社區開展“學法中心戶”工作總結

　　20**年，z社區因地、因時制宜，針對農村普法存在的人員難集中、效果難保證、學習內容難理解、學法積極性不高等問題，探索性的開展農民“學法中心戶”制度，努力加以實踐，取得明顯成效，成為農村普法工作一道亮麗的風景。

　　一、精心遴選民主決策

　　學法中心戶以具有高中以上文化程度，并具有一定的法律素養，思想進步，在群眾中有較高威信，熱心提供法律服務的老干部、老黨員、老教師、老法律服務者為主體。為保證確定學法中心戶的民主性，社區兩委出臺了競聘啟事，村民自愿報名，社居委對報名的居民進行資格審查，確定十名候選人。其次是候選人在村民代表大會上作學法中心戶長競聘演講，由村民代表無記名投票，按得票最高產生一名學法中心戶長，最后由村委同其簽訂合同，頒發聘書，聘期一年。我村經過民主投票選舉現已產生六個學法中心戶。六處學法中心戶地理分布合理，戶長有責任心有法律素養群眾威望較高。

　　二、建章立制規范管理

　　我社區在鎮司法所的大力支持下為“學法中心戶”配備“六有”：即有統一制作的中心戶標牌、有固定的墻體標語、有法律知識書刊、有上墻的規章制度、有參學人員花名冊和考勤表、有學法記錄本；嚴格學習、培訓、考核和獎懲制度。在學習內容上，重點學習《農村土地承包法》、《婚姻法》、《治安處罰法》、《合同法》、《預防未成年犯罪法》、《未成年人保護法》、《環境保護法》、《信訪條例》、《物權法》等。在活動方式上，采取教材輔導、讀講報刊上的文章，典型案例釋法，社區矯正對象、兩勞釋解人員現身說法、用所掌握的法律知識參與法制實踐，觀看法制宣傳錄像，觀看法制文藝節目演出，組織體會交流，邀請鎮、村專業人員講座等八種靈活多樣的方法。在時間安排上，根據不同天氣和季節，白天、晚間均可組織學習，每月集中學習活動一次以上，每次活動時間兩小時左右。

　　三、加強學習提升水平

　　學法中心戶能否發揮預期的作用，僅僅依靠有一顆熱心有豐富的經驗、有群眾威望是不夠的。必須不斷加強學習，提升www.dewk.cn法律水平。各戶長堅持自學與促學相結合，為學法中心戶配備的法律資料和法律服務協會編寫的簡報，各戶長要加強帶頭學習。學法中心戶除參加鎮司法所組織的普法講座外還須參加每月村兩委的集中學法活動，不斷提升各學法中心戶的法律服務水平。

　　四、“四個結合”促學升溫

　　為有效調動農民的學法熱情，提升參學率，我社區明確做到“四個結合”。即：參加學習的表現與家庭成員參軍、入黨、入團、選任村組干部結合起來，與家庭成員外出務工出具表現證明結合起來，與創評“文明戶”、“遵紀守法戶”結合起來，與家庭及家庭成員所涉其他評優結合起來。村兩委每年對學法中心戶進行考核。考核合格的中心戶繼續連任，考核不合格的予以摘牌，對組織農民學法成效明顯的學法中心戶予以表彰獎勵，并作為“文明戶”、“五好家庭戶”評比的重要依據。

　　學法中心戶堅持法律宣講與矛盾調處相結合。主動介入處理一些鄰里糾紛，及時對本組范圍內的一些苗頭性頃向性矛盾進行化解，有效維護了農村基層的社會穩定。

　　一年來，我社區農民的法律知識明顯增加了，鄰里糾紛少了，遵紀守法的多了，違法亂紀的少了，自覺依法維權的多了，盲目亂來的少了，群訪、鬧訪的更少了，從而為全社區經濟建設、社會治安等營造了良好的法治氛圍。

　　z社居委

篇2：某中學法制教育制度

　　中學法制教育制度

　　1、學校是法治思想的傳播者和創造者，學校全體教職員工和全體學生都應該知法、懂法、守法、護法，自覺維護依法治國的國策和依法治校的校策。

　　2、本校教師有對學生進行法制教育的權利和義務，學生則有學習和掌握法律知識的責任。

　　3、學校領導是學校法制教育計劃的制定者、檢查者和推動者，必須將學生法制精神和法制意識的養成納入學校素質教育目標體系，促進學生德、智、體、美全面發展。

　　干部學法制度

　　1、干部必須持證上崗，保證具備較高的法律知識水平，保證能在法律框架內依法從教、從事學校管理。

　　2、中層以上干部必須定期參加法律知識培訓活動，不斷增強法律意識，提高依法從政、依法治校的能力和水平。

　　3、學校干部中心組每學年組織不少于二次的法律知識學習，以樹立干部帶頭學法、用法的良好氛圍。

　　4、黨委每學期至少一次(每學年至少兩次)檢查干部學習筆記，并納入干部考核。校領導在年度考核時必須有“述學”的內容，落實中央關于做學習型黨員的迫切要求。

　　教職工學法www.dewk.cn制度

　　1、教職工有義務參加學校組織的學法活動，努力掌握《憲法》《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《合同法》《專利法》《語言文字法》《環境保護法》等與學校工作有關的法律法規常識。

　　2、學校將教職工學法納入績效考核內容體系，每學年考評一次，記入個人業務檔案。教職工學法表現與晉級、評優、評先掛鉤。

　　3、學校定期檢查教職工學習筆記，定期舉行教育法律知識考試，以督促教職工熟悉和掌握常用法律知識條款。

　　學生學法制度

　　1、學生必須修滿規定的思想政治課學分，否則不能畢業。

　　2、學生必須參加學校組織的有關《憲法》、《國旗法》、《治安管理條例》、《道路交通法》、《環境保護法》及其他法律法規的學習活動，并納入思想政治課選修課程或者綜合實踐課程評價體系。學生學法、守法表現不佳，不能獲得學校獎學金，不能取得評優、評先的資格。

　　3、學生有義務向社區居民宣傳自己掌握的法律知識，在必要時候利用法律知識幫助社會弱勢群體和其他需要幫助的人，用實際行動幫助法制社會的形成與完善。

　　責任追究制度

　　學校領導干部、教師、職員、學生若有違法過失，學校黨和行政將依法依規按照相關程序予以過錯責任追究。

篇3：中學法制副校長職責范例

>　　中學法制副校長職責

　　法制副校長在學校黨組織和校長的領導下開展工作。

　　主要職責是：

　　(一)參與制訂學校法制教育規劃、計劃，協助學校開設法制教育課程，做到教學計劃、教材、課時、師資“四落實”，根據治安形勢變化，聯系學校實際，結合學生特點，實施有針對性的法制教育。

　　(二)協助學校加強內部安全防范工作，健全、完善規章制度，落實各項防范措施，消除安全隱患，開展創建安全文明校園、無毒校園等活動。對有不良行為和嚴重不良行為的學生，要做好教育、轉化工作，要協調學校、家長、社區簽訂幫教協議，落實幫教措施。

　　(三)了解掌握學校周邊地區治安動向，及時向當地綜治辦報告提出開展學校周邊治安秩序整治的工作建議，并積極參與組織開展學校周邊治安秩序整治，建立長效工作機制，維護學校周邊地區的治安秩序。

　　(四)配合政法部門妥善處理在校教師、學生違法犯罪案件，嚴肅查處侵害師生合法權益和滋擾校園的案件。

　　對校園內發生的嚴重違紀問題，督促學校根據校規校紀妥善處理，維護學校正常的教學、生活秩序。

　　(五)協助學校溝通與社區、家庭及社會有關方面的聯系，促進學校、家庭、社區“三位一體”法制教育機制的完善。

　　z中政教處