小學20**-20**學年第一學期二年級數學備課組工作計劃

　　一、指導思想：

　　備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與說課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。并以此培養學生的學科情感，激發學生的學習興趣，養成良好的學習習慣，促進學生主動持續發展。

　　二、工作思路

　　1、組織全組教師認真學習教科研工作計劃和數學教學計劃的相關內容。

　　2、按要求制定本組活動計劃，明確目標，落實任務。

　　三、具體措施

　　1、加強學習，不斷提高業務水平。

　　繼續學習理論知識及課改前沿信息，不斷接受新的教學理念、教育方法、教育手段，積極開展教學改革實踐，不斷提高課堂教學水平。

　　2、加強良好學科情感、態度的培養，激發學習熱情，提高學生自主學習的能力。在平時的教學中，除了用賞識、鼓勵等方法，增強學生的學習興趣外，還要注意利用學科知識的魅力，來吸引學生。同時要根據班級學生的特點，采取一定的激勵策略，讓好生更想學，中下生對數學的學習也充滿自信和興趣，切實促進學生積極主動學習。對那些“后進生”要分層要求，多創設條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。

　　3、繼續改革數學課堂教學，提高課堂效率。

　　（1）、認真開展集體備課活動，每周一下午第一節進行有效的集體備課活動，主要研討選定的課，科學地制定出“三維目標”，確立每節課的教學重難點，然后著重研討突破重難點的方法策略或探究如何上更具特色更有實效性。上完課后，對此課進行二次討論和修改。

　　（2）、繼續抓好學法指導和學生良好學習習慣的養成，特別是學生的書寫、傾聽、發言、勤思善問、認真審題等習慣和能力的培養。積極提高培優補差工作，全面提高教學質量。

　　4、立足課題，開展研討，相互學習，共同提高。

　　開展好課題研究——培養低年級的學習習慣，按照課題研究方案有計劃、有步驟地落實、滲透到平時的課堂教學實踐中。本學期選一人上好校級打磨課，開課教師要認真準備，結合本組教師的意見，在“自主、合作”的基礎上體現出個人風格，聽課教師要勤記錄善反思。評課要實在、多提意見。通過活動，使組內每位成員都能明確自己在教學上的長處和短處，使自己揚長避短，把新課程的理念真正貫徹到課堂教學中。

　　四、具體活動安排：

　　具體安排：

　　第一次：

　　1、教學工作安排部署；討論新教材備課中的疑難問題，幫助教師解決教學困惑。

　　2、制定備課組計劃。

　　第二次：集體備課：角的初步認識

　　第三次：集體備課：認識時間

　　第四次：集體備課：搭配問題

篇2：小學二年級第二學期數學備課組教學計劃

　　小學二年級第二學期數學備課組教學計劃

　　一、指導思想

　　本學期的數學教研工作將以20**年上半年溧水縣小學數學教研工作計劃為指導，堅持以質量提升、促進師生共同發展為宗旨，以有效學習為主題，積極探索開展“學生學習品質提升年”活動，努力培養學生的數學素養、培養學生數學思維的靈活性，努力提高學生的學習能力。基于課程標準修訂精神，進一步落實教學常規，深入課堂教學研究，努力做到扎扎實實抓教研，群策群力抓質量，在求實、高效上下功夫，有效提高我組數學教師的課程理解力和課程實施力，促進學生學業水平的提升。

　　二、主要工作

　　（一）加強理論學習，提升數學教師的學科素養

　　一是學習課程標準。數學課程標準（修訂稿）已出臺，組織教師們認真學習新修訂的課程標準，對于修訂的背景，增加、刪減的內容要弄清楚，理解其中蘊含的深刻意義，并準確把握，引導教師牢固確立課改理念，不斷加深對數學教學活動的認識，并用“修訂稿”精神調整小學數學教學要求。

　　二是學習“學生學習品質”相關理論。要按照“三提升工程”活動計劃，充分發揮“小學數學教學網”和《小學教育評論》、《小學數學教師》、《中小學數學》（小學版）等小學數學專業期刊的資源作用，學習相關理論文章，借鑒小學數學教學的成功經驗，提高自身的數學素養。

　　（二）強化常規管理，增強數學教師的課程意識

　　1.增強執行常規意識。使我組每位教師努力做到：備課要“準備充分，內涵深刻”，上課要“追求實效，多有創新”，作業要“精選練習，拓展思維”，輔導要“照顧全面，關注兩頭”。

　　2．做好OA電子備課。教師的備課不等于寫教案，OA電子備課系統下的集體備課更要發揮教研團隊的力量。要在個人主備、團隊備課的前提下，形成個性化的設計方案，從“他組織”走向“自組織”，使備課過程成為課程創新與開發的過程。

　　3．重視習題設計批改。作業和檢測要追求實效，單元自測試卷要爭取人人過關，切實用好《補充習題》、《練習與測試》以及教研室單元自測試卷。對后進生可在進行教學補償后再采用“二次檢測”的方法，逐步減少或消除后進生。做到“堂堂清、天天清、單元清”。各位教師在平時的教學中要注意收集對提高學生能力有價值的精題和學生典型錯題，便于復習時提供參考和依據。

　　2月

　　學習數學教研組工作計劃

　　制定教研計劃

　　上交500字摘抄（）

　　3月

　　組內集體備課（第4單元—5單元）

　　積極爭取聽課（參加市“魏芳老師的數學教育教學專場”活動一年級專題活動——“小學低年級解決“實際問題”教學的實踐與探索”）

　　陳白珍老師上組內課加法第一課時

　　上交500字摘抄（學習品質方面）

　　申報“學生學習品質”校級微型集體課題，

　　四月

　　學習課程標準修訂稿專題活動

　　二年級專題活動——“計算教學如何體現合情合理”

　　認真參加學校學校組織的期中質量調研

　　上傳第一篇隨筆

　　四位老師上組內課（第八單元乘法）

　　上交500字摘抄（學習品質方面）

　　五月

　　教材分析第9-10單元（徐菊花）

　　上交500字摘抄

　　六月

　　制定好復習計劃，積極迎接質量調研

　　上傳第二篇隨筆

　　上交學校期初布置的各項總結等。

篇3：外國語中學第一學期七年級數學備課組計劃

　　外國語中學20**第一學期七年級數學備課組計劃

　　素質教育日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發生變化。如何在新課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生發現問題、探索猜想、分析論證；不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習。如何在教學中大膽創新，大面積提高教學質量等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期初一數學備課組擬定以下工作計劃：

　　一、工作目標：

　　1.深入學習新課程標準，鉆研新教材。

　　2.轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。

　　3.優化教學情景，激發學生的學習興趣。

　　4.開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

　　5.培優轉差有成效。

　　二、本學期主要工作：

　　(一) 認真學習課程標準，提高教師自身素質。

　　1. 按教導處統一部署，開學初組織本組教師認真學習課程標準，制定本學期教學工作計劃；

　　2. 在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。

　　（二） 具體措施：

　　1.每周三下午2：00集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。

　　2.統一教學進度，確定各章節的重點、難點，制定難點的突破措施。

　　3.每章統一進行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析。

　　4.各單元的測后總結分析www.dewk.cn報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：（1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。

　　5.認真做好常規教學工作（備課、上課、批改作業、課后輔導等）。

　　6.開展互相學習、取長補短的聽課活動，

　　(三)提高教研質量, 切實開展校本教研。

　　以備課組為單位，堅持集體備課，充分發揮教師的群體智慧，讓每個教師的聰明才智融匯到教案和教學中。在常規教學中使全組達到思想統一、測試統一、進度統一，集體備課，根據各班不同情況編寫教案，布置練習，統一測評。提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。

　　(四)開展培輔活動

　　對于較好的年級三分之一的學生,組織每周一次的提高輔導。對于學困生，各班根據每次小單元測驗情況，及時對學困生進行補缺漏，細水長流。總之我們備課組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的伙伴關系，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以盡快提高備課組整體教學水平。