實驗小學校園暴力事件處理應急預案演練計劃

　　一、演練時間：20**年6月3日下午第三節(jié)課

　　二、演練領導小組：

　　總指揮：z

　　副總指揮：z

　　成員：z

　　業(yè)務指導：z（溱潼派出所干警）

　　三、演練目的：

　　一貫徹落實上級教育部門關于中小學學校安全工作的有關要求、精神，實踐《溱潼實驗小學防范校園突發(fā)暴力事件應急預案》。

　　二通過演練，使全體教職員工進一步了解非法侵入事件應對的行動步驟，明確各自的分工與職責，提高教職工防范、自救、合作意識與能力。

　　三通過演練，使全體教職員工樹立確保學生不受傷害的觀念，激發(fā)教職員工臨危不亂、勇于獻身的大無畏精神。

　　四、演練準備：

　　安裝報警按鈕、配備木質警棍、橡膠警棍和辣椒水等防衛(wèi)器械、學習《防范校園突發(fā)暴力事件應急預案》、研討設計演練活動方案、布置活動場地、安排人員分工、安排攝影。

　　五、演練地點：

　　學校操場

　　六、演練議程：

　　開場導入觀摩演練校長介紹一級培訓領導講話

　　七、演練方案：

　　一事件分析：

　　1.犯罪分子作案動機：由于學生家長間商業(yè)活動中的糾紛，引發(fā)矛盾，導致糾紛中的相關人員實施犯罪，企圖以綁架孩子來解決問題。

　　2.犯罪分子作案類型：屬于因嚴重利益沖突而引發(fā)的威脅性行為。

　　3.事件發(fā)生的情境：下午3點50分，六年級某班正在上體育課，保安在巡校，一中年男子在門衛(wèi)盤查后未能進入校園的情況下，翻柵欄闖入校園……

　　4.緊急應對措施：

　　⑴首遇人員設法牽制罪犯，其他聞訊人員迅速通知指揮調度組。

　　⑵門衛(wèi)保安人員立即使用防衛(wèi)器械與犯罪分子作斗爭，嚴防事態(tài)擴大。

　　⑶全面啟動《防范校園突發(fā)暴力事件應急預案》，各小組在第一時間到位。啟動校園CK報警系統，各班老師迅速組織學生進入教室，關緊門窗，做好自衛(wèi)防范工作。

　　⑷應急工作做到忙而不亂，一切以學生安全為重點。

　　⑸應急工作中的突發(fā)事件，如某崗位人員空缺、物品缺乏等，其處理以就近、快速、適宜等為前提。

　　⑹配合警方行動，妥善處理善后工作。

　　二防范過程：

　　1.犯罪分子進入：一中年男子翻過柵欄進入校園。

　　2.發(fā)現犯罪分子：巡校保安在詢問中年男子時，發(fā)現衣服中藏有利刃。

　　3.緊急應對：

　　步驟 應對人員 應對措施 輔助工具 備注

　　制止 首遇人員 防暴組

　　設法牽制罪犯、報告應急領導小組，等待支援。

　　與罪犯交涉、周旋，爭取緩解事件；選擇適當時機，制服罪犯。

　　木質警棍 橡膠警棍 辣椒水等

　　防暴組在趕赴現場前，就近取一棍棒防身。

　　報警 門衛(wèi)、保安 報警聯絡組

　　迅速報110、報指揮調度組

　　迅速報110、報上級部門、通知相關人員

　　報警按鈕 電話 手機

　　報110用固定電話，聯系其他人員用手機。

　　疏導 疏導組

　　順暢通道，疏散師生，維護秩序

　　電話 手機 處置

　　整個應急安全工作組

　　全面啟動應急預案，各組依照安排，各司其職，有序操作、靈活應對。

　　各組根據需要選擇相應輔助工具。

　　4.警方介入：警方趕到，介入事件的處理工作。

　　5.化解險情：成功說服犯罪分子，化解危機。

　　三善后工作：進行事件的全面調查，分析事發(fā)原因，及時與受害學生進行溝通，做好心理疏導工作，妥善處理善后事宜。

篇2：初中（學校）校園暴力和非法入侵事件防范及應急處置預案

　　初級中學(學校)校園暴力和非法入侵事件的防范及應急處置預案

　　應急安全工作是學校各項工作順利開展的前提，是教育事業(yè)穩(wěn)定發(fā)展的前提。依據市、區(qū)、街道總體應急預案、本學校校園突發(fā)事件綜合應急預案以及教育、應急管理部門有關加強學校安全工作的精神，為了確保學校教學秩序，保障校園師生的生命、財產安全，最大程度地預防和減少校園暴力和非法入侵事件的發(fā)生，特制定本應急處置預案。

　　1、適用范圍

　　本預案適用于本學校校園內及學校組織相關活動中發(fā)生或可能發(fā)生的暴力和非法入侵影響學校教學秩序危害師生生命安全的各類事件。

　　2、組織機構

　　2.1學校應對校園暴力和非法入侵事件領導工作小組。

　　組長：z(校長)

　　常務副組長：z(安全主任)z(政教主任)

　　組員：z(年級組長)

　　z(年級組長)

　　z(年級組長)

　　各班主任

　　2.2根據突發(fā)事件處置環(huán)節(jié)要求成立4個基本應急小組。

　　安全保衛(wèi)小組

　　負責人：z

　　職責：組織對突發(fā)事件的前期處置現場警戒、秩序維護、人員疏散等。

　　醫(yī)療救護小組

　　負責人：z

　　職責：組織對受傷人員院前緊急救護，配合專業(yè)救護人員救護工作。

　　綜合信息小組

　　負責人：z

　　職責：實時記錄突發(fā)事件的發(fā)展過程，按規(guī)定擬稿向上報告并對新聞報送提供真實材料。

　　后勤保障小組

　　負責人：z

　　職責：現場救援物資的配送、供給，日常應急物資儲備。

　　2.3現場根據實際需要，啟動相關應急小組。

　　3、預測預防(事故防范)

　　3.1學校校園暴力和非法侵入事件的防范和應急處置，實行常務副組長負責制。常務副組長每學期應至少召開一次組員會議，安排落實各項工作。在學期中要定期檢查監(jiān)督各部門工作，發(fā)現問題及時整改。

　　3.2建立并健全學校門衛(wèi)管理制度，平時嚴格檢查執(zhí)行制度情況。

　　3.3學校應做好日常預警預防工作，與街道應急指揮中心、街道教育辦公室、派出所、交警、消防、醫(yī)院等基層應急單位建立聯動機制，保持聯系渠道的全天候暢通。

　　3.4政教主任(賀文華)、年級組長排摸學校行為偏差學生的情況，平時注重對這些學生進行心理疏導和行為幫教。

　　3.5常務副組長應督促組員進行經常性的校園巡視。

　　3.6常務副組長要了解學校教職工情況，以便及時發(fā)現異常動態(tài)。

　　3.7機構成員分工明確，每學期進行一次演習。

　　4、應急處置

　　4.1安全保衛(wèi)小組(安保科)要定期檢查門衛(wèi)工作，門衛(wèi)對來訪人員嚴格登記并及時與被訪人員聯系;校門口如有可疑人員，門衛(wèi)通知常務副組長、組員及年級組長等對其及時處理。

　　4.2如有可疑人員強行闖入校門、門衛(wèi)立即通報安全保衛(wèi)小組(安保科)負責人以及校長辦公室，并及時記錄來者的特征和有關資料。安全保衛(wèi)小組(安保科)負責人負責全權處理，其他同志負責跟蹤闖入者并與之周旋，與不良分子交涉;辦公室撥打110報警;各年級組長等負責指揮各年級組保護好學生。

　　4.3來人強行闖入校內，并有持械暴力行為，門衛(wèi)應立即阻止，若追趕不及，撥打110報警，同時電話通知安全保衛(wèi)小組有關負責人，各應急小組按照各方案各就各位。組長此時應負起全面指揮的職責。

　　4.4校內如發(fā)現學生打架，目擊者應及時勸阻并通知組織機構內任一成員，機構成員進行阻止、勸解，做好疏導調解，政教處負責處理工作。

　　4.5如有學生受傷，醫(yī)療救護小組實施救護或報120急救，班主任負責通知有關學生家長。

　　4.6常務副組長負責善后工作處理。如果為群體傷害事故，校務辦公室等協助善后處理工作。

　　5、信息報告

　　5.1信息報告

　　學校建立完善的值班制度，配備專兼職信息監(jiān)測員(應急專干)，綜合信息組(應急辦)及時接收報送學校有關警務信息。

　　5.2發(fā)生事故后，常務副組長應及時向組長(法人)匯報，不遲報瞞報。

　　5.3對構成突發(fā)事件的，應按《學校校園突發(fā)事件綜合預案》，向區(qū)、街道教育辦公室、應急指揮中心報告。

　　5.4信息報送要求屬一般事件，學校應在事件發(fā)生后2小時內將基本情況向街道應急指揮中心(總值班室)報告;屬于較大突發(fā)事件必須在事發(fā)30分鐘內報告;重大、特別重大事件應立即報告。

篇3：某衛(wèi)校校園暴力事件預案

　　衛(wèi)校校園暴力事件預案

　　為了加強對校園安全活動的管理，防止打架斗毆、故意傷害他人等意外事故的發(fā)生，結合本校實際，建立三級預防對策。

　　一、初級預防

　　1、加強對學生的法制教育，增強他們的法制觀念，提高他們明辨是非和抵制錯誤的能力，養(yǎng)成遵紀守法的良好習慣。

　　2、加強對學生進行思想品德教育，在新生入學時就注意培養(yǎng)其正確的人生觀、價值觀，使其對校規(guī)校紀有深入的認識，做到有規(guī)可行。

　　3、加強心理健康教育。注重培養(yǎng)學生的交往技能和對待問題的態(tài)度，加強對學生生活上的關心和幫助，與學生多多溝通，及時發(fā)現問題，進行必要的疏導，讓學生有一個暢快淋漓地訴說的地方,這樣既給學生提供了心理宣泄的載體，又給師生提供了相互交流的平臺，把一些不穩(wěn)定的因素消滅在萌芽狀態(tài)。

　　4、多關心學習較差的男生。校園中打架行為往往是由學習有困難的學生干的，平時工作中要多關注這類群體，避免他們通過不良行為表現自己的情緒和態(tài)度。在工作和生活上，給予必要的信任，避免犯以偏概全的錯誤，多發(fā)掘孩子的閃光點，及時表揚，轉化其不良情緒表現，使不良行為被消滅在萌芽狀態(tài)。

　　5、注重培養(yǎng)良好的校園環(huán)境。加強管理的制度化建設使學生有章可循、有“法”可依。使學生受到潛移默化的教育和感染。

　　二、二級預防

　　及時發(fā)現,并及時干預。二級預防的工作重點是在學校和家庭。不是所有的打架都有一些預示性的行為,但是教育者、父母和同伴還是能夠發(fā)現一些早期的警告信號。作為學校要加強管理，加強巡視，對于有暴力苗頭的現象，做到早發(fā)現、早處理。作為班主任老師在深入學生的過程中，要善于發(fā)現問題，而且一旦發(fā)現了問題，就要及時地、認真地解決。

　　三、三級預防

　　指的是在打架事件發(fā)生后做出及時的反應。

　　1、事件發(fā)生時，保安、全校男老師應立即到達事發(fā)現場，進行制止，防止事態(tài)進一步惡化并通知保衛(wèi)科。

　　2、女老師做好其他學生的安撫工作，穩(wěn)定學生情緒，疏散圍觀者，防止由于恐慌、驚嚇導致的意外情況發(fā)生。

　　3、如事態(tài)難以控制，應及時報警(110、蓮池派出所88226047)，出現受傷狀況及時撥打120或送往附近醫(yī)院進行救治。

　　4、及時向校領導反映情況。

　　5、對有社會人員參與群毆的，為防止其逃逸，在制止、制服之前，要關閉校門。

　　6、發(fā)生重大打架事件造成嚴重傷亡的立即報告教育局、公安機關。

　　7、事態(tài)需公安機關介入時，需保護好現場，協助調查。

　　四、事后處理

　　1、細致調查事故原因，讓主要參與人員承擔與其過錯對等的懲罰，嚴格處理。

　　2、做好宣傳教育工作，以警示那些有暴力傾向的學生，其他學生從打架的過程中，吸取教訓。

　　3、及時小結，形成典型材料，向校領導匯報。

　　4、總結經驗教訓，堅決杜絕此類事件發(fā)生。