20**年中學(xué)教育科研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹落實(shí)**市教育局“抓質(zhì)量，保安全，強(qiáng)素質(zhì)，樹(shù)形象“的教育工作總思路，嚴(yán)格按照禹城市教科所的關(guān)于教科研工作的工作安排，立足學(xué)校實(shí)際，加強(qiáng)和完善我校教科研工作制度，全面落實(shí)課程改革目標(biāo)，堅(jiān)持以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生終身發(fā)展，努力提高新形勢(shì)下我校教科研工作水平，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)活動(dòng)中的引領(lǐng)作用
二、總體思路
1、工作目標(biāo)：提高課堂教學(xué)效益，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。
2、工作思路：圍繞“三抓一注重”開(kāi)展，“三抓”即抓學(xué)校常規(guī)教研活動(dòng)、抓學(xué)科組教研活動(dòng)、抓小課題研究工作;“一注重”即注重青年教師科研素養(yǎng)的培養(yǎng)。
三、主要措施
(一)、加強(qiáng)和完善學(xué)校校常規(guī)教研活動(dòng)
1、立足于本校學(xué)生、教師的實(shí)際情況，于開(kāi)學(xué)初制定出教研活動(dòng)學(xué)期計(jì)劃，目標(biāo)要明確、活動(dòng)要有安排表、責(zé)任教師要明確，做到每學(xué)期開(kāi)展教研活動(dòng)不少于8次，活動(dòng)資料及時(shí)歸檔。
2、教研活動(dòng)要有針對(duì)性，要在認(rèn)真分析我校教師教學(xué)能力和水平的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性的開(kāi)展教研活動(dòng)，做到活動(dòng)主題明確、效果良好，授課教師和聽(tīng)課教師均有收獲。
3、要做到理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，促進(jìn)廣大教師在教學(xué)實(shí)踐中去反思自己的教學(xué)行為，在實(shí)踐討論中去學(xué)習(xí)他人的教學(xué)之長(zhǎng)，樹(shù)立在減負(fù)的背景下，只有努力提高課堂教學(xué)效率才能真正實(shí)現(xiàn)減負(fù)不減質(zhì)的教學(xué)目標(biāo)的意識(shí)。
(二)、穩(wěn)步推進(jìn)學(xué)科組教研活動(dòng)向高水平方向發(fā)展
各學(xué)科組本學(xué)年繼續(xù)執(zhí)行每月不少于一次的學(xué)科組教研活動(dòng)，學(xué)科組教研活動(dòng)的內(nèi)容包括：集體備課、聽(tīng)評(píng)課、課題研究。
(1)、集體備課：集體備課活動(dòng)主要以備單元為主，各學(xué)科組在開(kāi)學(xué)后就應(yīng)著手分配任務(wù)，把備課任務(wù)落實(shí)到每一個(gè)組員，要求備出單元的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)進(jìn)度的安排、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教法和學(xué)法的設(shè)計(jì)說(shuō)明等，并就此展開(kāi)討論，其他教師可在教科書上或筆記本上做好相關(guān)記錄，通過(guò)討論達(dá)成共識(shí)。學(xué)科組在集體備課活動(dòng)中要嚴(yán)格遵守學(xué)校集體備課程序。
(2)、聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)：聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)由學(xué)科組長(zhǎng)進(jìn)行安排，要注重針對(duì)性和實(shí)效性，要為教科研活動(dòng)服務(wù)，可采取多種形式開(kāi)展，如上同一類型的課或同上一節(jié)課、同伴互助課、主題教研課等，研討課要突出教學(xué)的某些環(huán)節(jié)，如教學(xué)重難點(diǎn)突破、教法設(shè)計(jì)應(yīng)用等，為全體教師提供教學(xué)研究的實(shí)際案例，上課結(jié)束后全體教師進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，就某個(gè)教學(xué)問(wèn)題展開(kāi)研討，學(xué)科組長(zhǎng)要收集好授課教師的教案、教學(xué)反思、聽(tīng)課教師評(píng)課表，并裝訂成冊(cè)。
(3)、課題研究：新學(xué)年我校將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)校課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組建設(shè)，按照禹城市教科所的工作部署，扎實(shí)推進(jìn)我校小課題研究工作，使我校的教研活動(dòng)更具有針對(duì)性、主題性和創(chuàng)新性。
(三)、促進(jìn)教科研活動(dòng)向網(wǎng)絡(luò)信息化方向發(fā)展
1、建立教科研之窗。在本學(xué)年中，我校的教科研活動(dòng)要把教科研博客作為展示交流的平臺(tái)，由一線教師提供材料，及時(shí)上傳，此項(xiàng)活動(dòng)將做為對(duì)教師考核評(píng)價(jià)內(nèi)容。
2、進(jìn)一步探索網(wǎng)絡(luò)視頻教研。要充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動(dòng)的方便、快捷、參與范圍廣的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)我校教研水平的提高和教師教研觀念的改變。
(四)、加強(qiáng)對(duì)教師的專業(yè)培訓(xùn)。
1、邀請(qǐng)城區(qū)學(xué)校與我校開(kāi)展教研活動(dòng)，通過(guò)走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式加強(qiáng)校際間的交流。
2、積極選派教師參加市級(jí)以上專
業(yè)培訓(xùn)。如遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，通過(guò)這些專業(yè)培訓(xùn)有效的提高我校教師的教學(xué)能力和水平。
3、鼓勵(lì)中青年教師參加各種教學(xué)競(jìng)賽和評(píng)選活動(dòng)。如教壇新秀評(píng)選、骨干教師或?qū)W科帶頭人評(píng)選、教育教學(xué)技能競(jìng)賽等。
4、積極開(kāi)展中青年教師結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。每一名骨干教師或?qū)W科帶頭人都要與一名青年教師結(jié)成對(duì)子，幫助青年教師在教學(xué)、師德師風(fēng)中盡快成長(zhǎng)起來(lái)。
三、具體安排
一月總結(jié)上學(xué)年工作，制定新學(xué)年教育科研工作計(jì)劃，加強(qiáng)小課題研究的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐研究工作指導(dǎo)。
二月按照**市教科所小課題研究任務(wù)安排完成各項(xiàng)工作，上傳過(guò)程性資料。
三月
1、召開(kāi)我校小課題主持人課題研究座談會(huì)，總結(jié)交流研究經(jīng)驗(yàn)。
2、派遣我校課題研究?jī)?yōu)秀教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
四月
1、組織開(kāi)展青年教師基本功大賽。
2、組織開(kāi)展多媒體課堂評(píng)選活動(dòng)。
五至六月
1、組織我校**市級(jí)小課題主持人撰寫小課題結(jié)題材料。
2、組織召開(kāi)小課題研究經(jīng)驗(yàn)總結(jié)大會(huì)。
篇2：幼兒園教育科研工作計(jì)劃
幼兒園教育科研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
教育要改革，科研要先行。我們將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為行動(dòng)指南，認(rèn)真貫徹并落實(shí)區(qū)幼教工作要點(diǎn)和幼兒園工作目標(biāo)，強(qiáng)化“教育科研是教育發(fā)展的第一生產(chǎn)力”的理念，進(jìn)一步發(fā)揮教科研引領(lǐng)、服務(wù)功能，以課題研究為載體，以科研與教研、科研與培訓(xùn)、科研與師資隊(duì)伍建設(shè)的有效對(duì)接為落點(diǎn)，立足本園特點(diǎn)，挖掘自身優(yōu)勢(shì)，加快幼兒園特色建設(shè)的步伐。堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實(shí)進(jìn)取，不斷提高我園教科研質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
二、主要工作與措施
（一）建好科研組，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)。
我們幼兒園已成立科研中心組，由園長(zhǎng)親自負(fù)責(zé)，下設(shè)科研主任，再到各年級(jí)組，最后落實(shí)到承擔(dān)研究任務(wù)的教師。通過(guò)分層管理，層層落實(shí)，已為我們帶來(lái)一定的教科研成效。本學(xué)期我們將更好地利用科研工作網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，進(jìn)一步發(fā)揮教科研的導(dǎo)向、服務(wù)功能。引導(dǎo)教師深刻認(rèn)識(shí)教研與科研相輔相成的道理，鼓勵(lì)教師作“研究型教師”，養(yǎng)成帶著問(wèn)題去教學(xué)的作風(fēng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中有價(jià)值的問(wèn)題深入研究。科研組努力為教師搭建理論學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)交流的平臺(tái)，靈活多樣的開(kāi)展研討交流活動(dòng)，及時(shí)分析并解決課題研究中的問(wèn)題。
（二）全面提升教師科研水平。
幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)、科研水平是制約幼兒教育科研向深度發(fā)展的一個(gè)重要因素。要建設(shè)一支高素質(zhì)、具備較高科研能力的教師隊(duì)伍，必須加強(qiáng)教師的全方位培訓(xùn)。考慮到目前我園師資隊(duì)伍的實(shí)際情況，我們本著“因人而異”的務(wù)實(shí)態(tài)度，努力讓每一位教師達(dá)到自己的“最近發(fā)展區(qū)”，通過(guò)各種途徑切實(shí)提高教師的科研水平與業(yè)務(wù)水平，加快教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)。
1、多閱讀，多聆聽(tīng)——提高理論水平。
鼓勵(lì)每位老師能閱讀一些專業(yè)書籍，推薦教師精讀各類優(yōu)秀文章，以專題講座、信息交流、主題研討等多種形式的活動(dòng)激發(fā)教師閱讀熱情、提高閱讀質(zhì)量、提升理論水平。
另外，我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法，多角度開(kāi)闊教師的視野，提高教師的教育科研能力。一方面邀請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)園開(kāi)設(shè)科研專題講座，指導(dǎo)我們?nèi)绾未_立課題進(jìn)行研究；另一方面抓住一切可能的機(jī)會(huì)，多觀摩、多討教，了解最新的教研動(dòng)態(tài)與研究策略，加快教師研究能力的提高。
2、多反思，多實(shí)踐——加強(qiáng)課題研究
幼兒園的研究主要是解決本園教育實(shí)踐中的問(wèn)題，特別是教與學(xué)有關(guān)的一系列問(wèn)題，只有通過(guò)不斷的研究，教師才能更好地理解幼兒，理解教師的課堂行為對(duì)兒童發(fā)展的影響，從而使教師的行為朝著更有利于兒童發(fā)展的方向發(fā)展。另外，我們教師的研究主要是“行動(dòng)研究”，即通過(guò)“計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思——計(jì)劃”的反復(fù)循環(huán)過(guò)程，對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行有規(guī)律的反思，并把這種反思的結(jié)果用來(lái)指導(dǎo)和調(diào)整進(jìn)一步的實(shí)踐。教師也能在不斷的反思中向教育的最高境界——“研究”邁進(jìn)。
3、多探索、多積累——落實(shí)各課題的實(shí)踐研究
（1）市級(jí)規(guī)劃立項(xiàng)課題《在深化綜合性主題教育研究中促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究》、上海市青年教師立項(xiàng)課題《主題背景下區(qū)角活動(dòng)材料投放的研究》和園立項(xiàng)課題《關(guān)于托班幼兒眼神的研究》、《在新課程背景下實(shí)施科學(xué)教育的研究》《專項(xiàng)帶教促新教師專業(yè)化成長(zhǎng)》、《在談話活動(dòng)中提高幼兒語(yǔ)言運(yùn)用能力的實(shí)踐研究》等課題具體落實(shí)研究。課題組老師要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，根據(jù)前一階段的研究情況進(jìn)一步深入研究，完成研究計(jì)劃，寫好觀察記錄，不斷分析、不斷總結(jié)，完善課題方案。
（2）本著“人人參與”的精神，在科研組教師承擔(dān)區(qū)園級(jí)課題的情況下，鼓勵(lì)其余老師也積極參與投入科研活動(dòng)中。各年級(jí)組在組長(zhǎng)帶領(lǐng)下，從以往的專題研究中轉(zhuǎn)變到課題研究工作中來(lái)；教師也可以個(gè)人或自由組合成立課題組，從教學(xué)工作的實(shí)際出發(fā)，確立課題開(kāi)展研究，并充分做好每年三月份的課題申報(bào)工作。
（三）立足課題研究，形成園本課程體系。
隨著學(xué)前教育課程改革的不斷深入，園本課程的建設(shè)正作為當(dāng)前幼兒園課程改革的重點(diǎn)之一而倍受關(guān)注。《綱要》的頒布與貫徹執(zhí)行，更www.dewk.cn加日益突現(xiàn)了其重要性，可以說(shuō)，沒(méi)有園本課程的開(kāi)發(fā)和實(shí)施很難達(dá)到課程改革的最終目的。我們將繼續(xù)加強(qiáng)“在深化綜合性主題教育研究中促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的實(shí)踐研究”課題研究，并著手該課題的結(jié)題準(zhǔn)備工作，擇優(yōu)匯編綜合性主題教育活動(dòng)方案，進(jìn)一步優(yōu)化課程教材。
（四）完善科研制度，規(guī)范課題研究過(guò)程管理。
1、規(guī)范過(guò)程研究。
為規(guī)范過(guò)程管理，有效保證課題正常進(jìn)行，我們將在課題承擔(dān)者中實(shí)施以下工作制度：
（1）按時(shí)制訂課題研究階段計(jì)劃。
（2）每月參加一次科研例會(huì)，小結(jié)并匯報(bào)自己的課題研究情況。
（3）每學(xué)期圍繞自己承擔(dān)的課題上好研究課，并進(jìn)行自我評(píng)析。
（4）期末寫好課題階段小結(jié)或論文。
2、推廣科研成果
我們將以幼兒園主頁(yè)宣傳窗口，鼓勵(lì)教師及時(shí)撰寫信息及文章，發(fā)布于網(wǎng)站；積極利用各種途徑，向家長(zhǎng)、同行、社會(huì)宣傳我園的教科研成果。同時(shí)將著力組織教師參加各級(jí)各類征文、論文比賽；選送一批文章、
案例、教育敘事、活動(dòng)設(shè)計(jì)等教科研成果，向各級(jí)各類雜志、刊物投稿，爭(zhēng)取有一定數(shù)量的發(fā)表率。加大推廣與宣傳力度，展示我園教育改革與發(fā)展的成果。篇3：年度第一學(xué)期幼兒園教育科研計(jì)劃
20**-20**年度第一學(xué)期幼兒園教育科研計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
深入貫徹新《綱要》，緊緊抓住太倉(cāng)幼教發(fā)展的大好時(shí)機(jī),以太倉(cāng)市教育局20**年度教育科研工作要點(diǎn)為指南，圍繞幼兒園工作目標(biāo)，不斷深化教育科研的實(shí)踐和研究，將教研、科研和教師培訓(xùn)相結(jié)合，不斷提高教師的業(yè)務(wù)修養(yǎng)和專業(yè)技能。以課題研究為載體，充分發(fā)揮園本特色，堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路，務(wù)實(shí)進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，有效提高我園教科研質(zhì)量，推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
二、情況分析
本著“科教共研”“人人參與”的的宗旨和理念，我園多年來(lái)都是以課題研究和專題研究為抓手，創(chuàng)我園的特色，促進(jìn)我園的發(fā)展。
已經(jīng)結(jié)題的蘇州市課題“鄉(xiāng)土體育”已經(jīng)深入到了每個(gè)教師和孩子的心中，挖掘出來(lái)的鄉(xiāng)土體育器械和鄉(xiāng)土體育游戲深受孩子們的喜歡，但是，鄉(xiāng)土資源師無(wú)限的，老師的智慧也是無(wú)限的，老師對(duì)此課題還是有著很多的想法。
我園現(xiàn)在正在實(shí)施的課題是由楊志潔老師主持的太倉(cāng)市立項(xiàng)的重點(diǎn)課題《鄉(xiāng)土化美術(shù)活動(dòng)的實(shí)踐研究》。在課題成員的共同努力下，經(jīng)過(guò)一年的研究實(shí)踐，組員們對(duì)此課題的研究已經(jīng)初步形成了一些概念，但是由于在課題開(kāi)展期間，主持者楊老師產(chǎn)假，導(dǎo)致課題的研究有些滯后，關(guān)于鄉(xiāng)土化美術(shù)的個(gè)年齡段的活動(dòng)內(nèi)容較為缺乏，鄉(xiāng)土化美術(shù)的操作材料缺乏。同時(shí)，本學(xué)期由于中心人事的大調(diào)動(dòng)，我園教師也有了很大的調(diào)動(dòng)，師資力量欠缺。
此外，在20**年度第二學(xué)期，我園對(duì)創(chuàng)班級(jí)區(qū)域和班級(jí)角色特色進(jìn)行了專題的研究，也取得了一些小小的成績(jī)，老師們對(duì)此研究樂(lè)此不彼，孩子們是受益匪淺。
針對(duì)我園現(xiàn)在的科研狀況，本學(xué)期我們的科研計(jì)劃如下：
三、工作目標(biāo)
1．在實(shí)踐《綱要》的過(guò)程中，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，落實(shí)教育行為，本著課持續(xù)發(fā)展的原則，運(yùn)用發(fā)展的眼光，挖掘教師的自身潛力。以課題研究為抓手，促進(jìn)不同層次教師理論與實(shí)踐水平的整體提高。繼續(xù)加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)與反思，把自己在教學(xué)中的點(diǎn)滴收獲與體會(huì)寫成文章，參加論文、隨筆、案例評(píng)選或投稿，多在業(yè)務(wù)上出成果。
2．以課題“鄉(xiāng)土美術(shù)”的研究為載體，提高教師的教科研能力。
3．以課堂教學(xué)研究為載體，抓實(shí)各年級(jí)、各領(lǐng)域的教學(xué)研究活動(dòng)，營(yíng)造積極的互學(xué)互促的氛圍。
4．開(kāi)拓地方資源，進(jìn)一步打造豐富的班級(jí)區(qū)域和班級(jí)角色特色。
5．初步形成“生活體驗(yàn)街”之特色游戲區(qū)的創(chuàng)設(shè)和整體構(gòu)思，為新課題的申報(bào)和研究做好前期的準(zhǔn)備
四、具體措施
教師都是課題研究的主要成員，課堂師課題實(shí)施的主陣地，所以，“保證每個(gè)教師都有機(jī)會(huì)提高，每個(gè)孩子都有游戲的機(jī)會(huì)”是我園進(jìn)行課題研究的宗旨，也是我們開(kāi)展教科研的工作原則。針對(duì)上學(xué)期存在的一些問(wèn)題，我們計(jì)劃采取以下措施以求取得更好地進(jìn)步，使得我們的教科研更上一層樓。
（一）充分利用周邊資源，有效開(kāi)展“鄉(xiāng)土美術(shù)”研究
（1）發(fā)揮每個(gè)教師的能量，收集課題活動(dòng)素材
（2）發(fā)揮教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)作用，有效開(kāi)展課題活動(dòng)
本學(xué)期，我園開(kāi)設(shè)了“優(yōu)秀教研組”的評(píng)比活動(dòng)，這無(wú)疑要求組中的每一位成員都要積極地參與，通過(guò)理論學(xué)習(xí)、專題研究，發(fā)揮教研活動(dòng)的最大作用。在教研活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，要求教師認(rèn)真傾聽(tīng)，說(shuō)出自己的想法，在民主、和諧的氛圍中得到發(fā)展，從而發(fā)揮教研活動(dòng)的實(shí)效性。
⒌緊密結(jié)合實(shí)際，生成高質(zhì)量的園本教研課
（3）課題展示活動(dòng)，形成鄉(xiāng)土美術(shù)精品活動(dòng)
生成一個(gè)優(yōu)秀的教研課是教研活動(dòng)的開(kāi)展的一個(gè)重要成果，本學(xué)期，我們將動(dòng)員全組教師都參與到選材的環(huán)節(jié)當(dāng)中，即每個(gè)老師都要設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于幼兒美術(shù)欣賞活動(dòng)的方案，通過(guò)小范圍的簡(jiǎn)單說(shuō)課來(lái)選出本學(xué)期所要研討的活動(dòng)內(nèi)容。旨在通過(guò)選材、研討、試上、評(píng)析、再上等過(guò)程，直到形成一個(gè)完整的較為優(yōu)秀的教研案例，豐富我們的園本課程，同時(shí)也充分發(fā)揮老師們的自主性，提高她們的研課能力。
(4)課題沙龍活動(dòng)，收集集體智慧
在學(xué)期初我們將召集組員根據(jù)在美術(shù)活動(dòng)中常見(jiàn)的一些問(wèn)題提出研究專題，通過(guò)對(duì)主題的有目的地研究，為教師釋疑。創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的研究專題，一方面可以在理論學(xué)習(xí)中更集中地去鉆研，另一方面也可以切實(shí)地為教師解決一些實(shí)際的問(wèn)題。
(5)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，使科研及時(shí)有效
(二)繼續(xù)挖掘鄉(xiāng)土體育資源，做好鄉(xiāng)土體育的推廣
（三）創(chuàng)設(shè)研究專題，區(qū)域、角色再創(chuàng)特色
班級(jí)區(qū)域和角色游戲經(jīng)過(guò)一年的研討，老師們對(duì)此已經(jīng)有些了解了
1．延續(xù)上階段的班級(jí)區(qū)域和角色特色活動(dòng)。
（1）關(guān)于區(qū)域特色創(chuàng)設(shè)
首先，區(qū)域活動(dòng)中增設(shè)一項(xiàng)“幼兒紙趣活動(dòng)”——折紙、剪紙。作為全園性活動(dòng)開(kāi)展。各班可利用晨間、午休時(shí)間教幼兒折紙，并將各種形狀的紙投放在區(qū)域角內(nèi)，使幼兒可以隨時(shí)有紙玩，讓幼兒真正體驗(yàn)到紙趣的快樂(lè)。各班保證一周至少一次紙趣活動(dòng)，并將開(kāi)展的情況進(jìn)行記錄。為下一年度的紙趣活動(dòng)的科學(xué)化做好鋪墊打好基礎(chǔ)。
其次，為了能更好地進(jìn)行區(qū)域的研究，本階段我們將進(jìn)行重點(diǎn)區(qū)域的研究，重點(diǎn)區(qū)域定為：語(yǔ)言區(qū)和美工區(qū)。研討的內(nèi)容可以是：提供什么樣的材料可以使幼兒喜歡，又能提高幼兒的各方面的能力？各個(gè)區(qū)域的規(guī)則可以是什么樣的？等等。研討的形式采用分區(qū)到人，每個(gè)組學(xué)期結(jié)束后，各年級(jí)組進(jìn)行整理，達(dá)到資源共享的目的。
（四）時(shí)刻做個(gè)有心人，為“生活體驗(yàn)街”添磚加瓦
“生活體驗(yàn)街”現(xiàn)在還只是一個(gè)初步的設(shè)想，所以本階段的任務(wù)是完成“生活體驗(yàn)街”環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和材料的收集和制作。關(guān)于材料的收集和制作發(fā)動(dòng)全體教師一起參與完成。
總之，在這新的學(xué)期里，我們將從幼兒園的特色出發(fā)，努力開(kāi)發(fā)幼兒的潛能，開(kāi)拓創(chuàng)新，和全體教師團(tuán)結(jié)一致，群策群力，使教科研水平邁上一個(gè)新臺(tái)階！
五、具體安排
時(shí)間 | 內(nèi)容 | 負(fù)責(zé)人 | 備注 |
9月份 | 1．完成科研計(jì)劃，召開(kāi)本學(xué)期的科研工作會(huì)議。 | * | 月初完成 |
2．每位教師完成1個(gè)關(guān)于“鄉(xiāng)土美術(shù)”的活動(dòng)素材的收集。上交內(nèi)容包括操作材料、操作的初步方法和初步的活動(dòng)設(shè)想。 | * | 月底之前完成 | |
3． “幼兒紙趣活動(dòng)”作為全園特色活動(dòng)，于本月著手開(kāi)展，并做活動(dòng)內(nèi)容和情況進(jìn)行記錄。 | 全體教師 | 每周至少一次 記錄表見(jiàn)ftp教科研一欄 | |
4．完成“鄉(xiāng)土美術(shù)”的“課題沙龍”之9月理論學(xué)習(xí)。 | *及各教研組長(zhǎng) | 小組學(xué)習(xí)，各教研組長(zhǎng)自定時(shí)間組織組內(nèi)老師一起學(xué)習(xí)，并寫好會(huì)議和報(bào)道 | |
5. 初步完成“生活體驗(yàn)街”的場(chǎng)地布置。請(qǐng)保育員將藍(lán)印花布制作成裝飾桌布。 | * | ||
6．根據(jù)教師們收集的鄉(xiāng)土美術(shù)素材，進(jìn)行篩選，有目的的將活動(dòng)投入集體教學(xué)中開(kāi)展。 | * | ||
10月份 | 1.完成“生活體驗(yàn)街”的材料收集預(yù)報(bào)工作。（大班納鞋底、中班編織、小班繡花） | *、教研組長(zhǎng) | 10月中旬各組將所需要購(gòu)買的材料列好清單（寫清物品名稱、大小、顏色等）交給尹強(qiáng)統(tǒng)一購(gòu)買。 |
2．完成10月份的課題理論學(xué)習(xí) | * | 小組學(xué)習(xí)，各教研組長(zhǎng)自定時(shí)間組織組內(nèi)老師一起學(xué)習(xí)，并寫好會(huì)議和報(bào)道 | |
3.整理一份各年齡組的鄉(xiāng)土美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容 | * | 月初完成 | |
4.課題研討活動(dòng)，內(nèi)容初定為“鄉(xiāng)土美術(shù)活動(dòng)的課堂實(shí)施” | * | 初定為10月中上旬 | |
5.隨堂聽(tīng)區(qū)域活動(dòng)和角色游戲，了解各班開(kāi)展情況。 | * | 隨機(jī) | |
11月份 | 1．鄉(xiāng)土美術(shù)“課題沙龍”活動(dòng) | * | 中旬完成 |
2．完成11月份的課題理論學(xué)習(xí) | *、教研組長(zhǎng) | 小組學(xué)習(xí)，各教研組長(zhǎng)自定時(shí)間組織組內(nèi)老師一起學(xué)習(xí)，并寫好會(huì)議 | |
3．各組研發(fā)制作一件體育器械，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，或者在原有的活動(dòng)上進(jìn)行改善提升。 | 教研組長(zhǎng) | 月底完成，組長(zhǎng)做好資料的保存和整理。 | |
4．各組制作出“生活體驗(yàn)街”的成品，并初步完成制作流程或教學(xué)設(shè)想。 | 教研組長(zhǎng) | 月底完成，將資料交給朱琴紅 | |
12月份 | 1．完成12月份的課題理論學(xué)習(xí) | *、教研組長(zhǎng) | 小組學(xué)習(xí)，各教研組長(zhǎng)自定時(shí)間組織組內(nèi)老師一起學(xué)習(xí)，并寫好會(huì)議 |
2.各組進(jìn)行課題精品課的研討和展示 | *、教研組長(zhǎng) | 各組自定日子和執(zhí)教者。研討期間組長(zhǎng)做好記錄，留下過(guò)程性資料。 | |
3．鄉(xiāng)土美術(shù)課題沙龍活動(dòng)：對(duì)精品課的研討 | *、 * | 月上旬完成 | |
4.區(qū)域活動(dòng)組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì) | | ||
5.鼓勵(lì)教師參加“蘇州市幼兒園游戲?qū)ｎ}論文”評(píng)比 | | ||
6. 將老師們制作的東西，創(chuàng)設(shè)于 “生活體驗(yàn)街”，創(chuàng)設(shè)更為豐富的環(huán)境。部分材料，、可以在班級(jí)中班中先行操作。 | 隨機(jī) | ||
1月份 | 1．完成1月份的課題理論學(xué)習(xí) | 小組學(xué)習(xí)，各教研組長(zhǎng)自定時(shí)間組織組內(nèi)老師一起學(xué)習(xí)，并寫好會(huì)議 | |
2.鄉(xiāng)土美術(shù)課題沙龍活動(dòng)（總結(jié)和展望） | 放假前完成 | ||
3．整理課題資料，存檔 | 放假前完成 | ||
備注：
1.活動(dòng)具體時(shí)間的安排可隨著中心活動(dòng)的變化而有所更改，以通知為準(zhǔn)。
2.“鄉(xiāng)土美術(shù)”課題組成員本學(xué)期需上交的東西：2篇課題隨筆、4篇課題觀察記錄（每月一篇）、一篇課題活動(dòng)案例、一篇相關(guān)的課題論文（或總結(jié)）。