20**年教育實習(xí)調(diào)查報告范本
實習(xí)目的：實習(xí)是大學(xué)教育最后一個極為重要的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過實習(xí)，使我們在社會實踐中接觸與本專業(yè)相關(guān)的實際工作，增強感性認識，培養(yǎng)和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、基本技能和專業(yè)知識，去獨立分析和解決實際問題的能力，把理論和實踐結(jié)合起來，提高實踐動手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎(chǔ);同時可以檢驗教學(xué)效果，為進一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準(zhǔn)備。
實習(xí)過程和基本內(nèi)容：10月8號，我懷著難以訴說的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往，早上9點來到了實習(xí)目的地——廣州市第七十八中學(xué)，這是一個小卻美麗的學(xué)校，也是一個五彩的花園。當(dāng)然我根本沒有想到，在之后的一個月里，我會在這里收獲一段快樂而難忘的時光。我不僅從各個老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習(xí)過程中感覺所學(xué)的到東西遠遠要比三年里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當(dāng)然，這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習(xí)，只是實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“千淘萬漉雖辛苦，一波三折有收獲。”
來到廣州市第七十八中學(xué)受到了熱烈的歡迎。首先，我們和該校的領(lǐng)導(dǎo)及老師召開了座談會，他們向我介紹了廣州市第七十八中學(xué)的情況并給我安排了工作。
本次教育實習(xí)按照學(xué)校的要求，實習(xí)的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查。
1.教學(xué)工作。在教育實習(xí)的5周內(nèi)，聽取指導(dǎo)教師王老師和科組長梁老師的的課8節(jié)，寫聽課記錄7節(jié)。共完成了11個課件，(新課教案8個，復(fù)習(xí)課課件3個)：其中《有絲分裂》和《細胞分化》進行了試講，得到了指導(dǎo)教師的意見和建議.上課節(jié)數(shù)為43節(jié)(復(fù)習(xí)課、新課、實驗課、多媒體教學(xué)、傳統(tǒng)教學(xué)、監(jiān)考等)：《檢測植物組織中的糖類、脂肪、蛋白質(zhì)》(各1個課時，5個班)、《有絲分裂》(各1個課時，共六個班)、細胞分化(1課時，6個班);《細胞衰老和凋亡》(各1個課時，6個班)、細胞的癌變(各1個課時，4個班)、復(fù)習(xí)課(各3個課時、5個班)、《植物細胞工程的實際應(yīng)用》(1課時，*班)。協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進行個別答疑，向?qū)W生了解教學(xué)效果。了解教師的工作安排并積極參與備課，備好課后給指導(dǎo)老師批閱修改，并對指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄。
2、班主任工作
1)在日常方面，按照要求每天7：25按時到班，檢查班級出勤情況和衛(wèi)生打掃情況。7：30監(jiān)督學(xué)生進行早讀，借機認識學(xué)生的名字，(周一特殊，早讀時間為升旗)。23節(jié)課間監(jiān)督學(xué)生做好眼保健操，午間操跟操。晚修下班輔導(dǎo)和維持課堂秩序。平時，注意和學(xué)生的交流。
2)在原班主任陳老師和高二(3)班全體同學(xué)的幫助下，完成了二次主題班會——《走出情感的沼澤》和《走向期中考，我心飛翔》。
3)辦了一次比較成功的黑板報，主題是《消防知識宣傳》。
4)恰縫校運會，平時負責(zé)組織訓(xùn)練，幫忙班徽的設(shè)計和制作，和學(xué)生布置校運會大本營、組織學(xué)生參加比賽，做了一天的裁判(記時)。
3、教育調(diào)查(詳細情況見教育調(diào)查報告)
此次調(diào)查征對的是我的家鄉(xiāng)——農(nóng)村家長的教育觀、教育方法以及是農(nóng)村教育狀況。
實習(xí)收獲：
一個月的實習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和指導(dǎo)下，在生物科組老師特別是指導(dǎo)老師王老師和原班主任的幫助輔導(dǎo)下以及是學(xué)生們的配合下，我的實習(xí)工作取得了比較圓滿的成功。
一個多月的實習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。這一個月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍，還使我對班主任工作有了一個深刻的認識。
1、教學(xué)方面的收獲：
(1)備課的時候要注意的事項
1)吃透教材
2)確定教學(xué)重點、教學(xué)的難點
3)如何呈現(xiàn)重點、突破難點(化難為易)
(2)講課的時候要注意的事項：
1)新課如何導(dǎo)入
2)知識點之間如何過度
2、班主任工作方面的收獲：
在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中我了解到了當(dāng)前中學(xué)教育的一些新情況。我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實讓我受益不少。比如如何與學(xué)生談心，如何幫助后進生轉(zhuǎn)化成為先進生等等。雖然這些經(jīng)驗都是非常寶貴的，但是我也沒有完全照搬，第一是我覺得我的身份畢竟與他們原班主任不同。第二是我覺得我與學(xué)生年紀相仿，不象原班主任一樣與他們或多或少地存在一些代溝，這是我的優(yōu)勢所在，應(yīng)當(dāng)加以利用。所以，在與學(xué)生的長期交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原有寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且還收到了較好的效果。最為重要的是陳老師對我說，要管理好一個班集體，一定要用心去經(jīng)營，好象把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣來看待。這點讓我很感動，也使我深刻地體會到了“沒有愛的教育就是沒有靈魂的教育”這一個觀點。
總之，我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。
實習(xí)體會：
近一個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。一個月的實習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實習(xí)生活，感覺可以說不錯。當(dāng)我漫步在實習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好。
這次實習(xí)令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當(dāng)好一名老師真不容易啊!
教學(xué)生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且平時學(xué)生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了解，而且更為重要的是你要能夠以學(xué)生容易理解的平實的語言將它表達出來。
于是，我深感不能以自己的思維來揣度學(xué)生的思維，自己認為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學(xué)生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的備課過程中，我就不再象以前一樣只要自己弄清楚了就了事，而是站在學(xué)生的角度，把自己當(dāng)做是一個學(xué)生——什么也不懂的情況下，如何將知識的來龍去脈向?qū)W生表達清楚。再者，我吃透教材，確定重難點，這個也很重要。然后就是想辦法如何呈現(xiàn)重點，如何突破難點。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學(xué)生聽完課后普遍都說我講得很清楚，甚至有些是基礎(chǔ)很差的文科生也都這樣認為。由于重點突出，難點突破，學(xué)生也覺得一節(jié)課下來，印象很深刻。這讓我感到很欣慰。
實習(xí)建議：
1、給自己的建議：
1)不管在哪里，都要有“學(xué)生的事情就是最大的事情”這個理念，對學(xué)生要有耐心和愛心。
2)知識更新迅速，要提高自己的自學(xué)能力，才能跟上時代的步伐。
3)不能滿足，要爭取更大的進步。
2、給學(xué)院指導(dǎo)老師的建議：
希望老師在指導(dǎo)學(xué)生試講的時候，不僅指出我們有關(guān)知識上的錯誤，在教學(xué)方法、教態(tài)等方面也能相應(yīng)增加指導(dǎo)，這樣的話會對我們實習(xí)會更好一些。
3、給生物系的建議：
1)盡量用新版的教材，不要用舊的教材。因為現(xiàn)在中學(xué)的教材內(nèi)容涉及到的新知識、新技術(shù)的問題比較多。
2)在系里的網(wǎng)頁上能不能設(shè)一個“實習(xí)論壇”或者是“實習(xí)專題”等。這對于正在實習(xí)的同學(xué)或者是師弟師妹以后的實習(xí)來講都有一定的幫助。
在這里還要特別感謝我們班同學(xué)在這一個月以來對我工作的配合，是你們叫我第一次有了當(dāng)老師的感覺，.如果說我以后要成為一個老師的話那么這一次的實習(xí)就算是開了一個好頭.好的開始是成功的一半我的這個開始是和你們配合完成的.非常謝謝你們.希望同學(xué)們學(xué)習(xí)進步。
在此，指導(dǎo)老師王老師、原班主任陳老師和學(xué)院指導(dǎo)老師馬老師的指導(dǎo)及其他所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝!謝謝你們!
篇2：農(nóng)村教育問題調(diào)查報告
農(nóng)村教育問題調(diào)查報告
教育是一個國家持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。在中國這樣一個發(fā)展中國家尤其應(yīng)加大對教育的投入和投資。我國是農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口占據(jù)8.8億人，相應(yīng)的農(nóng)村教育更應(yīng)加強。為更好地了解農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我在假期通過走訪和詢問，對廣東地區(qū)的農(nóng)村教育情況進行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村教育出現(xiàn)如教育經(jīng)費不足和學(xué)校負債嚴重等問題。這些問題不僅影響農(nóng)村孩子接受教育，而且使農(nóng)民對新知識的吸收及民主與法治的貫徹實行造成障礙。這不但是問題而且將是農(nóng)村教育的危機。
一、鄉(xiāng)村學(xué)校負債累累
由于農(nóng)村學(xué)生的學(xué)費難收齊，而教師的辦公經(jīng)費又不足，很多農(nóng)村學(xué)校只得向私人借款維持學(xué)校的正常運作。有的學(xué)校為達到“普九標(biāo)準(zhǔn)“向私人借貸修建設(shè)施，等到新學(xué)年開始就從學(xué)雜費中提取一部分支付債務(wù)。有些地方主管教育部門不顧農(nóng)村的現(xiàn)狀而要求一些小學(xué)、中學(xué)一定要達到“普九標(biāo)準(zhǔn)“，這無異是在讓學(xué)校背負沉重的債務(wù)。更有些學(xué)校為應(yīng)付上級的各種檢查，花費巨額的招待費。導(dǎo)致農(nóng)村教育的發(fā)展變得越來越艱難，有很多農(nóng)村少年兒童無法得到公平的受教育機會，造成很多農(nóng)村少年兒童“望學(xué)興嘆“，以致不得不離開學(xué)校。農(nóng)村學(xué)校的負債累累將嚴重阻礙農(nóng)村教育的發(fā)展。
二、雜費和書費讓學(xué)生家長難以承受
在調(diào)查中了解到，農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展較落后，農(nóng)民相對較貧困。政府在財政支出吃緊，教師工資難以發(fā)放的情況下，就通過增加學(xué)雜費，從中提取一部分發(fā)放給教師，以彌補財政虧空。有的學(xué)校為拿到出版社的回扣，把出版社的一些“輔導(dǎo)材料“強行要學(xué)生購買;一些九年義務(wù)教育的課程如美術(shù)、音樂、手工等因沒有師資和條件完成教學(xué)如同虛設(shè)，但這些書還得學(xué)生購買，這些書除了增加他們的負擔(dān)還有什么用?而農(nóng)村還有一種怪現(xiàn)象就是攤派多，修路筑橋建戲臺等，都要他們出錢，農(nóng)民靠種幾畝地如何能應(yīng)付這么沉重的負擔(dān)?
三、師資力量嚴重不足，教師問題多多
鄉(xiāng)村學(xué)校任教的老師大多是民辦教師，他們的學(xué)歷通常都是初中到高中水平，而且沒有經(jīng)過正規(guī)的師范教育。根據(jù)規(guī)定要轉(zhuǎn)正參加培訓(xùn)考試得花一筆不少的錢，由于地方財政支出有限，教師工資又難發(fā)齊，這給教師帶來沉重的負擔(dān)。而很多鄉(xiāng)村任教的教師還要承擔(dān)一些攤派，如修建公路、地方報紙的征訂，這些費用全都直接從教師工資中扣除，這些攤派根本就不同教師商量，猶如強盜攔路搶劫，這些做法直接損害了教師的利益。一方面當(dāng)?shù)貙？茙煼懂厴I(yè)生回鄉(xiāng)任教，但政府由于教師工資、住房、福利待遇等支大而無力接收，另一方面沒有經(jīng)過正規(guī)師范教育的民辦教師又由于能力有限而對學(xué)生的引導(dǎo)及培養(yǎng)造成阻礙。這就導(dǎo)致教育資源被浪費，而少年兒童接受知識的領(lǐng)域變得越來越狹窄。
四、資源分配不公平
在調(diào)查中，可以看到資源分配不公平的現(xiàn)象：各政府、電力、交通等機構(gòu)擁有資源支配的權(quán)力，它們利用部門所掌握的權(quán)力最大限度地實現(xiàn)部門利益，或從財政分配計劃中優(yōu)先得到所需資金，他們的辦公室及職工住房等都是最好的。而教育資源卻少之又少，何況城市人口的教育需要被優(yōu)先滿足，農(nóng)村人口得到的教育資源就非常有限，遠遠無法滿足農(nóng)村人口接受教育的需要。在一所農(nóng)村中學(xué)中我看到一種現(xiàn)象：籃球場是黃泥地，足球場是一塊荒田，實驗室的儀器陳舊的難以利用。如此的設(shè)施怎么進行有效的教學(xué)呢?相反在城鎮(zhèn)的小學(xué)，教學(xué)活動多種多樣，體育設(shè)施和其它教學(xué)設(shè)備可以說是完善，如此的差距是為什么?是資源的分配不公平。教育資源分配不公平，使農(nóng)村少年兒童處在教育資源非常短缺的環(huán)境中，而無法接受良好的教育，這不僅嚴重阻礙農(nóng)村少年的發(fā)展而且使農(nóng)村青年就業(yè)更難。
五、改變教育問題的策略
據(jù)調(diào)查的情況，當(dāng)?shù)卣贸龅挠邢拶Y金來辦鄉(xiāng)村教育，是不能滿足廣大農(nóng)村青少年對教育的需求的。而且有的貧困地區(qū)由于財政吃緊還會挪用教育經(jīng)費。為改變農(nóng)村教育現(xiàn)狀，我們要首先加大農(nóng)村教育資源的投入，最大限度地改變農(nóng)村教育資源不足的狀況。首先要把教育經(jīng)費的挪用作為重點抓，把有限的教育資源用到實處。迅速成立一個調(diào)查小組，查清鄉(xiāng)村小學(xué)、中學(xué)的負債狀況以及教師的工資問題，對因負債建校舍的，要通過財政撥款支付，使學(xué)校能較好地運轉(zhuǎn);其次加大對農(nóng)村教育的投資。放寬私人投資辦學(xué)，來補充政府投資教育的不足，建立一個機制對農(nóng)村教育投資監(jiān)督。再次，教育管理權(quán)限下放學(xué)校，增加學(xué)校的決策權(quán)，并向?qū)W校提供良好的辦學(xué)環(huán)境;對農(nóng)村教師問題要切實做好改變教師的素質(zhì)，加大師資力量并進行良好的培訓(xùn)，提高師資水平，建立良好的師資隊伍，對不合格的民辦教師給予辭退，招收有大專學(xué)歷的畢業(yè)生回鄉(xiāng)任教，同時對教師的福利等問題要根據(jù)實際給予改善。最后是加大農(nóng)村教育資源分配，當(dāng)?shù)卣畱?yīng)該把農(nóng)村教育作為一項重要任務(wù)來抓，在分配資源時著重加大農(nóng)村教育的經(jīng)費，為農(nóng)村教育提供土地資源和其它的設(shè)備。
篇3：教育實習(xí)小組調(diào)查報告
小組成員：******
教育實習(xí)小組調(diào)查報告
調(diào)查課題：高一學(xué)生參與課外輔導(dǎo)的調(diào)查
調(diào)查地點：雙流棠湖中學(xué)外語實驗學(xué)校
調(diào)查對象：高一年級各班
調(diào)查時間：20**年10月22日
調(diào)查小組人員：******
概述：
學(xué)生在學(xué)校期間，接受正規(guī)的學(xué)校教育，但是現(xiàn)在更加常見的是學(xué)生放假放學(xué)之后參加各種形式的培訓(xùn)輔導(dǎo)。出于很多目的，學(xué)生家長會安排學(xué)生參加各式各樣培訓(xùn)班或者找個人家教上門輔導(dǎo)。一個好的培訓(xùn)班能讓學(xué)生在珍貴的業(yè)余時間更加高效的學(xué)習(xí)。一套好的學(xué)習(xí)方法不僅能使學(xué)生有事半功倍的效果，也能使學(xué)生更好更系統(tǒng)地掌握各科內(nèi)容。同樣，課外輔導(dǎo)的教師不僅要研究教學(xué)法，更重要的是根據(jù)學(xué)生的年齡特征和心理特征，總結(jié)并引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。因此我對中學(xué)生參加課外輔導(dǎo)的情況做了如下初步調(diào)查。
一、調(diào)查目的
1.了解學(xué)生目前的學(xué)習(xí)狀況;
2.歸納學(xué)生都參加哪類輔導(dǎo)班;
3.找出學(xué)生參加輔導(dǎo)班的各種目的。
二、調(diào)查對象及其方式
本次調(diào)查主要是對雙流棠湖中外語實驗學(xué)校高一的全體學(xué)生進行部分抽查問答的方式，并在重點班選出幾名優(yōu)等生進行問答。
三、調(diào)查結(jié)果
(一)目前學(xué)習(xí)狀況。
經(jīng)過對學(xué)生的成績調(diào)查，在雙流棠湖中學(xué)外語實驗學(xué)校，高一學(xué)生當(dāng)中，成績分化現(xiàn)象漸漸明顯，學(xué)生在課堂中學(xué)習(xí)到的知識僅僅只滿足他們對于課堂作業(yè)以及老師布置的作業(yè)，在學(xué)校每天的每節(jié)課均有課程安排，沒有自習(xí)課，所以留給學(xué)生的自主自習(xí)時間以及課后時間相對較少。而想要得到更多的知識儲備，提高各方面綜合素質(zhì)的能力，就要參加各式各樣的輔導(dǎo)班。經(jīng)調(diào)查顯示，80%的學(xué)生參加了課外輔導(dǎo)班。其中參加藝術(shù)類的為20%，參加奧數(shù)班的為15%，作文培訓(xùn)班的為5%，而參加常規(guī)文化課課外輔導(dǎo)的同學(xué)占到了65%。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，多數(shù)同學(xué)參加了多個培訓(xùn)班，其中多數(shù)學(xué)生是在家長的要求或勸說下參與了培訓(xùn)。
培訓(xùn)情況
不參加培訓(xùn)
家長要求培訓(xùn)
自愿培訓(xùn)
所占比率
20% 75% 5%
（二）分析參加培訓(xùn)的原因
在調(diào)查過程中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)同學(xué)是在家長的要求下參加各種培訓(xùn)班，極少數(shù)同學(xué)是自愿參加課外培訓(xùn)輔導(dǎo)。據(jù)了解，學(xué)生覺得已經(jīng)花費了大量的時間在學(xué)校里學(xué)習(xí)，而放假回家既要完成假期作業(yè)，又要參加各種培訓(xùn)班更是剝奪了他們大量的課余時間。家長則認為，高一的學(xué)生剛剛從初中的簡單學(xué)習(xí)環(huán)境中走出來，還不適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，在前幾次的月考中，發(fā)現(xiàn)孩子的某些成績或綜合成績有了大幅度的下降，所以為了孩子能夠鞏固好課堂內(nèi)的知識，所以要求孩子參加課外輔導(dǎo)班或者找個人家教上門輔導(dǎo)。另外，家長也讓自己的孩子參加一些興趣輔導(dǎo)班，為了讓自己的孩子能夠德智體美全面發(fā)展，讓孩子有一技之長。
（三）學(xué)生對于參加輔導(dǎo)班的反映
調(diào)查結(jié)果表明，一些成績較好的同學(xué)對于輔導(dǎo)班有較好的評價，認為這些輔導(dǎo)班可以補充一些他們在課堂上學(xué)不到的知識，能夠有效的擴大自己的知識面，可以見多識廣。但大多數(shù)同學(xué)表示反感，認為剝奪了他們幾乎所有的課外時間，而且在學(xué)校每天大量的作業(yè)應(yīng)付不來，到周末的時候自己也不能及時的得以解決，這類學(xué)生參加課外培訓(xùn)輔導(dǎo)的取得的效果微乎甚微。據(jù)了解，這種不滿情緒也沒有減少學(xué)生上輔導(dǎo)班的概率，可見，家長的壓力和學(xué)業(yè)的壓力對學(xué)生有一定的抑制作用。
（四）參加輔導(dǎo)班同學(xué)的成績情況
參加輔導(dǎo)成績情況
有明顯進步
進步較少
成績后退
所占比率
38% 55% 7%
由調(diào)查結(jié)果顯示，對于參加了輔導(dǎo)班的同學(xué)來說，進步是一個大致的傾向。很多同學(xué)因為參加了培訓(xùn)班，鞏固了課內(nèi)的知識，并且補充了更多的課外知識，而取得了較明顯的進步。但是進步明顯的同學(xué)占有率還是較少。更多的同學(xué)只有微小的進步，分析其原因，則是學(xué)生仍舊態(tài)度散漫，應(yīng)付不過來這種忙碌的生活。然后，依舊有一部分同學(xué)在參加了課外輔導(dǎo)班級之后仍舊出現(xiàn)了成績后退的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象造成的原因有很多種，但根本原因還是得從學(xué)生自身的角度出發(fā)。當(dāng)然輔導(dǎo)班的具體操作步驟可能也不符合這一小部分學(xué)生的節(jié)奏，因此，無論是學(xué)校的教育還是課外輔導(dǎo)班的教育都要因人而異，因材施教才能使學(xué)生取得很好成績。
（五）調(diào)查總結(jié)
此次調(diào)查結(jié)果顯示，高一學(xué)生還未能養(yǎng)成自主自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，在學(xué)校仍像初中一樣需要在老師的監(jiān)管下才能學(xué)習(xí)。在家里，大部分家長因為工作忙碌等原因，疏忽于對孩子的教育和看管，因此更多家長選擇將孩子交給課外輔導(dǎo)班，不僅讓孩子在課余時間有個監(jiān)管的人，也能讓孩子們在除了學(xué)校之外，能有另外一個地方，有人指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。而從孩子們的角度來說，課外輔導(dǎo)對于他們幫助也是非常大的，不僅能夠讓他們及時鞏固課堂知識，從高一就開始培養(yǎng)起很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度，加強課外知識的熏陶，對于以后的成長教育有很好的奠基作用。
經(jīng)過近一個星期的教育調(diào)查，對于課外輔導(dǎo)這個司空見慣的方式，也有一定的了解?，F(xiàn)在市面上有各色的輔導(dǎo)班，那么到底哪種對學(xué)生是有幫助的呢?哪些是正規(guī)的呢?哪些是負責(zé)的呢?所以，對于要參加輔導(dǎo)班的同學(xué)和學(xué)生家長，應(yīng)該經(jīng)過深思熟慮，選好課外輔導(dǎo)班，讓孩子在一個比較正規(guī)，正式的環(huán)境里學(xué)習(xí)成長。同時也應(yīng)該多給孩子屬于他們自己的時間，讓他們自己安排。這樣也有助于孩子天性的發(fā)揮，能夠讓學(xué)生的創(chuàng)造性得到更大的發(fā)散。