中學(xué)學(xué)年度心理工作計(jì)劃

　　作為學(xué)校的一個重要組成部分，我校心理健康教育工作一直致力于支持、配合學(xué)校、老師、家長幫助學(xué)生適應(yīng)、改善及解決在學(xué)校、家庭或成長方面的心理問題。在大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育的今天，學(xué)校除了給學(xué)生傳授知識外，更應(yīng)是一個幫助學(xué)生認(rèn)識自我、發(fā)展?jié)撃堋W(xué)習(xí)解決問題和提升人際溝通等能力的地方。從總的情況來看，本學(xué)期學(xué)生心理工作廣泛運(yùn)用各種形式在原有的基礎(chǔ)上深入推進(jìn)心理健康工作，有效實(shí)現(xiàn)了“助人自助”的教育目標(biāo)，學(xué)生心理普遍得到大水平的提高。

　　一、做好心理健康教育宣傳，普及心理健康知識

　　我們利用板報、手抄報等宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍，向全校宣傳一些心理保健知識，使學(xué)生受到潛移默化的教育，達(dá)到“無聲”勝“有聲”的教育效果。

　　二、做好團(tuán)體輔導(dǎo)

　　深入了解每個學(xué)段學(xué)生情況，針對不同特點(diǎn)進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。初一新生普遍存在適應(yīng)問題，初二學(xué)生由于年齡的增長，應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何合理表達(dá)情緒、處理各種人際關(guān)系，初三處在畢業(yè)班，他們的主要問題是學(xué)業(yè)壓力和升學(xué)壓力，我們預(yù)計(jì)分階段對三個年級的同學(xué)進(jìn)行心理普及講座，使他們能充分享受到自己年齡段的快樂。

　　四、個體咨詢，進(jìn)行心理輔導(dǎo)

　　在個體咨詢過程中，能做到以下幾點(diǎn)：

　　1、以坦誠、信任、鼓勵、平等、接納的態(tài)度對待學(xué)生，使學(xué)生接納和信任自己。形成一種和諧、相互信任的氣氛，使學(xué)生毫無保留地吐露真情，反映真實(shí)思想和情況。

　　2、對學(xué)生的具體情況和問題，實(shí)事求是地進(jìn)行分析，引導(dǎo)他們明辨是非，幫助他們調(diào)整看問題的角度，改變看問題的方法，建立新的思維模式，從而解決心理問題。

　　3、心理健康教育與家庭教育結(jié)合。然而，由于認(rèn)識的片面性，不少家長對于孩子的心理健康不夠重視，甚至采取違背心理保健的教育方法，這是不利于他們的心理健康發(fā)展的，在發(fā)現(xiàn)他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯(lián)系。對問題較嚴(yán)重或者學(xué)生希望家長參與的個案，咨詢老師及時與同學(xué)、班主任溝通，多次邀請學(xué)生家長加入心理咨詢，學(xué)生和家長都反映在咨詢過程中得到了很大收獲。

　　通過總結(jié)本學(xué)期的咨詢案例，發(fā)現(xiàn)前來咨詢的學(xué)生問題主要集中在以下幾個方面：一是因?yàn)檫m應(yīng)新的環(huán)境不良而產(chǎn)生的心理困境，此種情況以初一新生為主。二是因日常生活中的瑣事產(chǎn)生的心理不適或一時的心理沖突；三是人際交往所帶來的心理問題：自卑、不自信、抑郁。由于性格因素及人際交往的方式和認(rèn)知的偏差，導(dǎo)致多數(shù)學(xué)生產(chǎn)生自卑、不自信、情緒低落，自我否定等心理問題，是廣大學(xué)生健康發(fā)展中的一大障礙；四是對自我成長的關(guān)注而產(chǎn)生的心理困惑，尤其是處于青春期的男女交往障礙。

　　在咨詢過程中采用了不同咨詢方式。從方法上，多以交談為主，根據(jù)所學(xué)心理學(xué)知識，針對來訪學(xué)生的問題所在，加以分析引導(dǎo)，幫助來訪學(xué)生建立一個正確的認(rèn)知態(tài)度，盡量做到讓來訪者表達(dá)內(nèi)心感受。

　　我校心理健康教育雖然做了一些工作，但還是有待改進(jìn)。今后，繼續(xù)深化和發(fā)展心理咨詢輔導(dǎo)工作，加強(qiáng)對心理輔導(dǎo)，咨詢技術(shù)的學(xué)習(xí)實(shí)踐和研究，使學(xué)校心理健康教育真正發(fā)揮它的教育功能。

篇2：小學(xué)年學(xué)第一學(xué)期心理健康教育教研工作計(jì)劃

　　小學(xué)20**年學(xué)第一學(xué)期心理健康教育教研工作計(jì)劃

　　指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以***和心理學(xué)理論為指導(dǎo)，根據(jù)校長室本學(xué)期教育教學(xué)工作計(jì)劃和市教研室工作計(jì)劃中關(guān)于學(xué)生心理健康教育的相關(guān)內(nèi)容，堅(jiān)持以學(xué)科融合為主，團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的方法，為確保我校學(xué)生具有健康陽光的心態(tài)而努力。

　　主要工作：

　　一、做好團(tuán)體輔導(dǎo)工作

　　1、上好團(tuán)體輔導(dǎo)課。關(guān)注《人．自然．社會》課程，找出其中包含的心理健康教育的課目，每個學(xué)期確保三節(jié)以上的團(tuán)體輔導(dǎo)課，課時包含在班隊(duì)課中，由班主任上課。每個學(xué)期結(jié)束時，每個年級組上交三個活動方案，教科室做好資料的收集整理工作。

　　2、做好教研促教活動。做好心理健康教育的課題申報工作；對已有的課題繼續(xù)進(jìn)行有效研究。組織校級心理輔導(dǎo)教研活動，開好課，并組織教師進(jìn)行評課，以提升全校教師的團(tuán)體輔導(dǎo)能力。教研課時間定在第七周，內(nèi)容為五年級《相信我自己》。

　　3、做好日常學(xué)科教學(xué)和心理健康教育融合工作。學(xué)生的心理健康教育光靠團(tuán)體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)是不夠的，要樹立人人都是輔導(dǎo)老師的觀念。要時時、處處、人人都注重對學(xué)生的心理健康教育。教師要注重建立和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，為五小學(xué)生的全面發(fā)展建立良好的基礎(chǔ)。

　　4、做好班主任的全員培訓(xùn)工作。用“請進(jìn)來，走出去”的方法對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。請教研室的蘇老師來校講關(guān)于師生有效溝通的內(nèi)容，派所有班主任到先進(jìn)學(xué)校去學(xué)習(xí)團(tuán)體輔導(dǎo)的方法。

　　二、繼續(xù)做好個別輔導(dǎo)工作

　　1、組建個別輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。對學(xué)校已有的持證教師進(jìn)行調(diào)查，組建校心理健康教育個別輔導(dǎo)教師團(tuán)隊(duì)。結(jié)合教研室的安排，對輔導(dǎo)教師進(jìn)行專業(yè)知識培訓(xùn)，以提升教師的輔導(dǎo)水平。

　　2、建立健全個別輔導(dǎo)制度。做好定時定點(diǎn)輔導(dǎo)工作。根據(jù)本校實(shí)際情況，確定每天50分鐘的時間為輔導(dǎo)時間，對來尋求幫www.dewk.cn助的學(xué)生給予耐心細(xì)致的輔導(dǎo)。全體輔導(dǎo)教師要本著為學(xué)生服務(wù)的原則，做好學(xué)生的心理問題排查及疏導(dǎo)工作，如果發(fā)現(xiàn)情況比較嚴(yán)重的，要做到及時有效地轉(zhuǎn)介，為確保五小的學(xué)生擁有陽關(guān)健康的心態(tài)而努力。

　　3、做好部分學(xué)生建檔跟蹤輔導(dǎo)工作。對班級的部分特殊情況學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。一到五年級的學(xué)生由輔導(dǎo)教師按年級進(jìn)行小組輔導(dǎo)，并做好小組輔導(dǎo)的記錄工作，并將記錄表存檔。六年級的部分學(xué)生由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員進(jìn)行跟蹤輔導(dǎo)，對每一位學(xué)生每周的情況進(jìn)行記錄。

　　三、根據(jù)教研室的安排，做好以下工作：

　　1.部分心理輔導(dǎo)教師參加浙江省學(xué)校心理健康教育A證培訓(xùn)和國家心理咨詢師培訓(xùn)，籌備小組心理輔導(dǎo)研討任務(wù)。

　　2.承擔(dān)浙江省學(xué)校心理健康教育工作坊：小組心理輔導(dǎo)；中小學(xué)心理輔導(dǎo)教研大組會議。

　　3.全市中小學(xué)“學(xué)困生”小組心理輔導(dǎo)中期研討活動；參加杭州市心理輔導(dǎo)優(yōu)秀站評選

　　4.參加浙江省學(xué)校心理健康教育專題研討會二：校園心理游戲。

　　5.征集學(xué)校心理健康教育相關(guān)成果，參加浙江省20**年學(xué)校心理健康教育“三優(yōu)”成果評選

　　6.整理“學(xué)困生”小組心理輔導(dǎo)相關(guān)材料，并進(jìn)行課題中期總結(jié)。

篇3：第五小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

　　第五小學(xué)心理健康教育工作計(jì)劃

　　20**學(xué)年第二學(xué)期

　　一、指導(dǎo)思想：

　　1、以教育部《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》以及浙江省教育廳、E市教育局的實(shí)施意見為基本工作指針。

　　2、以貫徹落實(shí)E市心理健康教育指導(dǎo)中心關(guān)于本學(xué)期工作計(jì)劃為工作重點(diǎn)，結(jié)合我校是新辦學(xué)校的實(shí)際情況開展本校的心理健康教育工作。

　　3、著眼素質(zhì)教育，堅(jiān)持育人為本，面向全校學(xué)生，以預(yù)防為主，扶助成長中的生命，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

　　二、現(xiàn)狀分析和目標(biāo)認(rèn)識

　　我校是一所新辦的城區(qū)小學(xué)，地處E城區(qū)西部。這一塊學(xué)區(qū)的學(xué)生家長基本是小商小販，早上進(jìn)貨出門早，晚上歇業(yè)回家遲，學(xué)生缺乏父母的關(guān)心和照顧，有些學(xué)生連早、晚餐都常年在外吃，更談不上心理有什么疙瘩及時獲得父母的疏導(dǎo)；另外被我校合并的原鹿山小學(xué)的學(xué)生，不少家長或常年在外做生意、或跑遠(yuǎn)途運(yùn)輸，孩子被寄養(yǎng)在爺爺奶奶家，爺爺奶奶只起到給孩子吃飽穿暖的作用，無法理解小孩子的所思、所想、所需；再是我校個別學(xué)生因父母離異www.dewk.cn，幼小的心靈受到重創(chuàng)，孩子們有自卑心理，影響了他們的健康成長。針對以上這些實(shí)際情況，學(xué)校認(rèn)為對學(xué)生開展心理輔導(dǎo)和心理健康教育十分必要。我校心理健康教育工作的目標(biāo)定為：預(yù)防為主，熱心扶助，促進(jìn)發(fā)展。這個目標(biāo)緊緊圍繞我校的辦學(xué)宗旨是"愛滿校園，成功你、我、他"進(jìn)行，希冀讓我校每一個學(xué)生的心靈微笑。

　　三、工作重點(diǎn)：

　　1、扎扎實(shí)實(shí)做好學(xué)校心理健康教育的常規(guī)工作，督促教師嚴(yán)格按日課表開設(shè)《心理導(dǎo)向》課，并有針對性進(jìn)行團(tuán)體輔導(dǎo)。

　　2、認(rèn)真落實(shí)教育局"關(guān)于加強(qiáng)小學(xué)高段年級學(xué)生青春期教育"的文件精神，做好對五、六年級學(xué)生的青春期教育，幫助他們了解青春知識，做好青春期到來的心理準(zhǔn)備。

　　3、完善"心心園"工作，使個別輔導(dǎo)正常、有效的進(jìn)行。輔導(dǎo)教師及時向分管校長和有關(guān)老師提供輔導(dǎo)及建議。

　　4、重視教師的培訓(xùn)工作。為教師提供盡可能多的培訓(xùn)機(jī)會，提高心理輔導(dǎo)教師的專業(yè)知識和輔導(dǎo)技巧。

　　5、督促老師進(jìn)行有關(guān)心理健康教育課題的確立、申報和實(shí)施工作。

　　6、組織、發(fā)動教師撰寫心理健康教育論文及個案，參加浙江省評比。

　　四、具體工作：

　　二月份：

　　1、召開學(xué)校心理輔導(dǎo)備課組長會議，制定本學(xué)期《心理導(dǎo)向活動》課的研究計(jì)劃。

　　2、心理輔導(dǎo)站添置設(shè)施，啟動運(yùn)作。

　　3、調(diào)查我校各班父母離異的學(xué)生的人數(shù)和他們的基本情況。

　　4、向E市教研室上交工作計(jì)劃。

　　三月份：

　　1、組織班主任學(xué)習(xí)有關(guān)心理輔導(dǎo)方面的理論知識。

　　2、"心心園"輔導(dǎo)室對學(xué)生開放。

　　3、開展校首次心理健康教育的教研活動，由金虹、史蕓芳、方菊芬三位老師執(zhí)教。

　　4、參加浙江省心理輔導(dǎo)優(yōu)質(zhì)課的評比。

　　5、發(fā)動、組織教師撰寫心理健康教育論文。

　　四月份：

　　1、參加市教研室組織的市心理健康教育骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。

　　2、向E市學(xué)校健康教育指導(dǎo)中心申報合格站。

　　3、對五、六年級學(xué)生進(jìn)行青春期教育。

　　五月份：

　　1、檢查"心心園"輔導(dǎo)室的運(yùn)作情況。

　　2、抽查各班心理導(dǎo)向課的開設(shè)情況。

　　六月份：

　　1、總結(jié)學(xué)校心理輔導(dǎo)工作情況，做好查漏補(bǔ)缺的工作。

　　20**、2、10