山蚌幼兒園教師繼續(xù)教育培訓(xùn)心得

　　“教師是太陽底下最崇高的事業(yè)”。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。　　當(dāng)我認(rèn)真接受了繼續(xù)教育后，聯(lián)系自己的教育教學(xué)實踐，我有以下幾點體會：　　一、“評課”與“議課”的區(qū)別:“議課”是圍繞觀課說收集的課堂信息提出問題、發(fā)表意見。“議”的過程是展開對話，有“主”“客”之分;“議” 是參與者圍

　　二、“評課”不能流于形式：在教學(xué)中，各自形式的公開課、觀摩課等等，常會以不同的方式和形式出現(xiàn)，隨之而來的評課卻往往流于形式，有的是在設(shè)計好的表格上打個分，有的是表揚為主，做好好先生，還有的是被動發(fā)言，敷衍了事，說幾句好話，提一點希望，這些現(xiàn)象在我們的教學(xué)中可能很多人都碰上。我覺得在教學(xué)中，作為我們一線的老師聽課評課的主要目的就是為了實踐，為了更好地改進(jìn)教學(xué)，如果都說些沒有意義的話，那評課還有什么意義呢?課堂教學(xué)終究是一線老師自己的事情，我們需要的是評課者真實的心聲，能得到大家的認(rèn)同，有所理解，同時有所接受，并能在今后的工作中付諸于行動。

　　三、“議課”非常有意義。“議課”是圍繞觀課所收集的課堂信息討論問題、發(fā)表意見，“議”的過程是展開對話、促進(jìn)反思的過程。“議”強調(diào)了彼此的平等，都有自我表達(dá)的權(quán)利和傾聽、理解對方的義務(wù)。“議課”我覺得更能讓老師得到提高，更能有說服力，因為有時評課者并不了解學(xué)校的情況、學(xué)生的情況以及教學(xué)進(jìn)度等情況，往往對上課者提出的要求過高，這樣如果只評不議，也許會讓老師覺得委屈，甚至不理解，從而打擊了積極性。在平等交流的基礎(chǔ)上，讓授課者說話，讓評課者更能點中要害，不僅可以得到參與者的充分信任和理解，更是對教師改進(jìn)課堂、促進(jìn)專業(yè)發(fā)展起了很重要的作用。

　　四、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范--“愛國守法、敬業(yè)奉獻(xiàn)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表”。短短的幾個字卻很精練的寫出了作為一個合格教師應(yīng)有的職業(yè)道德!

　　教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀，教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感情、時間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的。“育苗有志閑逸少，潤物無聲辛勞多”。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的。這是師德的首要條件。有人把教師比作紅燭，燃燒自己，照亮別人，這是對教師的崇高評價和美好贊譽。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”，我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己，寬以待人，為這頂“花環(huán)” 增添光彩。作為一名教師，最重要的是要熱愛教育事業(yè)，只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛，才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻(xiàn);同時，作為一名教師，應(yīng)該熱愛學(xué)生。

　　熱愛學(xué)生，就必須對每一個學(xué)生一視同仁，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待，熱情鼓勵，耐心幫助，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍。

篇2：人民醫(yī)院藥學(xué)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)制度

　　人民醫(yī)院藥學(xué)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)制度

　　1、崗前培訓(xùn)：

　　（1）新員工在上崗之前，接受醫(yī)院規(guī)定的培訓(xùn)周期培訓(xùn)，培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行考核。不合格者自學(xué)后再考核。

　　（2）新員工在上崗之前，接受科室給予的醫(yī)院藥事管理制度、藥劑科管理制度、部門工作制度和崗位標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程的教育。

　　2、繼續(xù)教育和培訓(xùn)：

　　（1）新員工在參加部門值班之前，在該部門參與工作1--3個月，以熟悉和掌握該部門的制度和操作規(guī)程，結(jié)束時部門進(jìn)行考核。考核不合格者，1-3個月后再考核。

　　（2）每位員工應(yīng)按要求取得規(guī)定的繼續(xù)教育學(xué)分：

　　（3）科室組織本科室成員每月一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

　　（4）每位藥師職稱以上人員應(yīng)按要求完成每年1次科內(nèi)小講課，授課資料提前報臨床藥學(xué)室。

　　3、進(jìn)修、實習(xí)、培訓(xùn)、參加學(xué)術(shù)會議：

　　（1）科室根據(jù)需要安排員工進(jìn)修、培訓(xùn)和參加學(xué)術(shù)會議，并報醫(yī)院批準(zhǔn)。

　　（2）員工根據(jù)個人情況提出進(jìn)修、培訓(xùn)和參加學(xué)術(shù)會議的申請，需取得科主任同意并報醫(yī)院批準(zhǔn)。

　　（3）員工外出進(jìn)修、參加培訓(xùn)和學(xué)術(shù)會議由臨床藥學(xué)室登記。

　　（4）員工外出參加會議資料交臨床藥學(xué)室登記存檔。

　　（5）外來進(jìn)修人員及實習(xí)生情況由臨床藥學(xué)室登記存檔。

　　4、學(xué)歷繼續(xù)教育：(參考本院規(guī)定)

　　5、按照科室員工水平考核體系，定期對各部門員工進(jìn)行重點不同的考核。

　　6、科室對年度考核成績優(yōu)秀者、或論文發(fā)表在二級刊物以上者，給予獎勵。

篇3：自治州醫(yī)院護(hù)理人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)制度

　　自治州醫(yī)院護(hù)理人員在職繼續(xù)教育培訓(xùn)制度

　　一、護(hù)理部成立繼續(xù)護(hù)理教育領(lǐng)導(dǎo)小組，職責(zé)如下：

　　（一）負(fù)責(zé)醫(yī)院各層次護(hù)士繼續(xù)教育培訓(xùn)的組織管理工作，按要求開展單位繼續(xù)護(hù)理教育活動。

　　（二）落實醫(yī)院護(hù)理專業(yè)繼續(xù)教育規(guī)劃及方針政策。

　　（三）制定本院各層次護(hù)士繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃實施細(xì)則。

　　（四）組織州級、省級護(hù)士繼續(xù)教育項目。

　　（五）對科室的護(hù)士繼續(xù)教育工作進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，保證培訓(xùn)計劃的落實。

　　（六）按計劃每年向科室提供各種學(xué)習(xí)信息，做好學(xué)分登記、審核工作。

　　（七）定期召開繼續(xù)教育小組會，通報信息，討論工作。

　　（八）向上級領(lǐng)導(dǎo)匯報護(hù)士繼續(xù)教育工作信息，確保護(hù)士繼續(xù)教育工作質(zhì)量。

　　二、完成畢業(yè)后護(hù)理學(xué)教育、培訓(xùn)，獲得護(hù)師以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的護(hù)理人員，應(yīng)參加繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育活動，并將此作為護(hù)理人員考核的一項內(nèi)容。

　　三、建立繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育登記制度和檔案，登記護(hù)理人員參加繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育活動的情況。

　　四、護(hù)理人員每年按規(guī)定取得接受繼續(xù)護(hù)理學(xué)教育的最低分?jǐn)?shù)，才能再次獲得注冊、聘任及晉升高一級專業(yè)技術(shù)職務(wù)。