五區(qū)小學(xué)20**年度教科研工作計劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，我校教育科研工作將立足當(dāng)前課程改革的新要求和新學(xué)期的中心工作，以課程改革為重點，以教育教學(xué)為中心，以中心校和學(xué)校工作思路為依據(jù)，以課堂教學(xué)改革為主陣地，堅定“科研興教、科研興校”的思想，向科研要質(zhì)量，全面推進高效課堂建設(shè)，切實提高科研效益，精心打造教師隊伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。
二、工作要點：
（一）組織開展以“高效課堂建設(shè)”為著眼點，以課例為載體的“教學(xué)型”教研。主要是發(fā)揮教研組的功能，以常規(guī)教研活動為載體，通過說課、評課和集體備課等活動，聚焦課堂，研究教材教法，從而把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。
（二）組織開展以“有效教學(xué)研究”為著眼點，以課題為載體的“研究型”教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以專題研究活動為載體，通過主題引領(lǐng)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、提煉教研成果，進而提高教師的科研水平。
（三）是組織開展以“研讀教學(xué)理論”為著眼點，以閱讀為主線的“學(xué)習(xí)型”教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)等活動，營造良好的教學(xué)研究氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊。
（四）是組織開展以“教師教學(xué)反思”為著眼點，以學(xué)科設(shè)計為載體的“反思型”教研。及時反思是促進教師成長的有效手段，因此學(xué)校要求全體教師每教完一節(jié)課、聽完一節(jié)課、參加完一次活動，都要及時進行反思，以促進自己不斷成長。
三、主要工作：
1、理論學(xué)習(xí)促提高
學(xué)習(xí)是使教師從實踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期將繼續(xù)通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進全體教師不斷提高對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗，有所收獲。
這學(xué)期我們?nèi)蕴岢宰詫W(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課標(biāo)》和各類理論雜志，堅持寫好學(xué)習(xí)體會，努力提高教師的教科研意識和理論水平，做科研型的教師。
2、抓好校本教研，以“提高課堂教學(xué)效率”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，通過一課多上、師徒同上等方式積累教學(xué)經(jīng)驗，推廣成功的教學(xué)方法。
3、嚴(yán)格管理求發(fā)展
教科研工作是學(xué)校工作的水平線。這學(xué)期我們將根據(jù)我校特點，積極開展研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)管理，努力促進我校教科研工作健康發(fā)展，提高我校的教科研工作層次。
第一，及時收集各地教育教學(xué)改革信息，營造良好的教科研氛圍，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)教師廣泛參與教科研活動。
第二，繼續(xù)組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校大力提倡教師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真實踐，勇于探索，善于反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充分利用，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師享受成功的喜悅。
第三，加強教科研工作的計劃、總結(jié)、調(diào)研工作。學(xué)期初制訂好教科研工作計劃、學(xué)期
4、落實課程方案，積極推進素質(zhì)教育。
（1）嚴(yán)格執(zhí)行《課程方案》和《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到開齊課程，開足課時，努力上好每一門課，每一節(jié)課。
（2）切實加強英語、思品與生活、思品與社會、綜合實踐活動和科學(xué)課等教學(xué)研究活動，重點加強口語交際、作文課、寫字課、特色課、古詩誦讀課、安全常識、校本課程、心理健康教育的管理力度，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道的作用，發(fā)揮并培養(yǎng)學(xué)生的特長及用學(xué)到的知識獨立解決問題的能力。
5、大力推選課堂教學(xué)改革，向教研要質(zhì)量。針對我校教學(xué)實際，繼續(xù)鞏固現(xiàn)有教研成果；加強常規(guī)教研活動的管理，繼續(xù)堅持教研活動及優(yōu)質(zhì)課評選活動。通過教改，更新陳舊的教學(xué)觀念，改進部分不適應(yīng)學(xué)生發(fā)展、不適應(yīng)新課程開展的教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。
篇2：E中學(xué):學(xué)年第二學(xué)期教科研處工作計劃
E中學(xué)20**—20**學(xué)年第二學(xué)期教科研處工作計劃
本學(xué)期的教科研工作將以學(xué)校工作計劃要求為指針，以教育質(zhì)量全面提升為核心，以課程改革為中心，以校本教研為重點，以加強教師隊伍建設(shè)為出發(fā)點，堅持觀念創(chuàng)新，教科研創(chuàng)新的原則，全面提高教師業(yè)務(wù)能力，增強教科研服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于教師的意識，力使我校的教學(xué)與科研工作再上新臺階。根據(jù)我校的實際情況，特制定本學(xué)期教科研工作計劃。
一、立足課堂，搞好教研工作
為全面深化教科研工作，從本學(xué)期開始，各教研組要根據(jù)自身的實際情況，開展“以人為本教育教學(xué)研究”活動。要求專題研究必須做到：將專題研究立足點與學(xué)校當(dāng)前的教育教學(xué)工作重點同步；將專題研究著眼點放在理論與實踐的結(jié)合上；將專題研究切入點放在挖掘?qū)W生的主動性上。
本學(xué)期市教育局下達了新改的課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系，學(xué)校將繼續(xù)開展圍繞高效課堂的系列教研活動。目前學(xué)校教育科研的文化氛圍和學(xué)術(shù)空氣不濃，教科研無用觀、教科研恐懼癥等還存在，針對這一現(xiàn)象，本學(xué)期開展圍繞高效課堂的一系列教研活動，以樹立“教學(xué)要改革，科研要先行及向科研要質(zhì)量的觀念”。
1、定期開展以集體備課為主的教研活動，一般兩周1次，一學(xué)期8 次以上。以教研組或備課組為單位，教研組長或備課組長負責(zé)組織并詳細記錄活動過程，教研組長或備課組長一周內(nèi)上交活動材料到年級。活動形式可以是學(xué)術(shù)沙龍式、公開課式、說課式、評課式、課題研究式、個案學(xué)習(xí)式、討論命題式等各種形式。
2、積極參加校外教研活動，凡學(xué)校安排的教研活動必須參加，并在返校后向教科研處匯報活動主要內(nèi)容（包括出差去外地的各種培訓(xùn)、學(xué)習(xí)），教科研處作好記錄。
3、為推動課堂教學(xué)改革走向深入，學(xué)期內(nèi)非畢業(yè)年級每位老師至少承擔(dān)一次公開課或教改課，課前必須提交設(shè)想方案供教研組或備課組商討，然后備好課，打印出教案，課后及時評課。本教研組全體組員必須參加聽課、評課（有課換課，其他組教師應(yīng)積極配合），主講教師須三個工作日內(nèi)交課后心得。
4、積極撰寫教育教www.dewk.cn學(xué)或管理等方面的相關(guān)論文。及時發(fā)布論文課件等評比通知，鼓勵教師平時根據(jù)自己的體會、想法、作法等及時撰寫論文。若成功發(fā)表或獲獎，教師應(yīng)及時向教科研處匯報有登記。未經(jīng)登記認(rèn)證的或非教育行政部門組織的評比均不享受教育教學(xué)成果獎。
5、積極參加上級組織的優(yōu)質(zhì)課、說課、論文、課件、技能等競賽、評比活動，教研組長或備課組長應(yīng)帶領(lǐng)同學(xué)科的教師主動協(xié)作、指導(dǎo)。競賽、評比結(jié)果要及時上報教科研處統(tǒng)計（文件、證書）。
6、在教師中廣泛宣傳并學(xué)習(xí)新余市中小學(xué)課堂教學(xué)評價指標(biāo)體系及新余市中小學(xué)說課評價體系。（體系內(nèi)容另發(fā)文通知）
7、開展多種形式的教學(xué)反思活動，提高教師自身素質(zhì)和提高教學(xué)水平，促進教師進步。必須達到市教育局要求：
（1）撰寫教后記（原則上每節(jié)課后都記，可寫在教案后）
（2）每學(xué)期不少于10篇案例分析。
(3)撰寫聽課感受，每學(xué)期不少于10篇，可記在聽課筆記本上。
（4）申請*教研網(wǎng)博客進行交流（*）。
（5）學(xué)生作業(yè)檢查筆記（每周一篇）。
（6）其他方式的教學(xué)反思活動。
二、抓課題管理，促進教科的實踐活動。
1、加強課題研究工作，爭創(chuàng)本校教育科研品牌，樹立“問題即課題”的思想，目標(biāo)是每個備課組有課題，組長要全程跟蹤，及時向教科處匯報研究進程。
2、已經(jīng)立項的加緊開展工作，力爭早出成果早結(jié)題，沒有立項的加緊確立研究方向，力爭今年完成立項申報。
3、沒有省級課題的備課組可以開展多種形式的市級小課題立項研究（有關(guān)指導(dǎo)意見和要求另發(fā)文通知）。
三、組建高中地理、化學(xué)學(xué)科教研基地，并進行相應(yīng)的服務(wù)。
四、切實加強奧賽輔導(dǎo)組織管理。
1、學(xué)校確定各學(xué)科教練組教練組長人選。
2、各教學(xué)部推薦各學(xué)科教練員及助理教練員人選。
3、各教學(xué)部上報輔導(dǎo)計劃（含學(xué)生人數(shù)及姓名、課時安排、主要內(nèi)容進度）
教科研處
20**-2-12
篇3：學(xué)年第一學(xué)期教科研處工作計劃
20**－20**學(xué)年第一學(xué)期教科研處工作計劃
新學(xué)期，教科研處將根據(jù)學(xué)校三屆一次教代會的要求，突出重點，注重創(chuàng)新，在新課程新教材研究、如何深化課堂教學(xué)改革、奧賽輔導(dǎo)等方面進行新的嘗試，力爭有新的突破。
一、集體備課活動
1、每兩周一次（逢雙周）進行集體備課活動。由教學(xué)部在規(guī)定的時間（雙周的星期二下午第三節(jié)課開始，不少于一個半小時）前作好活動地點的安排及活動內(nèi)容的布置。要求每學(xué)期不少于8次。
2、集體備課活動的內(nèi)容為：（1）制訂教學(xué)計劃，統(tǒng)一教學(xué)進度，統(tǒng)一作業(yè)布置，統(tǒng)一考試檢測；（2）、分析教學(xué)現(xiàn)象，探討教學(xué)問題等；（3）中心發(fā)言人就單元或章節(jié)教學(xué)進行專題發(fā)言，成員評課、議課，學(xué)習(xí)、交流。
3、集體備課中心人首先要提前做好準(zhǔn)備，打印好個人備課的教案，分發(fā)給老師。
4、集體備課中心人在活動時，要就備課的思路及備課過程中的問題進行專題發(fā)言。
5、備課成員就中心發(fā)言人的教案進行研討，并提出修改意見。
6、中心發(fā)言人修改教案→各備課成員結(jié)合自己的特點再修改教案→實施教學(xué)。
7、第二次備課組活動就教案實施過程出現(xiàn)的問題進行交流，交流后轉(zhuǎn)入到第二次集體備課的程序中去。
8、各備課組要按照教材內(nèi)容將備課任務(wù)合理分解，落實到人，排出一學(xué)期的分工一覽表(第二周完成)，以利于成員明確任務(wù)。
9、高三、初三可另行規(guī)定，具體由年級安排。
10、教學(xué)部、教科研處負責(zé)檢查、評比。
二、教師全市教學(xué)開放月活動
根據(jù)市教育局工作要求再作具體安排。
三、開展“教師課堂”和校本課活動
在全校范圍開展一次名師講學(xué)活動，授課對象為五級教師或有特長的老師，聽課對象為相關(guān)專業(yè)教師。鼓勵教師一專多能，在完成教學(xué)任務(wù)之余，培養(yǎng)特長，發(fā)揮特長。教師根據(jù)自身實際，挖掘教育教學(xué)或興趣愛好方面的特色或特長，加以總結(jié)，進行展示或交流。采用自愿報名和組織推薦相結(jié)合原則，力爭在全校興起教研之風(fēng)。
新課程在全校各年級已全面推行，各年級均安排了一定量的自習(xí)課。怎樣利用好這些自習(xí)課？這是一個新的課題。充分發(fā)揮我校校本資源的優(yōu)勢，充分調(diào)動我校教師的積極性，開設(shè)一些活動課、校本課，以班或以年級為單位對學(xué)生進行多種講座、開展體育活動、進行奧賽輔導(dǎo)等。學(xué)校將制定具體方案。
四、教師聽課活動
1、新教師必須按師徒合同的要求聽課，其他教師每學(xué)期聽課次數(shù)18節(jié)以上。
2、聽課要認(rèn)真記錄，及時進行評課，指出優(yōu)點提出不足，及時與上課老師交換意見。
3、任課教師不得以任何理由拒絕其他教師聽課。
4、學(xué)校組織的公開課、示范課、優(yōu)質(zhì)課，市級優(yōu)質(zhì)課，市級公開課等聽課活動，教科研處將專門考勤公布并反饋到教學(xué)部，教師聽課次數(shù)每學(xué)期要求10節(jié)以上。
5、聽課記錄不得造假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該項考核得分為零。
五、評課、議課交流活動
1、校內(nèi)示范課、公開課、匯報課由備課組長組織評課、議課；對外開放課由教研組長組織評課、議課。
2、評課、議課時，上課教師先進行上課構(gòu)思和心得說明，每個評課、議教師每次不得少于五分鐘發(fā)言。
3、評課、議課由教學(xué)部進行考核，教科研進行督查。
4、每個教研組每學(xué)期至少組織一次學(xué)術(shù)報告會或安排一人參加“教師課堂”活動。
六、規(guī)范奧賽管理，重點做好服務(wù)協(xié)調(diào)工作。
根據(jù)學(xué)校新出臺的學(xué)科競賽管理辦法，理順工作關(guān)系。督促年級上報課程開發(fā)計劃，盡快安排各學(xué)科教練組教練組長和教練人選，報學(xué)校競賽委員會審核。
1、競賽輔導(dǎo)課必須是教育行政部門規(guī)定開展的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、英語、信息技術(shù)等科目。
2、各教學(xué)部負責(zé)學(xué)生選拔，學(xué)生和教練員名單上交教科研處一份。教學(xué)部負責(zé)競賽輔導(dǎo)的日常管理。
2、教練員負責(zé)制訂教學(xué)大綱和教學(xué)計劃，上交教學(xué)部、教科研處各一份。教練員必須認(rèn)真?zhèn)湔n，帶教案上課，編印訓(xùn)練題并由學(xué)生課余練習(xí)，保證做到講練結(jié)合。教練員需協(xié)助做好參賽學(xué)生報名工作。
3、競賽目標(biāo)：各年級力爭省一等獎。
4、競賽輔導(dǎo)課的報酬按三屆一次教代會通過的文件執(zhí)行。
5、競賽獲得成績按三屆一次教代會通過的《教育教學(xué)成果獎勵條例》標(biāo)準(zhǔn)獎勵，成績顯著者可參與金牌教練員評比。
6、教科研處負www.dewk.cn責(zé)教練員培訓(xùn)安排、輔導(dǎo)督查、對外聯(lián)系、組織報名、成績匯總等工作。
七、加大考核力度，促進備課組建設(shè)
根據(jù)需要適當(dāng)調(diào)整備課組長和教研組長，重申備課組長職責(zé)，下發(fā)備課組考核細則，制定備課組總結(jié)考評表（第一周完成）。及時召開備課組長和教研組長會議（第二周完成），改變學(xué)期末考核形式：統(tǒng)一先自評，后由教學(xué)部考核部分項目，再由教務(wù)教科研處全面考核。每學(xué)年成績優(yōu)異者，按教代會文件評為先進備課組。在全市統(tǒng)考中平均分名列第一的科目，該備課組評為先進備課組（不占評先指標(biāo)指標(biāo)）。依據(jù)有關(guān)備課組的成績評價應(yīng)教研組工作情況。學(xué)校在適
當(dāng)時候舉行一次集體備課研討會。八、加大校本課程和課題開發(fā)力度
校本課程開發(fā)和課題開發(fā)以個人或小組為主，鼓勵教師自主開發(fā)校本教材（教案、講義），成績突出者可由學(xué)校聘請上校本課。鼓勵教師合作參與課題研究，學(xué)校為此加大了獎勵力度。
九、積極組織教師外出學(xué)習(xí)，原則上有論文發(fā)表、獲評優(yōu)課優(yōu)勝、有研究課題者優(yōu)先。
十、積極組織教師參加各類優(yōu)質(zhì)課比賽，20**年度學(xué)校優(yōu)質(zhì)課比賽獲獎?wù)邇?yōu)先參加。
十一、應(yīng)對全省普通高中評估檢查，具體要求另行通知
十二、完成市教科所和學(xué)校布置的其它工作任務(wù)
1、9月份完成20**-20**學(xué)年度教學(xué)成果統(tǒng)計匯總工作，并協(xié)助教務(wù)處做好獎金核算工作。
2、9月底對全校青年教師進行一次業(yè)務(wù)考試（考試對象為三年來未過一輪高考或中考的老師及部分考試未及格的老師）。
3、新學(xué)年備課組長和教研組長調(diào)整。
教科研處