新課標五年級數(shù)學(xué)期末測試卷面分析

　　一、試題分析

　　本次期末測試按照《數(shù)學(xué)新課程標準》的學(xué)段標準，重在考查學(xué)生對本冊各單元基本概念、基本內(nèi)容、基本方法的掌握情況。對無年級學(xué)生進行了檢測，根據(jù)檢測情況，進行了全面分析。

　　本次試題考查全面，覆蓋面廣。

　　本試卷共計六個大題，涵蓋了教材中的所有內(nèi)容，比較全面地考查了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，試題注重聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的生活價值。

　　二、質(zhì)量分析

　　對本次檢測的23份試卷看學(xué)生的平均分91.28分，及格率為100％，85分以上20人，優(yōu)秀率為80％。不達班均分的有7人。

　　現(xiàn)將試卷情況具體分析如下：

　?。ㄒ唬┯嬎悖?6分）

　　正確率為80%，

　　脫式計算里面的第三題不能運用簡便算法，學(xué)生改變了運算順序運用了簡便算法。

　　本題是失分較多的題目，主要是學(xué)生計算能力不強，不能靈活使用乘法分配律，也沒有養(yǎng)成認真檢查的習(xí)慣。

　?。ǘ┨羁眨?8分）

　　主要錯誤發(fā)生在10題

　　差的方面及成因分析

　　9題、求直角三角形斜邊上的高。學(xué)生不能靈活使用所學(xué)知識解決世界問題。

　　10題用字母表示求梯形的高，會使用公式計算但是用字母表示是發(fā)生問題，說明學(xué)生此項概括的能力還有待進一步加強。

　?。ㄈ┻\用知識（10分）

　　學(xué)生做的比較好，有極少數(shù)有錯。

　?。ㄋ模┛磮D計算（6分）

　　求陰影部分的面積學(xué)生的問題比較多，主要原因是學(xué)生缺乏分析問題的能力，遇到難題懶待動手比一比、畫一畫。

　?。ㄎ澹嵺`操作（6分）

　　學(xué)生的問題也不少，學(xué)生閱讀不認真，理解能力不是很強，分析問題不少很透徹，因而發(fā)生錯誤。

　?。┙鉀Q問題。（24分）

　　做的基本可以，1---3道題基本沒錯,有少數(shù)學(xué)生把結(jié)果算錯.

　　4題看似很簡單的一道題，但題目中有一個特殊要求用方程解，有些同學(xué)就無從下手，還有一些學(xué)困生就無從下手，亂做一氣。

　　三、對今后教學(xué)工作的建議：

　　1、繼續(xù)加強學(xué)習(xí)習(xí)慣和主動學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。從這次試卷看，很多學(xué)生平時學(xué)習(xí)的習(xí)慣不是很好，計算不過關(guān)，還想口算。

　　2、加強數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，注重知識形成過程與能力發(fā)展并重。

　　3、讓學(xué)生利用所學(xué)的知識來解決實際問題，要注意學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。

　　4、從學(xué)生答題中出現(xiàn)的有些錯誤，可以窺見到學(xué)生的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方式、思維的靈活性、深刻性，教學(xué)的估算能力，教學(xué)的表達能力等方面存在很大差距，所以教師在教學(xué)中要面向全體，承認差別，因材施教，分層教學(xué)，教師設(shè)計的提問和練習(xí)要滿足不同層次學(xué)生的求知欲望。

　　5、教學(xué)中重視知識理解與形成過程，重視動手操作培養(yǎng)學(xué)生會量、會畫等動手能力。

　　四、反思

　　從學(xué)生做題中失分情況來看，我們老師今后要從以下幾個方面，訓(xùn)練學(xué)生的各項能力。

　　1、“不讀題，抄錯題，不帶單位”，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣要加強訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、計算馬虎，準確率偏低，要培養(yǎng)學(xué)生的計算能力，每天堅持10——15分鐘的計算訓(xùn)練。

　　3、解決問題中學(xué)生的靈活應(yīng)變能力差。要注重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析問題的能力，在今后的教學(xué)中，多引導(dǎo)，多讓學(xué)生說說自己的思路。

篇2：五年級數(shù)學(xué)期中測試卷面分析

　　五年級數(shù)學(xué)期中測試卷面分析

　　這次期中測試，我班應(yīng)考23人，實考23人。90分以上9人，80分以上10人,及格率100%。較上學(xué)期有了一定的進步。

　　大部分學(xué)生解題思路清晰，能聯(lián)系實際進行答卷，計算準確率較高，但也有一部分學(xué)生的考試成績不太理想。

　　（一）仔細算一算

　?。?）直接寫得數(shù)（2）解比例（3）列式計算

　　計算題的考試成績比較理想，出錯的只是極個別同學(xué)，丟分情況很少，說明學(xué)生的計算準確性有了很大提高。

　?。ǘ┘毿谋嬉槐?/p>

　　有3小題

　　題目比較簡單，從試卷上看沒有人丟分。

　?。ㄈＰ奶钜惶?/p>

　　有13小題

　　從試卷上（4）（8）（10）丟分比較多。這三題都是有關(guān)圓柱和圓椎的知識。從學(xué)生的試卷上看學(xué)生丟分的主要原因（1）計算不準確（2）求圓椎的體積沒有乘三分之一 。

　　（四）精心選一選

　　有3小題

　　從試卷上看，完成情況基本不錯。

　　（五）實踐與操作

　　共2小題

　　第1小題從試卷上看有1人丟分。丟分的主要原因是沒有按要求作圖。

　　（六）解決生活中的實際問題

　　有3小題

　　從試卷上看同學(xué)們丟分的主要原因有兩個，一是計算出錯，第二還是圓柱的表面積的有關(guān)知識。

　　在剩下的一個多月的復(fù)習(xí)中，需從以下幾方面加強訓(xùn)練：

　?。?）在計算方面下功夫，首先讓學(xué)生熟悉學(xué)過的運算定律和運算性質(zhì)，讓學(xué)生學(xué)會見到計算題時先仔細觀察看是否能進行變形，運用定律使計算簡便，來提高學(xué)生計算的靈活性，最后通過練習(xí)來加強學(xué)生的準確性。

　?。?）對于概念、基礎(chǔ)知識，找同學(xué)們?nèi)菀族e的知識點，找出錯的原因，通過老師的強調(diào)和相應(yīng)的練習(xí)來鞏固。（3）靈活運用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決問題，首先教會學(xué)生數(shù)學(xué)方法，然后讓學(xué)生多動手操作，小組合作探究活動，使學(xué)生了解更多解決問題的方法和策略，得到教學(xué)推理的訓(xùn)練。從而提高學(xué)生靈活運用教學(xué)知識解決問題的能力。

　　希望通過師生共同努力，在畢業(yè)考試中能有一個滿意的成績。