蘇教版小學(xué)科學(xué)第六冊教學(xué)計劃

　　一、教材簡析

　　三年級科學(xué)下冊教材共有五個單元組成：《土壤與生命》、《植物的一生》、《固體和液體》、《關(guān)心天氣》、《觀察與測量》。

　　《土壤與生命》單元的教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球與宇宙的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球的物質(zhì)之一：巖石、沙、土壤來組織的，目的是以土壤為話題，把土壤當(dāng)成一個認識的材料，運用多種方法和多種感官去認識一個物體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。主要由《我們周圍的土壤》、《了解土壤》、《肥沃的土壤》、《土壤的保護》四課構(gòu)成。本單元與《固體和液體》同屬于一個系列，都是著眼于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和記錄能力。

　　《植物的一生》是建立在三年級上冊第二單元“我眼里的生命世界”的認知基礎(chǔ)之上的，它將帶領(lǐng)學(xué)生對植物從種子的萌發(fā)到根、莖、葉、花、果實的形態(tài)功能做較深層的研究。同時引導(dǎo)學(xué)生開展一次長周期的“種植物”活動，這是對一個生命周期做連續(xù)觀察、記錄、描述的活動，是一次親身經(jīng)歷植物生長每一個階段的活動。教材始終貫穿了一條隱線——“種植一株植物”。本單元的編排有兩條線，一條明線是通過觀察、解剖、測量、比較、實驗等多種方法探究植物六大器官的結(jié)構(gòu)和功能；第二條隱線是認真細致地種植、觀察一株植物的一生，堅持做連續(xù)的觀察，體驗收獲的快樂，感覺到只有堅持才會有收獲。在活動中可以圍繞探究性活動學(xué)會觀測、測量、收集證據(jù)、積累資料等科學(xué)方法。主要由《植物和我們》、《果實和種子》、《根和莖》、《葉和花》四課構(gòu)成。

　　《固體和液體》本單元是依據(jù)物質(zhì)世界板塊中關(guān)于“物體的特征”等具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)建構(gòu)的，它指導(dǎo)學(xué)生利用多種方法認識固體和液體，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，使學(xué)生在現(xiàn)階段完成對固體和液體的認識，體現(xiàn)“要想全面認識一個事物，就需要多種多樣的方法的設(shè)計思路”。

　　通常情況下，物質(zhì)有三種主要存在形式：固態(tài)、氣態(tài)、液態(tài)，各種形態(tài)的物質(zhì)具有不同的特征，本單元就是在這一背景下引領(lǐng)學(xué)生利用多種方法認識固體和液體，諸如輕重、軟硬、形狀、顏色、沉浮、溶解等方面的一些特點。由于本單元沒有涉及分子和原子的概念，沒有提及密度，因此對于固體和液體的沉浮與溶解的認識，都只是停留在感性認識層面上。請任課教師在實際教學(xué)中注意把握概念的深淺度。按照教科書的整體設(shè)計主動地安排，本單元在過程技能方面是一個隱性化處理的單位，著重觀察能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)，同時對涉及到的其他過程技能如分類、測量也加以訓(xùn)練。通過用語言、文字、圖畫描述觀察結(jié)果，指導(dǎo)學(xué)生怎樣觀察，怎樣通過觀察得到證據(jù)，促進學(xué)生基礎(chǔ)過程技能的形成、發(fā)展。從情感態(tài)度價值觀的滲透來看，本單元通過科學(xué)探究注重實證性來進行科學(xué)精神、科學(xué)品質(zhì)培養(yǎng)。它包括以下三個方面：認識固體以及固體的性質(zhì)，包括《認識固體》和《把固體放到水里》兩課；認識液體以及液體的性質(zhì)，包括《認識液體》和《把液體倒進水里》兩課；了解改變沉浮狀態(tài)的方法并感知其中的原理，即《使沉在水里的物體浮起來》。

　　《關(guān)心天氣》本單元是根據(jù)小學(xué)科學(xué)《課程標(biāo)準(zhǔn)》中關(guān)于天氣變化現(xiàn)象和對天氣的觀測，以及天氣變化對人們生產(chǎn)生活的影響等方面的內(nèi)容來建構(gòu)的。通過認識現(xiàn)象和展開觀測活動，使學(xué)生更加關(guān)注天氣，初步掌握觀測天氣的方法，加深對天氣變化的認識。由于小學(xué)生在通常情況下只是被動地關(guān)心天氣和接受天氣變化的事實，在成人的要求或指導(dǎo)下改變衣著，以及在氣溫和環(huán)境的變化下被迫地改變行為方式，缺乏主動關(guān)注天氣、了解與認識天氣變化的主動意識行為，所以本單元的建構(gòu)充分體現(xiàn)了調(diào)動主動學(xué)習(xí)意識進行有意識學(xué)習(xí)的理念，將學(xué)生從被動應(yīng)對者導(dǎo)向主動探究者。本單元教材共有5課，內(nèi)容主要包括三個方面：首先，從關(guān)心天氣的角度談天氣預(yù)報，即《今天天氣怎么樣》；其次討論天氣與人的關(guān)系，介紹氣象預(yù)報的過程、方法、手段和表現(xiàn)形式。指引觀測天氣，包括《氣溫是多少》《雨下得有多大》、《今天刮什么風(fēng)》三課。介紹觀測以及記錄氣溫、濕度、降水量、風(fēng)力與風(fēng)向的方法和手段，并教學(xué)生自制雨量器、風(fēng)向標(biāo)和風(fēng)力計的方法，引導(dǎo)學(xué)生進行觀測和記錄。最后、引導(dǎo)認識季節(jié)特征，即《氣候與季節(jié)》。

　　《觀察與測量》本單元主要是根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》分目標(biāo)中“能通過對身邊事物的觀察，提出自己能夠研究的問題”，“能運用自己的感官、簡單工具或通過實驗等方法，收集與問題有關(guān)的證據(jù)”的表述；以及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)中“能針對問題，通過觀察、實驗等方法收集證據(jù)”，“尊重事實，對收集到的證據(jù)能做到原始記錄，并注意保留且不隨便涂改原始數(shù)據(jù)”的表述建構(gòu)的。在科學(xué)探究過程中，觀察不僅是基本的收集問題證據(jù)的方法與技能之一，也是其他兩種收集證據(jù)的基本方法，即調(diào)查與實驗的方法和基礎(chǔ)。從學(xué)生的角度看科學(xué)探究，觀察又是學(xué)生最能夠便利使用與體會自身的感官與科學(xué)探究之間的密切關(guān)聯(lián)的活動形式。本單元的主要內(nèi)容包括以下兩個部分：第一部分，觀察。第二部分，測量。

　　需要注意的是本冊書第一單元的土壤與生命的有關(guān)內(nèi)容可以適當(dāng)推后，與第三或第四單元的教學(xué)內(nèi)容調(diào)換。因為春節(jié)后溫度低，土壤中的生物還沒有蘇醒，這部分內(nèi)容后移能觀察得更全面。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)

　　1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；

　　2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；

　　3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實驗結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗證自己的假設(shè)。

　　4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

　　5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境的保護，關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

　　三、教學(xué)措施

　　1、現(xiàn)場考察：科學(xué)課就是使學(xué)生親近大自然，讓學(xué)生在大自然中的探索科學(xué)秘密。

　　2、實驗：科學(xué)課就是通過各種實驗，使學(xué)生親身體驗和感知各種科學(xué)秘密，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

　　3、養(yǎng)殖種植：通過種植花，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、觀察能力和思維能力。

　　4、科學(xué)游戲：游戲是活動方式而不是目的，讓學(xué)生在玩的過程中，悟出其中的科學(xué)秘密。

　　5、信息發(fā)布會、

報告會、交流會：讓學(xué)生根據(jù)所需內(nèi)容進行研究，搜集整理有關(guān)資料，寫出研究報告，并在課堂上交流，營造一種民主的科學(xué)交流的氛圍，讓學(xué)生嘗試、體驗科學(xué)交流活動的樂趣。

　　四、主要教學(xué)活動類型：

　　搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀察實驗

　　專題研究情境模擬科學(xué)小制作討論辯論

　　種植飼養(yǎng)科學(xué)游戲信息發(fā)布會、報告會、交流會

　　參觀訪問競賽科學(xué)欣賞社區(qū)科學(xué)活動

　　家庭科技活動角色扮演科學(xué)幻想

　　五、主要導(dǎo)學(xué)方法：

　　探究法　演示法　參觀法　實踐法　討論法

　　談話法　辯論法　實驗法　列表法　暗示法

　　六、教學(xué)進度

　　周次　時間　教學(xué)內(nèi)容　備注

　　1　2.20——2.24　我們周圍的土壤

　　2　2.27——3.2　了解土壤、肥沃的土壤

　　3　3.5——3.9　土壤的保護、

　　3.8婦女節(jié)

　　4　3.12——3.16　果實和種子、根和莖、

　　5　3.19——3.23　葉和花

　　6　3.26——3.30　植物和我們、

　　7　4.2——4.6　認識固體、

　　8　4.9——4.13　把固體放到水里、認識液體、

　　9　4.16——4.20　認識液體、把液體倒進水里去、

　　10　4.23——4.27　期中復(fù)習(xí)

　　11　4.30——5.4　5.1勞動節(jié)

　　12　5.7——5.11　使沉入水里的物體浮起來、今天天氣怎么樣

　　13　5.14——5.18　氣溫有多高、雨下得有多大、

　　14　5.21——5.25　今天刮什么風(fēng)、氣候與季節(jié)

　　15　5.28——6.1　6.1兒童節(jié)

　　16　6.4——6.8　自由研究

　　17　6.11——6.15　觀察

　　18　6.18——6.22　測量

　　19　6.25——6.29　期末復(fù)習(xí)

　　20　7.2——7.6

篇2：一中科學(xué)館安全管理制度

　　EE一中科學(xué)館安全管理制度

　　為加強對使用學(xué)校實驗室的安全管理工作，防止因擁擠發(fā)生踩踏、化學(xué)藥品泄露中毒或者發(fā)生火災(zāi)等意外事故，根據(jù)我校的安全保衛(wèi)工作條例，特制定本制度。

　　第一條 校實驗室屬于學(xué)生進行學(xué)習(xí)實驗活動的重要場所，負責(zé)日常管理和使用的老師要經(jīng)常進行安全檢查，對外借實驗室及設(shè)備必須經(jīng)過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的批準(zhǔn)，不得擅自外借，一旦發(fā)現(xiàn)有這類現(xiàn)象，學(xué)校將嚴(yán)肅處理。

　　第二條 實驗室人員要對實驗室的貴重藥品按照規(guī)定進行嚴(yán)格管理，防止被盜而造成傷害，一旦發(fā)生被盜現(xiàn)象，立即報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，情況嚴(yán)重要報告公安機關(guān)進行偵察。

　　第三條 實驗室管理人員要對實驗室的使用進行監(jiān)督，凡有實驗項目進行必須有實驗員在現(xiàn)場，及時處理一些可能發(fā)生的意外危險情況，同時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，如果遇到而不報告的，學(xué)校將根據(jù)情況對其進行嚴(yán)肅處理。

　　第四條 學(xué)生在進入實驗室發(fā)生踩踏等安全事故時，實驗室人員要協(xié)助任課教師及時組織疏導(dǎo)，防止事故進一步擴大。

　　第五條 一旦發(fā)生踩踏等安全事故，實驗室人員要馬上報告年級主任，年級主任要及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)(副校長和校長)，同時播打120急救電話，組織送往最近的醫(yī)院進行搶救處理。

　　第六條 在學(xué)生進行實驗之前，實驗室人員有責(zé)任向?qū)W生講解關(guān)于實驗安全的問題，引起學(xué)生的高度重視。

　　第七條 實驗室一旦發(fā)生火情，實驗室人員要馬上組織人力搶救，但不能要求學(xué)生走近危險地方;要及時切斷電源和火源，防止火勢的進一步蔓延。要及時電話報警(電話：119)。同時組織學(xué)生疏散，防止損失擴大。

　　第八條 在出現(xiàn)緊急情況的時候，在場的教師和領(lǐng)導(dǎo)要注意按照應(yīng)急疏散指示、標(biāo)志和圖示進行合理正確的疏散學(xué)生。

　　第十條 在出現(xiàn)火情等事故時，要即使通知學(xué)滅火行動小組、疏散安全小組、通訊聯(lián)絡(luò)小組和防護救護小組，保證在最短時間趕赴出現(xiàn)危險的地點。

　　第十一條 在進行實驗期間，一旦發(fā)生藥品泄露或者中毒，要根據(jù)搶救常識進行及時處理，防止事態(tài)進一步擴大，同時將在實驗室的學(xué)生進行合理疏散，將重讀學(xué)生送往最近地點的醫(yī)院進行救護。

　　第十一條 未依法履行安全職責(zé)，違反安全規(guī)定的行為或違反本規(guī)定的，經(jīng)校行政會議及有關(guān)部門的認定，由學(xué)校依照有關(guān)規(guī)定對責(zé)任人員給予行政紀(jì)律處分或者其他處罰。因瀆職、失職或者管理失控發(fā)生事故，造成惡劣影響的，由有關(guān)管理部門和公安機關(guān)依照有關(guān)法律法規(guī)予以處罰。構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

　　本規(guī)定解釋權(quán)限在學(xué)校行政辦公會議，可以根據(jù)具體情況，在每年進行一次審視和必要的修改。

篇3：專科學(xué)校后勤集團職責(zé)

>　　某高等專科學(xué)校后勤集團職責(zé)

　　1、貫徹上級和學(xué)校后勤社會化改革的要求，執(zhí)行學(xué)校的決議和后勤集團章程，積極推進后勤社會化改革工作。在服務(wù)、經(jīng)營過程中，堅持“三服務(wù)、兩育人”的宗旨，提高社會效益和經(jīng)濟效益。

　　2、擬定后勤集團的發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)營策略、投資方案、機構(gòu)設(shè)置等事項，依照法律、法規(guī)和集團章程規(guī)范服務(wù)，合法經(jīng)營。根據(jù)學(xué)校的情況，制定集團的年度計劃、經(jīng)營方案，開展多種活動和經(jīng)營活動。科學(xué)調(diào)配資源，擴大校內(nèi)市場，尋找新的經(jīng)濟增長點，保證校有固定資產(chǎn)的保值或增值。

　　3、對下屬各中心實行效益(社會效益與經(jīng)濟效益)定量目標(biāo)管理，審核批準(zhǔn)下屬各中心的工作計劃、經(jīng)營方案。對其經(jīng)營方向、服務(wù)范圍、服務(wù)質(zhì)量、資金使用、成本核算、經(jīng)營效益等進行評估，運用企業(yè)管理手段對實體效益進行成本核算。

　　4、按照國家和學(xué)校的有關(guān)政策法規(guī)制訂人事、分配、財務(wù)等各項具體政策，并建立必要的約束機制，完善決策程序。

　　5、妥善解決后勤集團的人員待聘和分流問題，積極實施后勤人力資源綜合開發(fā)。搞好隊伍建設(shè)，加強對職工的管理、教育和考核，制定集團的人員業(yè)務(wù)培訓(xùn)計劃。做好外聘員工的管理、教育工作，不斷提高集團員工的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，做到安全生產(chǎn)和運行，防止各種事故發(fā)生。

　　6、建立后勤集團大型設(shè)備、大宗物品采購招標(biāo)制度，確保采購工作規(guī)范化。建立飲食、食品、用品等采購制度，規(guī)范進貨渠道，確保飲食、食品、用品的衛(wèi)生和質(zhì)量。

　　7、會同學(xué)校有關(guān)部門做好學(xué)校大型活動的后勤服務(wù)保障、校園綜合整治等工作，積極參與、維護校園社會主義精神文明建設(shè)。。

　　8、接受政府職能部門和行業(yè)管理部門的監(jiān)督檢查，接受學(xué)校和師生監(jiān)督、指導(dǎo)，積極整改，維護學(xué)校和師生員工的利益。

　　9、做好后勤服務(wù)信息的收集和反饋工作，負責(zé)處理和落實來信、來訪、投訴和提案督辦工作。

　　10、完成學(xué)校交辦的其他工作。