中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)情況總結(jié)

　　傳統(tǒng)的中小學(xué)校長培訓(xùn)模式暴露出越來越多的問題：

　　一是接受培訓(xùn)的中小學(xué)校長大都是工作任務(wù)比較繁重，學(xué)習(xí)時(shí)間有限，工學(xué)矛盾突出;

　　二是傳統(tǒng)的灌輸式培訓(xùn)模式使學(xué)習(xí)者總是被動(dòng)地接受教師所傳授的知識(shí)，降低了學(xué)習(xí)者的積極性，一定程度上影響了教學(xué)效果;

　　三是接受培訓(xùn)的中小學(xué)校長必須在規(guī)定的時(shí)間和地點(diǎn)接受培訓(xùn)，靈活性、機(jī)動(dòng)性都還不夠;

　　四是中小學(xué)校長參加培訓(xùn)的其他成本偏高，包括交通、住宿等費(fèi)用，有時(shí)還有大額的培訓(xùn)費(fèi)用。

　　為此，我市開展中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)就是要解決這些問題，并以此引入優(yōu)質(zhì)的國家級(jí)培訓(xùn)資源，拓寬我市中小學(xué)校長培訓(xùn)的新渠道，為中小學(xué)校長搭建一個(gè)終身學(xué)習(xí)的平臺(tái)。截止20**年7月23日，第一階段的培訓(xùn)告一段落，現(xiàn)將基本情況總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　我們教科院經(jīng)上級(jí)主管部門的批準(zhǔn)，并與國家教育行政學(xué)院協(xié)商，于20**年3月加入國家教育行政學(xué)院創(chuàng)建的《中國教育干部培訓(xùn)網(wǎng)》。這個(gè)網(wǎng)站是根據(jù)教育部《中小學(xué)校長在職提高培訓(xùn)指導(dǎo)方針》及教育部其他有關(guān)教育干部培訓(xùn)的政策文件精神，由國家教育行政學(xué)院打造，將優(yōu)勢中小學(xué)校管理培訓(xùn)資源進(jìn)行整合，并充分利用互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，搭建成“中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺(tái)”。

　　它的培訓(xùn)優(yōu)勢主要在于(1)專業(yè)性：憑借國家教育行政學(xué)院多年對教育干部培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和資源優(yōu)勢;(2)系統(tǒng)性：培訓(xùn)網(wǎng)課程主要從目前的教育狀況與教育實(shí)際出發(fā)，從解決教育實(shí)際問題入手，塑造了系統(tǒng)性的課程，對中小學(xué)校長的學(xué)習(xí)過程全面跟蹤，并配有在線答疑、作業(yè)判改、論文評(píng)閱等全系統(tǒng)服務(wù);(3)權(quán)威性：網(wǎng)站的授課教師主要來自教育行政管理機(jī)構(gòu)的政府官員與教育學(xué)術(shù)專家、來自教育各個(gè)領(lǐng)域的權(quán)威名家與學(xué)者等。主要設(shè)置的課程有校長能力建設(shè)專題課程計(jì)40門、校長職業(yè)素質(zhì)專題課程計(jì)14門、校長綜合技能專題課程17門等五大類115門課程供選擇。同時(shí)還開設(shè)了“公共管理課程”、“學(xué)習(xí)參考資料”、“精品課程推薦”、“干訓(xùn)動(dòng)態(tài)”、“論壇”、“博客”等功能，作為中小學(xué)校長的輔助學(xué)習(xí)工具。

　　《全國教育系統(tǒng)干部培訓(xùn)“十一五”規(guī)劃》中提出中小學(xué)校長培訓(xùn)應(yīng)該集中培訓(xùn)與分散自學(xué)相結(jié)合的原則，我市加入“中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺(tái)”可以作為我市中小學(xué)校長任職培訓(xùn)與提高培訓(xùn)的補(bǔ)充，使我市中小學(xué)校長在崗期間能夠根據(jù)自身工作崗位和學(xué)習(xí)需要，有針對性地學(xué)習(xí)國內(nèi)外最先進(jìn)的教育管理和教育教學(xué)理論。

　　我市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作于20**年5月26日正式啟動(dòng)，本學(xué)年學(xué)習(xí)截止時(shí)間為20**年5月26日，后應(yīng)我們的要求，延期至20**年7月31日。總共有329位中小學(xué)校長參加這期的培訓(xùn)。

　　二、主要工作

　　1.建立遠(yuǎn)程培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，做到組織落實(shí)。我市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作主要由市教育局組織處和我院領(lǐng)導(dǎo)直接領(lǐng)導(dǎo)，并由我們教科院培訓(xùn)部負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。為此，我們下發(fā)了中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的相關(guān)文件，詳細(xì)規(guī)定了哪些中小學(xué)校長要參加培訓(xùn)以及培訓(xùn)的具體要求等等，并委托各區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校協(xié)助宣傳和動(dòng)員，以保證整個(gè)培訓(xùn)工作的順利實(shí)施。

　　2.制定詳細(xì)培訓(xùn)工作計(jì)劃，加強(qiáng)培訓(xùn)過程的監(jiān)督。我們經(jīng)常與國家教育行政學(xué)院遠(yuǎn)程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行聯(lián)系和溝通，以便從中獲取我市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)的進(jìn)展情況，對于沒有按照培訓(xùn)要求或培訓(xùn)時(shí)間進(jìn)行培訓(xùn)的中小學(xué)校長，就通過電話、電子郵件、發(fā)送短信等形式進(jìn)行提醒;對于個(gè)別中小學(xué)校長在培訓(xùn)中遇到的困難，就及時(shí)協(xié)調(diào)幫助解決。我們力求做到培訓(xùn)開始時(shí)有計(jì)劃有措施，培訓(xùn)的中期有監(jiān)督有幫助，培訓(xùn)結(jié)束后有總結(jié)有反思。

　　3.扎實(shí)抓好培訓(xùn)前的技術(shù)指導(dǎo)。遠(yuǎn)程培訓(xùn)是運(yùn)用信息技術(shù)教育整合學(xué)習(xí)內(nèi)容的教學(xué)，因此，中小學(xué)校長的信息技術(shù)教育觀念和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力是關(guān)鍵。為此，我們對一些年紀(jì)比較大的中小學(xué)校長進(jìn)行了計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn)，從而使他們的培訓(xùn)能夠順利地進(jìn)行。

　　三、主要成績

　　1.參加本學(xué)年遠(yuǎn)程培訓(xùn)的有329位中小學(xué)校長，他們絕大多數(shù)都能夠認(rèn)真參加培訓(xùn)，并在規(guī)定的時(shí)限內(nèi)完成規(guī)定的課程學(xué)習(xí)學(xué)時(shí)、必修課作業(yè)以及完成一篇結(jié)業(yè)論文。特別值得一提的是，許多中小學(xué)校長的遠(yuǎn)程培訓(xùn)的結(jié)業(yè)論文還被評(píng)為較高等級(jí)的成績，并被一些教育刊物采用。

　　2.不少中小學(xué)校長既學(xué)習(xí)到了最先進(jìn)的教育理論和管理理論，又有效地解決了工學(xué)矛盾。為此，這種培訓(xùn)模式受到參訓(xùn)的中小學(xué)校長的一致好評(píng)。有一位參訓(xùn)的中學(xué)校長說：“遠(yuǎn)程培訓(xùn)具有省時(shí)、省錢、高效、覆蓋面廣等特點(diǎn)，是一個(gè)適合我們工作特點(diǎn)的培訓(xùn)模式。”還有一位參訓(xùn)的小學(xué)校長說：“我們校長的培訓(xùn)有這種模式，以后一般教師的培訓(xùn)也可以有這種培訓(xùn)模式。這種培訓(xùn)模式能夠取得事半功倍的效果。”

　　3.很多中小學(xué)校長在培訓(xùn)中不僅更新了信息技術(shù)教育觀念，還掌握了現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的通信技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、教育技術(shù)、多媒體設(shè)計(jì)等現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的理論與技術(shù)。

　　四、存在的問題

　　盡管我市中小學(xué)校長遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作取得了一些成績，但不可否認(rèn)也存在一些問題：例如個(gè)別參訓(xùn)校長未能完成培訓(xùn)任務(wù);少數(shù)校長培訓(xùn)時(shí)間未能把握好，導(dǎo)致我們向國家教育行政學(xué)院申請延長培訓(xùn)時(shí)間。

　　隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，社會(huì)信息化的不斷推進(jìn)，教育信息化成為新時(shí)期教育發(fā)展的必然趨勢，遠(yuǎn)程教育手段也將進(jìn)一步實(shí)施和應(yīng)用。為此，我們將采取一些激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)每位參訓(xùn)的中小學(xué)校長的積極性，使遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工作持續(xù)、穩(wěn)健地向前發(fā)展。

篇2：全國遠(yuǎn)程培訓(xùn)研討會(huì)交流材料

全國遠(yuǎn)程培訓(xùn)研討會(huì)交流材料

扎實(shí)推進(jìn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)努力構(gòu)建人才支撐平臺(tái)

**市地處四川盆地西北部，距省會(huì)成都95公里，幅員面積2萬平方公里，人口537萬，城市人口80余萬，是四川省第二大城市。**有2200多年的文化底蘊(yùn)，孕育了嫘祖、大禹、李白、歐陽修、鄧稼先等歷史文化名人。**城市環(huán)境優(yōu)美，先后獲得國家衛(wèi)生城市、園林城市、環(huán)保模范城市、優(yōu)秀旅游城市、全國精神文明建設(shè)先進(jìn)城市和聯(lián)合國改善居住環(huán)境最佳范例城市等殊榮。**市是四川省的人才大市，擁有以中國工程物理研究院為代表的國防科研院所18家，西南科技大學(xué)、**師范學(xué)院等大專院校10所，長虹、九洲、東材、新晨國家技術(shù)中心4個(gè)，兩院院士26名，各類專業(yè)技術(shù)人才17萬人，其中高級(jí)職稱7100余人，享受政府特殊津貼有突出貢獻(xiàn)專家800多名。

**年9月，黨中央、國務(wù)院批準(zhǔn)建立中國（**）科技城以后，全市各部門對人才的需求更加迫切，**市人事局認(rèn)真貫徹實(shí)施《四川省專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育條例》，準(zhǔn)確把握干部培訓(xùn)與人才建設(shè)的內(nèi)在聯(lián)系，扎實(shí)開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作，為**實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展搭建了高效、優(yōu)質(zhì)、便捷的人才服務(wù)通道。

一、轉(zhuǎn)變理念，提高認(rèn)識(shí)

當(dāng)今時(shí)代，科技進(jìn)步日新月異，圍繞資源、市場、技術(shù)、人才的競爭更加激烈，人才已成為綜合國力競爭的戰(zhàn)略重點(diǎn)，《干部教育培訓(xùn)工作條例》指出：干部教育培訓(xùn)工作在人才隊(duì)伍建設(shè)中發(fā)揮著戰(zhàn)略性、基礎(chǔ)性作用。因此，如何增強(qiáng)培訓(xùn)工作生命力、提高培訓(xùn)工作質(zhì)量是擺在我們培訓(xùn)工作者面前的永恒課題。

我市從**年開展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作以來，已有45000余人參加學(xué)習(xí)，培訓(xùn)方式主要是集中面授，通過認(rèn)真組織，狠抓培訓(xùn)質(zhì)量，幾年的集中面授培訓(xùn)工作取得了顯著成效，但傳統(tǒng)的面授方式帶來的不足也是非常明顯的，由于參訓(xùn)人數(shù)眾多，不僅授課效果難以保證，而且教材、師資、設(shè)備、場地落實(shí)難度很大，培訓(xùn)成本很高，需要耗費(fèi)大量的人力物力和財(cái)力，從中我們清醒地意識(shí)到:網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)是培訓(xùn)工作現(xiàn)代化的必然要求,必須充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，大力開展遠(yuǎn)程培訓(xùn)，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)通過改變傳統(tǒng)的面授學(xué)習(xí)方式，使學(xué)員培訓(xùn)不受時(shí)間、地點(diǎn)的限制，既解決了工學(xué)矛盾，又滿足了學(xué)員自主學(xué)習(xí)的需要，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)報(bào)名、注冊、交費(fèi)、審核、學(xué)習(xí)、考試均在網(wǎng)上進(jìn)行，能極大地降低行政成本、提高培訓(xùn)效益。

二、積極準(zhǔn)備，扎實(shí)推進(jìn)

由于集中面授已被廣大專業(yè)技術(shù)人員所適應(yīng)，因此，我們原計(jì)劃用三年時(shí)間將網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)全面推開，不去盲目追求“一步到位”，堅(jiān)持“總體規(guī)劃、分步實(shí)施、跨越發(fā)展”的指導(dǎo)思想，緊密結(jié)合實(shí)際，“邊建設(shè)、邊培訓(xùn)、邊應(yīng)用、邊完善”，但“5.12”大地震使我中心和各縣市區(qū)的培訓(xùn)場地和設(shè)施遭到嚴(yán)重毀損，加之災(zāi)區(qū)余震不斷，集中面授根本無法進(jìn)行，迫使我市的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作提前實(shí)施，但由于我們做到了早安排、早準(zhǔn)備，從而使整個(gè)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)工作從試運(yùn)行到全面開通都井然有序。

1、健全機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)對遠(yuǎn)程培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。**市委市政府和**市人事局一直高度重視培訓(xùn)工作，市轉(zhuǎn)業(yè)軍官培訓(xùn)中心成立時(shí)就被確定為財(cái)政全額撥款的副縣級(jí)事業(yè)單位，**年6月**市編委又批準(zhǔn)市轉(zhuǎn)業(yè)軍官培訓(xùn)中心增掛市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育中心牌子，實(shí)行兩塊牌子一套班子。同時(shí)，我們足額配備了網(wǎng)絡(luò)管理人員和教務(wù)人員，具體負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的組織實(shí)施與網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)。**年以來，我們多次到遠(yuǎn)程培訓(xùn)開展較好的省市參觀考察，積極籌劃我市的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)和培訓(xùn)平臺(tái)應(yīng)用工作，力求在較短的時(shí)間內(nèi)為我市各級(jí)各類人才培訓(xùn)搭建起優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。

篇3：中學(xué)實(shí)施國培計(jì)劃農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案

中學(xué)實(shí)施“國培計(jì)劃”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)方案

為落實(shí)“國培計(jì)劃”《**省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案》的規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)，切實(shí)貫徹《國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教育工作的決定》中關(guān)于“實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目工程，促進(jìn)城鄉(xiāng)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高我校教育質(zhì)量和效益”的精神，加快我校教育信息化發(fā)展步伐，提高我校教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和應(yīng)用遠(yuǎn)程教育資源的水平，為我校現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的應(yīng)用、管理奠定堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)，特制定本培訓(xùn)方案。

一、目標(biāo)和任務(wù)

采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，對我校4個(gè)學(xué)科教師進(jìn)行專項(xiàng)培訓(xùn)，著力解決一線教師在教育教學(xué)中面臨的主要問題，提高教師教育教學(xué)能力和水平，并在遠(yuǎn)程教師培訓(xùn)方面起到示范作用，提供優(yōu)質(zhì)資源。

二、培訓(xùn)對象

我校思想品德、歷史、地理、生物4個(gè)學(xué)科教師，作為學(xué)員參加培訓(xùn)。

三、培訓(xùn)時(shí)間

培訓(xùn)時(shí)間定于**年1月17日—3月25日，預(yù)計(jì)40天，每天1.5-2學(xué)時(shí)，共計(jì)60學(xué)時(shí)。

四、培訓(xùn)內(nèi)容

“國培計(jì)劃—**省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”的培訓(xùn)內(nèi)容主要圍繞實(shí)施素質(zhì)教育和推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革要求，針對農(nóng)村教師教育教學(xué)過程中面臨的主要問題和實(shí)際需要，以問題為中心，以課例為載體，組織實(shí)施遠(yuǎn)程培訓(xùn)。各學(xué)科具體培訓(xùn)內(nèi)容和課程見培訓(xùn)平臺(tái)上的各學(xué)科培訓(xùn)專題的內(nèi)容。

五、培訓(xùn)方式

1、**年1月7日—16日，根據(jù)區(qū)電教館管理員下發(fā)的學(xué)員賬號(hào)，通知我校學(xué)員進(jìn)行注冊，熟悉平臺(tái)操作。

2、**年1月17日—3月20日，學(xué)員教師采用集中學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)相結(jié)合的培訓(xùn)方式，以自主學(xué)習(xí)為主。學(xué)員教師通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)自主學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程，研讀學(xué)習(xí)材料，參與在線交流研討、提交作業(yè)。培訓(xùn)期間，學(xué)校安排學(xué)員教師參與省電教館組織的兩次遠(yuǎn)程集中研討活動(dòng)（專家在線答疑）活動(dòng)。

3、思想品德、歷史、地理、生物學(xué)科具體培訓(xùn)時(shí)間：見“國培計(jì)劃”**省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)指導(dǎo)手冊第四部分：遠(yuǎn)程培訓(xùn)安排

六、培訓(xùn)組織與管理

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：羅*

副組長：雷*

成

員：萬*

2、工作要求

1、領(lǐng)導(dǎo)小組成員要對參加培訓(xùn)的教師給予技術(shù)上的指導(dǎo)和幫助。

2、學(xué)校將對參加教師參訓(xùn)情況進(jìn)行考核，考核的結(jié)果將與本年度評(píng)優(yōu)表模、職務(wù)晉升相掛鉤。