20**年度小學教科研工作計劃范本

　　(**-**年第一學期)

　　一、指導思想

　　堅持以***理論和***重要思想為理論指南,認真落實***,堅持以課題研究為突破口,以集體備課為載體,按照學校工作計劃要求,加強教師隊伍建設,促進教師專業(yè)成長和全面推進。

　　二、校本教研主要形式

　　自我反思：即教師的自我對話，對自己的教育教學行為進行思考、分析，根據(jù)自己制定的學科工作計劃，自覺學習并對自己教學行為進行分析，提出問題，制定對策。

　　同伴互助：組織開展教師間互相聽課活動，組織學校各級骨干教師與普通老師“結對子”，進行“一幫一”活動。(定期檢查聽課筆記)

　　集體備課：以年組為單位，制定切實可行的年組工作計劃，充分利用集體備課時間，認真探討如何使用教材和教學資料，轉(zhuǎn)變教學觀念，變學教材為用教材，充分利用教學資源，靈活多樣的開展好各科教學。(有備課記錄)

　　專業(yè)引領：一方面派教師出門聽課、研修，學習校外的教學經(jīng)驗，解決教師們思想和教學中的問題。(有外出聽課記錄)

　　一方面鼓勵教師從專業(yè)刊物或教育網(wǎng)上學習，引進先進教育思想，借此方式將教改的新理念和教育新思想引進學校，促進教師素質(zhì)提高。(學習筆記)

　　另一方面發(fā)揮學校名師、骨干老師的作用，以匯報課、評優(yōu)課的形式，探討教學中的問題或困惑，提高課堂教學的有效性。

　　三、校本教研具體措施。

　　1、開學初由學期確立“培養(yǎng)學生能力、提高學習成績的相關策略”課題，根據(jù)學校確立的總課題，由各學年組制定子課題，再由各任課教師制定小子課題。日常教學以課題為中心問題，以集體備課為主要形式，形成個人、學年組、學校的三級教研體系。

　　2、以年組為單位，根據(jù)學校教學工作計劃，制定切實可行的年組教學工作計劃。

　　3、鼓勵教師撰寫優(yōu)秀的教學反思，教學隨筆，教學論文。每篇教案后要寫點滴反思，每月完成一篇教學反思，上交電子稿。內(nèi)容為教師課堂教學中的切身體會的積累，可寫專題反思，也可寫日常教學中出現(xiàn)的諸多問題及改進措施，反思要有側(cè)重。杜絕網(wǎng)上下載、摘抄，不作具體字數(shù)要求。

　　側(cè)重點：教學方法、因材施教、學生學習方法。

　　4、開展教師間互相聽課活動，每人每周至少聽一節(jié)課，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。同時組織督促校園名師、骨干教師按時進入被指導教師的課堂，及時對被指導教師的課堂教學進行指導。教導處加強檢查力度，杜絕聽課筆記的抄襲現(xiàn)象的發(fā)生(凡是沒有詳細評課記錄的聽課筆記視為抄襲)，并根據(jù)聽課筆記的記錄情況記入考核分。

　　5、大力推進教育教學研究與信息技術的整合。力求全校教師都創(chuàng)建“教師博客”，并且利用博客網(wǎng)站的分類、發(fā)表、更新、下載、互動、鏈接、搜索等功能，記錄和發(fā)布個人的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累信息資源，并與學校網(wǎng)站進行鏈接，形成一個教研博客群，利用博客群開展網(wǎng)絡教研。

　　6、學年組長要組織好本年組教師按時進行集體備課。

　　集體備課是實現(xiàn)資源共享的一種重要形式。圍繞課堂教學，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學的基本環(huán)節(jié)，有利于教師在備課過程中進行教學研究和討論，改進和創(chuàng)新教學方法，提高課堂教學質(zhì)量。

　　一、集體備課的形式：單元備課和精備一課

　　二、集體備課的具體要求：

　　(i)單元備課的具體要求：

　　⑴學期初制定集體備課進度。

　　⑵至少要在教學新內(nèi)容前一周進行，教師無特殊情況不得缺席，若與集體活動發(fā)生沖突，由年級組長進行時間調(diào)整，并將調(diào)整的時間及時通知教導處。

　　⑶備課前全體教師必須認真學習大綱，鉆研教材，了解學生，明確單元訓練的要點，能準確把握所討論部分的重點、難點，以便在集體備課時有針對性地發(fā)言。

　　⑷主備教師必須精心準備，以說課的形式呈現(xiàn)準備的內(nèi)容。

　　⑸備課時的討論應圍繞重點、難點、疑點、教法、學法的設計進行，做到有的放矢，注重實效。

　　(ii)精備一課的具體要求

　　⑴由主講教師按集體備課進度，進行精備一課的教學設計

　　⑵年組教師進行集體討論，討論后定案，本年組教師必須用同一教案，按同一模式開展課堂教學。(主管主任參加并進行課前指導)

　　⑶由主講教師按教學定案講第一節(jié)課，備講老師聽課，聽課后進行反饋交流，對出現(xiàn)的問題進行適當更改，完善定案。

　　⑷由備講教師嚴格地按完善的定案上第二節(jié)課，本年組教師參加聽課。

　　⑸利用集體備課時間進行反饋交流(主管主任進行課堂點評)

篇2：E中學:學年第二學期教科研處工作計劃

　　E中學20**—20**學年第二學期教科研處工作計劃

　　本學期的教科研工作將以學校工作計劃要求為指針，以教育質(zhì)量全面提升為核心，以課程改革為中心，以校本教研為重點，以加強教師隊伍建設為出發(fā)點，堅持觀念創(chuàng)新，教科研創(chuàng)新的原則，全面提高教師業(yè)務能力，增強教科研服務于教學，服務于教師的意識，力使我校的教學與科研工作再上新臺階。根據(jù)我校的實際情況，特制定本學期教科研工作計劃。

　　一、立足課堂，搞好教研工作

　　為全面深化教科研工作，從本學期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，開展“以人為本教育教學研究”活動。要求專題研究必須做到：將專題研究立足點與學校當前的教育教學工作重點同步；將專題研究著眼點放在理論與實踐的結合上；將專題研究切入點放在挖掘?qū)W生的主動性上。

　　本學期市教育局下達了新改的課堂教學評價指標體系，學校將繼續(xù)開展圍繞高效課堂的系列教研活動。目前學校教育科研的文化氛圍和學術空氣不濃，教科研無用觀、教科研恐懼癥等還存在，針對這一現(xiàn)象，本學期開展圍繞高效課堂的一系列教研活動，以樹立“教學要改革，科研要先行及向科研要質(zhì)量的觀念”。

　　1、定期開展以集體備課為主的教研活動，一般兩周1次，一學期8 次以上。以教研組或備課組為單位，教研組長或備課組長負責組織并詳細記錄活動過程，教研組長或備課組長一周內(nèi)上交活動材料到年級。活動形式可以是學術沙龍式、公開課式、說課式、評課式、課題研究式、個案學習式、討論命題式等各種形式。

　　2、積極參加校外教研活動，凡學校安排的教研活動必須參加，并在返校后向教科研處匯報活動主要內(nèi)容（包括出差去外地的各種培訓、學習），教科研處作好記錄。

　　3、為推動課堂教學改革走向深入，學期內(nèi)非畢業(yè)年級每位老師至少承擔一次公開課或教改課，課前必須提交設想方案供教研組或備課組商討，然后備好課，打印出教案，課后及時評課。本教研組全體組員必須參加聽課、評課（有課換課，其他組教師應積極配合），主講教師須三個工作日內(nèi)交課后心得。

　　4、積極撰寫教育教www.dewk.cn學或管理等方面的相關論文。及時發(fā)布論文課件等評比通知，鼓勵教師平時根據(jù)自己的體會、想法、作法等及時撰寫論文。若成功發(fā)表或獲獎，教師應及時向教科研處匯報有登記。未經(jīng)登記認證的或非教育行政部門組織的評比均不享受教育教學成果獎。

　　5、積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課、說課、論文、課件、技能等競賽、評比活動，教研組長或備課組長應帶領同學科的教師主動協(xié)作、指導。競賽、評比結果要及時上報教科研處統(tǒng)計（文件、證書）。

　　6、在教師中廣泛宣傳并學習新余市中小學課堂教學評價指標體系及新余市中小學說課評價體系。（體系內(nèi)容另發(fā)文通知）

　　7、開展多種形式的教學反思活動，提高教師自身素質(zhì)和提高教學水平，促進教師進步。必須達到市教育局要求：

　　（1）撰寫教后記（原則上每節(jié)課后都記，可寫在教案后）

　　（2）每學期不少于10篇案例分析。

　　(3)撰寫聽課感受，每學期不少于10篇，可記在聽課筆記本上。

　　（4）申請*教研網(wǎng)博客進行交流（*）。

　　（5）學生作業(yè)檢查筆記（每周一篇）。

　　（6）其他方式的教學反思活動。

　　二、抓課題管理，促進教科的實踐活動。

　　1、加強課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，目標是每個備課組有課題，組長要全程跟蹤，及時向教科處匯報研究進程。

　　2、已經(jīng)立項的加緊開展工作，力爭早出成果早結題，沒有立項的加緊確立研究方向，力爭今年完成立項申報。

　　3、沒有省級課題的備課組可以開展多種形式的市級小課題立項研究（有關指導意見和要求另發(fā)文通知）。

　　三、組建高中地理、化學學科教研基地，并進行相應的服務。

　　四、切實加強奧賽輔導組織管理。

　　1、學校確定各學科教練組教練組長人選。

　　2、各教學部推薦各學科教練員及助理教練員人選。

　　3、各教學部上報輔導計劃（含學生人數(shù)及姓名、課時安排、主要內(nèi)容進度）

　　教科研處

　　20**-2-12

篇3：學年第一學期教科研處工作計劃

　　20**－20**學年第一學期教科研處工作計劃

　　新學期，教科研處將根據(jù)學校三屆一次教代會的要求，突出重點，注重創(chuàng)新，在新課程新教材研究、如何深化課堂教學改革、奧賽輔導等方面進行新的嘗試，力爭有新的突破。

　　一、集體備課活動

　　1、每兩周一次（逢雙周）進行集體備課活動。由教學部在規(guī)定的時間（雙周的星期二下午第三節(jié)課開始，不少于一個半小時）前作好活動地點的安排及活動內(nèi)容的布置。要求每學期不少于8次。

　　2、集體備課活動的內(nèi)容為：（1）制訂教學計劃，統(tǒng)一教學進度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一考試檢測；（2）、分析教學現(xiàn)象，探討教學問題等；（3）中心發(fā)言人就單元或章節(jié)教學進行專題發(fā)言，成員評課、議課，學習、交流。

　　3、集體備課中心人首先要提前做好準備，打印好個人備課的教案，分發(fā)給老師。

　　4、集體備課中心人在活動時，要就備課的思路及備課過程中的問題進行專題發(fā)言。

　　5、備課成員就中心發(fā)言人的教案進行研討，并提出修改意見。

　　6、中心發(fā)言人修改教案→各備課成員結合自己的特點再修改教案→實施教學。

　　7、第二次備課組活動就教案實施過程出現(xiàn)的問題進行交流，交流后轉(zhuǎn)入到第二次集體備課的程序中去。

　　8、各備課組要按照教材內(nèi)容將備課任務合理分解，落實到人，排出一學期的分工一覽表(第二周完成)，以利于成員明確任務。

　　9、高三、初三可另行規(guī)定，具體由年級安排。

　　10、教學部、教科研處負責檢查、評比。

　　二、教師全市教學開放月活動

　　根據(jù)市教育局工作要求再作具體安排。

　　三、開展“教師課堂”和校本課活動

　　在全校范圍開展一次名師講學活動，授課對象為五級教師或有特長的老師，聽課對象為相關專業(yè)教師。鼓勵教師一專多能，在完成教學任務之余，培養(yǎng)特長，發(fā)揮特長。教師根據(jù)自身實際，挖掘教育教學或興趣愛好方面的特色或特長，加以總結，進行展示或交流。采用自愿報名和組織推薦相結合原則，力爭在全校興起教研之風。

　　新課程在全校各年級已全面推行，各年級均安排了一定量的自習課。怎樣利用好這些自習課？這是一個新的課題。充分發(fā)揮我校校本資源的優(yōu)勢，充分調(diào)動我校教師的積極性，開設一些活動課、校本課，以班或以年級為單位對學生進行多種講座、開展體育活動、進行奧賽輔導等。學校將制定具體方案。

　　四、教師聽課活動

　　1、新教師必須按師徒合同的要求聽課，其他教師每學期聽課次數(shù)18節(jié)以上。

　　2、聽課要認真記錄，及時進行評課，指出優(yōu)點提出不足，及時與上課老師交換意見。

　　3、任課教師不得以任何理由拒絕其他教師聽課。

　　4、學校組織的公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，市級優(yōu)質(zhì)課，市級公開課等聽課活動，教科研處將專門考勤公布并反饋到教學部，教師聽課次數(shù)每學期要求10節(jié)以上。

　　5、聽課記錄不得造假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該項考核得分為零。

　　五、評課、議課交流活動

　　1、校內(nèi)示范課、公開課、匯報課由備課組長組織評課、議課；對外開放課由教研組長組織評課、議課。

　　2、評課、議課時，上課教師先進行上課構思和心得說明，每個評課、議教師每次不得少于五分鐘發(fā)言。

　　3、評課、議課由教學部進行考核，教科研進行督查。

　　4、每個教研組每學期至少組織一次學術報告會或安排一人參加“教師課堂”活動。

　　六、規(guī)范奧賽管理，重點做好服務協(xié)調(diào)工作。

　　根據(jù)學校新出臺的學科競賽管理辦法，理順工作關系。督促年級上報課程開發(fā)計劃，盡快安排各學科教練組教練組長和教練人選，報學校競賽委員會審核。

　　1、競賽輔導課必須是教育行政部門規(guī)定開展的數(shù)學、物理、化學、生物、英語、信息技術等科目。

　　2、各教學部負責學生選拔，學生和教練員名單上交教科研處一份。教學部負責競賽輔導的日常管理。

　　2、教練員負責制訂教學大綱和教學計劃，上交教學部、教科研處各一份。教練員必須認真?zhèn)湔n，帶教案上課，編印訓練題并由學生課余練習，保證做到講練結合。教練員需協(xié)助做好參賽學生報名工作。

　　3、競賽目標：各年級力爭省一等獎。

　　4、競賽輔導課的報酬按三屆一次教代會通過的文件執(zhí)行。

　　5、競賽獲得成績按三屆一次教代會通過的《教育教學成果獎勵條例》標準獎勵，成績顯著者可參與金牌教練員評比。

　　6、教科研處負www.dewk.cn責教練員培訓安排、輔導督查、對外聯(lián)系、組織報名、成績匯總等工作。

　　七、加大考核力度，促進備課組建設

　　根據(jù)需要適當調(diào)整備課組長和教研組長，重申備課組長職責，下發(fā)備課組考核細則，制定備課組總結考評表（第一周完成）。及時召開備課組長和教研組長會議（第二周完成），改變學期末考核形式：統(tǒng)一先自評，后由教學部考核部分項目，再由教務教科研處全面考核。每學年成績優(yōu)異者，按教代會文件評為先進備課組。在全市統(tǒng)考中平均分名列第一的科目，該備課組評為先進備課組（不占評先指標指標）。依據(jù)有關備課組的成績評價應教研組工作情況。學校在適

當時候舉行一次集體備課研討會。

　　八、加大校本課程和課題開發(fā)力度

　　校本課程開發(fā)和課題開發(fā)以個人或小組為主，鼓勵教師自主開發(fā)校本教材（教案、講義），成績突出者可由學校聘請上校本課。鼓勵教師合作參與課題研究，學校為此加大了獎勵力度。

　　九、積極組織教師外出學習，原則上有論文發(fā)表、獲評優(yōu)課優(yōu)勝、有研究課題者優(yōu)先。

　　十、積極組織教師參加各類優(yōu)質(zhì)課比賽，20**年度學校優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎者優(yōu)先參加。

　　十一、應對全省普通高中評估檢查，具體要求另行通知

　　十二、完成市教科所和學校布置的其它工作任務

　　1、9月份完成20**-20**學年度教學成果統(tǒng)計匯總工作，并協(xié)助教務處做好獎金核算工作。

　　2、9月底對全校青年教師進行一次業(yè)務考試（考試對象為三年來未過一輪高考或中考的老師及部分考試未及格的老師）。

　　3、新學年備課組長和教研組長調(diào)整。

　　教科研處