20**年國(guó)培送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會(huì)

　　今年暑假，我參加了國(guó)培計(jì)劃(20**)鄉(xiāng)村教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，我受益匪淺。這次培訓(xùn)的內(nèi)容相當(dāng)豐富，活動(dòng)安排合理。在這里，讓我感受了名師的風(fēng)采，聆聽(tīng)了精彩的專(zhuān)家講座，也更新了教學(xué)觀念。能擁有此次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，實(shí)在值得珍惜!非常感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們農(nóng)村教師的關(guān)愛(ài)，給我們創(chuàng)設(shè)了共同交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。現(xiàn)就將本次培訓(xùn)后的心得體會(huì)總結(jié)如下：

　　一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。

　　十幾年的教學(xué)歷程，使我已經(jīng)慢慢感到倦怠，我已不知從什么時(shí)候開(kāi)始，就老是愛(ài)抱怨現(xiàn)在的農(nóng)村學(xué)生難教難管，卻把教師的職業(yè)當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)。通過(guò)培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸索、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿激情。真正的讓每個(gè)學(xué)生都能多樣的、持續(xù)的發(fā)展;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新精神，在教學(xué)過(guò)程中，要優(yōu)化學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍，給學(xué)生更多的時(shí)間和空間，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題并解決問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神。同時(shí)要在教材的研究上多下功夫，在新課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教育思想，改變教學(xué)模式，實(shí)施主體性教學(xué)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，努力成為一名新型的研究型教師。

　　二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)

　　想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。各位名師講的課就充分印證了這句話，他們用淵博的知識(shí)旁征博引給我們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。

　　三、名師的風(fēng)采無(wú)可比擬，授課的老師各具特色

　　我們上課的幾位老師各具特色，各有長(zhǎng)處，她們對(duì)教材的處理，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都恰到好處，無(wú)可厚非，在教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)突破中各位老師也是方法各異，各有千秋，這些的種種設(shè)計(jì)都體現(xiàn)教師的聰明才智。如來(lái)自永樂(lè)鎮(zhèn)的李美娟老師的課堂讓人聽(tīng)后心情感到很舒暢，她全英的教學(xué)使我非常佩服，整個(gè)教學(xué)和學(xué)生們的互動(dòng)親切自然能及時(shí)給學(xué)生做出評(píng)價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì)，這些都值得我學(xué)習(xí)。更讓我佩服的是來(lái)自于咸陽(yáng)市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的劉芬老師，她在課堂上的那種沉著，那種自信也都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。

　　四、教學(xué)要不斷地進(jìn)行反思

　　反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問(wèn)“我的教學(xué)有效嗎?”“我的教學(xué)能更有效嗎?”，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。如果一個(gè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)驗(yàn)而不對(duì)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入的思考，那他就不可能在原有的基礎(chǔ)上再有發(fā)展;教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展所要求的大量知識(shí)和實(shí)踐智慧，只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得。

　　總之，雖然此次的培訓(xùn)時(shí)間不長(zhǎng)，但是我的收獲是多多的，回憶是美好的，效果是可喜的，今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。

篇2：國(guó)培計(jì)劃語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得

20**年國(guó)培計(jì)劃語(yǔ)文送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得

白雞小學(xué)

韓佩

20**年3月14日、15日，我有幸參加了20**年國(guó)培計(jì)劃項(xiàng)目縣語(yǔ)文組送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。短短兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我對(duì)現(xiàn)階段的語(yǔ)文教學(xué)又有了一個(gè)新高度的認(rèn)識(shí)。通過(guò)觀摩專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)的示范課讓我對(duì)語(yǔ)文的教學(xué)組織方式有了新的想法；通過(guò)大集體組織備課讓我在備課內(nèi)容與技巧上又收獲了新的理念，也體會(huì)到了集體備課的重要性；通過(guò)專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)對(duì)課堂過(guò)程的評(píng)價(jià)形式，讓我對(duì)授課過(guò)程有了新的思維；通過(guò)聆聽(tīng)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)兩位優(yōu)秀教師的精彩講座，我對(duì)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有了新的把握，對(duì)師德本身有了更高的理解。

付青岳、周麗娟兩位專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)成員教師所上的示范課教育我們，語(yǔ)文課不僅要教會(huì)學(xué)生認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，品悟課文內(nèi)容，更應(yīng)該注重培養(yǎng)小學(xué)生的初步語(yǔ)言口頭表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)與合作習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用對(duì)比感受的方法分析句子的妙之所在；培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀方法；注重引導(dǎo)學(xué)生以讀催思，以讀入境，以讀出情。而且語(yǔ)文課更是學(xué)生德育的重要載體，我們作為語(yǔ)文老師要注重挖掘文章中隱藏的德育內(nèi)容，并順勢(shì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行恰當(dāng)、到位的德育教育。在教學(xué)組織方面我們也應(yīng)該反思，語(yǔ)文課是一門(mén)語(yǔ)言學(xué)科，它本應(yīng)具備靈活的組織方式、生動(dòng)有趣的教學(xué)語(yǔ)言，所以作為語(yǔ)文教師我們不必要求我們的課堂、我們的學(xué)生死守教條，我們可以采取多種樣式適合本堂課教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方式。

“三個(gè)臭皮匠，頂個(gè)諸葛亮。”集體備課就是聚大家智慧于一堂，集思廣益讓智慧于智慧碰撞出不一樣的火花，讓思維與思維相互交織出別具特色的課堂，讓每個(gè)人都發(fā)揮特長(zhǎng)，創(chuàng)就新時(shí)代所不一樣的教育。

同時(shí)，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)中所采用的量表觀察法評(píng)課也是前所未有的一種創(chuàng)新型聽(tīng)課、評(píng)課方式。語(yǔ)文團(tuán)隊(duì)專(zhuān)家成員根據(jù)分組、分工對(duì)授課教師的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。從教學(xué)目標(biāo)的確立與達(dá)成，教學(xué)內(nèi)容的確定與處理到課堂流程與課堂評(píng)價(jià)，學(xué)生參與課堂的力度與效果等各個(gè)方面都有專(zhuān)組、專(zhuān)人進(jìn)行項(xiàng)目觀察、記錄、評(píng)價(jià)。這讓評(píng)課內(nèi)容更具體、直接、客觀、明確與有效。通過(guò)各個(gè)方面有力的數(shù)據(jù)記錄與分析也讓授課教師更清晰的明白自己的優(yōu)點(diǎn)與不足，便于授課教師在今后的教學(xué)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改良不足。

實(shí)驗(yàn)小學(xué)劉雪云老師指導(dǎo)的語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效性的幾點(diǎn)策略讓我清晰明白了我們大多數(shù)小學(xué)語(yǔ)文教師目前閱讀教學(xué)中存在的問(wèn)題，有力的為我今后的閱讀教學(xué)指明了方向。劉老師對(duì)小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)目標(biāo)的解讀讓我清楚了我現(xiàn)階段所任教學(xué)生的能力與任務(wù)。讓我看到了以前自己教學(xué)從在的超綱與不足。我將謹(jǐn)記劉老師所明確的目標(biāo)，設(shè)計(jì)適合我所教學(xué)生的課堂過(guò)程與任務(wù)。通過(guò)實(shí)小湯艷萍老師的《塑造陽(yáng)光心態(tài)

做快樂(lè)教師》講座，讓我再次告誡自己作為一名教師我們心中一定要充滿陽(yáng)光，并且讓我們光芒四射，把陽(yáng)光撒向?qū)W生撒向家長(zhǎng)，撒向蓬勃發(fā)展的教育事業(yè)。

情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一路點(diǎn)綴的花香彌漫。學(xué)在左，教在右，走在教學(xué)的兩旁，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進(jìn)，將教學(xué)打磨的繪聲繪色。