20**年應(yīng)用數(shù)學(xué)授課計劃范本
教材及教參名稱、編者、出版社、適用程度及處理意見
教材：《應(yīng)用數(shù)學(xué)》;周金玉、鄧總綱、歐陽章東、肖前軍;北京理工大學(xué)出版社;適用于高職工科、經(jīng)管類專業(yè)。
教參
1.《高等數(shù)學(xué)》;同濟大學(xué)數(shù)學(xué)系;高等教育出版社。
2.《mathcad**及概率統(tǒng)計應(yīng)用》;郝黎人、李寶麟等;中國水利水電出版社。
授課計劃編制依據(jù)
課程改革方案中修訂后的《應(yīng)用數(shù)學(xué)》課程標(biāo)準
學(xué)生知識能力素質(zhì)現(xiàn)狀的分析
1、高職院校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基本功相當(dāng)薄弱，他們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》理論的能力相對較弱;
2、學(xué)習(xí)《高等數(shù)學(xué)》的積極性和主動性不高，畏難情緒偏大;
3、學(xué)生在個性和智能存在較大差異;
4、學(xué)生錯誤地認為高等數(shù)學(xué)用處不大。
主要教學(xué)目標(biāo)
技術(shù)知識(職業(yè)知識)目標(biāo)
1、理解空間向量、常微分方程、laplace變換和laplace逆變換的概念，并學(xué)會利用向量思想、方程思想和變換思想來解決實際問題;
2、掌握向量加法和乘法的基本計算公式與計算方法、會用坐標(biāo)表示進行向量的乘積運算、常用微分方程的求解方法、常用函數(shù)的laplace變換和laplace逆變換的求解;
3、空間解析幾何和微分方程的發(fā)展簡史，關(guān)注數(shù)學(xué)科學(xué)的主要成就和數(shù)學(xué)對專業(yè)學(xué)習(xí)和經(jīng)濟、社會發(fā)展的影響.
4、關(guān)注數(shù)學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，知道一些與數(shù)學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域(尤其是自身學(xué)習(xí)的專業(yè))，能嘗試運用有關(guān)數(shù)學(xué)知識和技能解釋一些專業(yè)中和生活中的問題
5、掌握用數(shù)學(xué)軟件mathcad解決各類計算問題的方法，掌握利用現(xiàn)代計算技術(shù)處理各類數(shù)學(xué)計算與數(shù)學(xué)圖象的方法，為專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。
職業(yè)能力目標(biāo)
1、通過對具體案例的分析過程的理解，結(jié)合空間直線、平面、曲線、曲面的探究過程和常用微分方程的求解過程及常用函數(shù)的laplace變換和laplace逆變換的求解過程的探究，嘗試應(yīng)用向量、變換、方程這些數(shù)學(xué)工具研究專業(yè)中的具體問題，驗證數(shù)學(xué)規(guī)律。
2、通過空間直線、平面、曲線、曲面的探究過程和常用微分方程的求解過程及常用函數(shù)的laplace變換和laplace逆變換的求解過程的探究，了解數(shù)學(xué)的探究方法，認識數(shù)學(xué)模型和數(shù)學(xué)工具在相關(guān)專業(yè)中的作用。
3、培養(yǎng)分析和解決問題能力、應(yīng)用向量、變換、方程這些數(shù)學(xué)工具解決實際問題的能力和交流合作能力。
職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)
1、能領(lǐng)略數(shù)學(xué)工具解決實際問題的奇妙，發(fā)展對數(shù)學(xué)的好奇心，能體驗數(shù)學(xué)工具解決實際問題的艱辛與喜悅
.
2、有將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于專業(yè)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)實踐的意識，勇于探究與專業(yè)學(xué)習(xí)和生產(chǎn)生活有關(guān)的數(shù)學(xué)問題
.
3、具有敢于堅持真理、勇于創(chuàng)新和實事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神.
4、有主動與他人合作的精神，有將自己的見解與他人交流的愿望，敢于堅持正確觀點，勇于修正錯誤，具有團隊精神
.
5、了解并體會數(shù)學(xué)對專業(yè)學(xué)習(xí)和經(jīng)濟、社會發(fā)展的貢獻.
課程的重點和難點
學(xué)重點：向量代數(shù)與空間解析幾何、常微分方程、laplace變換等模塊知識的基本概念和基本計算方法，及其在生產(chǎn)生活實踐中的應(yīng)用和在專業(yè)課中的應(yīng)用;熟練掌握數(shù)學(xué)軟件mathcad。
教學(xué)難點：培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)方法分析和解決實際問題的能力;熟練掌握數(shù)學(xué)軟件mathcad。
提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1.不斷修正和完善教學(xué)改革方案、《應(yīng)用數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》、《應(yīng)用數(shù)學(xué)》教材。
2.打破《高等數(shù)學(xué)》傳統(tǒng)課程模式，以“理論夠用”為原則，實施模塊化教學(xué)。
3.改革教學(xué)方法。以案例教學(xué)法為中心，概念性內(nèi)容應(yīng)注重發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法的運用，理論性內(nèi)容應(yīng)側(cè)重探究式教學(xué)法的運用，應(yīng)用性內(nèi)容應(yīng)著眼于討論式教學(xué)法的運用，利用數(shù)學(xué)軟件(mathcad)以數(shù)學(xué)實驗輔助教學(xué)。
4.有目的地實施差異化教學(xué)。
5.改革學(xué)生評價。
學(xué)期授課進度計劃表
周序課時教學(xué)單元及內(nèi)容提要
授課場地
授課方式
實際進度
備注
第1周
向量及其運算
實訓(xùn)樓
講授
討論
習(xí)題
第2周
空間中的線和面
實訓(xùn)樓
講授
討論
習(xí)題
第3周
曲面
實訓(xùn)樓
講授
討論
習(xí)題
第4周
mathcad在解析幾何中的應(yīng)用(一)
實訓(xùn)樓
上機
演示
習(xí)題
上機第5周
mathcad在解析幾何中的應(yīng)用(二)
實訓(xùn)樓
上機
演示
習(xí)題
上機
第6周
常微分方程的概念，
可分離變量的微分方程,齊次方程
實訓(xùn)樓
講授
討論
習(xí)題
第7周
一階線性微分方程及其應(yīng)用
實訓(xùn)樓
講授
討論
習(xí)題
第8周
可降階的高階微分方程
實訓(xùn)樓
講授
討論
習(xí)題
第9周
二階常系數(shù)線性微分方程及其應(yīng)用
實訓(xùn)樓
講授
討論
習(xí)題
第10周
mathcad解微分方程
實訓(xùn)樓
上機
演示
習(xí)題
上機
周
序
課
時
教
學(xué)
單
元
及
內(nèi)
容
提
要
授課場地
授課方式
實際進度
備
注
第11周
mathcad求解微分方程數(shù)值解
實訓(xùn)樓
上機
演示
習(xí)題
上機
第12周
laplace變換的概念
實訓(xùn)樓
講授
討論
習(xí)題
第13周
laplace逆變換
laplace變換的應(yīng)用舉例
實訓(xùn)樓
講授
討論
習(xí)題
第14周
mathcad求laplace變換和逆變換
實訓(xùn)樓
上機
演示
習(xí)題
上機
第15周
mathcad在laplace變換求解微分方程中的應(yīng)用(一)
實訓(xùn)樓
上機
演示
習(xí)題
上機
第16周
mathcad在laplace變換求解微分方程中的應(yīng)用(二)
實訓(xùn)樓
上機
演示
習(xí)題
上機
第17周
考試(筆試)
實訓(xùn)樓
講授
討論
習(xí)題
第18周
考試(機試)
實訓(xùn)樓
上機
演示
習(xí)題
上機
篇2：外中八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)授課計劃
外中八年級第二學(xué)期數(shù)學(xué)授課計劃
學(xué)習(xí)習(xí)慣分析
學(xué)生知識能力
經(jīng)過一年多的數(shù)學(xué)訓(xùn)練，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已基本養(yǎng)成，學(xué)習(xí)成績良莠不齊，學(xué)生的知識與能力的提升有較大空間，部分同學(xué)計算能力欠缺，大部分同學(xué)探究創(chuàng)新能力不足。
教學(xué)目的任務(wù)
1.培養(yǎng)分析解決問題的能力、創(chuàng)新精神和實踐意識；
2.重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，關(guān)注數(shù)學(xué)文化。
3.發(fā)展空間觀念，重視幾何語言的培養(yǎng)和訓(xùn)練。
4.培養(yǎng)學(xué)生的動手操作和主動參與的能力。
5.注重對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)
教材重點難點
重點：重視學(xué)習(xí)結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)過程，使學(xué)生在學(xué)習(xí)基本知識和基本技能的過程中學(xué)會學(xué)習(xí)。
難點：注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)；激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的興趣；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索猜想、分析論證。
個人教研專題
鎮(zhèn)江市立項課題：初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的實踐與研究
周次 起訖時間 教學(xué)內(nèi)容及復(fù)習(xí)、檢測、考試安排
1 2.20-2.22 寒假作業(yè)評講，7.1生活中的不等式
2 2.25-3.1 7.2不等式解集，7.3不等式性質(zhì)，7.4解不等式
3 3.4-3.8 7.5不等式解決問題，7.6不等式組，7.7不等式與一次函數(shù)
4 3.11-3.15 8.1分式，8.2分式的基本性質(zhì)
5 3.18-3.22 8.3分式的加減，8.4分式的乘除
6 3.25-3.29 8.5分式方程
7 4.1-4.5 9.1反比例函數(shù)9.2反比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)
8 4.8-4.12 9.3反比例函數(shù)的應(yīng)用
9 4.15-4.19 期中復(fù)習(xí)
10 4.22-4.26 期中考試試卷講評 10.1圖上距離與實際距離
11 4.29-5.3 10.2黃金分割 10.3相似圖形 勞動節(jié)
12 5.6-5.10 10.4相似三角形判定
13 5.13-5.17 10.5相似三角形性質(zhì) 10.6圖形的位似
14 5.20-5.24 10.7相似三角形的應(yīng)用
15 5.27-5.31 11.1判斷 11.2說理11.3證明
16 6.3-6.7 11.4互逆命題 12..1等可能性 12.2概率
17 6.10-6.14 12.3概率端午
18 6.17-6.21 中考
19 6.24-6.28 期末考試
20 7.1-7.5 放假