20**年-20**教師工作總結
一個學期一路走下來，終于走到了終點。今天是09——**年度第一學期的最后一個工作日，剛開完家長會回來，一個學期的工作徹底結束了，現(xiàn)在對這半年作一個總結，給自己一個交待。
今年我教五年級，一群新的學生。我所接手的班，是一個比較特殊的班級。說它特殊是因為語文成績特差，四年級期末考試中，數(shù)學、英語在校內四個年級中都是第一，而語文卻是底一，而且分數(shù)相差相當大，平均分大概差5到8分。緣何如此，語文教師是借來的，年紀大，責任心不強，隔三差五缺課。雖然有老師這樣告訴我，于我而言卻是波瀾不驚——這樣的班級不是第一次遇到，每次都沒有把我難倒。這一次也會一樣。
雖然有這樣的心態(tài)，但面對學生寫來的一篇篇或一個段落或兩個段落的作文，面對學生留給我的空白的閱讀題及大量的沒完成的家庭作業(yè)，我還是吃驚了，我在心里說：這不是五年級學生，從語文水平來看，分明是三年級。作文沒入門，閱讀也是一踏糊涂。學生的第一次習作，雖然改了又改，講了又講，但交上來的成稿還是那樣的慘不忍睹。全班53個學生，40來人60多分，剩下的十幾個學生得分也沒有超過85分以上的。就是這樣的一個語文狀況。頭疼嗎?不疼，只要按我的做法按部就班教下去，整體水平就有改變。一個學期四個半月過去了，期間的工作細情不贅述，最后的情況是，作文本上的作文成績由大面積的60多分到80多分，90分以上的人數(shù)達五六人，作文字數(shù)從大面積的二百字左右，到現(xiàn)在的大面積的四百來字左右。期末統(tǒng)考成績，由原來的5到8
分的差距到現(xiàn)在細微的零點幾分的距離，而且平均分排名由四個班里的底一，到現(xiàn)在的第三。雖然不是第一，可是這才半個學期，能有這樣的成績，我認為相當?shù)牟蝗菀着c也不起。有了這半個學期的基礎，下個學期學生的分數(shù)提升不會很明顯了，但優(yōu)秀率會大幅增加，優(yōu)秀生會越來越多。
其實，這半年我付出的多，學生卻沒有多付出，與以前的學習是一樣的，甚至還要相對輕松。因為我最不愿多留無效的作業(yè)，學生在課堂的表現(xiàn)我明了于心，該留哪些作業(yè)，哪些已經(jīng)掌握是老師留作業(yè)的參考，學生在課堂收獲多，自然不用留太多的家庭作業(yè)。所以學生學我的語文是輕松、快樂的，掌握的卻是語文學習的方法、規(guī)律等方方面面的知識。正因為這一點，再基于男孩子往往理科好于文科的特點，我做了努力把兒子安排在了自己的班，讓他在文科上有提升，打下良好的語文基礎與素養(yǎng)，中學時就不會在文科方面吃太大的虧了。兒子自然也嘗到了甜頭，他說我的作業(yè)少，很愿意跟我學習，另外他在詞語的積累，記字的速度與方法，作文的表達與結構安排等都有提高，在這學期舉行的語文學科競賽時，兒子語文學科獲得縣級二等獎，這是他語文學科歷史最好成績。
也有對自己不滿意的地方，那就是勤于做，疏于寫，很少把自己的教學方法，感悟凝結成文字記錄下來。以前也沒有強烈的想改正的愿望，后來看了吳再柱老師的經(jīng)驗集，篇篇讀來受益匪淺。這給了我很大啟示，我也可以把自己的教學點滴形成文字，雖然沒有吳老師的厚重與文采，但寫作經(jīng)驗必須也只有在寫中才能提升。
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篇2：E中學資深教師示范課展示活動總結
E中學資深教師示范課展示活動總結
孝感市**中學20**年資深教師示范課展示活動于20**年5月14動員會啟動，至5月24日結束，歷時2周。期間，活動按計劃進行，資深教師精心準備，教師們積極觀課，并取得圓滿成功。現(xiàn)在就活動的情況作一個簡要總結。
一、指導思想明確，組織協(xié)調嚴謹
這次資深教師示范課展示活動，從學校領導層到各年級，各位執(zhí)教的資深教師，都能充分認識到活動的重要性，學校領導專門召開專題會議，討論方案，安排活動。
這次展示活動，為了進一步推進“課內比教學”，深入開展課堂教學研究，積極倡導高效課堂，切實提高課堂教學的實效性和有效性，充分發(fā)揮資深教師在教學中的引領、示范和榜樣作用，展示他們不同的教學特色，為廣大教師提供向他們學習的機會和交流的平臺，使教師整體課堂教學水平再上一個新臺階。從這個意義上講，我們的目的已經(jīng)基本達到。在這次活動中，執(zhí)教的資深教師能夠充分理解學校的意圖，在5月17日動員會上，副校長魏玉娟和田祥心指出，本次展示課活動是一次示范，一次傳承，又是一種促進，一種激勵，有助于促進廣大教師的專業(yè)發(fā)展，提高學校課堂教學的整體質量。同時要求每位資深教師能呈現(xiàn)出先進的教學理念和獨特的教學技藝，以及融洽的課堂氣氛，能真正給我們中青年教師起到示范引領作用。
二、展示活動的特點
1、參與度高，參與面廣。本次活動共有10學科的19名資深教師參加示范課展示。既有大家推選出的各科首席教師，又有經(jīng)驗豐富的老教師。各位資深教師結合課程特點和自身優(yōu)勢，在示范課堂上展現(xiàn)出了學科特點、個人特色；以創(chuàng)造性的教學設計，從不同的角度用不同的方式，展示了自己多年積淀下來的深厚課堂教學功底；通過自己的課堂引領學生，形成自主學習、合作學習、探究學習的新學風，展示出自己的教學思想和教學風格。
2、教師觀課熱情高。同科聽課，跨學科聽課十分踴躍，據(jù)統(tǒng)計，共有229人次參與觀課活動，特別是七年級政治、地理、生物、音樂，八年級語文、物理、地理、生物、音樂，九年級政治等備課組，教師全勤觀課。反映了大家虛心學習積極進取的精神風貌。
三、存在的問題與不足
1、這次展示活動，執(zhí)教的資深教師主要采取邀請的方式參與的，部分資深教師參與教研活動的激情不高、不愿意參加。為此我們應要強化全員參與的“四課”展示思想，“四課”展示是指“新進教師匯報課、青年教師展能課、中年教師特色課和資深教師示范課”。四課”展示環(huán)環(huán)相連，引領各類教師專業(yè)發(fā)展，提升不同層次教師的滿足感和功效感。“每一個教師均能在“四課”中找到自己的位置，都能在“四課”中不斷學習，這樣既解決了實際問題，又體現(xiàn)出教師的個性，從而使教師的教育教學能力得以提高，實現(xiàn)持續(xù)性的發(fā)展
2、教師觀課情況有待加強，部分備課組缺勤認識較多極少數(shù)教師甚至一次都沒有參加。
當然，這次展示活動取得效果是不能否認的，問題只是少數(shù)、個別現(xiàn)象，有待于今后的工作實踐中逐步解決。從這次活動中，看到了**資深教師深厚的課堂教學功底和發(fā)揚引領示范的精神，**的未來一定更加輝煌。
篇3：學院教師個人下企業(yè)鍛煉工作總結
學院教師個人下企業(yè)鍛煉工作總結
為了進一步拓寬教師多元化、多渠道的培養(yǎng)途徑，提高校企之間的合作，加強“雙師型”教師隊伍的建設，學院組織安排教師暑期下企業(yè)掛職鍛煉，積累工作經(jīng)驗。作為青年教師的我積極響應學院的號召，為了鍛煉和提高自身的教學水平及道德素質，于20**年7月25日到20**年8月25日深入到zz旅游規(guī)劃設計有限公司進行實踐鍛煉。感謝學校領導、人文系領導和張zz先生的大力支持！
經(jīng)過這一個月的工作，我加深了對“旅游規(guī)劃”和“休閑農(nóng)業(yè)”業(yè)務的認識，了解了規(guī)劃文本編制的前后；并對相關企業(yè)的運行模式，企業(yè)對人才的需求有更深刻的了解，對于“旅游管理”和“觀光農(nóng)業(yè)”專業(yè)的人才培養(yǎng)問題有了更清楚的認識。這次的工作經(jīng)歷，鍛煉我的專業(yè)技能，培養(yǎng)我的理論聯(lián)系實際的能力，提高分析問題和解決問題的能力。另外，最重要的是培養(yǎng)了我與其他同事團隊合作、共同前進的精神。
下面就是我在公司實踐鍛煉的情況總結：
一、基本情況
zz旅游規(guī)劃設計有限公司，前身為長沙壹貳叁農(nóng)業(yè)規(guī)劃服務有限公司，是一家休閑農(nóng)業(yè)規(guī)劃與鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃設計、咨詢服務專業(yè)公司。20**年獲得國家旅游規(guī)劃丙級資質證書（證書號：湘旅規(guī)丙003-20**）。公司主營旅游策劃、規(guī)劃、設計、咨詢服務及景區(qū)、休閑農(nóng)莊提升等業(yè)務。
公司是張zz先生創(chuàng)辦的，張先生是泛休閑農(nóng)業(yè)智庫首席觀察員，“三農(nóng)戰(zhàn)線奧運火炬手”，20**年開始研究休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游，是全國范圍內最早從事休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游規(guī)劃領域人士之一。目前，公司規(guī)模不大，辦公場所是一間由酒店客房改造成的工作室。張先生帶領10余名專職人員，致力于從頂層設計到分類指導、從理論研究到實踐應用、從信息共享到定向協(xié)作，引導休閑農(nóng)莊成為農(nóng)業(yè)大觀園、教育大課堂、生態(tài)會客廳、聚會大本營、美食嘉年華、特產(chǎn)購物村、科普新陣地、藝術新載體，促進城市與鄉(xiāng)村、生態(tài)與經(jīng)濟、傳統(tǒng)與時尚、技術與藝術、文化與創(chuàng)意、產(chǎn)業(yè)與平臺的融合發(fā)展。
二、實習內容
在企業(yè)實踐期間，我受到張zz先生及員工的熱情接待。在為期一個月的實踐實習過程中，我首先了解公司的組織結構及工作人員，很快熟悉了自己實踐工作的環(huán)境。張先生給我配置了辦公電腦，并將他自己編寫的一套“休閑農(nóng)業(yè)”方面的書籍贈送給我，同時也拿出公司已完成的規(guī)劃文本讓我學習，我進一步熟悉了公司的主營業(yè)務。之后，我還了解了公司資產(chǎn)及所有者權益狀況，以及公司資金鏈、應收賬款、固定資產(chǎn)等情況。期間，張zz先生帶著我去新化縣調研和做匯報，讓我深度參與公司的業(yè)務。我認真研讀了張先生他們前期編制的“新化縣休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游總體規(guī)劃”文本，并從整理新化縣域相關資料入手，參與中、后期的規(guī)劃文本修改和完善工作，熟悉了編制旅游規(guī)劃的全部過程。
來到公司，工作中我嚴格要求自己，每天按時到崗上、下班，遵守組織紀律和單位規(guī)章制度。以一名學生的姿態(tài)來向大家學習、取經(jīng)、虛心求教，向張先生請教地方特色文化挖掘及文化創(chuàng)意等問題；向各位文案撰寫人員和規(guī)劃師們詳細的詢問了規(guī)劃調研、文案構思、文化創(chuàng)意、客源市場預測、勘察現(xiàn)場、規(guī)劃設計與制作相關知識，并且和公司文案人員商討規(guī)劃文本的修改和寫作；向公司資深設計師們，請教旅游規(guī)劃軟件的操作和使用，初步學習了“Photoshop”、“AutoCAD”、“PageMaker”軟件。
三、實習體會
這段時間，張zz先生及他所帶領的團隊人員敬業(yè)愛崗、兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度深深教育了我，讓我明白到工作就是要這個樣子，讓我受益匪淺。實踐鍛煉是培養(yǎng)“技能型”、“雙師型”教師的需要。深入企業(yè)實踐，使我的教育思想、教育理念得到了升華，實踐教學能力和解決職業(yè)崗位實際工作能力得到極大的提高。
1.更新了教學理念
下企業(yè)實踐，像企業(yè)人員一樣上下班，從事企業(yè)員工相同的工作。通過與企業(yè)管理者和員工的交流，我感受到書本知識和實際工作需求存在的距離，教學理念上有了更深的認識。我深刻認識到課堂要面向全體學生，要反映社會發(fā)展水平；要提倡學生主動參與，培養(yǎng)學生樂于探究、勤于動手的學習習慣；要培養(yǎng)學生自主學習，合作探究的學習精神。
2.提高了實踐能力
到企業(yè)實踐，了解企業(yè)的工作實際，我?guī)е鴨栴}，向有豐富實踐經(jīng)驗的管理人員和設計師請教，提高了推廣和應用新技術、新方法的能力，了解了“休閑農(nóng)業(yè)”新的信息。一個月的實踐時間固然不能深入熟練的進行實踐操作，但為我以后的實踐教學工作提供了很實用的參照，基本可以提高自身實踐教學能力。另外，實踐中發(fā)現(xiàn)，自己的理論知識雖然豐富，但是具體到企業(yè)應用時差距還很大，同樣，這種情況也會發(fā)生在學生身上，所以要想提高學生的實踐技能，教師首先要提高自己。
3.培養(yǎng)了課堂教學內容改革能力
深入企業(yè)實踐，不僅使我體驗了企業(yè)工作的艱辛，更重要的是熟悉企業(yè)相關崗位職責、管理制度，發(fā)現(xiàn)了教學內容和實際職業(yè)工作需求的脫節(jié)，了解了職業(yè)崗位（工種）對崗位工作人員的知識和能力的要求，為職業(yè)學校課程教學內容的改革，重構職業(yè)教育課程體系，建構以工作過程為導向的符合職業(yè)能力形成規(guī)律高職教育新模式奠定了良好的基礎。
4.提高了對人才培養(yǎng)的認識
下企業(yè)鍛煉學習，我大量收集到了企業(yè)一線的相關資料，并了解了企業(yè)對學生素質和技能等方面的要求，還通過企業(yè)鍛煉對教學改革進行了思考，對如何培養(yǎng)高素質高技能的應用型人才有了更深刻的認識和理解，還了解到教學與企業(yè)之間的差距，了解到當前人才培養(yǎng)與社會需求的差距，為以后在專業(yè)建設、課程開發(fā)、教學的工作中能有進一步提高打下了良好的基礎。更重要的是使我對于大力推行工學結合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式，真正體現(xiàn)教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性有了進一步的思考。同時我也了解到企業(yè)的良好服務意識、心理素質與溝通能力、隨機應變能力，這些都是企業(yè)員工的基本要求，對我們下一步進行教學改革等都有很好的參考價值。
5. 提高了思
維的靈活性企業(yè)在運作中所面臨的內外環(huán)境是復雜多變的，企業(yè)的管理決策層能夠根據(jù)多變的環(huán)境及時的對公司的運營作出調整。這與學校發(fā)展所面臨的相對穩(wěn)定的環(huán)境是截然不同的，在實踐鍛煉中親身經(jīng)歷的幾次企業(yè)的狀況更加深了我的這種認識，同時也大大提高了我的思維的靈活性和應變能力。要把這種“變數(shù)”充分靈活的運用到學院相對穩(wěn)定的教學環(huán)境中去，更好的培養(yǎng)能適應多變環(huán)境的人才。
6.提高了教書育人的責任感
企業(yè)的每一個工作環(huán)節(jié)都是很嚴謹?shù)模髽I(yè)的決策更是需要萬無一失，只有這樣才能拿得下客戶委托的規(guī)劃項目，才能做出正確的決策。作為教師，學生的素質和專業(yè)水平就是我們的產(chǎn)品，只有具有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和高度的教書育人的責任感才能培養(yǎng)出合格的、能為社會所用的學生。通過實踐鍛煉，原來在工作中存在的些許懈怠思想一掃而空，樹立了培養(yǎng)合格人才的高度責任感和迫切性，同時要增強自身治學的嚴謹性。在以后的工作中要把在企業(yè)中所學到的吃苦耐勞，精益求精，一絲不茍的精神貫穿到課堂教學中去。同時，要把這種精神傳播給學生，以身作則培養(yǎng)學生良好的職業(yè)道德。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實習期間，我通過觀察、虛心請教、動手實踐的方法對公司進行了解，但還是感到自身知識的匱乏，知道“學無止境”的道理。只有把學院的理論知識和企業(yè)的實踐運用相結合，才能更完全的掌握專業(yè)技能。
四、對人才培養(yǎng)的認識
1.企業(yè)傾向于需要應用型技術人才
能夠勝任企業(yè)工作的人員，大多需要經(jīng)過系統(tǒng)學習專業(yè)理論，有過硬的專業(yè)技術。張zz先生的公司通過近幾年的招聘發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校的畢業(yè)生對規(guī)劃軟件不熟悉，普遍缺少一些動手能力，來到公司以后還要經(jīng)過較長時間的培訓和學習才能獨立工作。為了讓學生更好地與就業(yè)，在校期間我們應該加強學生專業(yè)實踐的訓練，真正落實應用型技術人才的培養(yǎng)。同時，我認識到應用型技術人才培養(yǎng)是一個系統(tǒng)的社會工程，它需要政府、企業(yè)、社會和學校共同努力來建設和發(fā)展。
2.需要提高學生的吃苦耐勞的精神
我了解到新招聘的畢業(yè)生普遍的缺少一種吃苦耐勞的精神和職業(yè)道德，這也是企業(yè)不愿招聘應屆畢業(yè)生的主要原因之一。企業(yè)的工作環(huán)境是艱苦而緊張的，很多畢業(yè)生不能適應這種快節(jié)奏的生活和工作環(huán)境，思想上比較懶散，容易懈怠，因此，在學校，我們除了教授學生知識，還應該培養(yǎng)學生吃苦耐勞的精神。
3.需要提高學生的創(chuàng)新和應變能力
學校的環(huán)境相對是比較穩(wěn)定的，一成不變的學習環(huán)境容易使學生缺少應變能力，企業(yè)環(huán)境的多變性恰恰需要的是這種能力，另外，企業(yè)發(fā)展需要創(chuàng)新，具體到員工身上，就需要員工也具有創(chuàng)新能力。所以希望學校在傳授知識的同時，也要注重培養(yǎng)學生的這些方面的能力。
五、對學院的建議
六年的教學工作，讓我深刻認識到為了培養(yǎng)“雙師型”教師的專業(yè)技術能力，特別是社會實踐經(jīng)驗缺乏的青年教師，去到相應專業(yè)的企業(yè)單位去工作鍛煉是非常有必要的，再次感謝學校和系部領導對我的栽培和關懷！
1、建議學校將這一好的項目——“教師企業(yè)鍛煉項目”持續(xù)搞下去，并能夠為下企業(yè)的老師們搭建實踐平臺，適當提高老師們去企業(yè)的有關待遇，以調動老師們的積極性。同時，可以將教師去企業(yè)的時間適當調整，讓老師們更靈活地利用自己的時間去企業(yè)鍛煉。
2、多給下企業(yè)教師一些培養(yǎng)機會，如指導并幫助這些老師獲得校級、省級課題的立項，讓他們帶著教學中的一些課題，去企業(yè)和經(jīng)驗豐富的職工請教，引進新的思路，以便今后教學的研究和相關專業(yè)的結構調整，提高學院的教學質量和人才培養(yǎng)質量。另外，請繼續(xù)培養(yǎng)和支持這些下企業(yè)的教師，幫助其不斷提高實踐能力。如這次實踐，我認識旅游規(guī)劃制圖的重要性，渴望繼續(xù)學習規(guī)劃相關軟件的操作，懇請學校和系部領導給予相應的支持。
3、請學院加強和企業(yè)的溝通、聯(lián)系，加深校企合作力度。如可以聘請企業(yè)優(yōu)秀管理者和員工進課堂，可以給合作企業(yè)贈送錦旗，可以授予企業(yè)“優(yōu)秀實訓基地”榮譽等，從而既調動了企業(yè)接納教師頂崗實踐的積極性，又能讓企業(yè)更加重視對我們下企業(yè)的老師的培養(yǎng)，達到雙贏的局面。