教師***心得體會：全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生

　　學(xué)校的服務(wù)對象是學(xué)生，今天的學(xué)生，就是明天的社會建設(shè)者，學(xué)校要把學(xué)生的生存和發(fā)展作為學(xué)校工作的最高價(jià)值目標(biāo)，要按照新一輪的課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，不斷加強(qiáng)對學(xué)生的德育、民主、法制、環(huán)保、國情等教育，使學(xué)生也深入領(lǐng)會、牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀，為學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　首先，要育全面發(fā)展的人。我國《教育法》明確規(guī)定，教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美、勞等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。但長期以來，由于各種原因，我國的教育卻存在著以分?jǐn)?shù)至上來評價(jià)學(xué)生，忽視學(xué)生的身心特點(diǎn)和身心發(fā)育水平；以學(xué)業(yè)和升學(xué)壓力來束縛學(xué)生，以暫時(shí)的學(xué)業(yè)成績成敗論英雄，偏愛偏信少數(shù)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生。這有悖于素質(zhì)教育的育人宗旨，更妨礙了學(xué)生的和諧發(fā)展。美國教育家、素質(zhì)教育倡導(dǎo)者詹姆斯·多姆生認(rèn)為：“一個(gè)熱愛生活，熱愛人類，熱愛真理，誠實(shí)正直的學(xué)生同僅僅是學(xué)業(yè)突出的百分學(xué)生相比，前者更有利于社會”。教師的教育工作必須以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，在教會學(xué)生如何做事，如何掌握科學(xué)知識，如何為進(jìn)一步深造和日后工作做準(zhǔn)備的同時(shí)，不忘滲透人生觀、道德觀、價(jià)值觀的教育，使他們成長為有“人性”的人才。不僅具備智慧的頭腦、靈巧的雙手，還擁有善良、美好的心靈和富有遠(yuǎn)見、敏銳的雙眼，能對民族、對國家擔(dān)負(fù)起自己的責(zé)任。要使學(xué)生既要又好又快地完成學(xué)業(yè)，又要擁有健康的身心和完善的人格。

　　再者，要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。人在智能結(jié)構(gòu)、認(rèn)知風(fēng)格、反應(yīng)速度、知覺方式等方面都存在一定的差異。如果用同一標(biāo)準(zhǔn)與尺度衡量全體學(xué)生，不僅不能準(zhǔn)確地掌握每一個(gè)學(xué)生實(shí)際情況，甚至還會湮滅個(gè)別學(xué)生的強(qiáng)勢智能，對個(gè)別學(xué)生的發(fā)展造成教育不公。因此在教育教學(xué)中，教師不僅要注意學(xué)生個(gè)性差異，并且還要滿足其發(fā)展的需要。這樣才能激發(fā)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃芎妥孕判?，也有利于學(xué)生更好地融入差異性豐富的多元化社會。

篇2：科學(xué)發(fā)展觀讀書心得（第一篇）

***讀書心得（第一篇）

　　內(nèi)容：《*、*、*論科學(xué)發(fā)展》P4

　　“我們要向先進(jìn)的國家和民族學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)對本民族有用的東西，但不是所有的方面都要學(xué)習(xí)別的民族，而要保持本民族的特點(diǎn)。

　　--*關(guān)于西藏問題的談話(1955年3月8日)，《*西藏工作文選》第113頁。

　　體會：*講學(xué)習(xí)、既主張學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人或別民族，別國先進(jìn)的，又反對不問清紅皂白地學(xué)習(xí)，以致于不切實(shí)際去照搬照套。學(xué)什么有衡量標(biāo)準(zhǔn)，“先進(jìn)的”、“有用的”。同時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)在于固“標(biāo)”，豐滿充實(shí)自己，不在于改變自己的“本”，任何情況下，卻不能忘“本”，要知道和保持自己的“特點(diǎn)”，這就可以理解為學(xué)習(xí)固標(biāo)，但不忘本。否則，我們就只能步人后塵或論為書奴。學(xué)習(xí)是選擇性的，學(xué)習(xí)也是有本土性的，是有原則的。

　　西藏問題，話題太大，我本人知道也并不多。從*的講話中能體會到，舊西藏是落后而需要改變的，關(guān)鍵點(diǎn)是怎么樣去改變。數(shù)十年來，西藏問題都是大問題，黨和國家都非常重視。我的理解是，首先要確認(rèn)西藏要不要變革?其次是怎么變革?圍繞這兩個(gè)問題，哪是公說公有理，婆說婆有理，加之外來勢力、理念，道聽途說，橫加阻撓。又有什么“達(dá)賴”集團(tuán)，所謂“流亡政府”，想要“西藏獨(dú)立”，此起彼伏地在折騰。

　　中西方的本土觀念是有很大差異的，有的是即是對立的成分。兩種觀念在新的時(shí)代，搏擊有火花是正常的，不是“西藏問題”“臺灣問題”，就會是其他的“問題”。總要有“牌”可打，這才是現(xiàn)實(shí)。我們要把握本身的主動(dòng)權(quán)，按自定的節(jié)奏，沉著應(yīng)對。

　　我方應(yīng)高調(diào)重申：西藏問題純屬中國內(nèi)政，任何個(gè)人，組織和別國都不能橫加干涉。要就西藏問題的“真相”“謊言”在國際輿論界出重拳，廣開渠道，廣交朋友，讓世界明白真相，孤立“藏獨(dú)分子”，揭穿其陰謀和謊言。用西藏gg開放的偉大成果讓世界信服，用一組真實(shí)的數(shù)據(jù)讓世界信服，用西藏的繁榮安寧、幸?？鞓纷屖澜缧欧?。

　　對于達(dá)賴集團(tuán)的挑釁既要重視又不可擴(kuò)大化。近日，*總理在答記者問時(shí)，有力的揭穿了達(dá)賴的政治圖謀，一針見血地回應(yīng)了達(dá)賴的語言挑釁。并指出“黑字白紙上寫的，達(dá)賴想賴是賴不掉的?！庇谜Z雙關(guān)，非常標(biāo)準(zhǔn)。達(dá)賴集團(tuán)代表團(tuán)談判什么的，安排有關(guān)部門接談就是了。嚴(yán)把關(guān)口，給點(diǎn)空間，小小魚兒翻不起大浪的。這是多年來交手的事實(shí)給證明了的。

　　我依然相信，有*這樣偉大的黨，有中華這樣英雄人的人民，“西藏問題”“臺灣問題”一定會得到圓滿解決。因?yàn)槲覀兦趧谟赂艺加脽o數(shù)次的困難或苦難;因?yàn)槲覀冏哌^30年gg開放的風(fēng)雨歷程，血與火，汗與淚，喜與悲，“奧運(yùn)”“5·12”......洗禮著民族魂;因?yàn)楝F(xiàn)在藍(lán)圖在手，新的征程已上路，理性的思考，掀起了“學(xué)習(xí)和實(shí)踐***”的高潮。

篇3：科學(xué)發(fā)展觀讀書心得（第二篇）

***讀書心得（第二篇）

　　內(nèi)容：《*、*、領(lǐng)導(dǎo)人論科學(xué)發(fā)展》P47

　　“我們現(xiàn)在要注意的是發(fā)展速度不要太快，要適當(dāng)控制速度，否則配套跟不上，能源、原材料、資金都跟不上，特別是不能為下個(gè)世紀(jì)發(fā)展的后勁打下很好的基礎(chǔ)。我們計(jì)劃連續(xù)幾十年的發(fā)展，要避免曲折，更要避免倒退。總的是要加快步伐，在加快步伐中，頭腦要冷靜，步子要穩(wěn)妥。”

　　--*會見德意志聯(lián)邦共和國巴伐利亞州州長，基督教社會聰盟主度弗朗茨--約瑟夫、施特勞斯時(shí)的話(1987年10月16日)、《*年譜(1975-1997)》(下)第1212頁。

　　心得：我們的總設(shè)計(jì)師小平，因?yàn)槭欠叛畚磥淼暮脦资臧l(fā)展，關(guān)注的后勁，所以現(xiàn)在談控制速度。速度過快，問題越大，有的隱憂的問題，等到問題真正爆發(fā)時(shí)，已來不及解決。適當(dāng)控制速度，事實(shí)上會縮小事故的發(fā)生概率，提高應(yīng)變力，給預(yù)防和處置突發(fā)事件留足了應(yīng)有的足夠空間。如果人們肩扛重物，過于接近實(shí)力，則無輕松自在之感，既無快愉神韻之態(tài)。其實(shí)我們生活中的諸多事都是這樣，有底線但最好不要去撞上底線。

　　世界上有人試圖創(chuàng)立極速，但很多次都以失敗告終，有的甚至搭上人命。

　　然而，快和慢是相反相存的，是相對而言的。何為快，有時(shí)有標(biāo)準(zhǔn)，有時(shí)無標(biāo)準(zhǔn)。全靠自己積累參數(shù)，考慮時(shí)況物況等，憑感覺去判斷。如果是車速，與視限速和儀表數(shù)據(jù)去審定，那只憑感覺是不行的。過慢的發(fā)展速度亦是不行的，因?yàn)檫@樣會耗時(shí)、耗材、耗機(jī)遇，以致于拉大與發(fā)達(dá)國家的水平差距。

　　小平同志講要注意發(fā)展速度不要太快是全局性的，有針對性的。特區(qū)、沿海城市和內(nèi)地速度肯定是不一樣的，發(fā)展的重點(diǎn)，步驟以及其他方方面面都是有別的，因?yàn)閰^(qū)情不一樣。全國一盤棋考慮就行了，行棋速度不能過快，要規(guī)則許可的范圍，考慮A、B、C，周詳之后再動(dòng)，否則，誤著多多，后悔莫及。

　　當(dāng)下，我的學(xué)習(xí)和實(shí)踐***，既解決思想問題，又解決行動(dòng)問題。在決策階段，務(wù)必做到視野開闊，調(diào)研全面、專業(yè)論證，對發(fā)展涉及到的方面都盡可被分析到，經(jīng)濟(jì)效益、社會效益、環(huán)境效益。后勁何如，耗能、負(fù)面作用等，由此決策規(guī)模，速度。在實(shí)踐中運(yùn)用***，解決好發(fā)展的重點(diǎn)問題，突出問題，為后續(xù)發(fā)展排除障礙，打好基礎(chǔ)。

　　小平同志講“要避免曲折、更要避免倒退”，這是總要求，任何事情卻不可能是一帆風(fēng)順的，避免曲折是我們的心愿之一。果真會遇到曲折，則要沉著應(yīng)對，萬不可手忙腳亂?？梢栽谇壑心?，提高抵御能力，從而讓我們警醒，最終有一雙“火眼”，走得更好。避免倒退更是我們的心愿之一。辯證地講，退是為更好地進(jìn)，則退可恕，甚至可賀。這是在實(shí)踐中講的。在決策認(rèn)知階段或總體上發(fā)展趨勢來講是絕不能倒退的。

　　在加快步伐中，頭腦要冷靜，步子要穩(wěn)妥。即是快中求安，求穩(wěn)。