小學(xué)20**-20**第一學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
全面貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作安排，以改革創(chuàng)新為動(dòng)力，以教育科研為先導(dǎo)，以課堂教學(xué)為渠道，以優(yōu)化教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量為核心，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，扎實(shí)推進(jìn)課改進(jìn)程，全面實(shí)施語(yǔ)文學(xué)科素質(zhì)教育。
二、工作目標(biāo)：
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍，不斷提高教師的自身素質(zhì)；
2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理，進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識(shí)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量；
3、組織學(xué)生開展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的語(yǔ)文能力，創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力；
4、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式，方法和內(nèi)容，切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力，力爭(zhēng)“研有特色”的小語(yǔ)教研組。
三、工作重點(diǎn)：
1、以實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)為中心，全面提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
（1）常抓寫字教學(xué)，認(rèn)真指導(dǎo)，努力使學(xué)生的字寫得規(guī)范、美觀。
（2）重視對(duì)口語(yǔ)交際教學(xué)的研究，加強(qiáng)對(duì)作文教學(xué)的研究。積極倡導(dǎo)使用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮多媒體在課堂教學(xué)中的作用。
（3）加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo)，著力營(yíng)造書香班級(jí)。要切實(shí)提高課堂教學(xué)的效率，要讓學(xué)生有時(shí)間多讀書、讀好書，讀整本的書，讓書香浸潤(rùn)到校園的每一個(gè)角落。激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。
（4）作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想，批改要“細(xì)”，要規(guī)范、及時(shí)，注重糾錯(cuò)及情況反饋。教研組每月進(jìn)行一次優(yōu)秀作業(yè)評(píng)比，定期開展作業(yè)展覽。
（5）輔導(dǎo)時(shí)因材施教，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn)，熱情鼓勵(lì)，補(bǔ)差提優(yōu)，使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
2．加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
（1）制定并組織好每單元的單元測(cè)試，各班級(jí)語(yǔ)文教師做好批卷、質(zhì)量分析、反饋等工作，進(jìn)一步全面提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
（2）本學(xué)期我們要組織一次寫毛筆字比賽，作業(yè)展覽和作文競(jìng)賽。
四、具體工作安排及措施：
（一）深入推進(jìn)語(yǔ)文課程改革研究實(shí)驗(yàn)，突出詩(shī)意化課堂的構(gòu)建。加強(qiáng)同年級(jí)組內(nèi)教師之間的教學(xué)研究。立足語(yǔ)文教育,確立“以人為本”的教育思想。把握“工具性與人文性統(tǒng)一”的語(yǔ)文課程性質(zhì)特征及其教學(xué)規(guī)律，努力促使組內(nèi)教師把先進(jìn)的教育教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為實(shí)際教學(xué)行動(dòng)。
（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)的研討。
1、本學(xué)期，以“集體備課”為專項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)行備課組內(nèi)互教互學(xué)，同年級(jí)老師集體備課時(shí)共同研討，提高課堂教學(xué)效率。
2、建立好課本知識(shí)體系的構(gòu)建，進(jìn)行集體研討，以獲得對(duì)課本知識(shí)的整體把握，有利于對(duì)課本的各單元知識(shí)的連接。
篇2：五年級(jí)圖書管理制度
> 五年級(jí)(5)班圖書管理制度親愛的同學(xué)們，班級(jí)圖書角是在大家的共同努力之下建成的。你們可以利用課余時(shí)間，沉浸在書的海洋里，盡情地在字里行間體會(huì)文字帶來的快樂。
為了讓大家更方便、快捷、有序地借閱圖書，并做出以下規(guī)定：
一、管理人員職責(zé)：
1、本學(xué)期將請(qǐng)**、ZZ、擔(dān)任圖書角管理員。
2、負(fù)責(zé)書架的整潔。
3、負(fù)責(zé)組織借閱。
4、負(fù)責(zé)整理清查圖書，監(jiān)督檢查閱讀書目完損情況。
二、借閱程序：
1、借閱圖書的時(shí)間是每周四，參閱書目后向管理員借閱，不能自己到書架取書。
2、凡本班學(xué)生借閱圖書，必須由班級(jí)圖書管理員允許，并登記借閱時(shí)間、借閱圖書名稱等項(xiàng)目后方可借閱。每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書。
3、借閱圖書要愛護(hù)，時(shí)間不能超過一周，每周三還書，不準(zhǔn)在圖書上亂寫、亂畫，如有損壞或丟失要按照?qǐng)D書原價(jià)的2倍賠償。
4、借閱的圖書只能自己閱讀，不能轉(zhuǎn)借給他人。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。
5、借閱圖書閱讀完后，要按時(shí)找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。
6、所借圖書無論是否到期，若有特殊情況老師可隨時(shí)索還，如多次催促不一月內(nèi)不得借書。
7、學(xué)生借閱的圖書只能利用課余時(shí)間閱讀，課堂上嚴(yán)禁偷偷閱讀，如有在課堂上偷閱圖書的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)一次取消一個(gè)月的借書資格。老師講課時(shí)，不看圖書;作業(yè)未完成，不借圖書。
8、班級(jí)將定期開展讀書小博士的評(píng)比活動(dòng)，以檢查同學(xué)們的讀書情況。認(rèn)真讀書有所收獲的要予以獎(jiǎng)勵(lì)。管理員每月統(tǒng)計(jì)借書情況，作為評(píng)選月閱讀之星的依據(jù)。
9、班級(jí)圖書角只對(duì)本班同學(xué)開放。
懇請(qǐng)同學(xué)們給圖書角提出寶貴的意見，讓我們的圖書角發(fā)揮最大的作用。最后，愿圖書角帶給大家的每一天都是快樂和充實(shí)的!
篇3：五年級(jí)六班數(shù)學(xué)小組考核評(píng)價(jià)細(xì)則
五年級(jí)六班數(shù)學(xué)小組考核評(píng)價(jià)細(xì)則
一、加分
1．作業(yè)能按時(shí)按量完成，給組內(nèi)每人加5分。
2．考試中，本組成員全部及格，組內(nèi)每人加5分。
3．凡上次考試不及格的（13人），本次考試及格，給本人和分管組長(zhǎng)各加5分。
4．學(xué)習(xí)特別困難生（7人），成績(jī)提高10分，給本人和分管組長(zhǎng)各加5分。
5．考試中有進(jìn)步的，（比上次至少提高3分），給本人和分管組長(zhǎng)各加5分。
6．凡上課能積極舉手回答問題，表現(xiàn)好的，給本人加5分。
7．平時(shí)自行組織的測(cè)驗(yàn)加分情況臨時(shí)進(jìn)行加減分。
二、減分
1．作業(yè)不能按時(shí)按量完成，給組內(nèi)每人減5分。分管組長(zhǎng)再減5分。
2．考試后的試卷以及作業(yè)本保存不完好的，給本人減5分。
3．凡對(duì)組員不負(fù)責(zé)任的組長(zhǎng)，給組長(zhǎng)扣5分。
4．考試中退步幅度大的，給本人和分管組長(zhǎng)各扣5分。
5．凡教師不在，學(xué)生在課堂中，不遵守紀(jì)律，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，給本組每人扣5分。
三、考核辦法
每?jī)芍苓M(jìn)行一次評(píng)比，以小組進(jìn)行。組內(nèi)均分達(dá)前四名的，對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。后5組，按個(gè)人總分，獎(jiǎng)勵(lì)前1／2。
四、考核機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：數(shù)學(xué)老師
副組長(zhǎng)：z
組員：z
職責(zé)：每天負(fù)責(zé)加減分記錄，互相監(jiān)督，填寫記錄表。