小學體育教研組“磨課”活動方案
為了進一步落實區(qū)教育局文件要求，也進一步提高課堂教學的有效性，避免無效低效課堂，進一步推進課程改革，深化素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)教育部門要求，我校決定本學期在全體教師中繼續(xù)深入開展 “磨練”活動。為保障活動的有序進行特制定我組磨課活動方案。
一、指導思想
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件精神為指南，以“新課程系列課達標”活動為基礎(chǔ)，以推行有效課堂教學模式為切入點，以提高課堂教學的有效性為中心，以示范課為導向，以研討課為主體，以評比課為促進，以驗收課為評價，引領(lǐng)教師聚焦課堂，努力提高課堂教學水平，聚焦教研，促進教師專業(yè)成長，推動課程改革向更深層次發(fā)展，推動教育教學質(zhì)量進一步提高。
二、參加人員
體育組全體人員
三、活動安排
單周進行（上課老師前后順序可以自行調(diào)整）
四、活動內(nèi)容與要求
1、確定“磨課日”，把每周五定為我組“磨課日”
2、要求教師在磨課活動中努力做到“四個一”，即認真上好或聽好每一節(jié)課、做一次高質(zhì)量的磨課發(fā)言、寫一份有分量的磨課心得、向執(zhí)教者提一條有價值的教學建議。
3、教師在評課過程中要少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見。具體做到“三個一”，即肯定一個優(yōu)點，指出一個缺點，提出一條改進意見。
4、實施“上課—磨課—上課”的操作模式，使上課和磨課成為一個前后相通、及時反饋的工作鏈條。
5、加強教師聽課、評課出勤管理。
篇2：小學體育教研組磨課活動方案
小學體育教研組“磨課”活動方案
為了進一步落實區(qū)教育局文件要求，也進一步提高課堂教學的有效性，避免無效低效課堂，進一步推進課程改革，深化素質(zhì)教育。根據(jù)區(qū)、鎮(zhèn)教育部門要求，我校決定本學期在全體教師中繼續(xù)深入開展 “磨練”活動。為保障活動的有序進行特制定我組磨課活動方案。
一、指導思想
以國家《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》等文件精神為指南，以“新課程系列課達標”活動為基礎(chǔ)，以推行有效課堂教學模式為切入點，以提高課堂教學的有效性為中心，以示范課為導向，以研討課為主體，以評比課為促進，以驗收課為評價，引領(lǐng)教師聚焦課堂，努力提高課堂教學水平，聚焦教研，促進教師專業(yè)成長，推動課程改革向更深層次發(fā)展，推動教育教學質(zhì)量進一步提高。
二、參加人員
體育組全體人員
三、活動安排
單周進行（上課老師前后順序可以自行調(diào)整）
四、活動內(nèi)容與要求
1、確定“磨課日”，把每周五定為我組“磨課日”
2、要求教師在磨課活動中努力做到“四個一”，即認真上好或聽好每一節(jié)課、做一次高質(zhì)量的磨課發(fā)言、寫一份有分量的磨課心得、向執(zhí)教者提一條有價值的教學建議。
3、教師在評課過程中要少講“人情話”、“場面話”，多提建議和意見。具體做到“三個一”，即肯定一個優(yōu)點，指出一個缺點，提出一條改進意見。
4、實施“上課—磨課—上課”的操作模式，使上課和磨課成為一個前后相通、及時反饋的工作鏈條。
5、加強教師聽課、評課出勤管理。
篇3：鎮(zhèn)中心學校三月教學常規(guī)管理月磨課活動方案
流西河鎮(zhèn)中心學校20**年“三月教學常規(guī)管理月”磨課活動方案
為認真組織實施z市20**年“三月教學常規(guī)管理月”活動，結(jié)合z市“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動，流西河鎮(zhèn)中心學校特制定如下實施方案。
一、指導思想
為貫徹落實*****屆三中全會提出的“構(gòu)建利用信息化手段擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機制”，提升教師信息技術(shù)與課堂教學深度融合的能力，促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源的開發(fā)與共享，切實提高課堂教學效率，通過教學管理月活動，深入推進“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動的開展。
二、活動時間
20**年3月20日--4月30日。
三、活動主題
聚焦課堂，減負增效。
四、活動內(nèi)容與安排
第一階段（3月10日--20日）：課題申報。
根據(jù)z市《“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動方案》，各中小學校級領(lǐng)導（含教學點負責人）、學科帶頭人和首席教師，仙桃市第1-6屆學科帶頭人、z省農(nóng)村骨干教師作為20**年春季學期“曬課”對象，在3月10日前將各自準備曬課的課題上報教科院，教科院按照學段學科匯總課題，于3月20日前反饋各校，各曬課對象開始進行教學設(shè)計、課件等的準備工作。
第二階段（3月21日--4月10日）：研討打磨。
以學校學科教研組為單位,對曬課課題分三個步驟進行教學的研討打磨。第一步,進行課前說課與評議。由曬課教師就自己對教材的理解，學情分析，教學流程，設(shè)計意圖等方面開展說課，同學科組教師進行討論。第二步，試教磨課。在適度吸納其他教師建議的基礎(chǔ)上，曬課教師進行反復試教，不斷打磨。磨課可以借助聯(lián)校協(xié)作等形式，開展校際合作，或是邀請教研員及學科專業(yè)指導小組的專家參與研討。第三步，課題教學定型。在試教磨課的基礎(chǔ)上，確定曬課課題的教學設(shè)計、課件及教學流程的掌控等。
磨課簡化式流程：以學科組為單位。 獨立備課（發(fā)給研究小組成員閱讀、提出意見）→說課→議課、備課研討→二次備課（征求骨干教師意見） → 第一次試教 →議課、評課 →三次備課（征求骨干教師意見）→第二次試教→議課、評課→四次備課→第三次試教→ 評課與反思→ 展示（如此循環(huán)反復直到全體教師滿意為止）
定型后的課題教學須符合20**版課程標準要求，體現(xiàn)學科特點和信息技術(shù)應(yīng)用的融合性，突出展現(xiàn)數(shù)字教育資源的課堂應(yīng)用及如何利用信息技術(shù)和數(shù)字教育資源創(chuàng)新教學方法、有效解決教育教學的重難點等課堂教學內(nèi)容。（具體要求見附件一“湖北省優(yōu)課標準”）
第三階段（4月11日--30日）：錄課曬課。
以鎮(zhèn)中心學校為單位統(tǒng)籌安排錄課。要充分考慮課題的授課時間，聽課學生的調(diào)配等因素，合理安排并組織錄課活動。（錄課具體要求見附件二“湖北省優(yōu)課錄制最低技術(shù)規(guī)范”）
“曬課”要求。教師網(wǎng)上“曬課”內(nèi)容應(yīng)包括一堂完整課的教學設(shè)計、所用課件及相關(guān)資源（或資源鏈接）、課堂實錄、評測練習（非文字學科不作要求）和專家點評等。中心學校、將組織專門評審小組審核并指定專人負責本單位“曬課”活動，確保“曬課”課例的質(zhì)量。曬課在20**年5月31日前完成。
五、活動要求
1．落實領(lǐng)導職責。各校由“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動領(lǐng)導小組負責“三月教學常規(guī)管理月” 活動的開展，將各項活動落實到人，明確責任，確保曬課質(zhì)量，促進課堂教學減負增效。
2．強化過程管理。各校要依據(jù)本實施方案，制訂好本校活動方案，對每項活動要有布置、有實施、有評價、有情況通報、有檔案記載、有總結(jié)，確保活動取得實效。
3．加強檢查督辦。中心學校在“三月教學常規(guī)管理月” 活動中要加強督導和檢查，并組織專門督導小組在4、5月中旬分兩次到學校督導相關(guān)情況，對各校活動情況納入對學校的綜合考核之中。
4．做好資料上傳。各校要將相關(guān)資料于活動結(jié)束后上傳至教科院郵箱：z。資料包括：活動方案、優(yōu)課教學設(shè)計、課件、課堂實錄與專家點評。（資料上傳工作于5月31日截止。）