XX希望小學第三屆校園讀書節(jié)活動方案
一、指導思想
學海無涯，開卷有益，一本本好書就如一盞盞明燈開闊了我們的眼界，陶冶了我們的精神與心靈，照亮了我們前行的道路。為了深入貫徹我校“為農(nóng)村孩子的明天奠基”的理念，在全校開展“書中有未來”為主題的第三屆讀書節(jié)活動，在閱讀中延伸生活和生命的空間。
二、活動目標
1.通過讀書節(jié)活動，讓全校師生找到歡樂與信心、夢想與希望。
2.通過開展讀書活動，使我校“書香校園”的氛圍更加濃郁。
三、讀書節(jié)活動組委會、下設辦公室
組委會主任：XX
委員：XX
讀書節(jié)組委會下設辦公室。辦公室人員組成如下：
組 長：X
副組長：X
成 員：XX 、班主任、語文教師
四、攝影
XX
五、活動主題
書中有未來
六、活動口號
閱讀——滋養(yǎng)心靈的妙方
點燃閱讀心燈照亮未來人生
七、活動時間
20**年10月24日至11月11日(9、10、11周)
八、具體安排
| 活動 安 排 | 時間節(jié)點 | 具體內(nèi)容 | 參加人員 | 負責人 | 地點 |
| 一.宣傳 發(fā)動 | 第8周 | 懸掛讀書節(jié)橫幅 | 全體師生 | X | 校園 |
| 第9周（一）升旗儀式 | 開幕式：
|
全體師生 | X | 操場 | |
| 二.開展 活動 |
第9周（三）午會課 | “美麗漢字”書寫比賽 | 二至五年級各班5人 | X | 各班 教室 |
| 第10周（三）午會課 | 好書推薦卡制作比賽 | 二至五年級各班5人 | X | 圖書館 | |
| 第10周 | 經(jīng)典誦讀比賽 | 全體學生 | X | 圖書館 | |
| 第9、10、11周 （三） 少先隊活動課 | 必讀書目閱讀 | 全體學生 | 各班 教室 | ||
| 三.總結 表彰 | 第11周（二） | 書香少年、書香班級 評選活動 |
全體學生 | 各班 | |
| 第11周（三）下午 | 閉幕式：經(jīng)典誦讀匯演 | 全體學生 | 圖書館 |
九、各年級好書推薦
| 年級 | 必讀本 | 選讀本： |
| 一二年級 | 1.《猜猜我有多愛你》---（繪本） 2.《安徒生童話選》----- （拼音讀物或繪本） |
1.《漢字的故事》----- 梅子涵著 上海科普出版社 2.《中外神話傳說》--- 田新利選編北京人民文學出版社 3.《可愛的鼠小弟》--- [日]中江嘉美、上野紀子著 |
| 三四年級 | 1.《愛的教育》---- 【意大利】亞米契斯 2.《夏洛的網(wǎng)》---- 【美】E?懷特 任溶溶譯 3.《我們的母親叫中國》--- 蘇叔陽 中國少年兒童出版社 |
1.《狐貍小學的插班生》--- 北董春風文藝出版社 2.《一百個中國孩子的夢》--- 董宏猷21世紀出版社 |
| 五年級 | 1.《中華上下五千年·少兒》--- 龔勛 華夏出版社 2.《草房子》---曹文軒 （新版） 3.《做一個快樂的少年人》--- 鄧碧霞譯 三聯(lián)書店 |
1.《風與樹的歌》-【日】安房直子著 彭懿 譯 少年兒童出版社 2.《漂亮老師和壞小子》--- 楊紅櫻 作家出版社 |
十、活動要求
1.全體教師重視讀書活動，率先垂范，用自身的讀書去影響、感染學生。
2.在孩子們有閱讀需求的時候，教師做好導讀工作，告訴他們應該讀什么書、怎樣掌握正確的讀書方法，以培養(yǎng)良好的讀書習慣。
3.各班級要高度重視，提前籌劃、認真準備。班主任關注本屆讀書節(jié)各類活動的動態(tài)和實施細則，認真組織好學生積極參加讀書節(jié)相關活動。
篇2：中心小學校園讀書節(jié)活動方案
20**年中心小學校園讀書節(jié)活動方案
一、指導思想
童年是人生的起步階段，童年的閱讀經(jīng)驗往往構成一個人生命的底色。兒童認知能力的提高、情感的豐富、智慧的生成、性格的塑造、品質的打磨既有待現(xiàn)實生活的鍛造，更需要通過閱讀，接受人文與科學的啟蒙與熏陶。通過活動引導，讓讀書成為兒童的生活習慣。
二、活動目標
通過讀書節(jié)活動，旨在激發(fā)學生讀書的興趣，讓每一位學生都親近書本，喜愛讀書，學會讀書，養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習慣。并在讀書實踐活動中，與經(jīng)典為友，為精神打底；與博覽同行，為人生奠基。開拓廣闊視野，促進學生個性特長的和諧發(fā)展。
三、活動主題
“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”
四、活動口號
益智明理──我們愛讀書
良師益友──我們讀好書
行萬里路──我們多讀書
學海無涯──我們勤讀書
五、領導小組
組長：z
副組長：z
組員：全體教師
六、活動時間
20**年10月至11月
七、活動安排
活動階段 | 周次 | 活動內(nèi)容 | 形式 | 責任人 | 參加對象 | 備注 |
宣傳發(fā)動 | 六至七周 | 學習本方案 讀書節(jié)開幕式 環(huán)境布置，營造氛圍 | 會議 現(xiàn)場 條幅 櫥窗 板報 | 全體教師 全體師生 部分教師 青年教師 各班師生 | ||
組織讀書 | 八至十周 | 班級讀書活動計劃 開展讀書活動 成立班級圖書角 | 專題帖 自讀 師生捐贈 | 各語文教師 全體師生 各班師生 | ||
活動安排 | 十一 | 教師讀書筆記、讀書心得展示 | 展評 | 杏壇成長工作室所有成員 | ||
十一 | 班級讀書活動特色展示 | 現(xiàn)場操作 | 全體學生及語文教師 | 課外閱讀指導；書簽、手抄報等制作；好書推介；經(jīng)典詩文背誦等。 | ||
十二 | 古詩文誦讀賽 | 競賽 | 一、二年級學生 | |||
講故事比賽 | 三年級學生 | |||||
美文美讀賽 | 四年級學生 | |||||
課本劇表演 | 五年級學生 | |||||
演講比賽 | 六年級學生 | |||||
十三 | 讀書征文 | 三至六年級學生 | ||||
成果展示 | 十四 | 綜合匯演 總結評比 讀書節(jié)閉幕式 | 匯演 頒獎 | 全體師生 |
八、活動要求
1.全體師生要提高對本屆“讀書節(jié)”活動的認識，要把它作為我校“書香校園”建設的一項重要工作來抓，要創(chuàng)新活動內(nèi)容和形式，提高活動的實效性。學校將在相應網(wǎng)站開辟專欄，及時報道信息，推動讀書節(jié)活動深入開展。
2.教師是學生的表率，廣大教師要用自己的讀書熱情去潛移默化地感染學生，與學生共同閱讀。營造濃厚的活動氛圍，確保全體師生都能參加活動。
3.各班要積極組織、認真開展讀書節(jié)活動，防止就活動抓活動搞突擊的現(xiàn)象發(fā)生。
4.各語文教師要注意將課內(nèi)外閱讀結合起來，將精讀與泛讀結合起來，努力培養(yǎng)學生廣泛閱讀的興趣，擴大閱讀面，鼓勵學生多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。
5.各項活動的責任人要制定本項活動的具體活動安排表，內(nèi)容細化到人，并經(jīng)常督促，保證本項活動的質量。
6.讀書節(jié)活動中，所有師生競賽活動均設獎。老師的參與及獲獎情況將作為學期績效考核的重要參考條件之一，班級的參與及獲獎情況將作為班主任工作考核的一個重要方面。
本方案未盡事宜由活動領導小組進行調整，方案的解釋權在活動領導小組。
篇3：學校秋學期讀書節(jié)活動方案
學校秋學期“讀書節(jié)”活動方案
一、指導思想：
營造濃厚的讀書氛圍，提升師生的人文素養(yǎng)，提高學校的辦學品位，努力創(chuàng)建創(chuàng)建“書香校園”品牌特色，實施我校《博聞強記 培養(yǎng)卓越口才的實踐研究》教科研課題，扎實推進教育教學改革。
二、活動目的：
1.指導學生制定讀書計劃，培養(yǎng)讀書的良好習慣，引導學生與書籍一生相伴，爭做"讀書之星"。
2.激勵教師與書本為友，與大師對話，凈化靈魂，豐富精神，提升教育智慧與能力，爭做“書香教師”和“學者型教師”。
3.爭創(chuàng)“書香班級”，營造書香校園，推進教育教學改革，爭創(chuàng)明星學校。
三、活動主題：
點燃讀書激情，共建書香校園。
四、活動口號：
讀書，最美的姿態(tài)； 用書香熏染生命； 閱讀吧！讓閱讀成為你我的習慣。
五、活動時間：
10月中旬--12月中旬
六、主要工作及活動內(nèi)容：
1.宣傳發(fā)動階段：
（1）利用國旗下講話進行宣傳。
（2）營造氛圍，要求班級至少出一期以“讀書”為主題的黑板報。
（3）完善班級圖書角建設，要求圖書內(nèi)容豐富、數(shù)量充實，并取好富有特色的名稱，選好圖書管理員，健全班級:書管理制度。
（4）發(fā)放《小學生推薦閱讀書目》、《教師推薦閱讀書目》和讀書卡。
（5）發(fā)放“告家長書”，調查學生家庭藏書情況，倡議親子共讀，營造家庭讀書氛圍。
（6）各班完成“書香班級建設計劃”，要求目標明確，內(nèi)容具體，可操作性強。
2.活動實施階段：
（1）各班利用早讀或閱讀課時間開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，如：美文共享、經(jīng)典回味、好書推介、讀書方法大看臺等，此項活動須長期堅持，形成制度，形成特色，每學期以年級組為單位進行專題小結并上報教導處，本學期截止時間為 12月20日 。
（2）學生根據(jù)《小學生推薦閱讀書目》開展自由閱讀活動，每人精讀一本好書，做一張讀書卡，寫一篇讀后感，截止時間為 12月15 日。
（3）各班加強圖書角建設，利用中自習和課余時間組織學生進行閱讀，語文教師對學生的閱讀做好檢查、反饋工作，并將優(yōu)秀讀后感打印、張貼上墻，發(fā)揮“文化墻”的作用。
（4）11月中旬分班級舉行“圖書超級市場”，進行圖書交流活動。
（5）各班級舉行一次以“我讀書，我快樂”為主題的班會，要求內(nèi)容豐富，形式活潑，有創(chuàng)新，有成效（將活動方案以電子格式上傳至學校網(wǎng)站）。
（6）教師利用網(wǎng)絡平臺，在學校網(wǎng)站發(fā)表自己原創(chuàng)的讀書感悟。
（7）各位教師結合自身的教育教學實踐，主動撰寫教育教學隨筆，并發(fā)至學校網(wǎng)站，同時歡迎各位教師建立自己的主題帖。
（8）年級段組織美文朗誦比賽，學校提供方便。
（9）各班語文老師將學生的作文、日記擇優(yōu)上傳至學校網(wǎng)站。
3.評比表彰階段：
（1）評比班、校兩級十佳“讀書之星”。
（2）美文誦讀比賽（師生同賽，其中學生由各班級初賽推選一名參加）。
（3）“書香班級”驗收評比（評比標準參考：圖書角建設及利用情況、“讀書”主題黑板報評比成績、學生網(wǎng)絡發(fā)表讀后感篇數(shù)及質量、圖書超級市場參與情況、讀書卡完成質量、學生參加誦讀比賽得獎情況等）。
（4）“書香家庭”評比（評比標準參考：家庭藏書情況、親子共讀經(jīng)驗交流，由班級推薦上報1名，學校集中評比）。
（5）讀書節(jié)活動成果展示（語言類節(jié)目活動匯演，如講故事、相聲、小品、辯論等）。