(jù)教育局的工作部署對(duì)全鎮(zhèn)小學(xué)的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控，做好教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)工作，及時(shí)分析檢測(cè)結(jié)果，找問(wèn)題、找差距，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)工作。

　　5、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，注重骨干教師、青年教師、業(yè)務(wù)教干和新教師的培養(yǎng)，分層制訂培養(yǎng)計(jì)劃，不斷錘煉，使其脫穎而出，迅速成長(zhǎng)，成為各學(xué)科帶頭人，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的正效應(yīng)，全面提高我鎮(zhèn)師資水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。本年度將通過(guò)送教、示范課、外出學(xué)習(xí)等活動(dòng)，為他們提供更多的學(xué)習(xí)交流機(jī)會(huì)。

　　6、進(jìn)一步加強(qiáng)地方課程管理和校本課程開(kāi)發(fā)研究力度，認(rèn)真查找不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)開(kāi)展好地方課和校本課程。開(kāi)展弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的教育活動(dòng)時(shí)，要注意對(duì)誦讀內(nèi)容的研究甄別，吸其精華，棄其糟粕，使學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生的思想素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)全面提高。

　　7、繼續(xù)加強(qiáng)校際聯(lián)研，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，創(chuàng)新聯(lián)研方式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，依托教育博客基礎(chǔ)，嘗試新的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，扎實(shí)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)集體備課、在線研討等網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，提高聯(lián)研活動(dòng)效益。

　　8、繼續(xù)開(kāi)展“高效教學(xué)”研究活動(dòng)，積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革，加強(qiáng)過(guò)程督促引導(dǎo)，推出課堂教學(xué)改革的典型，以點(diǎn)帶面。把“高效”作為備課、上課及評(píng)選活動(dòng)的主要依據(jù)，通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)教師深入研究課堂教學(xué)策略，創(chuàng)新教學(xué)理念。

　　9、加強(qiáng)教研組織建設(shè)，定期組織教研員外出學(xué)習(xí)外地先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)，深入學(xué)校，服務(wù)基層一線教師。進(jìn)一步完善學(xué)校教研組織建設(shè)，提高學(xué)校教研組成員開(kāi)展教研活動(dòng)的能力，充分發(fā)揮教研職能，促進(jìn)我鎮(zhèn)教研工作再提高。

　　10、繼續(xù)堅(jiān)持教育博客使用評(píng)估通報(bào)制度，教研室每月進(jìn)行一次評(píng)估（每月基本寫(xiě)博任務(wù)為6篇），評(píng)估成績(jī)列入綜合量化，學(xué)校每月進(jìn)行一次自評(píng)活動(dòng)，開(kāi)展一次網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。每學(xué)期組織一次優(yōu)秀博文評(píng)選活動(dòng)，結(jié)集優(yōu)秀博文成冊(cè)，讓教師體驗(yàn)成功，進(jìn)一步激發(fā)寫(xiě)博熱情。

　　11、繼續(xù)堅(jiān)持“每月一薦”網(wǎng)絡(luò)理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，由教研室牽頭每月初分學(xué)科向全鎮(zhèn)教師推薦一份典型學(xué)習(xí)材料，各單位組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)研討，積極在課堂上進(jìn)行實(shí)踐驗(yàn)證，并將學(xué)習(xí)體會(huì)于月底前發(fā)表在自己的教育博客上作進(jìn)一步交流提高，通過(guò)網(wǎng)上交流產(chǎn)生新智慧，新思想。

　　12、繼續(xù)堅(jiān)持蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)月推進(jìn)制度，由鎮(zhèn)教研室牽頭制訂每月蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)計(jì)劃，月底鎮(zhèn)教研室組織教委人員到各單位分班級(jí)進(jìn)行檢評(píng)，檢評(píng)結(jié)果全鎮(zhèn)通報(bào)，成

績(jī)列入綜合量化。

　　13、繼續(xù)堅(jiān)持教研員開(kāi)放周活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)鍛煉教研員獨(dú)立開(kāi)展教研活動(dòng)的能力，通過(guò)實(shí)踐課、業(yè)務(wù)講座、學(xué)科研討等活動(dòng)反復(fù)實(shí)踐教育教學(xué)理論，廣泛征集意見(jiàn)，解決一線教師遇到的問(wèn)題，不斷增強(qiáng)教研員的服務(wù)職能和引領(lǐng)作用。

　　14、繼續(xù)堅(jiān)持青年教師“人人搞業(yè)務(wù)講座”活動(dòng)和“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，給青年教師壓擔(dān)子，提供鍛煉機(jī)會(huì)，使其不斷成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)典型，確定培養(yǎng)目標(biāo)，從外出學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等方面提供條件，引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。

　　15、抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展培訓(xùn)和專項(xiàng)技能(寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)、實(shí)驗(yàn)、信息)訓(xùn)練及考查工作。要在全鎮(zhèn)小學(xué)“抓寫(xiě)字、抓說(shuō)話、抓計(jì)算、抓思維”的基礎(chǔ)上，以“縣小學(xué)生特長(zhǎng)展示”、“蓓蕾讀書(shū)活動(dòng)”、“小學(xué)生科技創(chuàng)新比賽”等活動(dòng)為依托，繼續(xù)培養(yǎng)特長(zhǎng)學(xué)生，扎實(shí)做好我鎮(zhèn)名生、特長(zhǎng)生的培訓(xùn)工作。

　　16、雙周觀看一次專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤(pán)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源利用率，發(fā)揮專家引領(lǐng)作用，讓教師了解教育前沿理論。活動(dòng)形式分為全鎮(zhèn)集中學(xué)習(xí)、學(xué)校集中學(xué)習(xí)、教師自主學(xué)習(xí)等多種形式，通過(guò)專家引領(lǐng)，指導(dǎo)青年教師快速成長(zhǎng)。

　　17、扎實(shí)開(kāi)展陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，合理安排大課間活動(dòng)，保障每天體育鍛煉一小時(shí)，不斷增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康水平，春季運(yùn)動(dòng)會(huì)和秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)要定期開(kāi)展，嚴(yán)格手續(xù)，確保安全。各單位要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育競(jìng)技選手，加強(qiáng)訓(xùn)練，保障縣運(yùn)動(dòng)會(huì)和越野賽成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)新臺(tái)階。

　　四、工作措施

　　1、進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教干教師的綜合素質(zhì)。一是積極探索構(gòu)建新型的研修培訓(xùn)模式，從教育理論和實(shí)踐兩方面不斷提高教干教師的綜合素質(zhì)。利用校本培訓(xùn)、集中培訓(xùn)、暑期培訓(xùn)、遠(yuǎn)程研修等多種培訓(xùn)方式，有計(jì)劃地組織外出學(xué)習(xí)、骨干教師示范課、教研員示范課、教研員活動(dòng)周、假期備課、教師業(yè)務(wù)評(píng)比和考試等活動(dòng)，提高教學(xué)與管理水平。二是加強(qiáng)師德修養(yǎng)，模范遵守師德規(guī)范，堅(jiān)持師德考核在評(píng)先樹(shù)優(yōu)中一票否決制度，實(shí)現(xiàn)師德素質(zhì)提高與教師專業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一。三是大力開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，組織45歲以下教干教師參加信息技術(shù)應(yīng)用能力中級(jí)培訓(xùn)，提高廣大教師信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。

　　2、深化課堂教學(xué)改革，積極構(gòu)建高效課堂。緊緊抓住教學(xué)質(zhì)量這一生命線，圍繞提升教學(xué)質(zhì)量的主陣地，加強(qiáng)高效課堂教學(xué)策略的探索研究，深化課堂教學(xué)改革，扎實(shí)落實(shí)課程方案，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)策略，組織學(xué)科教學(xué)研討會(huì)、耐磨示范課等，指導(dǎo)幫助各學(xué)校、各學(xué)科學(xué)習(xí)研究先進(jìn)的課堂教學(xué)模式。各校要通過(guò)開(kāi)展“課堂開(kāi)放月”等系列活動(dòng)，全面督促抓好課堂教學(xué)改革，推進(jìn)高效課堂的構(gòu)建。

　　3、努力提高校本教研的實(shí)效性，確保教學(xué)常規(guī)工作高效落實(shí)。一是要積極構(gòu)建三級(jí)校本教研網(wǎng)絡(luò)(教研室—學(xué)校教導(dǎo)處一學(xué)科教研組)，建立健全教學(xué)常規(guī)制度，教研組活動(dòng)制度，集體備課制度，聽(tīng)課、評(píng)課制度，教師培養(yǎng)、培訓(xùn)制度，教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制度，教科研活動(dòng)保障制度等。二是要結(jié)合本校實(shí)際制定切實(shí)可行的校本教研制度并切實(shí)抓好落實(shí)，開(kāi)展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)。要將校本教研制度建設(shè)情況作為評(píng)估、檢查、調(diào)研等活動(dòng)的主要內(nèi)容之一，全面推進(jìn)校本教研活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。

　　4、強(qiáng)化名生、名師、名校長(zhǎng)培育工作。一是加強(qiáng)名生培養(yǎng)，采取有力措施，突出抓好尖子生、特長(zhǎng)生培養(yǎng)策略的研究，努力促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)，在教學(xué)評(píng)估中加大尖子生培養(yǎng)方面的權(quán)重。二是加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，做好教學(xué)能手的評(píng)選工作，并從選拔、輔導(dǎo)、培訓(xùn)到使用、獎(jiǎng)懲等方面加強(qiáng)管理，精心打造名師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)全鎮(zhèn)教師隊(duì)伍素質(zhì)全面提升。三是發(fā)揮名校長(zhǎng)的帶動(dòng)作用，促使其上水平、上檔次、出成果。

　　5、加強(qiáng)管理與應(yīng)用，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育資源的作用。一是大力提高資源的利用效率，要杜絕教育浪費(fèi)，使有限的教育資源得到充分利用。積極做好現(xiàn)代教育資源管理及維護(hù)工作，采取有效措施促進(jìn)各學(xué)科和現(xiàn)代教育資源的融合，最大限度的發(fā)揮現(xiàn)代教育資源輔助教學(xué)的功能。二是大力推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教研，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育資源共享，充分利用好省、市、縣教研網(wǎng)的資源平臺(tái)，發(fā)揮教研博客的優(yōu)勢(shì)，構(gòu)建開(kāi)放式教研網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)展好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教研活動(dòng)，以信息化帶動(dòng)教研現(xiàn)代化。

　　6、深入開(kāi)展豐富多彩的教研活動(dòng)，進(jìn)一步提高教學(xué)水平。一是強(qiáng)化教干教師教研意識(shí)，營(yíng)造人人參與教研、人人參與課題研究的良好氛圍。要積極開(kāi)展各類教研活動(dòng)，從集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課、研討交流，到聯(lián)片教研、網(wǎng)絡(luò)教研、專家講座、名師示范課、課堂教學(xué)展示、評(píng)比、觀摩、論文評(píng)比等，提高教師教學(xué)研究水平和課堂教學(xué)能力。二是強(qiáng)化“月檢評(píng)”工作，全面研究指導(dǎo)學(xué)校教學(xué)管理、課程計(jì)劃執(zhí)行、課程實(shí)施、課堂教學(xué)、教師備課、作業(yè)批改及輔導(dǎo)、校本教研制度建設(shè)及校本教研活動(dòng)開(kāi)展情況、校本課程開(kāi)發(fā)情況、師資隊(duì)伍建設(shè)等。采取多種形式，全面了解指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作。

　　7、加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高教研員教學(xué)指導(dǎo)服務(wù)水平。一是充實(shí)、調(diào)整教研隊(duì)伍，配足配齊學(xué)科教研員，保證各項(xiàng)教研工作的高效開(kāi)展。二是加強(qiáng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，積極參與省教育廳舉辦的教研員遠(yuǎn)程研修和市縣教科研中心組織的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，進(jìn)一步提高教研員教育理論水平和實(shí)踐能力。三是保證教研員辦公配置，定期組織教研員外出培訓(xùn)和考察學(xué)習(xí)，不斷提高教研員指導(dǎo)、服務(wù)和引領(lǐng)的能力。

　　8、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)www.dewk.cn、檢測(cè)工作，保證教學(xué)過(guò)程的高質(zhì)量。一是建立科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、檢測(cè)制度，組織好教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作和不同年級(jí)、不同學(xué)科的抽測(cè)工作。二是提高抽測(cè)、檢測(cè)工具、方法的科學(xué)性、準(zhǔn)確性，要認(rèn)真組織命題，提高命題質(zhì)量。三是進(jìn)一步規(guī)范抽測(cè)、檢測(cè)程序，嚴(yán)把各個(gè)關(guān)口，要認(rèn)真組織好監(jiān)考、閱卷及成績(jī)統(tǒng)計(jì)、分析等工作，并充分利用好抽測(cè)、檢測(cè)結(jié)果，實(shí)現(xiàn)改進(jìn)教學(xué)、促進(jìn)教研、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

　　9、加大評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲力度，全面提高教學(xué)與管理的積極性。一是進(jìn)一步優(yōu)化獎(jiǎng)懲辦法，加強(qiáng)教學(xué)月檢評(píng)制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，確保教學(xué)與管理過(guò)程的精準(zhǔn)性、實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，促進(jìn)教學(xué)管理更加科學(xué)、高效。二是完善評(píng)價(jià)機(jī)制，加大獎(jiǎng)懲力度，把教學(xué)質(zhì)量提升作為教師評(píng)估的主要指標(biāo)，考核結(jié)果與教師的評(píng)優(yōu)掛鉤，提高教干教師趕超比學(xué)標(biāo)桿的積極性。

　　附：1、z全面提升教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　2、z全面提升教學(xué)質(zhì)量工作20**年主要活動(dòng)安排

　　附件一：

　　z全面提升教學(xué)質(zhì)量工作領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長(zhǎng): z

　　成員: zz

　　附件二：

　　z全面提升教學(xué)質(zhì)量工作20**年主要活動(dòng)安排

　　二月

　　1、學(xué)習(xí)縣教研工作計(jì)劃要點(diǎn)，制訂我鎮(zhèn)20**年教研工作計(jì)劃及子計(jì)劃

　　2、每月一薦活動(dòng)

　　3、召開(kāi)全鎮(zhèn)教學(xué)工作會(huì)議

　　4、綜合量化細(xì)則修訂

　　5、蓓蕾讀書(shū)月計(jì)劃及檢評(píng)活動(dòng)

　　6、組織參加省教研員遠(yuǎn)程研修活動(dòng)

　　7、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤(pán)

　　8、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)與操作培訓(xùn)

　　9、小學(xué)品德與社會(huì)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

　　10、教研員活動(dòng)周

　　三月

　　１、每月一薦活動(dòng)

　　2、組織科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

　　3、組織音樂(lè)教師基本功大賽

　　4、組織信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

　　5、組織美術(shù)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

　　6、“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)

　　7、博客使用情況評(píng)估通報(bào)

　　8、蓓蕾讀書(shū)月計(jì)劃及檢評(píng)活動(dòng)

　　9、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤(pán)

　　9、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、科學(xué)教學(xué)論文（課程資源）評(píng)選

　　10、組織開(kāi)展春季運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　11、教學(xué)常規(guī)月檢評(píng)。

　　12、學(xué)科教研員示范課及業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。

　　四月

　　1、蓓蕾讀書(shū)月計(jì)劃及檢評(píng)活動(dòng)

　　2、小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

　　3、每月一薦活動(dòng)

　　4、小學(xué)教師新課程理論競(jìng)賽

　　5、小學(xué)生綜合能力測(cè)試

　　6、教學(xué)常規(guī)月檢評(píng)活動(dòng)

　　7、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤(pán)

　　8、組織參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員考核、選拔、調(diào)整。

　　9、小學(xué)生特長(zhǎng)展示

　　10、期中教學(xué)質(zhì)量抽測(cè)。

　　11、小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

　　12、學(xué)科教研員示范課及業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。

　　五月

　　1、蓓蕾讀書(shū)月計(jì)劃及檢評(píng)活動(dòng)

　　2、每月一薦活動(dòng)

　　3、小學(xué)生寫(xiě)字水平抽測(cè)

　　4、蓓蕾讀書(shū)比賽

　　5、英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)

　　6、蓓蕾讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

　　7、迎接市星級(jí)教研室驗(yàn)收。

　　8、小學(xué)生小發(fā)明、小制作、小論文評(píng)比

　　9、.組織小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武

　　10、小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比

　　11、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤(pán)

　　12、教學(xué)常規(guī)月檢評(píng)。

　　13、學(xué)科教研員示范課及業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。

　　六月

　　1、組織小學(xué)六年級(jí)期末考試

　　2、每月一薦活動(dòng)

　　3、迎接縣小學(xué)教學(xué)專項(xiàng)評(píng)估工作

　　4、博客使用情況評(píng)估通報(bào)

　　5、蓓蕾讀書(shū)月計(jì)劃及檢評(píng)活動(dòng)

　　6、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤(pán)

　　7、教學(xué)常規(guī)月檢評(píng)

　　8、學(xué)科質(zhì)量抽測(cè)。

　　9、學(xué)科教研員示范課及業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。

　　七月

　　1、半年工作總結(jié)

　　2、組織非畢業(yè)年級(jí)期末考試

　　3、對(duì)學(xué)校、教師進(jìn)行綜合量化。

　　八月

　　1、組織鎮(zhèn)級(jí)暑期教師培訓(xùn)

　　2、新學(xué)期工作計(jì)劃制訂

　　九月

　　1、小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作培訓(xùn)

　　2、每月一薦活動(dòng)

　　3、迎接縣開(kāi)學(xué)檢查。

　　4、教研員活動(dòng)周

　　5、蓓蕾讀書(shū)月計(jì)劃及檢評(píng)活動(dòng)

　　6、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤(pán)

　　7、教學(xué)常規(guī)月檢評(píng)

　　8、學(xué)科教研員示范課及業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。

　　十月

　　1、每月一薦活動(dòng)

　　2、蓓蕾讀書(shū)月計(jì)劃及檢評(píng)活動(dòng)

　　3、國(guó)慶節(jié)學(xué)生特長(zhǎng)展示活動(dòng)

　　4、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤(pán)

　　5、組織開(kāi)展秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)

　　6、教學(xué)常規(guī)月查。

　　7、教學(xué)質(zhì)量期中抽測(cè)。

　　8、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教學(xué)展示活動(dòng)。

　　9、學(xué)科教研員示范課及業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。

　　10、蓓蕾讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

　　11、青年教師“人人搞業(yè)務(wù)講座”活動(dòng)和“每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)

　　十一月

　　1、小學(xué)生寫(xiě)字水平抽測(cè)

　　2、英語(yǔ)口語(yǔ)抽測(cè)

　　3、迎接蓓蕾讀書(shū)工程評(píng)估

　　4、迎接全市小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估

　　5、每月一薦活動(dòng)

　　6、蓓蕾讀書(shū)月計(jì)劃及檢評(píng)活動(dòng)

　　7、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤(pán)

　　8、組織開(kāi)展冬季越野賽

　　9、教學(xué)常規(guī)月查。

　　10、組織小學(xué)教師課堂教學(xué)大比武

　　11、學(xué)科教研員示范課及業(yè)務(wù)講座活動(dòng)。

　　十二月

　　1、迎接小學(xué)教學(xué)專項(xiàng)督導(dǎo)

　　2、組織期末考試

　　3、博客使用情況評(píng)估通報(bào)

　　4、蓓蕾讀書(shū)月計(jì)劃及檢評(píng)活動(dòng)

　　5、每月一薦活動(dòng)

　　6、組織教師雙周觀摩專家教學(xué)錄像或?qū)＜抑v座光盤(pán)

　　7、期終業(yè)務(wù)檢評(píng)

　　8、考查學(xué)科抽測(cè)。

　　9、20**年工作總結(jié)