**小學(xué)語言文字自評報(bào)告*小學(xué)創(chuàng)建于20**年,現(xiàn)有27個(gè)班級，學(xué)生人數(shù)近1600人，教職員工54人。建校兩年來，我校重視語言文字規(guī)范化工作，并把語言文字規(guī)范化作為一項(xiàng)重要的工作常抓不懈。這次，遵照上級的指示，依據(jù)《武城縣國家三類城市語言文字工作評估標(biāo)準(zhǔn)及評分依據(jù)》，對本校語言文字工作進(jìn)行了全面細(xì)致、認(rèn)真求實(shí)的自查評估，現(xiàn)將具體情況匯報(bào)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視
學(xué)校開展語言文字規(guī)范化工作，對提高廣大學(xué)生的人文素養(yǎng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有重要意義。我校重視語言文字規(guī)范化工作，一致認(rèn)為用規(guī)范字、說普通話是精神文明的重要體現(xiàn)，是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，一定要貫徹落實(shí)到日常的教育教學(xué)工作中去。為此，學(xué)校在語言文字規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的工作中，將普及普通話和規(guī)范語言文字的要求，納入工作日程和常規(guī)管理，并認(rèn)真組織各項(xiàng)活動，使之落實(shí)到位。
1、建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，下設(shè)“語言文字規(guī)范化工作辦公室”，成員由學(xué)校中層和6名年級組長組成。整個(gè)語言文字工作開展做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，責(zé)任落實(shí)。
2、加強(qiáng)宣傳力度
為了加強(qiáng)語言文字的宣傳、推廣、使用工作，我校成立了“說普通話，寫規(guī)范字”監(jiān)督小組，負(fù)責(zé)對學(xué)校語言文字工作的檢查監(jiān)督，以保證各項(xiàng)語言文字工作的順利開展。
3、加強(qiáng)制度建設(shè)
為全面推進(jìn)我校語言文字的規(guī)范化，依據(jù)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《關(guān)于在教育系統(tǒng)開展語言文字工作評估達(dá)標(biāo)的通知》，結(jié)合我校語言文字工作的實(shí)際，制度中特別強(qiáng)調(diào)了以下幾點(diǎn)：(1)、普通話成為我校的教學(xué)語言，所有課程的課堂教學(xué)均要使用普通話，并將其作為課堂教學(xué)考核指標(biāo)。(2)、普通話成為我校的工作語言，學(xué)校集體活動、會議、公務(wù)、接待等均使用普通話。(3)、普通話成為我校的生活語言，在校內(nèi)，教師與教師之間，教師與學(xué)生家長之間，教師與學(xué)生之間，學(xué)生與學(xué)生之間的交流往來均使用普通話。(4)、學(xué)校所有教師必須持普通話等級證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級乙等及以上水平，從事語文科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級甲等及以上水平，其他非教學(xué)人員達(dá)到三級甲等以上。(5)、學(xué)校校報(bào)、櫥窗、墻報(bào)、校訓(xùn)、班訓(xùn)、標(biāo)語牌匾、以及校園主頁、校內(nèi)通知、布告欄等必須使用規(guī)范漢字。(6)、學(xué)校公文、教師教案、課件、板書、試卷、批語、評語等必須使用規(guī)范漢字，學(xué)生作業(yè)必須用規(guī)范漢字。學(xué)校和相關(guān)科室都要在年度計(jì)劃和總結(jié)中把好語言文字關(guān)。(7)、將語言文字工作納入學(xué)校日常工作，納入教師教學(xué)常規(guī)工作，與教職工的業(yè)務(wù)考核相結(jié)合，建立教師語言文字工作檢查評比制度，將普通話合格作為教師錄用、評優(yōu)、評職的重要依據(jù)。(8)、把學(xué)生校內(nèi)使用普通話、使用規(guī)范字的程度作為學(xué)生個(gè)人評優(yōu)評先的重要條件。(9)、加強(qiáng)語言文字工作檔案管理，做到標(biāo)準(zhǔn)化、制度化、規(guī)范化。
二、全面推進(jìn)語言文字工作
1、加大宣傳力度，創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境
為了創(chuàng)設(shè)良好的語言文字宣傳環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境，我們做了以下三個(gè)方面的工作：
⑴、在校門處的電子屏上，一號樓、二號樓門廳處電子屏上增添了溫馨的提示，讓老師同學(xué)沐浴在濃濃的普通話用語氛圍中。
⑵、利用板報(bào)、墻報(bào)、校園廣播等媒介，開展宣傳促使廣大師生說普通話，講文明語，寫規(guī)范字。
⑶、利用升旗儀式、*等機(jī)會，向廣大師生宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》等法律法規(guī)文件精神，增強(qiáng)師生規(guī)范用語、規(guī)范用字的意識;通過家長會、家長學(xué)校以及給家長的一封信等途徑，將推普法規(guī)和意識帶到千家萬戶，真正發(fā)揮學(xué)校在推普工作中的窗口作用和輻射作用。
2、強(qiáng)化教師語言文字基本功訓(xùn)練
加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師掌握和使用普通話教學(xué)的水平，把教師普通話培訓(xùn)納入教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)計(jì)劃，使教師充分認(rèn)識到普通話既是校園語言、交際語言，又是教師職業(yè)語言。
3、充分發(fā)揮學(xué)校語言文字督查小組的職能作用
為使語言文字工作落到實(shí)處，保證語言文字工作有一個(gè)良好的輿論環(huán)境，我校成立了干部、教師和學(xué)生參與的監(jiān)督小組：教師方面，由教務(wù)處負(fù)責(zé)，以課堂為重點(diǎn)對教師使用普通話和規(guī)范用字進(jìn)行全面的監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題立即提出批評并督促及時(shí)整改;學(xué)生方面，由政教處牽頭，聯(lián)合教師和學(xué)生干部，在校園內(nèi)抽查，發(fā)現(xiàn)不規(guī)范用語的學(xué)生，予以糾正。
4、開展系列活動，推進(jìn)語言文字工作
我校常年堅(jiān)持按計(jì)劃組織師生開展形式多樣的讀書、演講、征文、朗誦等系列活動，增強(qiáng)師生員工使用普通話的意識，提升師生語言文字規(guī)范化水平。如每年國慶節(jié)期間，我們都要組織師生開展書法比賽，每年三月，九月我們組織學(xué)生開展“學(xué)雷鋒”、感恩“教師”黑板報(bào)比賽;每年六一節(jié)，我校都組織全校師生進(jìn)行歌曲演唱比賽;每周一都組織年級學(xué)生開展朗讀比賽;不定期開展教師說課、講課比賽等，學(xué)校升旗儀式和大會小會都要求師生用普通話,并做相關(guān)的專題要求,營造了良好的氛圍。
三、加強(qiáng)用字管理，促進(jìn)語言文字在校園內(nèi)規(guī)范使用
正確、規(guī)范地使用漢字，是母語教學(xué)的基本要求，學(xué)校用字規(guī)范化，也是學(xué)校本身的門面，關(guān)系到學(xué)校形象和教育形象，為此，我校非常重視學(xué)校用字的管理，特別要求做到：
1、凡是懸掛、張貼或以其它形式展示的標(biāo)語、警示語、告家長書、通知等一律使用正楷體或行書體，做到字體規(guī)范，無錯(cuò)別字、異體字、繁體字和不規(guī)范簡化字。
2、教師的教案、考試的試卷、學(xué)校辦的報(bào)刊、教師講課的板書、作業(yè)批語、學(xué)生的作業(yè)、練習(xí)等必須做到字體規(guī)范，書寫正確。
3、明確要求，落實(shí)責(zé)任。
為規(guī)范校內(nèi)用字，學(xué)校采取了處室、部門負(fù)責(zé)制。
⑴、辦公室：負(fù)責(zé)公文、公章，標(biāo)語宣傳櫥窗用字。
⑵、政教處：負(fù)責(zé)和校園督查工作。
⑶、教務(wù)處：負(fù)責(zé)自制教學(xué)課件、黑板報(bào)、教師備課本、課堂板書、作業(yè)批改用字以及學(xué)生作業(yè)規(guī)范用字的檢查及校園網(wǎng)絡(luò)的用字。
⑷、教科室：負(fù)責(zé)各教研組、教師計(jì)劃總結(jié)等文字材料。
⑸、總務(wù)處：負(fù)責(zé)各類門牌、標(biāo)志牌、提示牌的用字。
各部門定期檢查所屬用字的情況，增強(qiáng)了師生規(guī)范用字的意識，提高了學(xué)校規(guī)范用字的水平。
4、組織學(xué)生注意通過社會調(diào)查、競賽等活動，提高學(xué)生分辨書寫規(guī)范漢字的水平。學(xué)校每周練寫一期“寫字”表格紙，對常見錯(cuò)別字，不規(guī)范的用字予以指出。在全體學(xué)生中開展了“朗讀”比賽，每年國慶節(jié)開展學(xué)生書法比賽。這些活動，增強(qiáng)了學(xué)生規(guī)范用字的意識，提高了鑒別、使用規(guī)范漢字的能力和綜合素質(zhì)。
四、學(xué)校語言文字工作取得的可喜成績
目前，我校已做到將普通話作為教學(xué)、會議、各類活動、對外接待和聯(lián)系工作、校園廣播、師生交流、交際的語言。學(xué)校形成文明健康優(yōu)良的用語環(huán)境，基本實(shí)現(xiàn)普通話成為“教學(xué)語言”“校園用語”“生活語言”的目標(biāo)。
校園各種公共場合固定用字、宣傳欄、公示欄等臨時(shí)用字、學(xué)校內(nèi)部印刷物用字、教師板書、批改作業(yè)、評語等手書用字、學(xué)校各類印簽、獎證等用字、學(xué)校教學(xué)課件等用字規(guī)范。師生的規(guī)范化用字已成為一種自覺的行為。
適齡教師100%參加過培訓(xùn)和測試，
54名適齡教師100%以上測試達(dá)標(biāo)，其中二級甲等教師35人，二級乙等教師3人，16人剛剛參加了普通話考試。
由于老師的表率作用，再加上學(xué)校的大力倡導(dǎo)，學(xué)生的普通話意識也大有增強(qiáng)，少數(shù)班級學(xué)生不僅在課堂上大聲說普通話，就連在校園或者校外，見到老師都能用普通話打招呼。更多的學(xué)生將這種良好的意識帶到社會、家庭，在社會和家庭中。
五、存在的問題
雖然我校在語言文字工作方面取得了一些成績，但我們也清楚地看到自己的不足：
1、學(xué)生普通話基礎(chǔ)偏差，地方方言嚴(yán)重，普通話極不標(biāo)準(zhǔn);
2、少數(shù)年齡較大的老教師個(gè)別音不夠標(biāo)準(zhǔn);
3、對師生進(jìn)行語言文字規(guī)范化校本培訓(xùn)力度不夠。
在今后的工作中，我們將大力改正以上的不足，使我校的語言文字工作再上新臺階。力爭使語言文字規(guī)范化成為我校的一大特色，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平!
篇2：世達(dá)學(xué)校創(chuàng)建省級語言文字規(guī)范化示范校自評報(bào)告
世達(dá)學(xué)校創(chuàng)建“省級語言文字規(guī)范化示范校”自評報(bào)告
——浸潤在書香和墨香中
我校始建于1996年，學(xué)校始終堅(jiān)持認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在教育教學(xué)工作中取得了出色的成績。特別是近年來，學(xué)校堅(jiān)持“改革強(qiáng)校、質(zhì)量興校、特色立校”的辦學(xué)理念，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，大力進(jìn)行課堂教學(xué)改革，加大現(xiàn)代化教育設(shè)施投入，努力改善辦學(xué)條件，學(xué)校面貌發(fā)生了根本變化，教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。學(xué)校先后被授予首批全國“學(xué)習(xí)型組織”、國家級綠色學(xué)校、“省現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、省“芙蓉標(biāo)兵崗”等多項(xiàng)榮譽(yù)；獲市安全文明校園、市義務(wù)教育示范性學(xué)校等多項(xiàng)市級榮譽(yù)。
多年來，我校高度重視語言文字工作，把創(chuàng)建市、省級語言文字規(guī)范化示范校工作當(dāng)作一項(xiàng)常規(guī)工作來抓。通過建章立制、責(zé)任落實(shí)、活動深化、環(huán)境熏陶等措施，把推廣普通話和規(guī)范用語用字工作有機(jī)地滲透到日常教育教學(xué)的方方面面，有力地促進(jìn)了師生語言文字素養(yǎng)的提高，在開展語言文字工作方面特色鮮明，創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校的工作收到良效。20**年，學(xué)校被評為z市首批市級語言文字規(guī)范化示范校。
為進(jìn)一步提升我校語言文字工作的整體水平，促進(jìn)學(xué)校校園文化建設(shè)，特申報(bào)省級語言文字規(guī)范化示范校。現(xiàn)將我校的創(chuàng)建工作匯報(bào)如下：
一、健全機(jī)構(gòu)完善管理
我校歷來高度重視語言文字工作，把它作為提高廣大師生綜合素養(yǎng)的重要內(nèi)容，將語言文字工作落實(shí)在學(xué)校各個(gè)部門、各條站線工作之中，形成了語言文字工作網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校成立了專門的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長李芳任組長，教學(xué)副校長石靈芝任副組長，教務(wù)處主任李禮任語言文字的專管員，還培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生推普員。領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組每學(xué)期召開專門會議，認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)語言文字工作文件精神，專項(xiàng)研究布置工作任務(wù)，卓有成效地實(shí)施語言文字規(guī)范化工作。學(xué)校通過教師大會等各種會議和升旗儀式等*活動進(jìn)行語言文字規(guī)范化工作的宣傳和發(fā)動，增強(qiáng)了全校教職工搞好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感，為全校語言文字工作的開展奠定了良好基礎(chǔ)。
我校依據(jù)有關(guān)語言文字工作的政策，將普及普通話和規(guī)范用字工作的目標(biāo)設(shè)定為以下四項(xiàng)。
（1）教師普通話水平基本達(dá)到二級乙等以上。
（2）高年級學(xué)生能講一口比較標(biāo)準(zhǔn)和流利的普通話；基本掌握2500個(gè)常用漢字，能辨別比較明顯的繁體字和錯(cuò)別字等。
（3）普通話成為學(xué)校的校園語言。即師生在教學(xué)中100%使用普通話，師生在教學(xué)、會議、宣傳和其他集體活動中100%使用普通話。教師、服務(wù)人員之間交流100%使用普通話。
（4）規(guī)范字成為學(xué)校的基本用字。即教材（含備課、教學(xué)輔助讀物）用字，教學(xué)、教育、公務(wù)和校園環(huán)境用字使用規(guī)范漢字。如在書法教學(xué)中確需使用繁體字的，須注明規(guī)范字。
學(xué)校將這四個(gè)目標(biāo)納入學(xué)校中長期和學(xué)期工作計(jì)劃，語言文字工作小組負(fù)責(zé)進(jìn)行監(jiān)督、監(jiān)測及督促整改。為保障我校此項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校每周都有具體工作安排。結(jié)合我校實(shí)際，制定了切實(shí)可行的規(guī)章制度，如《z市z世達(dá)學(xué)校創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校實(shí)施方案》《z市z世達(dá)學(xué)校語言文字專管員工作職責(zé)》《z市z世達(dá)學(xué)校校園用語用字監(jiān)督檢查制度》等，定期進(jìn)行檢查和總結(jié)；教師的聘任條件、年終考核方案、評優(yōu)晉級細(xì)則和精神文明創(chuàng)建活動中，均有語言文字方面的具體要求；與此同時(shí)，學(xué)校在組織各類活動時(shí)，均涉及到了語言文字方面的要求。為了使這項(xiàng)工作深入持久性地開展下去，學(xué)校從政策上導(dǎo)向、制度上規(guī)范，又通過自查、抽查、問卷調(diào)查、座談會等形式進(jìn)行檢查，使語言文字工作落到了實(shí)處。
二、狠抓常規(guī)求真務(wù)實(shí)
語言文字工作常態(tài)化是我校創(chuàng)建工作的一大特色。學(xué)校把推廣普通話和規(guī)范用語用字作為實(shí)施素質(zhì)教育的組成部分，納入學(xué)校常規(guī)工作，作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來抓。
（1）提高教師語言文字素養(yǎng)。
我校平均年齡只有32歲，絕大多數(shù)教師普通話水平在二甲以上。
20**年下學(xué)期，學(xué)校進(jìn)一步加大了教師普通話培訓(xùn)工作的力度，每月開展一次普通話集中培訓(xùn)。我校請國家級測試員吳友純等老師對全體教師著重進(jìn)行了語言文字政策法規(guī)的培訓(xùn)，并組織教師學(xué)習(xí)了相關(guān)語言文字知識。通過再培訓(xùn)，教師們對語言文字政策法規(guī)有了更深的了解，語言文字水平有了不同程度的提升。我校青年教師易付文、石靈芝獲得全國語文教師語言文字基本功大賽三等獎，張平在全國首屆規(guī)范漢字書寫大賽中榮獲一等獎。在全區(qū)中老年教師朗誦比賽中，我校教師代表隊(duì)榮獲一等獎。
學(xué)校堅(jiān)持有目的、有計(jì)劃、有階段地將“講普通話，用規(guī)范字”的要求貫穿于日常教學(xué)中。在教學(xué)活動中，教師能自覺地使用普通話，教職員工之間、教職員工與學(xué)生之間交談堅(jiān)持使用普通話。尤其是語文教師能模范帶頭，他們的板書、教案、作文批改用字差錯(cuò)率低于萬分之一。
語文教師還參與“發(fā)展與創(chuàng)新”國家級、省級語文教改實(shí)驗(yàn)研究研究，取得了突出的成效。學(xué)校語文教師唐軍獲得全國一等獎，陳茜老師上省級觀摩展示課。學(xué)校全體教師經(jīng)過信息技術(shù)培訓(xùn)后，能利用信息資源和網(wǎng)上資源進(jìn)行教學(xué)。
（2）規(guī)范學(xué)生語言文字行為。
我校一直注意提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，堅(jiān)持做到四個(gè)“納入”：納入學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，即講一口標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話；納入學(xué)校基礎(chǔ)課程，開設(shè)書法課程，落實(shí)教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校拓展課程，開設(shè)書法、朗誦、主持、習(xí)作等興趣小組；納入校園文化建設(shè)，在每年的“藝術(shù)節(jié)”內(nèi)，安排與語言文字有關(guān)的項(xiàng)目，每年組織好“推普周”活動等。
為了提高學(xué)生語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力，我校充分發(fā)揮語文課的主渠道作用，主要從以下方面進(jìn)行突破：
一是抓好漢語拼音教學(xué)。學(xué)好漢語拼音是學(xué)會標(biāo)準(zhǔn)普通話的基礎(chǔ)，也是語言文字工作的主要任務(wù)之一。因此，我們非常重視低年級教師的選拔、調(diào)配和培訓(xùn)。
二是加強(qiáng)聽、說、讀、寫綜合訓(xùn)練。www.dewk.cn我們按照《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》把對學(xué)生的“聽、說、讀、寫”訓(xùn)練納入語文教學(xué)全過程，做到訓(xùn)練常規(guī)化，做到既注重對學(xué)生的知識傳授，又注重給學(xué)生創(chuàng)造朗讀和口語表達(dá)的機(jī)會。為了糾正“重讀寫輕聽說”的弊病，我們把講普通話作為小學(xué)生語文基本技能在課堂教學(xué)中加強(qiáng)訓(xùn)練，低年級強(qiáng)化說完整，中年級強(qiáng)化說具體，高年級強(qiáng)化說流利。
三是加強(qiáng)評價(jià)與監(jiān)控。我們對語文教學(xué)中語言文字規(guī)范意識和語言文字應(yīng)用能力的監(jiān)控與評價(jià)形成了常規(guī)：每年對一年級的拼音教學(xué)進(jìn)行驗(yàn)收；每學(xué)期期末對學(xué)生的聽說能力和書法成績進(jìn)行考查。
四是書法特色課程。在提升學(xué)生語言文字素養(yǎng)方面，我校最具特色的是在43、47兩個(gè)班開設(shè)書法課程。因此，我校學(xué)生鉛筆字、鋼筆字、毛筆字均書寫規(guī)范、美觀、整潔，學(xué)生們養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。在雨湖區(qū)的教學(xué)質(zhì)量抽查中幾次受到表揚(yáng)。
五是每學(xué)期進(jìn)行一次百字驗(yàn)收及書寫比賽，并將優(yōu)秀作品在全校展出。
長期、扎實(shí)、有效的語言文字訓(xùn)練使我校學(xué)生具有了較高的普通話以及規(guī)范漢字的應(yīng)用水平。在市級以上各類征文、演講、誦讀、寫字比賽中，一大批學(xué)生取得了優(yōu)異成績。
三、營造氛圍增強(qiáng)實(shí)效
1、營
造良好的語言文字規(guī)范化宣傳、育人環(huán)境。我校校園環(huán)境整潔優(yōu)雅，學(xué)校文化特色明顯，校園里的一草一木、一景一物都是學(xué)生感悟生活、學(xué)習(xí)語言的活教材。
學(xué)校里愛護(hù)花草樹木的提示語都是學(xué)生的感悟；教室里個(gè)性化的標(biāo)語也是學(xué)生的感悟；教室門上，是各班的班訓(xùn)……孩子們用他們充滿個(gè)性、洋溢童真的語言文字來優(yōu)化自己的校園，營造了語言文字規(guī)范化的校園環(huán)境。
學(xué)校各處貼著“說普通話，送一片情”、“普通話——溝通的橋梁”等標(biāo)語，時(shí)時(shí)刻刻提醒師生要說普通話，使“說普通話，寫規(guī)范字”成為我校多年來一直堅(jiān)持的良好的校園風(fēng)尚。學(xué)校宣傳櫥窗、展板、校務(wù)公布欄內(nèi)規(guī)范的文字、教室內(nèi)工整的黑板報(bào)為師生提供了良好的示范。學(xué)校創(chuàng)設(shè)了的濃濃普通話氛圍和良好的規(guī)范字環(huán)境，使宣傳環(huán)境與教育教學(xué)工作及校園文化相協(xié)調(diào)。
2、開展豐富的推廣普通話和用字規(guī)范化活動。
結(jié)合每年全國“推普宣傳周”活動，學(xué)校精心規(guī)劃，科學(xué)組織，開展形式靈活多樣，內(nèi)容豐富多彩的活動。
四、注重創(chuàng)新提高素養(yǎng)
將語言文字規(guī)范化示范校的創(chuàng)建工作融入校園文化建設(shè)當(dāng)中。為努力建設(shè)書香校園，我校開展了以古詩文名篇誦讀為主體的讀書活動。教務(wù)處起草并發(fā)放了致家長的一封信——《讀經(jīng)典的書，做有根的人》，力求該活動能得到家長的大力支持。并分年段推薦閱讀書目，鼓勵家長和孩子親子共讀。很多班級都印制了閱讀筆記本，他們將本子取名為“我愛讀書”、“書香為伴趣無窮”、“書山有路勤為徑”、“書香滿屋”等，學(xué)生每周將閱讀情況進(jìn)行記錄，老師、家長共同給予評價(jià)。在老師們的耐心引導(dǎo)和家長的大力配合下，學(xué)生學(xué)詩詞、背詩詞、感悟詩詞在各班已形成良好風(fēng)氣，學(xué)校開展了經(jīng)典詩文誦讀匯報(bào)活動。期末，學(xué)校進(jìn)行“親子共讀獎”、“讀書小明星”和“書香教室”的評比。
為了提高學(xué)生的文化素養(yǎng)，學(xué)校創(chuàng)辦了《青藍(lán)》文學(xué)校刊。至今，已出刊21期。每學(xué)期作文社都能收到學(xué)生投稿300多篇，教務(wù)處精選部分優(yōu)秀習(xí)作結(jié)集成冊，并在校園網(wǎng)和學(xué)校宣傳欄中出刊，還向各級各類報(bào)刊雜志推薦優(yōu)秀習(xí)作，極大提高了學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力，激發(fā)了學(xué)生的習(xí)作興趣。
語言文字教育有著豐富的人文因素，對學(xué)生品格的養(yǎng)育、情感的陶冶、社會責(zé)任感的形成，有著重要而獨(dú)特的作用。通過語言文字示范校的創(chuàng)建活動，我校廣大師生員工的語言文字規(guī)范意識普遍增強(qiáng)，語言文字應(yīng)用能力普遍提高，學(xué)校的辦學(xué)品位與社會美譽(yù)度不斷提升。為推動語言文字工作的進(jìn)一步發(fā)展，我校將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，開拓奮進(jìn)，努力創(chuàng)建成為省級語言文字規(guī)范化示范校。
篇3：區(qū)一中創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校自評報(bào)告
區(qū)一中創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校自評報(bào)告
一、學(xué)校基本情況
**一中創(chuàng)建于1912年，1956年被列為zz省108所重點(diǎn)中學(xué)之一，1979年被定為HH市重點(diǎn)中學(xué)，20**年被命名為“zz省示范中學(xué)”。目前，學(xué)校有83個(gè)教學(xué)班、383位教職工、5776名學(xué)生。學(xué)校占地210畝，校園布局合理，環(huán)境宜人，設(shè)施齊備，功能齊全，達(dá)到國家一類標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校以“一切為了學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展”為辦學(xué)理念，以創(chuàng)辦人民滿意的優(yōu)質(zhì)高中為辦學(xué)追求，教育生產(chǎn)力日益提高，核心競爭力不斷增強(qiáng)。1996年以來，連續(xù)十五年榮獲HH市教育教學(xué)質(zhì)量最高獎“育英獎”、“創(chuàng)新獎”、“特別優(yōu)秀獎”。學(xué)校先后榮獲 “zz省先進(jìn)基層黨組織”“省級文明單位”“zz省教改實(shí)驗(yàn)學(xué)校”“zz省研究性學(xué)習(xí)試點(diǎn)學(xué)校”“zz省安全文明學(xué)校”“zz省貫徹《學(xué)校體育工作條例》先進(jìn)單位”“zz省安全文明單位”“zz省社會治安綜合治理先進(jìn)集體”“全省五四紅旗團(tuán)委”“ zz省綠色學(xué)校”“HH市先進(jìn)基層黨組織”“HH市師德師風(fēng)先進(jìn)集體”“HH市基礎(chǔ)教育教學(xué)管理工作先進(jìn)單位”“HH市德育工作先進(jìn)集體”“HH市體育衛(wèi)生藝術(shù)工作先進(jìn)單位”“HH市模范職工之家”“HH市內(nèi)保工作集體三等功”“HH市樹創(chuàng)獻(xiàn)工作先進(jìn)單位”“HH市示范家長學(xué)校”等稱號。
二、自查情況
我校十分重視語言文字規(guī)范化工作，始終把語言文字規(guī)范化工作作為學(xué)校的一個(gè)重要組成部分，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《zz省實(shí)施（中華人民共和國國家通用語言文字法）辦法》，圍繞建設(shè)語言文字規(guī)范化示范校的目標(biāo)，采取“長遠(yuǎn)規(guī)劃，打好基礎(chǔ)，規(guī)范管理，穩(wěn)步推進(jìn)”的工作原則，實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)帶動，機(jī)制驅(qū)動，活動推動，科研促動”四輪聯(lián)動戰(zhàn)略，各項(xiàng)評估指標(biāo)均已得到較好地落實(shí)，我們自查得分為96.5分。
（一）組織機(jī)構(gòu)健全
1、機(jī)構(gòu)健全。為加強(qiáng)對語言文字工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立了以校長為組長、副校長為副組長、各處室、年級主任為成員的語言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，配備了10位兼職工作人員。團(tuán)委會在校學(xué)生會專門設(shè)立語言文字工作部，每班設(shè)立“雙推”（推廣普通話、推行規(guī)范字）委，形成“校、部、班”三級縱深管理體系。在實(shí)際工作中，我們抓三條橫線，即由政工室負(fù)責(zé)將語言文字工作納入師資管理體系，教研處將語言文字工作納入教學(xué)管理體系，由政教處和團(tuán)委會負(fù)責(zé)將語言文字工作納入學(xué)生管理體系。這樣，我校整個(gè)語言文字工作形成了“三橫三縱一交*”的管理體系，橫向到邊，縱向到底，責(zé)任到人，確保了語言文字工作執(zhí)行有力、推進(jìn)有力、深入有力。
我校省級普通話水平測試員有吳思思等教師。學(xué)校語言文字工作專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)每年不少于1萬元。
2、制度健全。學(xué)校制訂了《**一中貫徹落實(shí)〈國家語言文字法〉和zz省實(shí)施辦法實(shí)施意見》、、《**一中語言文字規(guī)范化工作管理制度》、《**一中教學(xué)行為規(guī)范》、《語言文字工作制度》、《語言文字監(jiān)督檢查制度》、《語言文字教師管理制度》、《語言文字獎懲制度》等制度及《**一中關(guān)于開展“語言文字規(guī)范化示范校”創(chuàng)建活動實(shí)施方案》。對發(fā)現(xiàn)的問題及時(shí)整改到位，規(guī)范用字檢查情況記載齊全。學(xué)校語言文字工作檔案完整齊全，分門別類，有序存放。
3、列入學(xué)校議事日程。學(xué)校將語言文字工作列入學(xué)校議事日程，納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，在文明創(chuàng)建和校園文化建設(shè)過程中，把語言文字工作納入其中。領(lǐng)導(dǎo)小組每學(xué)期至少召開一次專題會議進(jìn)行研究部署和總結(jié)考評。制定了操作性強(qiáng)的實(shí)施方案和階段工作計(jì)劃，多次召開全校師生大會進(jìn)行宣傳動員。學(xué)校積極落實(shí)語言文字規(guī)范化評估中各項(xiàng)指標(biāo)要求，分工具體，責(zé)任到人，落實(shí)到位。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能帶頭講普通話、寫規(guī)范字，尤其是校級領(lǐng)導(dǎo)多年來一直堅(jiān)持帶頭講普通話，率先垂范，用實(shí)際行動感染教師，用巧妙方法激勵教師。
（二）管理機(jī)制健全
4、納入教學(xué)管理。學(xué)校要求教師在教育教學(xué)活動中，必須做到用語用字規(guī)范，制定《**一中教師教學(xué)行為規(guī)范》和《教職工管理?xiàng)l例》。將普及普通話和語言文字規(guī)范化納入培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)要求，制定了《高中語文整體素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案》及《語言文字規(guī)范化培養(yǎng)目標(biāo)及教學(xué)要求》，并以語文課堂為主渠道，以文學(xué)社團(tuán)活動及《中學(xué)生實(shí)用語法與修辭》、《書法課》等語言文字類選修課為補(bǔ)充，對學(xué)生進(jìn)行普通話口語表達(dá)能力、漢字書寫能力和漢語拼音應(yīng)用能力的培養(yǎng)訓(xùn)練。期末對學(xué)生普通話口語表達(dá)、寫字能力及漢語拼音能力進(jìn)行測試考查。
5、納入師資管理。我校把規(guī)范用語用字作為教師的基本標(biāo)準(zhǔn)，建立教師錄用、聘任和晉職評先一票否決制度，實(shí)行凡是普通話水平考試不達(dá)標(biāo)的一律不予錄用、聘任；教師用語用字不能達(dá)到基本要求的，一律不晉升職務(wù)和評優(yōu)評先；對教師用語用字不規(guī)范，學(xué)生反映強(qiáng)烈的，年度考核不得評為稱職。去年以來，學(xué)校對全校教職工的普通話水平等級進(jìn)行全面清理，并要求未達(dá)標(biāo)教職工參加考試。我們還利用晚上的時(shí)間，請我校具有省級普通話測試員資格的吳思思老師進(jìn)行培訓(xùn)輔導(dǎo)，有效提升了學(xué)校的普通話整體水平。
6、納入學(xué)生管理。我校將說好普通話、用好規(guī)范字列入《**一中學(xué)生日常行為規(guī)范》，納入班級常規(guī)考核量化評比，由政教處、團(tuán)委會牽頭，學(xué)生會語言文字工作部及各班“雙推委”負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。檢查結(jié)果作為評選三好學(xué)生及各類評優(yōu)評先的依據(jù)之一。口語表達(dá)、寫字能力訓(xùn)練，主要依托語文課堂及
語言文字選修課，納入了學(xué)生素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)和語文教學(xué)要求；并適時(shí)開展“廢名”文學(xué)社詩歌朗誦比賽、“新人杯”校園原創(chuàng)作文大賽、校園文化藝術(shù)節(jié)、“中華魂”主題教育活動征文比賽、“迎國慶·頌祖國”散文詩歌朗誦比賽、書法比賽等語言文字類比賽。（三）校園用語規(guī)范
7、課堂上教室都用普通話進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生朗讀、發(fā)言及討論都養(yǎng)成了用普通話的習(xí)慣，普通話基本成了校園語言。
8、學(xué)校廣播臺播音員選拔主要采取各班推薦、全校公開競選方式，播音員普通話水平較高，用語規(guī)范，每天下午放學(xué)后準(zhǔn)時(shí)開播。校領(lǐng)導(dǎo)及廣大師生在接受各級電視臺采訪時(shí)都講普通話。今年，縣電視臺對我校進(jìn)行了創(chuàng)先爭優(yōu)專題采訪，校長使用普通話向社會作出莊重承諾，彰顯了**一中的文化品位，社會反響很好。
9、在全體教職工大會、運(yùn)動會開幕式、軍訓(xùn)開幕、總結(jié)會、三優(yōu)表彰大會等各類大型*活動中，領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生主持、發(fā)言全部使用普通話。
10、廣大教師已形成規(guī)范用語意識，不僅課堂使用普通話進(jìn)行教學(xué)，而且與學(xué)生談話交流時(shí)一直堅(jiān)持用普通話。學(xué)校承辦的市縣級各類大型會議上，校領(lǐng)導(dǎo)用普通話發(fā)言交流；校內(nèi)召開的全體教職工大會、三優(yōu)表彰大會、運(yùn)動會開幕式等會議主持、發(fā)言都用普通話。近三年，我校先后接待一百多個(gè)省內(nèi)外教育、黨政等各類考察團(tuán)來訪，接待時(shí)都使用普通話。
（四）校園用字規(guī)范
11、在教學(xué)過程中，教師板書、試卷、自編教材、教輔讀物、教學(xué)軟件、印發(fā)的教學(xué)講義等用字都經(jīng)過嚴(yán)格審核，沒有出現(xiàn)繁體字、簡化字等不規(guī)范字。定期對學(xué)生作業(yè)、答卷進(jìn)行抽查，有效促進(jìn)了學(xué)生用字規(guī)范。
12、堅(jiān)持校園用字審核把關(guān)制度。凡是學(xué)校印制公文、試卷、自編教材（講義）和制作標(biāo)語、標(biāo)牌、宣傳專刊等，都必須有相關(guān)處室負(fù)責(zé)人審核校對把關(guān)。同時(shí)建立校園不規(guī)范用字檢舉獎勵制度，凡在校園發(fā)現(xiàn)各種公文、自編教材及各種專刊、標(biāo)語、標(biāo)牌及其它張貼物有用字不規(guī)范的情況，積極檢舉的,學(xué)校給予適當(dāng)獎勵。審核把關(guān)制度與監(jiān)督獎勵機(jī)制并重，有效杜絕了不規(guī)范字的出現(xiàn)。
13、學(xué)校采取審核把關(guān)制度與監(jiān)督獎勵機(jī)制，有效杜絕了不規(guī)范字的出現(xiàn)。校名牌、各類標(biāo)志牌、指示牌、公文、校報(bào)（刊）等印刷物、公章、獎狀、證書等用字規(guī)范無誤。
（五）教職工語言文字規(guī)范意識較強(qiáng)、水平較高
14 、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子每學(xué)期召開專題會議進(jìn)行研究部署和總結(jié)考評，制定了操作性強(qiáng)的實(shí)施方案和階段工作計(jì)劃，多次召開全校師生大會進(jìn)行宣傳動員。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能帶頭講普通話、寫規(guī)范字，尤其是校級領(lǐng)導(dǎo)多年來一直堅(jiān)持帶頭講普通話，率先垂范，用實(shí)際行動感染教師，用巧妙方法激勵教師。我校開展了教師普通話校本培訓(xùn)，辦了多期語言文字專題宣傳欄，舉行了教職工語言文字知識專項(xiàng)測試，有力地強(qiáng)化了教師語言文字規(guī)范意識，教職工在家庭中也能帶頭說普通話，寫規(guī)范字。
15、教職員工全部參加普通話培訓(xùn)、測試，教師全部達(dá)到二級乙等以上；語文教師普通話水平全部達(dá)到二級甲等以上，其中語文教師達(dá)到一級16人，占語文教師（49人）總數(shù)的33%；非語文教師達(dá)二級甲等以上115人，占非語文教師（275人）總數(shù)的42%；非教學(xué)人員全部達(dá)到三級甲等以上，其中達(dá)二級乙等38人，占非教學(xué)人員（59人）總數(shù)的64%。
（六）學(xué)生語言文字規(guī)范意識較強(qiáng)、水平較高
16、學(xué)校通過班談、國旗下講話進(jìn)行教育，通過法規(guī)知識考試進(jìn)行強(qiáng)化，利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、宣傳櫥窗等進(jìn)行宣傳，學(xué)生語言文字規(guī)范意識得到增強(qiáng)。
學(xué)校向?qū)W生印發(fā)了《倡議書》，大力宣傳“推廣普通話、推行規(guī)范字”的意義，號召他們向家長宣傳雙推知識，積極帶動家人在日常生活中使用普通話，在力所能及的范圍內(nèi)主動推廣普通話，使身邊的親友也能養(yǎng)成自覺說普通話的習(xí)慣。印發(fā)了《致家長的一封信》，希望家長在家與孩子用普通話交流，營造規(guī)范的語言環(huán)境，督促孩子堅(jiān)持講好普通話，寫好規(guī)范字。
17、我校通過開展書法比賽、征文比賽、“金話筒”主持人比賽、“感恩的心”演講比賽、“青春風(fēng)采”朗誦比賽、大合唱比賽、“校園之星”歌手大賽、“遵紀(jì)守法，文明言行”教育周、“學(xué)會感恩，和諧言行”主題班會等豐富多彩的活動，極大地激發(fā)了廣大師生說好普通話、寫好規(guī)范字的強(qiáng)烈欲望，有力地提升了學(xué)校語言文字工作的規(guī)范化水平，學(xué)生能說標(biāo)準(zhǔn)普通話，能寫規(guī)范字。
（七）校園氛圍濃厚
18、我校創(chuàng)新宣傳形式，大力營造自覺講普通話、寫規(guī)范字的輿論氛圍。在校行政樓、教學(xué)樓、圖書館、食堂等公共場所設(shè)有使用規(guī)范語言文字的提示牌；充分利用廣播、校報(bào)、宣傳櫥窗及語言文字網(wǎng)頁等宣傳陣地，宣傳“推廣普通話，推行規(guī)范字”。
我校采取“以賽促學(xué)，以賽促用”的策略，在教師中開展普通話、書法等基本功比賽；在學(xué)生中舉行書法比賽、“金話筒”主持人比賽、“感恩的心”演講比賽、“青春風(fēng)采”朗誦比賽等豐富多彩的校園文化藝術(shù)節(jié)。校園文化藝術(shù)節(jié)是我校的傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，至今已舉辦十屆。文化藝術(shù)節(jié)一般歷時(shí)一個(gè)月，內(nèi)容豐富，形式多樣，受到學(xué)生熱烈歡迎，絕大多數(shù)學(xué)生參與其中。我們還結(jié)合重大節(jié)日和慶典活動，在師生中開展各類語言文字活動。
19、每年推普周，我們都制定了專門工作計(jì)劃和工作方案，通過咨詢、講座、競賽等形式，利用廣播、網(wǎng)絡(luò)、校報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地，創(chuàng)新宣傳形式，拓展宣傳內(nèi)容，延伸宣傳影響，大力營造自覺講普通話、寫規(guī)范字的輿論氛圍。推普活動期間，開展演講比賽、朗誦比賽、辯論賽、書畫比賽、征文比賽、經(jīng)典朗誦、社區(qū)用字規(guī)范調(diào)查、“說普通話，寫規(guī)范字”主題板報(bào)評比、查找辨認(rèn)書刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等媒體中的不規(guī)范用字、黑板報(bào)、活動展板設(shè)計(jì)評比等豐富多彩的語言文字活動，廣大師生熱情參與，把學(xué)校語言文字工作推向新高潮。
（八）科研及特色
20、為提升語言文字工作的科技含量，我校加強(qiáng)了語言文字方面課題研究，承擔(dān)了省級課題一項(xiàng)，撰寫關(guān)于語言文字工作的
論文多篇，有力地推動了學(xué)校語言文字工作深入發(fā)展。21、我校向?qū)W生家長印發(fā)了《致家長的一封信》，希望家長在家與孩子用普通話交流，營造規(guī)范的語言環(huán)境，督促孩子堅(jiān)持講好普通話，寫好規(guī)范字。“啄木鳥”小組也走上街頭糾錯(cuò)改錯(cuò)，凈化社會語言文字環(huán)境，在實(shí)踐中體驗(yàn)，在體驗(yàn)*同感受社會責(zé)任。充分發(fā)揮了學(xué)校示范和榜樣作用，有效引領(lǐng)健康社會風(fēng)氣，受到家長、社會好評。
22、我校教師積極參加國家、省級語言文字方面的各類評優(yōu)、競賽活動并獲得多類獎項(xiàng)。學(xué)校開設(shè)了多門語言文字類校本課程，教師自編教材，已經(jīng)開始試用，效果明顯反響較好。我校校刊《創(chuàng)新》《學(xué)生作文選》以及廢名文學(xué)社為師生搭建了良好的展示平臺。
23、學(xué)校采取“長遠(yuǎn)規(guī)劃，打好基礎(chǔ)，規(guī)范管理，穩(wěn)步推進(jìn)”的工作原則，實(shí)行“領(lǐng)導(dǎo)帶動，機(jī)制驅(qū)動，活動推動，科研促動”四輪聯(lián)動戰(zhàn)略，不斷增強(qiáng)語言文字工作的規(guī)范意識、質(zhì)量意識和服務(wù)意識，實(shí)現(xiàn)了語言文字工作的可持續(xù)發(fā)展。
三、今后努力方向
通過創(chuàng)建活動，明確了我校在語言文字方面的努力方向：今后要進(jìn)一步關(guān)注語言文字的教育教學(xué)目標(biāo)指向，使學(xué)校的選修課程、校本課程以豐富的內(nèi)容、多元的跨學(xué)科資源、靈活的學(xué)習(xí)方式，成為推進(jìn)語言文字工作新的增長點(diǎn)；要進(jìn)一步完善學(xué)校語言文字工作長效機(jī)制，真正形成“領(lǐng)導(dǎo)帶動、機(jī)制驅(qū)動、活動推動，科研促動”四輪聯(lián)動的語言文字工作新局面；要進(jìn)一步加強(qiáng)科研工作，特別是加強(qiáng)語言文字的應(yīng)用研究，不斷提升我校語言文字工作水平；要進(jìn)一步發(fā)揮我校示范引領(lǐng)作用，加大服務(wù)社會、輻射社區(qū)的工作力度，為**語言文字工作規(guī)范化發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。