中學(xué)青年教師三年發(fā)展規(guī)劃（二）
我的教書(shū)生涯已步入第六個(gè)年頭。在這六年中我經(jīng)歷了一次不完整的循環(huán)教育，對(duì)七、八、九3個(gè)年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容有了一個(gè)初步的了解。對(duì)我自己來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得每一次教學(xué)都有一些進(jìn)步，但是放在整個(gè)教育環(huán)境中，我就發(fā)現(xiàn)了我的成長(zhǎng)是緩慢的。特別是經(jīng)歷了此次“名師工作室”到學(xué)校來(lái)教研活動(dòng)后，我更是感到自己迫切需要發(fā)展。因此我為今后三年制定以下目標(biāo)：
（一）師德建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)
作為一名青年教師，本人堅(jiān)決擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)教育事業(yè)。嚴(yán)格遵守教育法規(guī)，師德規(guī)范對(duì)教師的要求，遵守學(xué)校規(guī)章制度。規(guī)范自己的道德，提高自身的素質(zhì)。
立足于課堂，注意自己的言行儀表，關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，關(guān)注學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。熱愛(ài)本職工作，熱愛(ài)教書(shū)育人的事業(yè)，對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng)，只求無(wú)悔自己的青春，無(wú)悔太陽(yáng)底下的這份最崇高的事業(yè)，為學(xué)校，社會(huì)的教育事業(yè)添光彩。
(二)教學(xué)發(fā)展目標(biāo)
在教學(xué)方面，要將以往所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論努力滲透到日常教學(xué)中去，要學(xué)會(huì)用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。完善課堂教學(xué)能力：認(rèn)真?zhèn)湔n，把握課堂，認(rèn)真反思，不斷積累，不斷思考。學(xué)習(xí)信息技術(shù)，動(dòng)手制作較復(fù)雜的課件。
(三)個(gè)人成長(zhǎng)的發(fā)展目標(biāo)
1.積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)的教學(xué)理論知識(shí)，并能運(yùn)用在自己的教學(xué)中，及時(shí)進(jìn)行反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的書(shū)籍，不斷提高自己。平時(shí)也要不斷補(bǔ)充其他方面的理論知識(shí)，豐富自己，做到多聽(tīng)、多看、多寫(xiě)。
2.積極主動(dòng)地撰寫(xiě)論文，寫(xiě)高質(zhì)量的論文，能有論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表。
3.積極主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)研究，有自己的教學(xué)課題，并把自己的課題不斷改進(jìn)，增強(qiáng)自己課題的價(jià)值。
在未來(lái)的三年里我對(duì)自己制定的總目標(biāo)是：努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師、并在科研上有所收獲。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
篇2：青年教師邀請(qǐng)聽(tīng)課活動(dòng)規(guī)定
青年教師“邀請(qǐng)聽(tīng)課”活動(dòng)規(guī)定
一、活動(dòng)目的
為了加強(qiáng)學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)，努力造就一支適應(yīng)我校發(fā)展需要的“學(xué)習(xí)型”、“研究型”教師群體，在學(xué)校中積極推動(dòng)教師間的交流與合作，促進(jìn)青年教師不斷對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行反思，向每堂課要質(zhì)量，為學(xué)校青年教師的交流與合作搭建平臺(tái)，引導(dǎo)教師走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的道路.
二、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組：
組長(zhǎng)：校長(zhǎng)
副組長(zhǎng)：分管教學(xué)副校長(zhǎng)
組員：教導(dǎo)處各主任，校學(xué)術(shù)委員會(huì)成員.
三、活動(dòng)對(duì)象
邀請(qǐng)人: 學(xué)校40歲及以下教師(高級(jí)及以上的任課教師除外).
受邀請(qǐng)人: 本校及校外教師,學(xué)科及職稱(chēng)不限.
四、具體要求
1.每學(xué)期邀請(qǐng)人邀請(qǐng)聽(tīng)課必須達(dá)到5節(jié)，并相互交流.
2.時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容由邀請(qǐng)人確定.
3.受邀請(qǐng)聽(tīng)課人作好聽(tīng)課記錄，及時(shí)與邀請(qǐng)教師交換意見(jiàn)。
五、學(xué)校考核辦法
1、“邀請(qǐng)聽(tīng)課”由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一考核，每周實(shí)行公布(受邀請(qǐng)人姓名、學(xué)科、內(nèi)容、時(shí)間、地點(diǎn))。
2、邀請(qǐng)聽(tīng)課教師，在實(shí)施邀請(qǐng)聽(tīng)課必須提前至少一天將被邀請(qǐng)人姓名、聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、內(nèi)容以紙質(zhì)上報(bào)教導(dǎo)處z處或電子文檔按上傳學(xué)校FTP---教導(dǎo)處-----學(xué)校教師邀請(qǐng)聽(tīng)課上報(bào)文件夾內(nèi)即可，備教導(dǎo)處檢查。
3、邀請(qǐng)聽(tīng)課教師，在每期末統(tǒng)計(jì)中邀請(qǐng)聽(tīng)課未達(dá)到學(xué)校規(guī)定節(jié)數(shù)，每節(jié)扣常規(guī)分10分;
4、半期和期末學(xué)校將對(duì)邀請(qǐng)聽(tīng)課教師的節(jié)數(shù)進(jìn)行全面的統(tǒng)計(jì)和公示。
六、本規(guī)定解釋權(quán)歸活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。
z鐵路中學(xué)
篇3：小學(xué)青年教師美文誦讀比賽（規(guī)程）
zz小學(xué)青年教師“美文誦讀”比賽(規(guī)程)
一、活動(dòng)宗旨：親近兒童文學(xué)，推廣兒童閱讀，探索課改策略，展示教學(xué)才藝，提高教師的文學(xué)修養(yǎng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：20**年5月15日下午四點(diǎn)
三、活動(dòng)地點(diǎn)：階梯教室
四、參加對(duì)象：學(xué)校青年教師(工作5年之內(nèi)的老師必須參加)，共八組，比賽順序由抽簽決定。
五、活動(dòng)要求。
1.內(nèi)容：文題自選，建議以?xún)和膶W(xué)作品為主。
2.時(shí)間：限5分鐘左右。
3.方式：可個(gè)人參賽也可小組成員組合參賽;可使用服裝道具，也可使用多媒體課件呈現(xiàn)內(nèi)容或畫(huà)面輔助。
4.評(píng)比：各年級(jí)及綜合學(xué)科各推薦1名(組)老師參加比賽，分別評(píng)出優(yōu)勝獎(jiǎng)、優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
六、活動(dòng)過(guò)程。
1、主持人介紹評(píng)委。
評(píng)委組成：城中小學(xué)本部部分領(lǐng)導(dǎo)。
2、比賽開(kāi)始。主持人報(bào)幕。評(píng)委按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)打分。
評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：50分制。
a、普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)、流暢，音色優(yōu)美、吐字清晰、聲音洪亮。b、能正確把握詩(shī)歌內(nèi)容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,動(dòng)作、表情協(xié)調(diào)自然，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。c、朗誦形式富有創(chuàng)意,配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè),或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。配樂(lè)的選擇符合作品意境，音樂(lè)節(jié)奏與朗誦節(jié)奏協(xié)調(diào)。d、表演落落大方，精神飽滿(mǎn)，臺(tái)風(fēng)端正。
3、評(píng)比結(jié)果：按分的高低評(píng)出金話(huà)筒獎(jiǎng)、銀話(huà)筒獎(jiǎng)，以及“瀟灑臺(tái)風(fēng)獎(jiǎng)”， “激情飛揚(yáng)”獎(jiǎng)， “金嗓子”獎(jiǎng)，“最佳技巧獎(jiǎng)”，“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”，“最佳合作獎(jiǎng)”，“最佳表演獎(jiǎng)”。
教導(dǎo)處 20**年5月8日