新城學校教師技能專題培訓方案
一、指導思想
認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照縣教育局教研室的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。
二、培訓目標
1.建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校教師專業技能培訓逐步科學化、規范化、系列化。
2.更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓。
四、培訓時間
每周六上午。
五、培訓內容
1.教育教學技能培訓
在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是三年內的新教師，要加大培訓的力度。
2.教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
3.現代信息技術知識的培訓
通過培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關內容。
六、工作安排：
學科 周次 專題內容 主講人 備注
全員參與
3 連云港市中小學教學常規要求 z
4 現代教育技術 z
5 現代教育技術 z
語文
6 小學語文課程標準 z
7 踏上經典誦讀之路 z
8 心理暗示在小學語文教學中的應用 z
9 語感的領悟與教學 z
10 小學語文課程改革存在的問題與對策 z
12 讓有效對話真正走進小學語文課 z
13 小學語文課堂觀察與調控 z
14 用童心寫童言 z
15 非指示性語文教學理念與實施 z
16 說課比賽 z
數學
6 如何利用“錯誤”資源促進課堂教學動態生成 z
7 如何對小學數學中的作業評價 z
8 如何培養學生的創新意識 z
9 如何打造高效課堂 z
10 如何讓生活問題走進小學數學課堂 z
12 如何將“三化”深入小學數學課 z
13 如何對學生進行逆向思維訓練 z
14 如何培養小學生數學思鄉能力 z
15 如何讓小學數學老師更新教學觀念 z
16 說課比賽 z
英語
6 英語新課標 z
7 小學英語教學中教具使用的科學性、趣味性、實用性 z
8 小學英語教學“跨文化意識”的培養 z
9 英語新課標 z
10 小學英語游戲教學初探 z
12 淺談小學英語興趣教學 z
13 淺談在小學英語教學中學生創新思維的培養 z
14 “母語教學法”的運用 z
15 小學英語“情趣教學”漫談 z
16 小學生良好的英語學習習慣的要求與培養 z
科學與實踐
6 小學科學課程標準 z
7 理解用教材教 z
8 用不同的行為化表達不同的教學目標 z
9 低估兒童學習科學的潛能比高估更可怕 z
12 怎樣鼓勵兒童通過動手動腦學科學 z
13 如何使科學課富有兒童情趣 z
14 親歷活動 z
15 讓探究成為科學學習的主要方式 z
文章篇2：幼兒園教師技能過關測查方案
20**幼兒園教師技能過關測查方案
一、測查目的
進一步夯實教師的基本技能，提高專業素養。
二、測查項目
鋼琴彈奏
三、測查內容
鋼琴曲《致愛麗絲》、《秘密的庭院》，
四、測查要求
1．兩首曲目都能彈奏熟練，測查時隨機抽簽進行演奏；
2．全體教師分三組（小、中、班），每組教師根據抽簽順序依次進行；
五、測查時間
20**年6月28日下午5點；
六、測查地點：
小班組：測查室淮海園區中三班；侯測室中二班
中班組：測查室淮海園區中四班；候測室中五班
大班組：測查室淮海園區大三班；候測室大二班
七、測查標準：
等級 優秀 合格 不合格
標準
演奏完整、流暢，節奏準確，較好地表現樂曲風格；
較完整連貫地演奏樂曲；
演奏過程中停頓3次以上；
八、測查組成員：
小班組**
中班組**
大班組**
篇3：新城學校教師技能專題培訓方案
新城學校教師技能專題培訓方案
一、指導思想
認真貫徹落實教育部《中小學教師繼續教育規定》、《基礎教育課程改革綱要（試行）》的精神，按照縣教育局教研室的統一要求，積極探索以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發揮本校的培訓功能和優勢，實現培訓內容、培訓模式的校本化，促進教師專業成長和生命活力，努力營造教師終身教育和可持續發展的良好格局。
二、培訓目標
1.建立主動參與、開放高效、滿足教師自主性選擇學習需要的教師培訓體系，使我校教師專業技能培訓逐步科學化、規范化、系列化。
2.更新教育觀念，努力建設一支師德高尚、業務精良、結構合理、充滿活力、具有科研能力和創新精神的學習型教師隊伍，培養一批在課程改革的理論與實踐上有一定教科研能力的研究型教師。
三、培訓對象
所有在職教師均需參加培訓。
四、培訓時間
每周六上午。
五、培訓內容
1.教育教學技能培訓
在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括個案研究的能力、教學設計的能力、科學運用教學評價的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是三年內的新教師，要加大培訓的力度。
2.教育科研培訓
教育科研能力是校本培訓的一個重要內容，要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。
3.現代信息技術知識的培訓
通過培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為辦公軟件、課件制作方面的相關內容。
六、工作安排：
學科 周次 專題內容 主講人 備注
全員參與
3 連云港市中小學教學常規要求 z
4 現代教育技術 z
5 現代教育技術 z
語文
6 小學語文課程標準 z
7 踏上經典誦讀之路 z
8 心理暗示在小學語文教學中的應用 z
9 語感的領悟與教學 z
10 小學語文課程改革存在的問題與對策 z
12 讓有效對話真正走進小學語文課 z
13 小學語文課堂觀察與調控 z
14 用童心寫童言 z
15 非指示性語文教學理念與實施 z
16 說課比賽 z
數學
6 如何利用“錯誤”資源促進課堂教學動態生成 z
7 如何對小學數學中的作業評價 z
8 如何培養學生的創新意識 z
9 如何打造高效課堂 z
10 如何讓生活問題走進小學數學課堂 z
12 如何將“三化”深入小學數學課 z
13 如何對學生進行逆向思維訓練 z
14 如何培養小學生數學思鄉能力 z
15 如何讓小學數學老師更新教學觀念 z
16 說課比賽 z
英語
6 英語新課標 z
7 小學英語教學中教具使用的科學性、趣味性、實用性 z
8 小學英語教學“跨文化意識”的培養 z
9 英語新課標 z
10 小學英語游戲教學初探 z
12 淺談小學英語興趣教學 z
13 淺談在小學英語教學中學生創新思維的培養 z
14 “母語教學法”的運用 z
15 小學英語“情趣教學”漫談 z
16 小學生良好的英語學習習慣的要求與培養 z
科學與實踐
6 小學科學課程標準 z
7 理解用教材教 z
8 用不同的行為化表達不同的教學目標 z
9 低估兒童學習科學的潛能比高估更可怕 z
12 怎樣鼓勵兒童通過動手動腦學科學 z
13 如何使科學課富有兒童情趣 z
14 親歷活動 z
15 讓探究成為科學學習的主要方式 z
文章