初中“誦讀進(jìn)教材”活動(dòng)實(shí)施方案
為積極響應(yīng)市教育局的號(hào)召，深入實(shí)施素質(zhì)教育，深化語(yǔ)言文字工作，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，學(xué)校決定積極開(kāi)展“普通話進(jìn)校園，書(shū)法進(jìn)課堂，誦讀進(jìn)教材”活動(dòng)。為保證“三進(jìn)”活動(dòng)在我校能夠有序、規(guī)范、高效、深入地推進(jìn)，現(xiàn)對(duì)“誦讀進(jìn)教材”活動(dòng)，特制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以泰州市教育局“三進(jìn)”工作相關(guān)文件為指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生普通話、書(shū)寫(xiě)、誦讀能力，提高他們的文化素養(yǎng)、審美情趣及語(yǔ)言文字應(yīng)用能力；引領(lǐng)廣大師生更加廣泛深入地感受領(lǐng)悟漢語(yǔ)言、書(shū)法藝術(shù)和中華經(jīng)典的魅力，加深對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛(ài)，增強(qiáng)繼承和弘揚(yáng)中華文化的自覺(jué)性，提高思想道德水平和文化品味。積極探索符合學(xué)校自身實(shí)際的校園文化和特色建設(shè)，為促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)作出積極貢獻(xiàn)。
二、工作重點(diǎn)
學(xué)生達(dá)成目標(biāo)：加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力的培養(yǎng)，能誦讀一定量的經(jīng)典美文，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)和基本素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教師培養(yǎng)目標(biāo)：通過(guò)“三進(jìn)”工作的步步深入，培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的能勝任“三進(jìn)”工作的專兼職教師，使他們成為教學(xué)工作中的“能手”“高手”“多面手”。同時(shí)，在校園內(nèi)形成講普通話、寫(xiě)規(guī)范字、讀經(jīng)典書(shū)的氛圍，逐漸打造一支素質(zhì)過(guò)硬、基礎(chǔ)扎實(shí)、功底深厚的教師隊(duì)伍。
學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：以“三進(jìn)”工作作為學(xué)校文化建設(shè)、特色建設(shè)的突破口，逐漸形成學(xué)校文化。
三、具體要求
誦讀進(jìn)教材。總體要求是：學(xué)校要在原有的經(jīng)典美文校本教材的基礎(chǔ)上，要開(kāi)設(shè)經(jīng)典美文誦讀、講解的專門課程，要以開(kāi)展誦讀活動(dòng)為平臺(tái)，積極營(yíng)造濃郁的校園誦讀氛圍，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀的濃厚興趣。學(xué)期結(jié)束，語(yǔ)文學(xué)科要將學(xué)生課外閱讀、誦讀水平列入學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)定。具體內(nèi)涵是：一要抓好教材建設(shè)。學(xué)校要充分利用現(xiàn)有課程資源，注重學(xué)科教學(xué)的滲透，特別是在語(yǔ)文、歷史、政治類課程中融入并強(qiáng)化經(jīng)典講解、誦讀內(nèi)容。一方面，各年級(jí)要以市教育局教研室編輯的《初中語(yǔ)文閱讀欣賞》《初中語(yǔ)文早讀課本》等作為經(jīng)典誦讀的材料，充分挖掘教材的有益成份，發(fā)揮出她應(yīng)有的價(jià)值；另一方面，學(xué)校要繼續(xù)在語(yǔ)文課程設(shè)計(jì)中專設(shè)一節(jié)經(jīng)典誦讀課，語(yǔ)文老師還要定期為學(xué)生開(kāi)列經(jīng)典誦讀書(shū)單，鼓勵(lì)同學(xué)們利用閑暇時(shí)間，適時(shí)進(jìn)行，并在誦讀文本的字里行間或課外練筆本上留下閱讀的痕跡。二要經(jīng)常開(kāi)展活動(dòng)。各年級(jí)要經(jīng)常組織誦讀比賽、詩(shī)歌朗誦會(huì)、“我與經(jīng)典有約”征文比賽、評(píng)選誦讀之星、師生誦讀等活動(dòng)，激發(fā)師生誦讀興趣，提高師生誦讀水平。三要注意營(yíng)造氛圍。學(xué)校可在公共活動(dòng)場(chǎng)所，如專用教室、宣傳櫥窗、走廊等展示經(jīng)典佳句，每個(gè)班級(jí)也可創(chuàng)設(shè)富有特色的誦讀環(huán)境，如“我愛(ài)經(jīng)典誦讀”、“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“經(jīng)典伴我成長(zhǎng)”等，要在學(xué)校走廊、櫥窗等公共場(chǎng)所懸掛學(xué)生書(shū)法作品，讓校園內(nèi)到處文墨飄香、書(shū)聲瑯瑯，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典，耳濡目染中華優(yōu)秀文化。
四、推進(jìn)方法
1. 成立領(lǐng)導(dǎo)小組，做好規(guī)劃。
2. 召開(kāi)校“三進(jìn)“工作宣傳發(fā)動(dòng)會(huì)。
3. 舉辦師生詩(shī)歌朗誦比賽。
4. 教師誦讀指導(dǎo)課大賽。
5、“我與經(jīng)典約”征文活動(dòng)
篇2：鎮(zhèn)小誦讀經(jīng)典，喜迎元旦活動(dòng)方案
鎮(zhèn)小20**“誦讀經(jīng)典，喜迎元旦”活動(dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
為進(jìn)一步創(chuàng)建良好的校園文化，營(yíng)造濃郁的讀書(shū)氛圍，借20**年元旦來(lái)臨之際，特舉行經(jīng)典誦讀比賽。希望通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力和朗讀水平，激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤，享受閱讀的快樂(lè)。
二、活動(dòng)主題：誦讀經(jīng)典，喜迎元旦
三、比賽時(shí)間、地點(diǎn)：
時(shí)間：20**年12月31日上午8:30進(jìn)場(chǎng)
地點(diǎn)：學(xué)校禮堂
四、參賽人員：全體學(xué)生
五、比賽要求：
1、經(jīng)典誦讀大賽是校園文化活動(dòng)的重要組成部分，要求班主任高度重視，認(rèn)真選材，悉心指導(dǎo)，努力創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化。
2、以班級(jí)為單位參加誦讀比賽，人數(shù)齊全，全員參與。
3、脫稿，誦讀時(shí)間：5分鐘左右。
4、朗誦伴奏由各班自備，在27日之前統(tǒng)一拷貝到徐建龍老師電腦上，另外自己再備一份。
六、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：(100分計(jì))
1、朗誦水平：語(yǔ)言流暢、普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰，語(yǔ)速得當(dāng)，抑揚(yáng)頓挫，語(yǔ)感準(zhǔn)確 (40分)
2、朗誦情感：表情豐富、感情充沛，表現(xiàn)力、感染力強(qiáng)。 (30分)
3、朗誦形式：形式豐富、新穎，富有特色，詩(shī)詞內(nèi)容與音樂(lè)、舞蹈的搭配效果好。(20分)
4、舞臺(tái)形象：衣著整齊，佩戴紅領(lǐng)巾，組織有序，精神風(fēng)貌好。(10分)
七、工作安排
1、評(píng)委小組：★z
2、音響舞臺(tái)小組：★z
3、場(chǎng)地安排小組：★z(學(xué)生場(chǎng)地和評(píng)委場(chǎng)地區(qū)域劃分)
4、攝像小組：★z
5、統(tǒng)計(jì)獎(jiǎng)狀小組：★z，獎(jiǎng)狀書(shū)寫(xiě)z(評(píng)分總分為100分，現(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)品質(zhì)撲愕梅質(zhì)保サ粢桓鱟罡叻鄭桓鱟畹頭鄭酆掀淥鈉牢梅治穩(wěn)嗉兜淖詈蟮梅幀R愿叨魏偷投畏直鵪瀾保枰壞冉薄⒍冉薄⑷冉薄#
6、秩序維護(hù)小組：★z、班主任老師(將秩序紀(jì)律情況記錄到值周本上)
篇3：X小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃
**小學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生健康和諧可持續(xù)發(fā)展。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo)
1、總體目標(biāo)
通過(guò)學(xué)校和家庭組織小學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候，以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng)，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展。
2、 具體目標(biāo)
（1）培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力。
（2）幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，知書(shū)達(dá)禮，心地善良，修養(yǎng)提高，身心健康和諧發(fā)展。
（3）提高學(xué)生語(yǔ)文水平，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、誦讀內(nèi)容
主要誦記內(nèi)容以新語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文篇目《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《千字文》、
一年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首；。《三字經(jīng)》
二年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首；《三字經(jīng)》
三年級(jí)：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中推薦的優(yōu)秀古詩(shī)文20首；。《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》
四年級(jí)：優(yōu)秀古詩(shī)文20首；《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》
五年級(jí)：現(xiàn)代詩(shī)文10篇。《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》
六年級(jí)：；現(xiàn)代詩(shī)文10篇。《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》《論語(yǔ)》
四、誦讀原則和方法
1、原則模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
自主性原則：允許學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，并給予相應(yīng)的評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)性原則：以鼓勵(lì)為主，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)經(jīng)典為根本。
2、方法
（1）"人人是老師，處處是教室"。
（2）"小朋友，跟我念"--領(lǐng)讀，全班齊讀；分組讀、個(gè)別讀、接龍讀、默讀……，想方法多聽(tīng)多讀。并非完全不要理解，了解內(nèi)容大概即可。只要自然地熟讀，而后從中獲得背誦的樂(lè)趣和成就感。
（3）每天早操后利用10分鐘，每節(jié)課進(jìn)班后5分鐘時(shí)間進(jìn)行誦讀、賞析，在學(xué)校由老師（以語(yǔ)文老師為主，不限于語(yǔ)文老師）
（4）回家后，每天再誦讀10分鐘。
五、教學(xué)評(píng)價(jià)
采取"每天評(píng)價(jià)"、"月評(píng)價(jià)" 、"學(xué)期末評(píng)價(jià)"方式。
1、每天評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)的范圍是前一天的進(jìn)度。評(píng)價(jià)時(shí)間在早上，負(fù)責(zé)老師親自對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行抽樣檢測(cè)，（將檢測(cè)結(jié)果進(jìn)行累計(jì)記載）
2月評(píng)價(jià)：每月末搞一次經(jīng)典誦讀競(jìng)賽活動(dòng)。（成績(jī)優(yōu)異者進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)）
3、學(xué)期末評(píng)價(jià)：
根據(jù)學(xué)生需要、結(jié)合學(xué)校活動(dòng)的開(kāi)展在元旦舉行經(jīng)典誦讀成果大展示。
**小學(xué)
20**.9