幼兒園春學期教育教學工作計劃（五）

　　一、指導思想

　　根據上級教育工作會議精神，結合幼兒園總體工作思路，切實加強幼兒園教育教學管理，鞏固優化教育常規，科學合理地組織一日活動，堅持發揮教科研的業務引領作用，著力追求業務工作的實效性，促進教師專業和幼兒全面發展，創建幼兒園的特色文化和課程文化。

　　二、主要工作

　　（一）注重內涵發展，加強教師隊伍建設。

　　1．強化教師三種意識。

　　強化終身學習的意識。要求教師在學習中工作，在工作中學習，在終身學習中引領自身的專業發展，幼兒園要開展閱讀經典的讀書交流活動，切實提高教師的理論素養。

　　強化服務的意識。要求教師必須轉變角色和行為，依靠服務的精神、服務的態度和服務的行為去建立民主、平等、新型的教師與幼兒、教師與家長的關系，把有效的“對話、互動”作為教學過程、家園合作的形式。

　　強化專業自覺的意識。要求教師具有較強的專業發展意識和能力，變“要我發展”為“我要發展”，要不斷更新、豐富、完善專業結構，提高自己的專業水平和能力。

　　2．加強教師的分層培養

　　根據教師的能力和發展現狀，開展不同層次的培訓。使不同層次教師都能得到相應的發展。創設條件，加強骨干教師的培養。發揮園骨干教師的輻射作用，開展教學展示活動，并請有特色、有經驗的骨干教師開展帶教和園際互動交流。注重青年教師培養，提高青年教師的專業化能力。開展新教師帶教工作，重點培養新教師的班級管理能力和一日活動把握能力。為新教師創設外出學習的機會。

　　開展內練硬功，外塑形象活動。幼兒園在中青年教師中開展講故事、活動設計、公開課展示、教學反思、游戲指導等評比活動，不斷提高教師的專業化技能。

　　（二）加強園本教研，促進教研組的建設。

　　1．教研組活動注重實效性，每次研究要圍繞專題進行。有活動的主題、目標，發言要圍繞主題，結合自己的工作實際進行，開展“每月一問” 研討活動，共同尋求對教育教學實際問題解決的方法和策略。

　　2．重視教師反思能力的培養，提高教師教學反思的質量。加強教師如何進行有效反思的學習，促使教師要不斷反思自己的教學成功之舉、教學敗筆之處、教學機智之精、學生發現之美、教學改進之想……等，切實提高一日活動的質量。

　　3．加強幼兒全面發展的評價工作，確立適宜的評價指標，以日常觀察和期末評估等相結合的形式開展對幼兒全面發展質量的評估，促進幼兒的全面發展。

　　（三）突出課題研究，促進幼兒園可持續發展

　　扎實做好泰州市級課題“利用成語促進幼兒多元發展的研究”的各項研究工作，深入探討，扎實實踐，及時反思，加強課題研究的資料收集整理工作，做到研究有方案、有過程、有反思、有提升、有總結，形成一系列的階段成果。

　　重視幼兒游戲活動的開展。教師要充分利用幼兒園現有的場地，保證區域游戲的空間，科學安排幼兒的一日生活，保證區域游戲的時間。注重活動的趣味性和綜合性，明確游戲活動是教學活動的延伸，是達成教育目標的補充，要加強游戲指導，通過區域游戲活動的開展，讓幼兒在滿足快樂的同時，增長知識和經驗，獲得各種能力的發展。

　　注重園本課程建設中資料的積累和借鑒，在已有基礎上邊實踐邊修改，收集、整理和完善各年齡段的主題活動方案和優秀教案，初步形成具有本園特色的園本課程。

　　（四）逐步完善信息平臺，發揮網絡效益

　　1．進一步完善幼兒園網絡平臺，利用網站實現教育資源的無限增長，提供本園教師個性化學習的平臺。

　　2．利用網絡平臺開展形式多樣的家教指導和家園聯系活動，幫助家長了解幼兒園教育教學的情況，做到家園協作，有效配合。

　　三、保障措施

　　1．實行分級責任制，開展分級檢查，年級組長、教研組長對本組教師的教育科研工作情況依據“教師結構工資實施方案”進行評比，并做好詳細記載，教科室進行抽查，并在月末進行匯總。

　　2．大力開展評先激勵活動，為優秀教師搭建發展平臺，鼓勵教師積極參加各級各類活動，撰寫優秀文章參加各類論文評比以及在教育雜志上發表，加大獎勵力度，多勞多得，真正做好優績優酬，讓優秀教師物質精神雙豐收，工作生活同發展。

篇2：幼兒園秋學期教學工作計劃(1)

　　幼兒園秋學期教學工作計劃（一）

　　指導思想

　　以市教育局學期指導精神為依據，全面推進創建教育現代化工作的進程。進一步深化《幼兒園教育指導綱要》精神的貫徹和實施，不斷更新教育理念，轉變教育行為，改進教育實踐，提高教育質量，促進教師專業化水平的發展提高。采取多樣化的方式繼續加強家園聯系，擴大社會影響力，提高辦園辦學質量。

　　主要工作

　　一、開展師德建設活動，提高教師道德素養。

　　通過學習新頒布的《教師職業道德規范》、《教師法》等，對教師進行師德培訓，同時通過自評、教師評、家長評及問卷調查等方式開展活動，提高教師的師德素質，在園中樹立師德模范。

　　二、加強理論學習，提高教師理論水平。

　　1、鼓勵教師學以致用。我們繼續組織教師深入學習領會《綱要》精神，提供園內外的各種學習、培訓機會，從不同層面提高教師的教育理論水平，提倡把所學理論與教學實踐相結合，達到學以致用，推陳出新的效果。

　　2、鼓勵教師讀好一本書。通過談心得體會，做匯報交流，鼓勵教師把書讀懂、讀通、讀透，豐富理論，引導實踐。

　　3、要求每位教師都要積極撰寫教育論文、教學反思、教育隨筆等，教育隨筆每月至少兩篇。教育論文每學期至少寫一篇。

　　三、開展各種活動，促進教學質量的提高。

　　1、貫徹落實《綱要》精神，在活動實施過程中，以幼兒積極體驗為中心，促進幼兒智力因素與非智力因素協調發展，將教育過程的知識性、趣味性、活動性有機結合。

　　2、認真鉆研《多元智能整合教材》，探索好的教學方法和教學經驗，開展公開課、優質活動評選等，通過活動的開展，優化教學活動組織，扎實提高教學質量。

　　3、加強集體備課，提高教學具的質量。組織教師研究教材，科學合理制定各項教學、活動計劃，注重教材的分析把握，以及教學活動的前期準備，教具制作實行輪流制，分配到人，合理利用。

　　4、繼續開展互相聽課、年級組教研課活動的實施，通過觀摩、交流、指導等形式促進相互的提高。

　　三、強化教學常規管理，重視家園聯系。

　　1、繼續實行網絡辦公制度，做到高效、高質，實現資源共享。

　　2、建立科學的一日活動常規，細化每一環節的管理，強化幼兒常規習慣的訓練，重視養成教育。

　　3、做好家園的溝通工作，結合課題研究，實現家園共育的一體化，與家長相互聯系、資源共享。面向家長，促進家庭教育的發展，為家長提供教育服務。

　　四、加強課題研究，擴大科研成果。

　　1、本學期繼續開展已有的課題研究，加強過程管理，積累研究資料。

　　2、弘揚民族文化，在園內開展幼兒古詩詞和傳統戲曲的教學活動，并作為我園的特色教育貫穿于幼兒的一日生活中。

　　月份安排

　　八月份：

　　1、園本培訓

　　2、召開新生家長會

　　3、環境布置

　　4、補充整理“創現”資料。

　　九月份：

　　1、繼續進行教室環境布置和活動區角的創設。

　　2、制定各類計劃。

　　3、穩定幼兒情緒，正常開展各項活動。

　　4、豐富幼兒活動材料。

　　十月份：

　　1、教科研活動。

　　2、召開家長會。

　　3、幼兒操評比。

　　4、做好“創現”驗收的各項準備工作。

　　十一月份：

　　1、教科研活動。

　　2、35周歲以下青年教師優質活動展示。

　　3、讀書心得交流。

　　十二月份：

　　1、教科研活動。

　　2、幼兒冬季運動會。

　　3、新教師匯報課。

　　一月份

　　1、教育隨筆、論文評比活動。

　　2、撰寫幼兒評語，填寫幼兒素質報告書。

　　3、師德標兵評選。