輔導(dǎo)員工作心得體會：點亮學(xué)生的閃亮青春

　　“輔導(dǎo)員應(yīng)該像一盞燈，一盞發(fā)熱的燈，陪伴、呵護、情暖學(xué)生，更是一盞發(fā)光的燈，燭照心靈、引導(dǎo)學(xué)生，和學(xué)生一道，收獲閃亮的青春。”

　　工作將近10年，從擔任輔導(dǎo)員和相繼擔任系分團委書記、學(xué)院黨總支副書記，我的工作對象沒有變過，始終都堅守在學(xué)生工作一線，我也自覺的把“關(guān)愛學(xué)生、陪伴學(xué)生、成就學(xué)生”作為自己的行動指南、核心價值和職業(yè)夢想。

　　“輔中有導(dǎo)，導(dǎo)中有輔，輔導(dǎo)員顧名思義，應(yīng)該是學(xué)生成長的引導(dǎo)者，也是陪伴者。” 當下的大學(xué)生都是90后，大多都是獨生子女，他們既獨立又依賴，既剛強又脆弱，在日趨復(fù)雜的社會條件下，要把思想政治教育工作做深、做細，做到學(xué)生內(nèi)心去，自己必須成為一個參與者，一個陪伴者。

　　我始終覺得教育是一項良心工程，上要對得起國家、人民的重托，中要對得起學(xué)校和家長的期望，下要對得起學(xué)生和自己。要做到這“三個對得起”，除了關(guān)愛學(xué)生，更重要的是嚴格要求，包括嚴格要求自己。我覺得對學(xué)生最好的教育和引導(dǎo)，莫過于老師的身體力行，平時要求學(xué)生做到的，自己要先做到。開會時，我們要求同學(xué)不能遲到，自己就至少提前十分鐘到場;要求學(xué)生搞好寢室衛(wèi)生，自己的辦公室先收拾得干凈整潔;要求學(xué)生參加的集體活動，我們就要和大家一起參加。我還記得剛擔任輔導(dǎo)員時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生早上上課出勤率很低，有睡懶覺、遲到等現(xiàn)象，我就每天堅持提前半小時到教室聽課，半個多月后，再也沒有學(xué)生出現(xiàn)上課遲到的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)風氣得到極大轉(zhuǎn)變。

　　很多人問過我，當了十年的輔導(dǎo)員你最開心的事情是什么?其實這么多年的學(xué)生工作最開心的事就是，那些畢業(yè)學(xué)生在某個特殊時刻打電話發(fā)短信告訴我，他們過得很好，他們結(jié)婚了，做爸爸(媽媽)了，他們升職加薪了。這些孩子們沒忘記，給我的牽掛找個落腳的地方。

　　做一盞有溫度的燈，我們情暖學(xué)生;做一盞有光度的燈，我們引導(dǎo)學(xué)生走好腳下的每一步;做一盞有思想高度的燈，我們在傳遞著一名師者的職業(yè)夢想：做一盞發(fā)熱、發(fā)光的青春之燈，點亮學(xué)生的閃亮青春!

篇2：高校輔導(dǎo)員心得體會：一腔情愫膏春泥，十年樹木成棟梁

　　高校輔導(dǎo)員心得體會：一腔情愫膏春泥，十年樹木成棟梁

　　問 道-- 一腔情愫膏春泥，十年樹木成棟梁!

　　時光荏苒，六年彈指瞬間。有一點我很堅定：能被選入輔導(dǎo)員這個隊伍，既是一種光榮，更是一種責任。

　　六年前，告別青澀的校園生活，我加入了輔導(dǎo)員的行列。我曾嘗試著用不同的方法去調(diào)教或者改變一些學(xué)習(xí)不進取或者思想有偏激的學(xué)子，當我真正知曉如何改變他們以往的陋習(xí)，懂得如何與之深入的交流時，他們已經(jīng)臨近畢業(yè)了。這是我的第一批學(xué)生，不免留下些許的遺憾。第一批剛?cè)胧旨磸拇笕龓У酱笏牡膶W(xué)生、第一批所帶班中有三成的人年齡比我還大的學(xué)生、第一批接手時還有幾十人掛科二三十門，最后卻順利畢業(yè)的學(xué)生，記憶依然清晰，我與學(xué)生共成長!

　　爾后的四年，我很幸運的完整的帶了一個輪回，從大一到大四，朝夕相處。他們從入校時的一張白紙，到慢慢變得栩栩如生，色彩斑斕，我見證著他們的成長。盡管中間付出了諸多艱辛，但是幾年后回眸，覺得一切付出不值一提，化作了內(nèi)心的欣慰與自豪。這四年，我用心的勾畫每位學(xué)生的藍圖，體會著與他們之間的師生之情，我真正體會到了被需要，真正體會到了作為一名輔導(dǎo)員內(nèi)心深處所最希望得到的東西。

　　幾年的探索與實踐，我有幾點微薄的見解：

　　第一， 做輔導(dǎo)員一定要做得心甘情愿，任勞任怨，不能有一絲勉強的成分，只有內(nèi)心擁有這份心甘情愿的情愫，才能不斷提供源源不絕的內(nèi)驅(qū)動力，確保輔導(dǎo)員工作之樹長青。

　　第二， 做輔導(dǎo)員一定要動之以情，要有包容萬象的博大胸懷。真正的教育在于溝通教育者和被教育者之間的感情。教育不僅僅是讓優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，更重要的是讓那些身上存在缺陷和不足的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的問題所在，幫助他們在大學(xué)階段能夠找準自己的路。十個指頭有長短，不能厚此薄彼，一碗水端平，讓每個個體都能享受最公平的待遇，讓他們覺得被尊重，被認同，被關(guān)注，每個人都覺得自己活得有尊嚴。

　　第三， 在工作中一定要做到事無巨細，急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，辦學(xué)生之所需，讓學(xué)生感到輔導(dǎo)員是值得親近、信賴、尊敬和依靠的;盡管輔導(dǎo)員可能被認為是最啰嗦的人，但是有時適當?shù)摹皢隆笔潜仨毜模拖窠痪瘑T吹哨子，必要的時候還得給他們提個醒。春風化雨，大愛無言，時間久了學(xué)生會自然理解輔導(dǎo)員的用心良苦。

　　第四， 要耐得住寂寞，忍得住平凡，經(jīng)得起考驗，抗得住重復(fù)。也許每天的查課、查寢還有早操看似枯燥乏味，但還是得堅持，只有這樣，才有更多的機會去接觸關(guān)鍵點，才能掌握他們的脈搏。也許平時輔導(dǎo)員是110，是120，是119，任何突發(fā)事件都是第一個沖在前面的，失去了很多也很累，但得到的確實是他人永遠得不到的快樂和欣慰;也許年復(fù)一年，每到一個時段都做著相同的工作，但既已選擇，便別無怨言，因為輔導(dǎo)員工作本身就是一份平凡的工作，能把平凡的事情做好了，也就不平凡了。在此，我想特別提到一個人：北京大學(xué)的李玉蓮老師，20**年的全國輔導(dǎo)員年度人物，她視事業(yè)為生命，三十三年矢志不渝，以終生的追求詮釋著奉獻的內(nèi)涵，以無言的行動實踐著樸素的理想，李老師當為我們輔導(dǎo)員隊伍的一位楷模，催人奮進。

　　第五， 要把輔導(dǎo)員工作當事業(yè)。這個群體，要研究和攻克的難題有很多，如果只是停留在解決一些日常瑣事上，那與保姆幾乎無多大差別，需要提煉和總結(jié)，形成一門科學(xué)。思考如何用人格去感化學(xué)生，用思想去引領(lǐng)學(xué)生，用創(chuàng)新去啟發(fā)學(xué)生，用貼心去服務(wù)學(xué)生，努力成為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者、引路人和良師益友，與學(xué)生一起快樂成長。

　　青蔥歲月，載滿了各種各樣的情緒：歡樂的，傷感的，愉悅的，淚流滿面的......就是這樣的記憶拼湊成的每一天，和學(xué)生在一起的每一天，充實的，滿滿的。看著他們的成長，心中多的是一份執(zhí)著，還有不變的熱情。學(xué)生工作的迷人與磨人之處就在于心靈的不斷充實和經(jīng)歷的層層積累吧。

　　選擇做輔導(dǎo)員，難舍的情愫，不變的追求。試問幸福是什么?幸福就是當我到學(xué)生寢室串門的時候，能看到他們興高采烈地打招呼，熱情有禮地讓座......幸福就是每逢節(jié)假日、變天時學(xué)生噓寒問暖、真誠細心的問候......幸福就是寧可學(xué)生被自己罵，也不愿意被別人批的一種特殊情懷......幸福就是他們?nèi)胄r最先和輔導(dǎo)員打招呼，告別校園時卻又依依不舍最后一個和輔導(dǎo)員說再見......幸福就是見證一個個懵懂的少年成長為一名德智體健全發(fā)展的有用之才......感謝做輔導(dǎo)員的經(jīng)歷，讓我懂得什么是成長，享受生活，讓生命透射真、善、美的陽光，照亮自己，也照亮他人!

　　始于親民，止于至善，輔導(dǎo)員心語的開篇即點明了作為一名輔導(dǎo)員的履職軌跡。一腔情愫膏春泥，十年樹木成棟梁!相信更多的輔導(dǎo)員戰(zhàn)友們也蓄勢待發(fā)，讓我們并肩作戰(zhàn)，不斷發(fā)揮自己的聰明才智，共同肩負塑造人的使命，完成人生的修行。

篇3：高校輔導(dǎo)員心得體會：永遠年輕的活著

　　高校輔導(dǎo)員心得體會：永遠年輕的活著

　　時光如梭，瞬間似乎自己又回到了幾年前，往事歷歷在目。九年前，懷揣著為教育事業(yè)奮斗一生的夢想來到武昌分校，踏上了這一片既讓我迷茫又感覺興奮的沃土，遇到了一群跟我有著相仿年齡的朋友。這是我的第一批學(xué)生，那時候的角色亦師亦友、亦長亦兄，跟學(xué)生們一樣，有著更多的對這個學(xué)校的未知，對這個崗位的陌生。大家一起探討著大學(xué)生活、一起摸索著學(xué)習(xí)與工作、一起抒寫著浪漫的青春。四年后他們奔向了祖國各地，帶走了全校老師的祝福和期望，留下了踏遍校園的足跡與回憶。鴻雁成了我們之間的信使，結(jié)婚、生子、升職、加薪等諸多喜報接踵而來，讓我感覺欣慰與滿足。

　　四年前，07級的小弟妹們帶著極具個性的迷茫與天真又來到了我的身邊，我已經(jīng)能足夠輕車熟路的帶領(lǐng)他們完成自己的人生規(guī)劃;指導(dǎo)他們實現(xiàn)自己的人生目標;服務(wù)好他們的日常生活。哥的稱呼在他們間廣泛的流傳開來，親切而溫暖。“不拋棄、不放棄，一個都不能少”這種信念讓我們226顆心緊緊的團結(jié)在一起。離別宴上他們對我工作的肯定讓我欣慰!合影留念、互訴衷腸，彼此送上一句珍重,也只有這個時候驕傲、自豪與不舍得心情總讓我久久不能平靜。

　　如今，一群90后的孩子們走進了我的生活，他們讓我又回到過去;那種天真與可愛讓我覺得自己還是那么年輕，渾身充滿了力量;一起跑操，一起喊口號，一起上課學(xué)習(xí)。是啊，這就是輔導(dǎo)員這個崗位給予我們的財富之一，即使我們的青春已經(jīng)在悄悄溜走、即使我們已過而立之年、即使我們已經(jīng)變得干練沉穩(wěn)，我想我們?nèi)孕枰粩嘭S富工作經(jīng)驗，全面提升自己各方面素質(zhì)，心更應(yīng)該永遠年輕的活著。